专题一--说明文阅读课件

专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6考点考点1 1说明对象及其特征说明对象及其特征(7(7年年8 8考考)考点考点“1“1对对1”1”讲练讲练教材设问学考点教材设问学考点考考点点探探源源1.1.(统编八下阿西莫夫短文两篇统编八下阿西莫夫短文两篇“思考探究思考探究”改编改编)这两篇短文都谈这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文具体分析两篇文章的说明对象。文具体分析两篇文章的说明对象。考向考向1 1说明对象的辨识说明对象的辨识77年年5 5考：衡阳考：衡阳3 3考；娄底考；娄底2017.172017.17；常德；常德2013.8(1)2013.8(1)题第一问题第一问 考点1说明对象及其特征(7年8考)考点“1对1”讲练教材考点1说明对象及其特征(7年8考)考点“1对1”讲练教材 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6解题思路：由题干可知，两篇短文都提到了同一内容，但所用的材料不解题思路：由题干可知，两篇短文都提到了同一内容，但所用的材料不同，说明角度也不同，由此根据每篇文章的说明内容归纳总结即可。同，说明角度也不同，由此根据每篇文章的说明内容归纳总结即可。参考答案：第一篇短文的说明对象是恐龙的化石无处不有，这是为了证明参考答案：第一篇短文的说明对象是恐龙的化石无处不有，这是为了证明另一科学理论另一科学理论(“(“板块构造板块构造”理论理论)的正确。第二篇短文的说明对象是恐龙的正确。第二篇短文的说明对象是恐龙的灭绝。的灭绝。解题思路：由题干可知，两篇短文都提到了同一内容，但所用的材料解题思路：由题干可知，两篇短文都提到了同一内容，但所用的材料 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6中考链接及方法指导中考链接及方法指导【中考常见设问】【中考常见设问】(2019(2019衡阳衡阳1616题题A A项项)本文的说明对象是人脸识别技术。本文的说明对象是人脸识别技术。(2018(2018衡阳衡阳1313题第二问题第二问)这篇文章主要说明了这篇文章主要说明了_和放线菌的作用。和放线菌的作用。(2013(2013衡阳衡阳1414题第二问题第二问)本文说明了怎样的中心内容？本文说明了怎样的中心内容？(2017(2017娄底娄底1717题题)请给选文拟一个恰当的标题。请给选文拟一个恰当的标题。中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【方法指导】【方法指导】(1)(1)看题目看题目。一般情况下，事物说明文的题目就是说明对象或题目包含说明。一般情况下，事物说明文的题目就是说明对象或题目包含说明对象。对象。(2)(2)观首段观首段。无标题或标题没有表明说明对象时，就要看文章的首段，首段。无标题或标题没有表明说明对象时，就要看文章的首段，首段的末尾处往往会点出说明对象。的末尾处往往会点出说明对象。(3)(3)找结尾段找结尾段。标题与首段都找不出说明对象时，文章的结尾往往会揭示说。标题与首段都找不出说明对象时，文章的结尾往往会揭示说明对象。明对象。(4)(4)抓关键句抓关键句。一般段首中心句或段尾的总结句会点明文章的说明对象。一般段首中心句或段尾的总结句会点明文章的说明对象。(5)(5)归纳总结归纳总结。如果以上方法都不可行，则需研读全文，逐段分析，。如果以上方法都不可行，则需研读全文，逐段分析，归纳总归纳总结，最后确定说明对象。结，最后确定说明对象。注意注意：如果遇到为说明文拟写标题类题目，一般可以用说明对象作为标题。：如果遇到为说明文拟写标题类题目，一般可以用说明对象作为标题。【方法指导】【方法指导】【方法指导】专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点62.(2.(统编八上苏州园林统编八上苏州园林“思考探究思考探究”节选节选)课文中哪一句话最能说明课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？苏州园林的整体特征？参考答案：参考答案：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”考考点点探探源源考向考向2 2说明对象特征的概括说明对象特征的概括77年年3 3考：衡阳考：衡阳2016.142016.14；常德；常德2 2考考 2.(统编八上苏州园林“思考探究”节选)课文中哪一句话2.(统编八上苏州园林“思考探究”节选)课文中哪一句话 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【中考常见设问】【中考常见设问】(2016(2016衡阳衡阳1414题题)各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。下列填空。魏晋时期：个性解放魏晋时期：个性解放唐朝前期：唐朝前期：_。宋朝：宋朝：_。明朝：明朝：_。(2017(2017常德常德8 8题题)根据上文，说说高速铁路的特征。根据上文，说说高速铁路的特征。中考链接及方法指导中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【方法指导】【方法指导】概括说明对象的特征，可从以下几个方面入手：概括说明对象的特征，可从以下几个方面入手：(1)(1)看标题。特别是标题中的修饰性、限制性成分。看标题。特别是标题中的修饰性、限制性成分。(2)(2)抓总括句、中心句、段落中心句或关键句。抓总括句、中心句、段落中心句或关键句。(3)(3)结合标点符号，注意有分层作用的分号、问号、句号等，归纳层意，结合标点符号，注意有分层作用的分号、问号、句号等，归纳层意，再综合概括。再综合概括。(4)(4)摘抄整合语段中的关键词、句，并作简要概述。摘抄整合语段中的关键词、句，并作简要概述。点击链接至考点针对训练点击链接至考点针对训练【方法指导】概括说明对象的特征，可从以下几个方面入手：【方法指导】概括说明对象的特征，可从以下几个方面入手：专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6考点考点2 2说明顺序说明顺序(7(7年年6 6考考)教材设问学考点教材设问学考点考考点点探探源源1 1(统编八下大自然的语言统编八下大自然的语言“思考探究思考探究”节选节选)第第7 71010段说明物候现段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？于什么考虑？考向考向1 1辨析说明顺序辨析说明顺序77年年6 6考：衡阳考：衡阳4 4考；娄底考；娄底2019.172019.17题第一问；常德题第一问；常德 2013.8(1)2013.8(1)题第二问题第二问 考点2说明顺序(7年6考)教材设问学考点考点探源1(考点2说明顺序(7年6考)教材设问学考点考点探源1(专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6参考答案：采用了逻辑顺序。物候现象来临的因素包括纬度、经度、高下参考答案：采用了逻辑顺序。物候现象来临的因素包括纬度、经度、高下差异和古今差异，四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，差异和古今差异，四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。前三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间有条有理。前三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。使这一部分层次清楚，条理分明。方面到时间方面又是一种条理。使这一部分层次清楚，条理分明。参考答案：采用了逻辑顺序。物候现象来临的因素包括纬度、经度、参考答案：采用了逻辑顺序。物候现象来临的因素包括纬度、经度、专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6中考链接及方法指导中考链接及方法指导【中考常见设问】【中考常见设问】(2018(2018衡阳衡阳1313题第一问题第一问)这篇文章采用了这篇文章采用了_顺序。顺序。(2016(2016衡阳衡阳1313题题)文章以文章以_为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。(2019(2019娄底娄底1717题第一问题第一问)选文采用了什么说明顺序？选文采用了什么说明顺序？20132013常德常德8(1)8(1)题第二问题第二问 本文的说明顺序是本文的说明顺序是_。中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【方法指导】【方法指导】(1)(1)明确说明顺序明确说明顺序。时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。(2)(2)寻找语言标志寻找语言标志。时间顺序时间顺序一般会有朝代、季节、早晚等标志性的词一般会有朝代、季节、早晚等标志性的词语；语；空间顺序空间顺序一般有方位名词作标志；一般有方位名词作标志；逻辑顺序逻辑顺序有有“首先、其次、然后、首先、其次、然后、最后最后”“”“为什么为什么”“”“原来原来”“”“因此因此”等标志性词语。一般情况下，如果一等标志性词语。一般情况下，如果一篇文章找不出明显的时间、空间顺序的标志词时，便是逻辑顺序。篇文章找不出明显的时间、空间顺序的标志词时，便是逻辑顺序。(3)(3)紧扣说明对象特征紧扣说明对象特征。说明事物本身的，要么采用空间顺序，要么采。说明事物本身的，要么采用空间顺序，要么采用时间顺序；介绍事物的内在或事理的，多采用逻辑顺序。用时间顺序；介绍事物的内在或事理的，多采用逻辑顺序。【方法指导】【方法指导】【方法指导】专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点62 2(统编八上苏州园林统编八上苏州园林“思考探究思考探究”改编改编)作者是从哪几个方面来具作者是从哪几个方面来具体说明苏州园林的整体特征的？体说明苏州园林的整体特征的？解题思路：理清总分结构：先从第解题思路：理清总分结构：先从第2 2段找到中心句是什么，再从第段找到中心句是什么，再从第2 2段找到段找到4 4个主体部分，接下来的个主体部分，接下来的3 3、4 4、5 5、6 6段具体阐述四个主体部分，然后在段具体阐述四个主体部分，然后在7 7、8 8段补充构图美、图案美、色彩美。段补充构图美、图案美、色彩美。参考答案：课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树参考答案：课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又补充木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美。说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美。考向考向2 2分析说明顺序分析说明顺序 娄底娄底2019.172019.17题第二问题第二问 考考点点探探源源2(统编八上苏州园林“思考探究”改编)作者是从哪几个方2(统编八上苏州园林“思考探究”改编)作者是从哪几个方 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【中考常见设问】【中考常见设问】(2019(2019娄底娄底1717题第二问题第二问)选文采用了什么说明顺序？请简要分析。选文采用了什么说明顺序？请简要分析。(2019(2019贵州安顺贵州安顺)通读全文，看看第通读全文，看看第段与第段与第段能不能调换顺序，为什么段能不能调换顺序，为什么？(2019(2019江苏泰州江苏泰州)第第段中，前三句话的顺序不能调换。请说明理由。段中，前三句话的顺序不能调换。请说明理由。(2019(2019山东潍坊山东潍坊)文章第文章第段，在说明顺序的安排上有什么特点？请结合具段，在说明顺序的安排上有什么特点？请结合具体内容简要分析。体内容简要分析。中考链接及方法指导中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【方法指导】【方法指导】解答此类题，可按以下步骤进行：解答此类题，可按以下步骤进行：(1)(1)明确选文的说明顺序明确选文的说明顺序(或说明结构或说明结构)有时题干已给出，有时题干并有时题干已给出，有时题干并未明确说明，需要对说明顺序未明确说明，需要对说明顺序(或说明结构或说明结构)进行辨析进行辨析。(相关知识详见本相关知识详见本专题文体知识梳理专题文体知识梳理“三、说明结构三、说明结构”)”)(2)(2)按说明顺序按说明顺序(或说明结构或说明结构)将原文内容进行概括梳理。将原文内容进行概括梳理。【答题规范】【答题规范】首先，说明首先，说明(介绍介绍)；然后；然后(再、其次再、其次)，介绍，介绍；最后，；最后，介绍介绍。点击链接至考点针对训练点击链接至考点针对训练【方法指导】解答此类题，可按以下步骤进行：点击链接【方法指导】解答此类题，可按以下步骤进行：点击链接 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6考点考点3 3说明方法及其作用说明方法及其作用(7(7年年1616考考)教材设问学考点教材设问学考点考考点点探探源源(统编八上中国石拱桥统编八上中国石拱桥“思考探究思考探究”)”)说明文中常用一些说明方法，如说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。参考答案：参考答案：(注：此处只呈现部分示例注：此处只呈现部分示例)打比方。打比方。如如“石拱桥的桥洞成弧石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。形，就像虹。”“”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”用用“虹虹”“弓弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。考点3说明方法及其作用(7年16考)教材设问学考点考点考点3说明方法及其作用(7年16考)教材设问学考点考点 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6中考链接及方法指导中考链接及方法指导【考情搜索】【考情搜索】7 7年年1616考：衡阳考：衡阳8 8考；娄底考；娄底5 5考；常德考；常德3 3考考【中考常见设问】【中考常见设问】(2019(2019衡阳衡阳1616题题B B项项)第第段举汤姆段举汤姆克鲁斯的例子，是为了具体说明刷脸克鲁斯的例子，是为了具体说明刷脸认证准确度高，已无法在认证准确度高，已无法在“人脸识别技术下蒙混过关人脸识别技术下蒙混过关”。(2019(2019衡阳衡阳1616题题C C项项)文中第文中第段划线的句子运用了作诠释的说明方法，科段划线的句子运用了作诠释的说明方法，科学准确地说明了各方对个人信息的争相抢夺。学准确地说明了各方对个人信息的争相抢夺。(错误项错误项)(2018(2018衡阳衡阳1414题题)文章第文章第段划线句子主要运用了哪种说明方法？有何作用段划线句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？(2015(2015衡阳衡阳1313题题)结合文章第结合文章第段给段给“PM2.5”“PM2.5”下定义。下定义。中考链接及方法指导【考情搜索】7年16考：衡 中考链接及方法指导【考情搜索】7年16考：衡 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点620192019娄底娄底18(1)18(1)题题 文中运用了分类别这种说明方法，请找出并分析其作用。文中运用了分类别这种说明方法，请找出并分析其作用。(2019(2019常德常德9 9题题)第第自然段运用了列数字、作比较的说明方法，它们分别有自然段运用了列数字、作比较的说明方法，它们分别有什么作用？什么作用？【方法指导】【方法指导】解答此类题，一般要先判断说明方法，然后分析其作用。具体解答此类题，一般要先判断说明方法，然后分析其作用。具体可按以下步骤进行：可按以下步骤进行：(1)(1)审清题干，明确答题范围。根据语言标志辨析说明方法，注意题干中审清题干，明确答题范围。根据语言标志辨析说明方法，注意题干中是问使用一种还是多种说明方法，或者是主要运用的说明方法。是问使用一种还是多种说明方法，或者是主要运用的说明方法。(2)(2)通读语句或段落，抓标志性语句，判断说明方法，并结合说明方法通读语句或段落，抓标志性语句，判断说明方法，并结合说明方法的的特点分析其作用。特点分析其作用。2019娄底18(1)题文中运用了分类别这种说明方法，请2019娄底18(1)题文中运用了分类别这种说明方法，请 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6(3)(3)结合语句或段落内容，分析其具体作用。结合语句或段落内容，分析其具体作用。(相关知识详见本专题文相关知识详见本专题文体知识梳理体知识梳理“四、说明方法及其作用四、说明方法及其作用”)”)【答题规范】【答题规范】说明方法通过说明方法通过(说明方法概念的关键词，如列举的事例说明方法概念的关键词，如列举的事例/将将和和进行对比进行对比)形容词形容词(作用的关键词作用的关键词)说明了说明了点击链接至考点针对训练点击链接至考点针对训练(3)结合语句或段落内容，分析其具体作用。(相关知识详见本专(3)结合语句或段落内容，分析其具体作用。(相关知识详见本专 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6考点考点4 4赏析说明文语言、理解词语含义赏析说明文语言、理解词语含义(7(7年年1313考考)教材设问学考点教材设问学考点考考点点探探源源1.(1.(统编八上中国石拱桥统编八上中国石拱桥“积累拓展积累拓展”节选节选)结合下列句子中加点的结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。词语，体会说明文语言的准确、严谨。水经注里提到的水经注里提到的“旅人桥旅人桥”，大约大约建成于公元建成于公元282282年，年，可能是有记可能是有记载的载的最早的石拱桥了。最早的石拱桥了。全桥只有一个大拱，长达全桥只有一个大拱，长达37.437.4米，米，在当时可算是在当时可算是世界上最长的石拱。世界上最长的石拱。考向考向1 1赏析说明文语言赏析说明文语言77年年1010考：衡阳考：衡阳4 4考；娄底考；娄底4 4考；常德考；常德2 2考考 考点4赏析说明文语言、理解词语含义(7年13考)教材设问学考点4赏析说明文语言、理解词语含义(7年13考)教材设问学 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6每个石拱长度不一，每个石拱长度不一，自自1616米到米到21.621.6米米。桥宽。桥宽约约8 8米，桥面平坦，米，桥面平坦，几乎几乎与河面平行。与河面平行。解题思路：此类题需要解词阐述客套语，表现为：一要分析这些限定解题思路：此类题需要解词阐述客套语，表现为：一要分析这些限定性词语的基本含义性词语的基本含义(解词解词)、二要结合语境分析这个词语在这个句中的作用、二要结合语境分析这个词语在这个句中的作用(阐述阐述)、三要带一句、三要带一句“这体现了说明文语言的准确性、严密性这体现了说明文语言的准确性、严密性”(”(客套语客套语)。每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6参考答案：参考答案：“大约大约”“”“可能可能”都表示不确定，都表示不确定，“有记载的有记载的”指出后面判指出后面判断的根据，更增强了准确性，这体现了说明文语言的准确性。断的根据，更增强了准确性，这体现了说明文语言的准确性。“在当时在当时”是从时间上限定，是从时间上限定，“可算是可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况，是从程度上限定，这样才更符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性。这体现了说明文语言的准确性。数字具体，实事求是，该用数字具体，实事求是，该用“约约”限制限制时，绝不时，绝不“故作准确故作准确”；“几乎几乎”强调了桥面与河面并非完强调了桥面与河面并非完全平行，这全平行，这体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。参考答案：“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后参考答案：“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6中考链接及方法指导中考链接及方法指导【中考常见设问】【中考常见设问】(2018(2018衡阳衡阳1616题题D D项项)“)“它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存”一句中一句中“一般一般”一词体现了说明文语言的严谨性，不能删去。一词体现了说明文语言的严谨性，不能删去。(2017(2017衡阳衡阳1414题题)第第段段“燃烧后几乎不产生任何污染物燃烧后几乎不产生任何污染物”一句中一句中“几乎几乎”一词能否去掉，为什么？一词能否去掉，为什么？(2016(2016衡阳衡阳1616题题)简要分析第简要分析第段画线句中加点字段画线句中加点字“绝不能绝不能”的表达效果。的表达效果。20182018娄底娄底18(2)18(2)题题 选文第选文第段画线句子中加点的段画线句子中加点的“多多”字能否删除？为字能否删除？为什么？什么？中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6(2017(2017常德常德1010题题)文中加点的文中加点的“不弱于不弱于”能否换成能否换成“强于强于”？(2016(2016常德常德1010题题)第第段中的段中的“几乎所有几乎所有”是作者修改时加上去的。作者为是作者修改时加上去的。作者为什么要加上这一词语？什么要加上这一词语？【方法指导】【方法指导】题型题型1 1加点词语能否删除加点词语能否删除/替换，为什么？替换，为什么？77年年8 8考：衡阳考：衡阳3 3考；娄底考；娄底4 4考；考；常德常德2017.102017.10(1)(1)判断：一般是不能。判断：一般是不能。(2)(2)解释：分别解释词语在这句话中的含义、程度、性质、状态。解释：分别解释词语在这句话中的含义、程度、性质、状态。(3)(3)比较：结合具体的句子，分析比较这个词语删除前后的差别。比较：结合具体的句子，分析比较这个词语删除前后的差别。(2017常德10题)文中加点的“不弱于”能否换成“强于”？(2017常德10题)文中加点的“不弱于”能否换成“强于”？专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6(4)(4)总结：体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。总结：体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。【答题规范】【答题规范】不能。原文不能。原文“”“”的意思是的意思是，如果删，如果删/换掉，句子换掉，句子的意思就变成的意思就变成，表达不准确，表达不准确/说法太绝对，这体现了说明文语言的严说法太绝对，这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。密性、准确性与科学性。(4)总结：体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。(4)总结：体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。(4)专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6题型题型2 2分析加点词语的表达效果分析加点词语的表达效果(7(7年年2 2考：衡阳考：衡阳2016.162016.16；常德；常德2016.10)2016.10)(1)(1)这类题也是考查说明文语言，需要分析加点词语是指代还是为了达这类题也是考查说明文语言，需要分析加点词语是指代还是为了达到某种效果。方法为解释词语的意思，分析该词是表修饰还是限定。如果到某种效果。方法为解释词语的意思，分析该词是表修饰还是限定。如果是代词，则要联系上下文寻找其指代的内容。是代词，则要联系上下文寻找其指代的内容。(2)(2)结合句子语境分析其在句子中所起的作用结合句子语境分析其在句子中所起的作用(可逆向思考，若去掉，可逆向思考，若去掉，句子意思与本来要表达的意思不符句子意思与本来要表达的意思不符)。(3)(3)最后，总结得出加点词语体现了说明文语言的准确性、严密性、科最后，总结得出加点词语体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。学性。题型2分析加点词语的表达效果(7年2考：衡阳2016.16题型2分析加点词语的表达效果(7年2考：衡阳2016.16 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点62.(2.(统编八上苏州园林统编八上苏州园林“思考探究思考探究”节选节选)揣摩下列句子中加点的词揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。语，回答括号里的问题。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本标本(“(“标本标本”在这里是什么意思？在这里是什么意思？)对称的建筑是对称的建筑是图案画图案画，不是，不是美术画美术画，而园林是美术画，而园林是美术画(“(“图案画图案画”和和“美术画美术画”有什么区别？有什么区别？)考向考向2 2 理解词语含义理解词语含义77年年3 3考：衡阳考：衡阳2019.16D2019.16D；常德；常德2 2考考 考考点点探探源源2.(统编八上苏州园林“思考探究”节选)揣摩下列句子中2.(统编八上苏州园林“思考探究”节选)揣摩下列句子中 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6参考答案：参考答案：“标本标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。代表性。“图案画图案画”更类似数学中的更类似数学中的“几何图形几何图形”，看上去工工整整，大部分，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而是对称的，比较刻板。而“美术画美术画”是艺术创造，更注重个性，不讲究对是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。称，有自然之趣和艺术之美。参考答案：“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广 参考答案：“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【中考常见设问】【中考常见设问】(2019(2019衡阳衡阳1616题题D D项项)文末加点的文末加点的“脸脸”指代个人信息，包括姓名、职业、指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。手机号、你的脸、你的不同表情等。(2019(2019常德常德8 8题题)根据语境，解释第根据语境，解释第自然段中自然段中“改朝换代改朝换代”的意思。的意思。20162016常德常德9(1)9(1)题题 第第段中所说的段中所说的“这种普遍性这种普遍性”是指是指_中考链接及方法指导中考链接及方法指导中考链接及方法指导中考链接及方法指导中考链接及方法 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【方法指导】【方法指导】作答词语含义类题，必须紧扣语境作答词语含义类题，必须紧扣语境(加着重号词语的上下文加着重号词语的上下文)。具体方。具体方法如法如下：下：(1)(1)联系上下文，判断指代内容的位置。联系上下文，判断指代内容的位置。(2)(2)摘录或归纳指代的内容。摘录或归纳指代的内容。(3)(3)代入原文，进行检验。代入原文，进行检验。点击链接至考点针对训练点击链接至考点针对训练【方法指导】点击链接至考点针对训练【方法指导】点击链接至考点针对训练【方法指导】专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6考点考点5 5文意理解与内容概括文意理解与内容概括(7(7年年2323考考)教材设问学考点教材设问学考点考考点点探探源源1.(1.(统编八下大自然的语言教参统编八下大自然的语言教参“教学设计教学设计”改编改编)请选出下列对选请选出下列对选文理解不正确的一项文理解不正确的一项()A.A.草木枯荣、候鸟去来等自然现象，称之为物候；利用物候来研究农业草木枯荣、候鸟去来等自然现象，称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。生产的科学，叫物候学。B.B.物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。考向考向1 1文意理解与转述文意理解与转述77年年6 6考：衡阳考：衡阳2 2考；常德考；常德4 4考考 考点5文意理解与内容概括(7年23考)教材设问学考点考点探考点5文意理解与内容概括(7年23考)教材设问学考点考点探 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6C.C.纬度、经度、高下的差异和古今的差异这四个主要因素影响物候现象纬度、经度、高下的差异和古今的差异这四个主要因素影响物候现象的来临。的来临。D.D.物候学研究可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造物候学研究可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期等，意义重大。林和采集种子的日期等，意义重大。解题思路：解题思路：A A项根据选项中的项根据选项中的“草木枯荣、候鸟去来草木枯荣、候鸟去来”“”“物候物候”“”“物候学物候学”可知对应文章第可知对应文章第2 2、3 3段。根据第段。根据第3 3段中段中“这些自然现象，我国古代劳动这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候人民称它为物候”可知选项可知选项“草木枯荣、候鸟去来等自然现象，称之为物草木枯荣、候鸟去来等自然现象，称之为物候候”删去了对象删去了对象“我国古代劳动人民我国古代劳动人民”，信息提取有误。，信息提取有误。B B项根据项根据“物候物候观测观测”的数据可知对应文章第的数据可知对应文章第4 4段，结合该段内容可知，信息提取正确。段，结合该段内容可知，信息提取正确。C.纬度、经度、高下的差异和古今的差异这四个主要因素影响物C.纬度、经度、高下的差异和古今的差异这四个主要因素影响物 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6C C项根据项根据“纬度、经度、高下的差异和古今的差异纬度、经度、高下的差异和古今的差异”“”“物候现象的来临物候现象的来临”可知对应文章第可知对应文章第6 61010段，结合每段段首句可知，信息提取正确。段，结合每段段首句可知，信息提取正确。D D项根据项根据“物候学研究物候学研究”可知对应文章第可知对应文章第1111段，结合该段第二、四句可知段，结合该段第二、四句可知信息提取信息提取正确。正确。参考答案：参考答案：A AC项根据“纬度、经度、高下的差异和古今的差异”“物候现象的来C项根据“纬度、经度、高下的差异和古今的差异”“物候现象的来 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6中考链接及方法指导中考链接及方法指导【中考常见设问】【中考常见设问】(2019(2019衡阳衡阳1717题题)下列说法与原文意思下列说法与原文意思不相符合不相符合的一项是的一项是()(2018(2018衡阳衡阳1616题题)下列说法，不正确的一项是下列说法，不正确的一项是()(2019(2019常德常德1111题题)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【方法指导】【方法指导】(1)(1)明确题目要求。明确题目要求。(2)(2)确定选项位置，与文中内容进行比对。确定选项位置，与文中内容进行比对。在原文中找与选项对应的在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。段落，再从该段中找出与选项相关的句子。比较原文句、段、文意与选比较原文句、段、文意与选项表述是否一致。可从以下几个方面分析：项表述是否一致。可从以下几个方面分析：设题陷阱设题陷阱选项特征选项特征偷换概念偷换概念选项句与原文中的句子往往相差很小，或增加、减少一两选项句与原文中的句子往往相差很小，或增加、减少一两个词语，甚至是增减了个词语，甚至是增减了“的的”“”“了了”这类词；或者换了一这类词；或者换了一个相近的词语或句子而改变了句子原意个相近的词语或句子而改变了句子原意无中生有无中生有选项句的意思往往和文章的整体意思相近，但在原文中选项句的意思往往和文章的整体意思相近，但在原文中找不到具体依据；找不到具体依据；选项句中的关键词在原文中都有，但选项句中的关键词在原文中都有，但在原文的不同位置，组成的选项句的意思在文章中未体现在原文的不同位置，组成的选项句的意思在文章中未体现【方法指导】设题陷阱选项特征偷换概念选项句与原文中的句子往往【方法指导】设题陷阱选项特征偷换概念选项句与原文中的句子往往 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6设题陷阱设题陷阱选项特征选项特征张冠李戴张冠李戴往往出现在选项句的主语或宾语的位置上，当选项中出现往往出现在选项句的主语或宾语的位置上，当选项中出现类似类似“的观点是的观点是”这样的句子时，注意判断是否这样的句子时，注意判断是否有此类情况有此类情况以偏概全以偏概全（混淆范围（混淆范围或程度）或程度）选项句中有一些关键词，如：选项句中有一些关键词，如：表数量多少的词语；表数量多少的词语；表表范围大小的词语范围大小的词语(凡、全都、所有、部分等凡、全都、所有、部分等)；表程度轻表程度轻重的词语重的词语(特别、十分、稍微等特别、十分、稍微等)；表频率高低的词语表频率高低的词语(通通常、总是、有时、偶尔等常、总是、有时、偶尔等)混淆时态混淆时态选项句中有一些关键词，选项句中有一些关键词，如：已经、曾经、过去、现在、如：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、如果、未目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、如果、未必、完成、成功等必、完成、成功等设题陷阱选项特征张冠李戴往往出现在选项句的主语或宾语的位置上设题陷阱选项特征张冠李戴往往出现在选项句的主语或宾语的位置上 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6设题陷阱设题陷阱选项特征选项特征因果混乱因果混乱选项句与原文相似，需注意：选项句与原文相似，需注意：选项句中的选项句中的“因因”与与“果果”和原文中的和原文中的“因因”与与“果果”是否在同一位置；是否在同一位置；注意一注意一些可能起到改换因果关系作用的关键词，如些可能起到改换因果关系作用的关键词，如“之所以之所以”“”“因此因此”等等曲解文意曲解文意选项往往曲解文中人与事的关系、事与事的关系、关键词选项往往曲解文中人与事的关系、事与事的关系、关键词句等句等(3)(3)根据比对结果确定最终答案。根据比对结果确定最终答案。设题陷阱选项特征因果混乱选项句与原文相似，需注意：选项句中设题陷阱选项特征因果混乱选项句与原文相似，需注意：选项句中 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点62 2(1)(1)(统编八上中国石拱桥教参统编八上中国石拱桥教参“教学设计教学设计”改编改编)中国石拱桥为什中国石拱桥为什么能有这么光辉的成就？么能有这么光辉的成就？参考答案：参考答案：我国的劳动人民既勤劳又智慧，制作石料的工艺极其精巧；我国的劳动人民既勤劳又智慧，制作石料的工艺极其精巧；石拱桥的设计施工具有优良传统；石拱桥的设计施工具有优良传统；我国有富有的建筑石料，便于就地我国有富有的建筑石料，便于就地取材，为建造石桥提供了有利条件。取材，为建造石桥提供了有利条件。考考点点探探源源考向考向2 2内容理解与概括内容理解与概括77年年1717考：衡阳考：衡阳7 7考；娄底考；娄底6 6考；常德考；常德4 4考考 2(1)(统编八上中国石拱桥教参“教学设计”改编)中国2(1)(统编八上中国石拱桥教参“教学设计”改编)中国 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6(2)(2)(统编八上苏州园林统编八上苏州园林“思考探究思考探究”)”)课文中哪一句话最能说明苏州课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？参考答案：参考答案：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前边园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。的总括句密切相关。(2)(统编八上苏州园林“思考探究”)课文中哪一句话最能(2)(统编八上苏州园林“思考探究”)课文中哪一句话最能 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【中考常见设问】【中考常见设问】(2018(2018衡阳衡阳1515题题)文章介绍了放线菌的哪些作用？文章介绍了放线菌的哪些作用？20192019娄底娄底18(2)18(2)题题 说说为什么有说说为什么有“旅游胜地旅游胜地”要禁止游客使用和商店销要禁止游客使用和商店销售含有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防晒霜。售含有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防晒霜。(2019(2019常德常德1010题题)结合全文，说说人类的体温为何是结合全文，说说人类的体温为何是3737摄氏度。摄氏度。中考链接及方法指导中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【方法指导】【方法指导】题型题型1 1原因分析类原因分析类77年年5 5考：娄底考：娄底2 2考；常德考；常德3 3考考(1)(1)审题干，确定答题位置。根据题干关键词确定答案在文中的位置。审题干，确定答题位置。根据题干关键词确定答案在文中的位置。(2)(2)分析题干关键词，确定答题方向。分析题干关键词，确定答题方向。(3)(3)抓关键，整合答案。作答时要有要点意识，简洁回答。抓关键，整合答案。作答时要有要点意识，简洁回答。题型题型2 2简要概括类简要概括类77年年1212考：衡阳考：衡阳7 7考；娄底考；娄底4 4考；常德考；常德2013.8(2)2013.8(2)(1)(1)根据题干信息通读全文，在文中找到与题干相关的语句，并做好根据题干信息通读全文，在文中找到与题干相关的语句，并做好标记。标记。(2)(2)把握文章内容，整理有用信息，剔除无用信息，进行分析归纳。把握文章内容，整理有用信息，剔除无用信息，进行分析归纳。【方法指导】【方法指导】【方法指导】专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6具体可用以下方法：具体可用以下方法：摘抄缩写法摘抄缩写法。对有关内容、段落摘取关键词进行缩写，使表达内容。对有关内容、段落摘取关键词进行缩写，使表达内容言简意赅。言简意赅。合并段意法合并段意法。将不同段的段意合并，整理出一个表意完整的句子。将不同段的段意合并，整理出一个表意完整的句子。提取中心法提取中心法。在文。在文(段段)首或文首或文(段段)尾，提取中心句，常为概括性的尾，提取中心句，常为概括性的句子，注意力求简洁准确。句子，注意力求简洁准确。(3)(3)用准确简洁的语言整理信息，分点作答，力求规范。用准确简洁的语言整理信息，分点作答，力求规范。点击链接至考点针对训练点击链接至考点针对训练具体可用以下方法：点击链接至考点针对训练具体可用以下方法：点击链接至考点针对训练具体可用以 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6考点考点6 6标题含义及作用、句段作用标题含义及作用、句段作用(7(7年年2 2考考)教材设问学考点教材设问学考点考考点点探探源源1.(1.(统编八下恐龙无处不有教参改编统编八下恐龙无处不有教参改编)文章以文章以“恐龙无处不有恐龙无处不有”为题，为题，有什么好处？有什么好处？解题思路：标题作用，从内容和表达效果两方面进行分析。内容上一般是解题思路：标题作用，从内容和表达效果两方面进行分析。内容上一般是点明说明对象，揭示说明内容；表达效果上看有没有运用修辞、特殊句式点明说明对象，揭示说明内容；表达效果上看有没有运用修辞、特殊句式等。等。考向考向1 1标题含义及作用标题含义及作用 衡阳衡阳2019.182019.18考点6标题含义及作用、句段作用(7年2考)教材设问学考点考考点6标题含义及作用、句段作用(7年2考)教材设问学考点考 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6参考答案：用一个事物的变化来说明抽象的道理，使说明通俗易懂；用自参考答案：用一个事物的变化来说明抽象的道理，使说明通俗易懂；用自然界已经不存在的然界已经不存在的“恐龙恐龙”吸引读者注意，激发读者阅读兴趣。吸引读者注意，激发读者阅读兴趣。参考答案：用一个事物的变化来说明抽象的道理，使说明通俗易懂；参考答案：用一个事物的变化来说明抽象的道理，使说明通俗易懂；专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6中考链接及方法指导中考链接及方法指导【中考常见设问】【中考常见设问】(2019(2019衡阳衡阳1818题题)文章题目文章题目“刷脸时代刷脸时代来临，您准备好了吗？来临，您准备好了吗？”隐含着隐含着哪些意思？请结合全文内容进行探究。哪些意思？请结合全文内容进行探究。【方法指导】【方法指导】(1)(1)分析标题的含义，可从以下几个方面入手：分析标题的含义，可从以下几个方面入手：理解标题中词语的本义。理解标题中词语的本义。分析标题的修辞义。将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含分析标题的修辞义。将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。义。中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6弄清标题的指代义。结合文章内容分析标题中的修饰语，联系文章弄清标题的指代义。结合文章内容分析标题中的修饰语，联系文章主旨，理解标题具体的指代义。主旨，理解标题具体的指代义。(2)(2)标题的作用标题的作用内容上内容上：点明说明对象或说明对象的特征，揭示：点明说明对象或说明对象的特征，揭示(概括概括)说明内容。说明内容。表达效果上表达效果上：运用比喻、拟人等修辞或化用诗句、成语等，生动形运用比喻、拟人等修辞或化用诗句、成语等，生动形象、新颖别致。象、新颖别致。运用问句的形式运用问句的形式(含含“为什么为什么”“”“什么什么”“”“为何为何”“”“？”等词语或标点等词语或标点)，设置悬念，引发读者思考。，设置悬念，引发读者思考。话题新颖奇特，超出话题新颖奇特，超出人们平常的认知，激发读者的阅读兴趣。人们平常的认知，激发读者的阅读兴趣。引用话题，贴近生活。引用话题，贴近生活。弄清标题的指代义。结合文章内容分析标题中的修饰语，联系文章弄清标题的指代义。结合文章内容分析标题中的修饰语，联系文章 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6考向考向2 2句段作用句段作用20162016衡阳衡阳15(1)15(1)题题 2.(2.(统编八上蝉教参改编统编八上蝉教参改编)文章最后一段第一句话文章最后一段第一句话“四年黑暗中的苦工，四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”在文中有什么作用？在文中有什么作用？解题思路：此题考查结尾段中心句的作用，应该从内容、结构和表达效果解题思路：此题考查结尾段中心句的作用，应该从内容、结构和表达效果上分析。上分析。参考答案：参考答案：这句充满感慨的话概括了蝉的一生，既照应了对蝉的地穴的介这句充满感慨的话概括了蝉的一生，既照应了对蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉的产卵、孵化过程的叙述，并且对全文作了形象的总结，绍，又结束了对蝉的产卵、孵化过程的叙述，并且对全文作了形象的总结，还激起了人们对蝉这种小生灵的敬佩、同情，令人印象深刻。还激起了人们对蝉这种小生灵的敬佩、同情，令人印象深刻。考考点点探探源源考向2句段作用2016衡阳15(1)题考点探源考向2句段作用2016衡阳15(1)题考点探源考向2 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【中考常见设问】【中考常见设问】20162016衡阳衡阳15(1)15(1)题题 第第段中引用晋记相关内容，意在说明什么？段中引用晋记相关内容，意在说明什么？(2019(2019四川广安四川广安)文章开篇从电影星球大战与钢铁侠谈起，有什么文章开篇从电影星球大战与钢铁侠谈起，有什么好处？好处？【方法指导】【方法指导】(1)(1)明确所分析的段落明确所分析的段落(句子句子)位于文章的哪一部分位于文章的哪一部分(开头、中间、结尾开头、中间、结尾)。(2)(2)从内容、结构、表达效果三方面考虑。从内容、结构、表达效果三方面考虑。(3)(3)结合段落具体内容进行分析。结合段落具体内容进行分析。中考链接及方法指导中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见设问】中考链接及方法指导【中考常见 专题一专题一 说明文阅读说明文阅读返回目录返回目录考点4考点7考点1考点2考点3考点5考点6【答题规范】【答题规范】句段位于文章的开头句段位于文章的开头：(1)(1)结构上结构上：引出下文对说明对象引出下文对说明对象(说明内容说明内容)的的特征的介绍；特征的介绍；呼应文章标题；呼应文章标题；总领全文。总领全文。(2)(2)内容上内容上：引用引用故事、传说、个人经历、日常生活中的现象等引出说明对象，介绍说明对故事、传说、个人经历、日常生活中的现象等引出说明对象，介绍说明对象象的特征；的特征；开篇点题，直接点明说明对象开篇点题，直接点明说明对象(说明内