地理主观题答题技巧课件

一、高考能力要求：一、高考能力要求：1、获取和解读地理信息、获取和解读地理信息2、调动和运用地理知识、调动和运用地理知识 3、描述和阐释地理事物、描述和阐释地理事物4、论证和探讨地理问题、论证和探讨地理问题一、高考能力要求：1、获取和解读地理信息1获取和解读信息 能够从题目的表述或提供的各种图文限度地获限所承载的信息。能够快速地从题目提供的材料中最大限度地获取有效信息。能够对有效信息进行准确、完整地理解，并进行合理的梳理与整合。1获取和解读信息 能够从题目的表述或提供的各种图文限度地获能力一：是三科都需要的，特别是我们地理文字信息图像信息比较多，就是获取和解读信息的能力。这个能力我们通俗说是解题的前提能力，你要明白它的文字内涵，意思是什么。能力一：是三科都需要的，特别是我们地理文字信息图像信息比较多2调动和运用知识 能够有针对性地调动和运用所掌握的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断。2调动和运用知识 能够有针对性地调动和运用所掌握的基本知3描述和阐释事物 能够用简洁的文字语言准确描述地理事物的基本概念、基本特征、基本观点等。3描述和阐释事物 能够用简洁的文字语言准确描述地理事物的基 文科综合测试考试目标中的描述和阐释事物的能力要求有以文科综合测试考试目标中的描述和阐释事物的能力要求有以文科综合测试考试目标中的描述和阐释事物的能力要求有以文科综合测试考试目标中的描述和阐释事物的能力要求有以下三个层次：下三个层次：下三个层次：下三个层次：要求要求要求要求、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。要求要求要求要求、把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。、把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。、把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。、把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。文科综合测试考试目标中的描述和阐释事物的能力要求4论证和探讨问题 能够结合所学知识，从试题提供的信息中发现或提出科学的、有意义的问题，并运用判断、比较、归纳等方法论证问题。4论证和探讨问题 能够结合所学知识，从试题提供的信息中发现三、综合题失分原因分析三、综合题失分原因分析:（1 1）审题不清，答非所问）审题不清，答非所问地理空间概念不清，任意定位地理空间概念不清，任意定位（3 3）阅读、提取信息失误阅读、提取信息失误信息获取能力弱和运用信息答信息获取能力弱和运用信息答题能力差题能力差（4 4）答题思路不清，逻辑混乱）答题思路不清，逻辑混乱答题抓不住关键词，语言混乱、表述不清答题不规范，错别字较多答题抓不住关键词，语言混乱、表述不清答题不规范，错别字较多（2）双基不实）双基不实(基础知识、基本技能）基础知识、基本技能）基础知识掌握不牢，基本概念与原理混淆不清基础知识掌握不牢，基本概念与原理混淆不清三、综合题失分原因分析:（1）审题不清，答非所问地理空间概 分析对地理事物或现象予以剖析、分解，分析事物间的联系等 对比（比较）列表比较相同、相异，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系 评价对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价 概括对文字材料或图像内容予以概括要点等 分析对地理事物或现象予以剖析、分解，分析事物间的 描述描述特征和状况特征和状况 列举列举事物和现象事物和现象 说明说明作用和意义作用和意义 分析分析原因和条件原因和条件 评价评价区位和影响区位和影响 提出提出对策和措施对策和措施 比较比较相同和不同相同和不同答出关键的地理术语即可答出因果关系或推理过程从正、反两方面组织答案从问题和方向两方面组织答案从定义和影响因素确定比较项目答题要求答出关键的地理答出因果关系或推理过程从正、反两方面组织答案从该地土地利用的变化，使水土流失和旱涝灾害减少，请分析其成因过程。(8分)(1)耕地变林地耕地变林地(桔园桔园)后，下渗后，下渗(和植物截留和植物截留)增强，地表径流增强，地表径流减小，同时由于树木的阻挡，水流速度变慢，流水侵蚀减小，同时由于树木的阻挡，水流速度变慢，流水侵蚀(或或冲刷冲刷)作用减弱作用减弱(4分分)，因此水土流失减小；耕地变林地，因此水土流失减小；耕地变林地(桔桔园园)后，地下水增多，雨季汇人河流的水量减少，而旱季地后，地下水增多，雨季汇人河流的水量减少，而旱季地下水补给河流水量增大。使河流流量下水补给河流水量增大。使河流流量(水位水位)季节变化减小季节变化减小(4分分)，因此旱涝灾害减少。，因此旱涝灾害减少。该地土地利用的变化，使水土流失和旱涝灾害减少，请分析其成因过 具有严谨的时间意识，有计划安排答题时间，书写快捷。第一卷单项选择题11道题，15分钟以内答完第二卷综合题（30-35分钟以内答完）尽量避免非知识性尽量避免非知识性失分失分（如粗心大意）（如粗心大意）具有严谨的时间意识，有计划安排答题时间，书写快捷。试题情境试题情境（文字、图表）（文字、图表）试题设问试题设问获取解读获取解读地理信息地理信息调动运用地理知识调动运用地理知识（原理、规律、方法、（原理、规律、方法、观点、理论）观点、理论）答案答案有效有效信息信息思考列出提纲思考列出提纲语言表达语言表达思维过程思维过程1 1、把握解题三部曲、把握解题三部曲试题情境试题设问获取解读调动运用地理知识答案有效思考列出提纲解题三步曲之一解题三步曲之一审题审题 审题是应试第一关。审题是应试第一关。“审审”就是阅读、琢磨、就是阅读、琢磨、推敲。推敲。审题的目的是审题的目的是理解题意、明确问题理解题意、明确问题。实质实质就是就是领会或领会或揣摸揣摸命题人的意图。其能力要求是命题人的意图。其能力要求是获获取有效信息取有效信息。审题要领审题要领圈点关键词语圈点关键词语重视隐性信息重视隐性信息确定问题指向确定问题指向“规定动作规定动作”要到位要到位解题三步曲之一审题 审题是应试第一关。“审”就是阅解题三步曲之二解题三步曲之二解题解题 解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，思考问题答案。解题的关键是：明确答题基础上，思考问题答案。解题的关键是：明确答题范围范围和和要点要点。解题的能力要求。解题的能力要求处理信息、调动和运处理信息、调动和运用知识用知识。（这一步骤容易被忽视）（这一步骤容易被忽视）展开联想展开联想求助图示求助图示排列要点排列要点解题要领解题要领解题三步曲之二解题 解题是解决问题的过程，解题三步曲之三解题三步曲之三答题答题 答题是把解题中的答案要求用文字或图象方法答题是把解题中的答案要求用文字或图象方法表达出来。基本要求是表达出来。基本要求是清楚、准确、简明、完整、清楚、准确、简明、完整、有序有序，答题的关键是：，答题的关键是：正确运用术语正确运用术语，其能力指向其能力指向是是描述或阐述、论证问题描述或阐述、论证问题。这是你展示能力的唯一机会！这是你展示能力的唯一机会！层次分明层次分明运用术语运用术语表达完整表达完整答题要领答题要领解题三步曲之三答题 答题是把解题中的答案图图5 世界某区域略图世界某区域略图（温州二模）（温州二模）36、(2)简述简述M岛多年岛多年平均年降水量分平均年降水量分布特征，并分析布特征，并分析其原因。（其原因。（10分）分）答题指导：答题指导：仔细审题，提取信息，调动知识，理清思路，规范答题仔细审题，提取信息，调动知识，理清思路，规范答题设问中心设问中心2提取信息提取信息调动知识调动知识影响降水的因素：影响降水的因素：大气环流（气压带、风带和季风环流）；大气环流（气压带、风带和季风环流）；天气系统天气系统(锋面、锋面、气压）；气压）；海陆；地形（迎风坡、背风坡）；海陆；地形（迎风坡、背风坡）；洋流等洋流等 分布规律分布规律:由南向北递减（或由西南向东北递减）。（由南向北递减（或由西南向东北递减）。（2分）分）原因原因:南部（或西南部）受盛行西风和副极地低压带的影响，多锋面、气旋活南部（或西南部）受盛行西风和副极地低压带的影响，多锋面、气旋活动，降水相对较多；北部受极地高压带和极地东风控制，降水少。（每点动，降水相对较多；北部受极地高压带和极地东风控制，降水少。（每点3分，分，共共6分）分）（该岛轮廓北宽南窄），南部受海洋影响相对较大；南部受沿岸暖流的增湿作（该岛轮廓北宽南窄），南部受海洋影响相对较大；南部受沿岸暖流的增湿作用，降水较多（任答一点，得用，降水较多（任答一点，得2分）分）规范答题规范答题关键词关键词设问中心设问中心1图5 世界某区域略图（温州二模）36、(2)简述M岛多年平4040读图读图9 9，回答（，回答（3 3）（）（4 4）小题。）小题。（3 3）说明燕京城城址选择的有利自然条件。（）说明燕京城城址选择的有利自然条件。（1313分）分）地形：位于山前地形：位于山前冲积扇（平原）冲积扇（平原）上，地形平坦。上，地形平坦。土壤：土壤肥沃，有利农耕，可生产城市必需土壤：土壤肥沃，有利农耕，可生产城市必需 的农副产品。的农副产品。河流与水资源：有河流经过，提供城市、农业河流与水资源：有河流经过，提供城市、农业 用水，以及可能的水（漕）运通道。用水，以及可能的水（漕）运通道。气候：西、北背靠群山，东南面向（华北）气候：西、北背靠群山，东南面向（华北）平原（海洋），可有效增加夏季（东南）风平原（海洋），可有效增加夏季（东南）风带来的降水，减弱冬季（西北）风的侵袭。带来的降水，减弱冬季（西北）风的侵袭。条理性条理性逻辑性逻辑性准确性准确性具体性具体性简洁性简洁性40读图9，回答（3）（4）小题。（3）说明燕京城城址选例：例：读我国沿北纬读我国沿北纬3030的地形剖面图，简要分析的地形剖面图，简要分析A A处冬季气温比处冬季气温比同纬度的东部地区气温高的成因。同纬度的东部地区气温高的成因。A A地区受冬季风影响较弱。地区受冬季风影响较弱。A A地区北部有高大的山脉地区北部有高大的山脉秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。A A地区为四川盆地，北部有高大的山脉地区为四川盆地，北部有高大的山脉秦岭阻挡，受冬季秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。风影响较弱。A A地区为四川盆地，北部有高大的山脉地区为四川盆地，北部有高大的山脉秦岭阻挡，受冬季秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。同纬度的东部地区为长江中下游平原，北部没有风影响较弱。同纬度的东部地区为长江中下游平原，北部没有高大山脉的阻挡，受冬季风的影响较强。高大山脉的阻挡，受冬季风的影响较强。越具体，越能体现你的思维过程。越具体，越能体现你的思维过程。应坚持的原则：应坚持的原则：“能具体则具体能具体则具体”例：读我国沿北纬30的地形剖面图，简要分析A处冬季气温比同