《简单的搭配》导学案

简单的搭配导学案教学目标：1.使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。2.培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。3.培养学生良好的思维习惯教学重点：培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教学难点：培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。一、复习导入：排一排，有哪些不同的排法？再读一读。不 怕 辣二、探究新知1.一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子，哪位同学能来介绍一下小欣都有哪些上衣和下衣呢?你会建议小欣穿哪套衣服呢？2如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？ （1）先确定1件上装，把这件上装与不同的下装进行搭配，再把另一件上装与不同的下装搭配。（用A表示上装，用B表示下装）（2）先确定1件下装，把这件下装与不同的上装进行搭配，再把另外2件下装与不同的上装搭配。3寻找规律。 （1） （2） 4、同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏！三、课堂作业新设计1、教材第102页做一做的第2题。2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？四、思维训练1、教材练习二十二的第4题。2、教材练习二十二的第6题。