中考英语测试课件

中考英语测试中考英语测试16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键-重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。三、中考英语测试备考建议中考英语测试备考建议(“四位一体”)第1轮:基础复习第2轮:专项复习第3轮:综合训练第4轮:模拟训练英语课程标准指出:v测试与评价测试与评价的三个主要目的是：v使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力综合语言运用能力的全面发展；v使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平教育教学水平；v使学校及时了解课程标准的执行情况，改进改进教学管理教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。v从2001年开始，笔者就对陕西省宝鸡市中考英语测试进行跟踪统计分析和复习教学方法研究，v旨在了解12县区英语学科学业考试情况，v为我市的英语学科教学改革和学业评价改革提供更加明确的方向和实施建议，提高英语教学和复习备考的质量。一、宝鸡市中考英语测试一、宝鸡市中考英语测试 存在问题与存在问题与7 7年实验成绩分年实验成绩分析析v测试作为教学评价的一种方式，是评估学生掌握与运用英语知识和能力的重要手段。v经过第一轮中考第一轮中考英语英语“四位一体四位一体”实验实验（2001-2003年）v和第二轮中考第二轮中考英语英语“四位一体四位一体”实验实验（2004-2006年），v我们有许多经验和教训经验和教训值得总结和反思。v2007年月，为了加强口语教学，在宝鸡市教育局支持下，v我们在全市40多所学校2000多名学生中，组织参加了v中央电视台2007“希望之星希望之星”英语风采大赛，v对英语口语教学口语教学起到了积极的促进作用。中央电视台中央电视台20072007年年“希望之星希望之星”英语风采大赛英语风采大赛宝鸡赛区初中组复赛宝鸡赛区初中组复赛宝鸡市教育局教研室承办宝鸡市教育局教研室承办环节二环节二:话题讨论话题讨论(Topicdiscussion)2345678910111213141516171819202221232625243728293031323334353627383940414243444546474849501环节三环节三:看图说话看图说话(Picturetalking)1234567891011121314151617181920222123262524372829303132333435362738394041424344454647484950中央电视台中央电视台2007年年“希望之星希望之星”英语风采大赛英语风采大赛宝鸡赛区初中组复赛题宝鸡赛区初中组复赛题环节一环节一：自由问答自由问答(Freetalk)环节二环节二：话题讨论话题讨论(Topicdiscussion)环节三环节三：看图说话看图说话(Picturetalking)v2007年中考结束后，笔者冷静地回顾和反思了宝鸡市7年来中考英语改革的点滴变化:v第一轮中考第一轮中考英语英语“四位一体四位一体”实验实验（2001-2003年）v两极分化两极分化比较严重，v第二轮中考第二轮中考英语英语“四位一体四位一体”实验实验（2004-2006年）v两极分化两极分化有所减弱。v全市广大英语教师和学生付出了超值的代价，也走了不少弯路。v我们认为，我市日常教学中的测测试存在许多问题和误区试存在许多问题和误区，对英语教学产生了一些负面影响，亟待规范和改进。（一）宝鸡市英语测试中（一）宝鸡市英语测试中存在的误区和问题存在的误区和问题v1、误用测试。v部分学校测试成绩不是用于发现问题、反思教学中存在的不足，而是用于对学生排名，给学生造成很大的心理压力。v有些学校把考试分数作为衡量教学水平的尺度，为了追求较高分数，教师被迫加大作业量，搞题海战术。（一）宝鸡市英语测试中（一）宝鸡市英语测试中存在的误区和问题存在的误区和问题v2、以考代教。v有些教师本末倒置，以考代讲，以考代练。学生学习英语的过程变成了上课听讲、课后练习和考试过关。v课课练、单元练、月考各种考题、试卷泛滥。有些学校把市场上销售的考题，不加选择地“引进”课堂，将学生引向迷途。（一）宝鸡市英语测试中（一）宝鸡市英语测试中存在的误区和问题存在的误区和问题v3、脱离教学内容，所考非所学。v日常教学中命题应依据课程标准和所学教材，命题范围应为本阶段所教内容，做到“学什么，考什么”。v然而，有些单元测试能力题比重过大，与本阶段教学有关的内容仅有几道选择题。这种脱离教学内容的测试是造成英语学习两极分化的重要原因之一。（一）宝鸡市英语测试中（一）宝鸡市英语测试中存在的误区和问题存在的误区和问题v4、测试方法单一，客观题过量。v目前大部分测试与练习一味依照中考题型，甚至平时的一课一练、单元检测等也大量采用客观性选择题，无法考查学生实际运用语言的能力。v一 些 教 师 和 学 生 会 偏偏 重重 于于 接接 受受 性性 技技 能能(receptve skills)的培养，忽忽视视产产出出性性技技能能(productiveskills)的培养。历年中考阅卷存在的主要问题：v20012007年，根据对学生中考试卷的7年抽样调查，v综合每年撰写的宝鸡市中考英语阅卷分析报告中的普遍性问题，v目前考生存在的主要问题是：v基础知识和基本技能不够扎实基础知识和基本技能不够扎实，两极分化两极分化比较严重比较严重。以下是历年中考阅卷历年中考阅卷考生各个题型存在的倾向性问题倾向性问题：历年中考阅卷存在的主要问题：vv1、听力测试。v如何在情景对话和语篇中获取主要信息并根据所听信息归纳判断能力有待提高。v2、单项填空。v基础知识记忆不深，在具体语境中运用词汇、语法知识的能力较弱。历年中考阅卷存在的主要问题：v3、完形填空。v学生通过语境进行合理的逻辑推理和判断的能力比较薄弱，对某些词的用法理解不透。v4、阅读理解。v从抽样试卷来看，学生虽然能根据上下文和构词法理解、推断生词的含义，但不能准确理解词义，不能准确理解文章意思。历年中考阅卷存在的主要问题：v6、补全对话。、补全对话。v考生得分情况一般，考生得分情况一般，2006年抽样中（满分年抽样中（满分10分）分）平均得分平均得分5.16分分,得分率为得分率为51.6，最低得分只有，最低得分只有3分。存在的主要问题：分。存在的主要问题：v部分考生答题前没有先读对话，而是就题论题，部分考生答题前没有先读对话，而是就题论题，没有从上下文中分析说话人意图没有从上下文中分析说话人意图；v不注重语境，不注重语境，语言表达不符合英语习惯语言表达不符合英语习惯；v单词拼写错误、时态错用、介词误用比较普遍。单词拼写错误、时态错用、介词误用比较普遍。历年中考阅卷存在的主要问题：v7、书面表达。、书面表达。v2007年年抽抽样样中中（满满分分10分分）平平均均得得分分5.21分分,得得分率为分率为53.2，最低得分，最低得分3分。存在的主要问题：分。存在的主要问题：v审审题题能能力力差差，段段落落不不清清晰晰，观观点点不不明明确确，用用英英语语表达的能力较弱，很多为中国式英语；表达的能力较弱，很多为中国式英语；v语语言言基基本本功功不不扎扎实实，病病句句较较多多，单单词词拼拼写写错错误误也也多；多；v平铺直叙平铺直叙，缺少句式灵活和表达生动。，缺少句式灵活和表达生动。（二）宝鸡市（二）宝鸡市12县区县区2001-2003年年中考英语成绩对比分析中考英语成绩对比分析v数数据据来来源源：2001年年、2002年年、2003年年宝宝鸡鸡市市招招生生考考试试统统计计年年报报（初初中中毕毕业业生生升升学学考考试试各各科科成成绩绩统统计计表表）宝宝鸡市考试管理中心编；鸡市考试管理中心编；v命命题题单单位位：2001年年宝宝鸡鸡市市教教育育局局命命题题，20022003年年陕陕西省教育科学研究所命题。西省教育科学研究所命题。v样样本本容容量量：宝宝鸡鸡市市12县县区区2001年年参参加加中中考考的的57687人人，2002年年参参加加中中考考的的64692人人，2003年年参参加加中中考考的的66774人。人。v考考察察对对象象：宝宝鸡鸡市市12县县区区所所有有初初三三学学生生当当年年中中考考成成绩绩，宝鸡市宝鸡市14所创新教育实验市级重点实验校中考成绩。所创新教育实验市级重点实验校中考成绩。v数数据据处处理理方方法法：因因三三年年中中考考命命题题单单位位不不一一致致，各各科科目目教教材材、考考试试大大纲纲、分分值值试试卷卷结结构构变变化化，各各科科目目在在总总分分中中的的权权值值不不同同。为为避避免免以以上上诸诸因因素素对对实实验验数数据据的的影影响响，我我们们采用采用标准分标准分计算各科成绩，统计总分计算各科成绩，统计总分。（二）宝鸡市（二）宝鸡市12县区县区2001-2003年年中考中考英语英语“四位一体四位一体”实验实验成绩对比成绩对比英语成绩两极分化严重，渭滨区、金台区和眉县平均水平比较高。2001年低于全市平均分的有8县区，2002年有7县区，2003年尽管也有7县区，但比2002年差异减小。凤翔县、岐山县、麟游县逐年进步，宝鸡县、凤县逐年略有退步。v从总分表可看出：3年的整体水平有所提高。宝鸡县、扶风县总成绩逐年下降幅度较小；凤翔县、凤县逐年提高，陇县、千阳县、麟游县、岐山县整体上是进步的；金台区、渭滨区金台区、渭滨区教育水平较高，但高于其他县区的幅度有所减小高于其他县区的幅度有所减小。（三）宝鸡市（三）宝鸡市14校校2001-2003年年中考中考英语英语“四位一体四位一体”实验实验成绩对比成绩对比v尽管全市尽管全市12县区所有初三学生中考英语成绩两极分化严重，但创新教县区所有初三学生中考英语成绩两极分化严重，但创新教育育市级实验校市级实验校英语英语两极分化呈减小趋势。新建路中学、虢镇初中、红山中。新建路中学、虢镇初中、红山中学、扶风城关中学、双石铺中学、太白中学都有进步，其他中学有小幅度学、扶风城关中学、双石铺中学、太白中学都有进步，其他中学有小幅度波动，但波动，但整体趋势是进步的整体趋势是进步的。v14所学校总成绩进步学校较多。新建路中学、店子街中学、虢镇初中总成绩逐年提高；竟存中学、凤鸣东中、红山中学、镇头中学、双石铺中学、太白中学成绩波动中有进步；崇文中学、扶风城关初中总成绩波动中略有下降。表4：宝鸡市2001-2003年初中创新教育实验市级实验校中考总成绩对比（语文、数学、英语、理化、政治）（语文、数学、英语、理化、政治）-2.00-1.000.001.002.003.004.005.00新建新建路中路中学学一一局局五处五处中学中学店子店子街中街中学学宝宝鸡鸡石石油油中学中学虢虢镇镇初中初中凤凤翔翔竟竟存存中学中学岐岐山山凤凤鸣鸣东中东中扶扶风风城城关关初中初中眉眉县县常常兴兴中学中学陇陇县县崇崇文文中学中学千千阳阳红红山山中学中学鳞鳞游游镇镇头头中学中学凤凤县县双双石石铺中铺中太太白白县县中中学学标准分2001年2002年2003年（四）宝鸡市（四）宝鸡市18校校2004-2006年年中考中考英语英语“四位一体四位一体”实验实验成绩对比分析成绩对比分析v数据来源：2004年、2005年、2006年宝鸡市招生考试统计年报（初中毕业生升学考试各科成绩统计表），宝鸡市考试管理中心编；v命题单位：陕西省教育科学研究所；v样本容量：宝鸡市12县区2004年参加中考的67812人，2005年参加中考的67578人，2006年参加中考的59786人；v考察对象：v宝鸡市12县区所有初三学生当年中考成绩，v宝鸡市18所市级重点实验校中考成绩。v上图显示，上图显示，20042006年年英语教学效率显著提高。20062006年中考英语成年中考英语成绩呈大幅度上升趋势绩呈大幅度上升趋势，其中凤翔县竞存中学、陈仓区虢镇一中、千阳，其中凤翔县竞存中学、陈仓区虢镇一中、千阳县红山中学、金台区宝平路中学县红山中学、金台区宝平路中学提高幅度特别大。v上图显示：初中创新教育实验初中创新教育实验在一定程度上促进了各学科的均衡、和谐发展。其中，市区学校（长岭中学、新建路中学、店子街中学、金陵中学、虢镇一中、陈仓初中）、川原县学校（凤翔县竞存中学、石家营中学、岐山县五丈原初中、凤鸣东中）、山区县学校（千阳县红山中学、陇县崇文中学）的差距在不断缩小，各学校的整体成绩稳中有升。（五）宝鸡市（五）宝鸡市2007年中考年中考英语英语“四位一体四位一体”实验实验成绩对比分析成绩对比分析v数据来源数据来源：2007年宝鸡市招生考试统计年报年宝鸡市招生考试统计年报（初中毕业生升学考试各科成绩统计表），宝鸡（初中毕业生升学考试各科成绩统计表），宝鸡市考试管理中心编；市考试管理中心编；v命题单位命题单位：陕西省教育科学研究所；：陕西省教育科学研究所；v样本容量样本容量：宝鸡市：宝鸡市12县区县区2007年参加中考的年参加中考的58348人；人；v考查对象考查对象：v宝鸡市宝鸡市12县区所有初三学生当年中考成绩，县区所有初三学生当年中考成绩，v宝鸡市宝鸡市18所市级重点实验校中考成绩。所市级重点实验校中考成绩。20072007年年宝鸡市12县区中考英语成绩县区县区总人数总人数100100分以上分以上100-80100-80分分平均分平均分 标准差标准差渭滨区渭滨区431143112077207785085088.71 28.5988.71 28.59金台区金台区54905490213321331005100581.45 31.4781.45 31.47陈仓区陈仓区87918791246824681943194377.88 27.7677.88 27.76凤翔县凤翔县72487248295529551851185188.25 23.9388.25 23.93岐山县岐山县77657765209620962118211880.37 25.1580.37 25.15扶风县扶风县94739473142514252052205265.49 29.9265.49 29.92眉眉县县66096609243624361437143782.58 28.0382.58 28.03陇陇县县43524352114511451038103878.3 26.0178.3 26.01千阳县千阳县1448144838838823623675.33 29.3875.33 29.38麟游县麟游县96196134134128928986.93 23.1886.93 23.18凤凤县县1012101230330325825881.26 25.6381.26 25.63太白县太白县8878878282999956.61 26.0756.61 26.07全市全市58348583481784917849132481324879.01 28.6579.01 28.65 20072007年年宝鸡市部分学校中考英语成绩学学 校校人数人数100100分以上分以上100-80100-80分分平均分平均分五五处子校子校1671678686424292921212新建路中学新建路中学542542370370727298989898烽火中学烽火中学37037025825861611011015 5长岭中学岭中学30830819519549499797金陵中学金陵中学422422196196939388888383107107子校子校9191565619191001001 1秦机子校秦机子校钢管厂子校管厂子校18418415515514141071078 8石油中学石油中学2512519898494981810707店子街中学店子街中学439439252252818195.595.5十里十里铺中学中学1821828888464691917 7设备厂子校厂子校1571571361361414110110宝宝鸡一中一中6686686236232727113.3113.3陈仓初中初中60860835635611311395.9695.96 20072007年年宝鸡市部分学校中考英语成绩宝鸡市部分学校中考英语成绩学学 校校人数人数100100分以上分以上100-80100-80分分平均分平均分虢虢镇一中一中94094050350318118193.3893.38纸坊中学坊中学54054028728715915996.5596.55竞存中学存中学468468299299909099.4799.47岐山二中岐山二中81481415315323923976.8776.87岐山一中岐山一中1096109650250228128190.9790.97新店初中新店初中57557510510513613669.4469.44扶扶风城关初中城关初中78878814914919119169691212槐芽初中槐芽初中76676641141114314391.8491.84眉眉县城关二中城关二中1541154178578533933992.1692.16红山中学山中学397397148148747483.1783.17崇文中学崇文中学463463175175969684.4184.41镇头中学中学46646615315312812883.9483.94双石双石铺中学中学43243217117110610687.2987.29太白中学太白中学4464466161535359.3459.34二、中考英语测试重点题型透析中考英语测试重点题型透析v中考英语命题改革的方向是：v稳中求变求新求活。更加注重与社会实际与社会实际和学生生活的联系和学生生活的联系；v命题严格遵循英语课程标准要求，重视考查学生在具体情境中运用英语分析和解决问题的能力。（一）（一）“听力理解听力理解”测试透析测试透析v听力重点考查学生能否听懂录音中对人和事的描写、情节的发展和结果，从而获取准确信息。1、课程标准对初中毕业生的听力技能目标的要求v能根据语调和重音理解说话者的意图；v能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；v能借助语境克服生词障碍、理解大意；v能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；v能在听的过程中用适当方式做出反应；v能针对所听语段的内容记录简单信息。2、中考听力主要考查学生以下几个方面的能力v对听力材料事实细节的理解；v对听力材料中交际性语言的掌握情况；v对对话背景、话题、地点、说话者之间的关系等做出判断；v理解说话者的意图、观点或态度；3、听力理解的选材要求v必须是口语材料。v材料的情景要丰富真实，有很强的交际性和实用性。v内容贴近中学生生活，时代气息浓郁，题材多样。v材料应有足够的信息量和明确的语境，语言难度不要过高。4、听力测试存在的主要问题v选材非口语材料。有的独白材料选用故事，甚至说明文、议论文。v有些听力测试中含有较多的生词和不常用的习惯用语，影响学生理解。v有些听力测试题目过分强调逻辑推理，学生很难做出判断。v录音质量不高，内容不够清晰，噪音太大。5、听力理解录音稿设问特点v听力理解的材料多为口头材料多为口头材料，突出了日常生活中的交流，大多题目是以问句的形式出以问句的形式出现现。主要考查学生对口语材料中最基本信息的理解能力和获取信息的能力。v听力测试题多以特殊疑问句特殊疑问句的形式来设置。例如：vWhat?How?Where?When?Who?Why?Which?Whose?等等。6、听力测试解题指导v重视听力“热身”，保持良好心态。考试。考试前一、两个小时听一会儿英语。利用录音前一、两个小时听一会儿英语。利用录音播放间隙，快速浏览题干和选项。播放间隙，快速浏览题干和选项。v抓住关键词语，学会预测。听时用符号、。听时用符号、首字母、标记或简单中文记录首字母、标记或简单中文记录5个个Wh等关等关键信息。键信息。v注意整体理解，切忌抓住难点不放。未。未听清时先放弃，集中思想应对下一题。听清时先放弃，集中思想应对下一题。（二）（二）“单项填空单项填空”测试透析测试透析v单项填空题主要考查语言知识，特别是语法、惯用法等。单项填空是学生容易失分的题型。v本题不再单纯考查学生对语法规则的识记，而是设置微型语境，置语法知识的考查于情景之中。1、单项填空中多次考过的句式v1.Howmanykilosofmeatwouldyouliketobuy?v2.Whichdoyoulikebest?v3.ImethimwhileIwaswalkingthroughthepark.1、单项填空中多次考过的句式v19.Howtimeflies!Tenyearshaspassed.v20.TheletterthatIreceivedyesterdayisveryimportant.v21.Youwillstayhealthyifyoudomoreexercise.v22.IllgiveyouacallassoonasIgetthere.2、单项填空命题趋势v 淡化语法考查，重视语境创设淡化语法考查，重视语境创设。例如：。例如：v1）-Nancy,howlongdoesittaketoflytoCanada?v-Sorry,Idontknow.ButIcantelephonemyfatherto_itforyou.v（07年江西省卷）年江西省卷）vA.doB.checkC.catchD.findv答案：答案：B。v2)-Tony,_you_smoking?v-Yes.Drinkingteaismyfavoritenow.（07年河南省年河南省卷）卷）vA.will;stopB.did;stopC.would;stopD.have;stoppedv答案：答案：D。2、单项填空命题趋势v3)-Wouldyoulikesome_?v-No,thankyou.Imnothungryatall.v（07年陕西省卷）vA.teaB.waterC.breadD.coffeev答案：B。2、单项填空命题趋势v注重能力考查，加强学科联系。例如：vLaoSheisthe_ofTea House(茶馆).（06年陕西）vA.doctorB.actorC.scientistD.writerv选D。把英语和语文相联系，考查老舍是茶馆一文的作者这一文学知识。3、单项填空解题指导v瞻前顾后，首尾呼应瞻前顾后，首尾呼应。仔细看题干，不要仔细看题干，不要只读带空格的那一句。只读带空格的那一句。v联系上下文，正确理解句意联系上下文，正确理解句意。审题注意分审题注意分析，不可死扣语法。单选的重点在动词，应析，不可死扣语法。单选的重点在动词，应特别注意时态、情态动词、非谓语动词的使特别注意时态、情态动词、非谓语动词的使用及短语动词的辨析。用及短语动词的辨析。（三）（三）“完形填空完形填空”测试透析测试透析v完形填空将充分体现“突出语篇突出语篇”的命题原则。即“意义填空将逐步取代语法填空”。试题设置将以情景意义选择为主，充分突出“词汇语境化”的特点。v在命题时很少设置不通过上下文、仅阅读本句就能判断正确答案的选项。1、各地完形填空试题的命题特点v完形填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言的能力。v该题型要求学生通过“语境”进行合理的推理和猜测，在材料中的删词处填入适当的词语。2、完形填空题判断的依据v 因果线索因果线索vHewasbadlyill,sohewas_(答案B）vA.presentB.absentv 转折线索转折线索vHewasbadlyill,however,hewas_.（答案A）vA.presentB.absentv 让步线索让步线索vHedidnt_thetest,thoughheworkedhard.（答案A）vA.passB.fail3、完形填空解题指导v通览全文，了解大意通览全文，了解大意。答题时，应先细读首句，越过空挡通读全文，整体理解大意，找出信息词。v综合考虑，先易后难综合考虑，先易后难。通读全文后，可以根据全文大意，展开逻辑思维。v复读检验，消除疏漏复读检验，消除疏漏。答案不仅要在原句中合理，在全文中也要合理。（四）（四）“阅读理解阅读理解”测试透析测试透析v主要考查对文章的理解能力以及主要考查对文章的理解能力以及通过阅读，通过阅读，对文章中信息的分析、推理和概括等能力对文章中信息的分析、推理和概括等能力。v阅读材料的选材范围将会更为广泛。阅读材料的选材范围将会更为广泛。1、阅读理解的考查内容v理解主旨和要义。v理解文章中的具体信息。v进行简单的判断和推理。v理解文章的基本结构。v理解作者的意图和态度。2、阅读理解的命题规律v命题人通常将阅读理解的问题设置为三命题人通常将阅读理解的问题设置为三类：类：v表层理解题表层理解题。v深层理解题深层理解题。v词语释义题词语释义题。3、阅读理解命题干扰选项设计特点v以偏概全，断章取义以偏概全，断章取义。v偷梁换柱，张冠李戴偷梁换柱，张冠李戴。v用常规含义代替文中词义用常规含义代替文中词义。v过度引申，扩大范围过度引申，扩大范围。（五）（五）“书面表达书面表达”测试透析测试透析v书面表达命题趋势书面表达命题趋势：v题材贴近生活，学生有感而发，答案开放多元。v经典题型如日记、书信、邮件、图表、通知、看图写话等老题材还继续沿用。1、书面表达考查的要点v能否根据提示要求运用所学词组、句型写出易懂的短文。v短文结构是否有层次、有条理、能否清楚表达自己的意思。v是否能较为准确地运用语法、词汇,拼写、标点基本正确。v2、书面表达题材的特点题材内容丰富，意义具有一定的教育性。素材是学生经历过或可能经历到的，便于学生写出真情实感。命题贴近学生生活，体现人文关怀。3、书面表达中的过度用语v表示表示时间时间顺序：顺序：first,then,laterv表示表示空间空间顺序：顺序：near,nextto,farfrom,infrontof,ontheleft,ononesidev表示表示转折转折关系关系:but,yet,however4、书面表达中的常用句式v记 事v你是一名中学生，你家隔壁住着一位老人，你打算为他你是一名中学生，你家隔壁住着一位老人，你打算为他做一做一些力所能及的事情些力所能及的事情。请就此写一篇短文。短文的开头已给出，。请就此写一篇短文。短文的开头已给出，但不计入总词数。但不计入总词数。要求：要求：1.文中不得出现你的真实姓名和学校名称。文中不得出现你的真实姓名和学校名称。2.语句通顺。语句通顺。3.可用提示词语，也可适当发挥。可用提示词语，也可适当发挥。4.词数：词数：60-80提示词语：提示词语：washclothes,cleanthewindow,sweepthefloor,readnewspapers,playchess,writeletters,goshopping(06年陕西年陕西)v4、书面表达中的常用句式 写 人 陕西省陕西省20052005年中考书面表达：年中考书面表达：TodayIwanttotellyousomethingaboutmyclassmate/oneofmybestfriends,ZhouYi.He/Sheisaboy/girlof14yearsold.He/Sheistall/shortandthin/strong.He/Shelikesreadingbooksverymuch.He/Shelikessports,suchasswimmingandplayingbasketball.Sometimeswhenhe/sheisfree,he/sheenjoyslisteningtomusic.He/Sheiskind.ImnotgoodatEnglishandhe/sheoftenhelpsmewithmyEnglish.ImhappythatIhavesuchagoodfriend.4、书面表达中的常用句式v介绍某地vIttakesyouabouttogettherebybus.vThewinterhereislonganditsometimessnows.vOneofthemostfamousfoodhereis“Yangroupao”（羊肉泡馍羊肉泡馍）.4、书面表达中的常用句式v通知用语vAttention,please!/MayIhaveyourattention,please!vAmeetingistobeheldinRoom203attwooclocktomorrowafternoon.vThatsall,thankyou!例如：07年陕西省中考书面表达v写 信v你的美国笔友Tonny想学汉语来到了北京，请给他写一封信，告诉他如何学习汉语。（10分）v参考答案：vDearTonny,vHowisitgoing?LetmetellyouhowtolearnChinese.IthinkyoumaygoYoucanYoudbetterYoushouldvGoodluck!vYours,vLinTao5、书面表达解题指导v仔细审题，弄清题目要求仔细审题，弄清题目要求。v谨慎动笔，看全内容要点谨慎动笔，看全内容要点。v认真检查，书写规范认真检查，书写规范。如何使句子多样化？如何使句子多样化？改变句子的开头：改变句子的开头：形容词开头：形容词开头：Theboy,hungryandthirsty,wentbackhome.Hungryandthirsty,theboywentbackhome.副词开头：副词开头：Thechildrenstayedtherequietly.Quietly,thechildrenstayedthere.不定式开头：不定式开头：Hegotupearlytocatchthefirstbus.Tocatchthefirstbus,hegotupearly.分词开头：分词开头：Ifyougivemeenoughtime,Icandoitwell.Givenenoughtime,Icandoitwell.书面表达书面表达备考策略备考策略v掌握、积累一定的句型、习惯用法掌握、积累一定的句型、习惯用法等（强化正确等（强化正确意识）意识）;v掌握各种写作要求，积累一定的范文掌握各种写作要求，积累一定的范文（书信、日记、经历、活动、介绍，即：记事、记（书信、日记、经历、活动、介绍，即：记事、记人、叙述活动等）人、叙述活动等）;v加强词、句、文训练加强词、句、文训练（保证用词准确，不受汉语（保证用词准确，不受汉语干扰）干扰）;v加强审题谋篇能力的训练加强审题谋篇能力的训练;v鼓励创造性使用语言，恰当发挥，提高写作档次鼓励创造性使用语言，恰当发挥，提高写作档次.写作教学建议写作教学建议教师作用教师作用：指导、启发、示范、商讨、指导、启发、示范、商讨、鼓励、讲评。鼓励、讲评。材料选材材料选材：与学生水平相当；与学生水平相当；贴近学生生活；贴近学生生活；话题具体，目的明确；话题具体，目的明确；有利于合作；有利于合作；有趣味性和真实性。有趣味性和真实性。写后活动写后活动*自我修改；相互修改；自我修改；相互修改；*个人或小组面批；个人或小组面批；*检查语言、文法、逻辑、用词、润色；检查语言、文法、逻辑、用词、润色；*制作板报、墙报。制作板报、墙报。Write your experience according to the following tables:WhoWhenWhereWhatFeelingWhatFirstNextThenFinallyHomework:Write your own experience.三、中考英语测试备考建议中考英语测试备考建议v第一轮第一轮:基础复习基础复习v复习方式复习方式：采用课内课外结合，讲解和提问结合，：采用课内课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写活动。辅以听、说、读、写活动。v复习目标复习目标：使所学知识系统化，模糊知识清晰化，：使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础。为解决专项问题打基础。v复习措施复习措施：熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、：熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行一、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行一、两次听力练习、检测，复习完初三教材，进行一次两次听力练习、检测，复习完初三教材，进行一次检测，复习完初二教材后，再进行一次检测，发现检测，复习完初二教材后，再进行一次检测，发现问题及时解决。问题及时解决。三、中考英语测试备考建议中考英语测试备考建议v第二轮：专项复习第二轮：专项复习v复习内容：语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析。v复习方式：讲练结合，以学生为中心，教师答疑解惑，精讲精练。v复习目标：掌握语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型，变知识为解决实际问题的能力。v复习措施：研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试卷题型，仔细地归纳小结，总体掌握所学知识。三、中考英语测试备考建议中考英语测试备考建议v第三轮：综合训练v第四轮：模拟训练v复习内容：模拟考试，复习教材。v复习目标：查找盲点，补缺补漏。模拟中考考试时间、考场氛围、统一估分。v复习措施：积累教训与经验，整理一遍已经做过的试题，有的放矢地解决学生个人的具体问题。v具体做法：进行两、三次模拟考试，批改、重点评讲、点评。注意选择难度与中考试卷相似或略低的试卷，以增强学生的自信心。英语“四位一体”教学法v英语辅导报社社长兼总编辑v包天仁教授v英语“四位一体”教学法教学原则:v循序渐进循序渐进v阶段侧重阶段侧重v精讲精练精讲精练v五技并举五技并举英语“四位一体”教学法教学原则:v循序渐进-指面向大多数，抓中等生，促尖子生，带后进生；v阶段侧重-指阶段训练要侧重，要使学生掌握语言技能，最终获得语言学习的最佳效果；v精讲精练-反对题海战术，要求教师画龙点睛，鼓励学生自觉的归纳学习；v五技并举-指“听、说、读、写、译”五项技能并重，不走极端。英语“四位一体”“4P”课堂教学模式vPreparation,Presentation,vPractice,Production在教学中要处理好“4P”之间的关系：vPreparation（4分钟左右）是后面3个“P”的基础，师生从情绪上和知识上做好准备；vPresentation（20分钟左右）是课堂教学的重头戏，是师生之间的互动。通过对比、问答、讨论等突破难点；vPractice（10分钟左右）指语言实践。要从词汇、短语、搭配和句子开始，循序渐进地上升到语篇层次；vProduction（9分钟左右）指语言知识运用。课堂上保证一定的练习量，大量的练习可与下一节课的Preparation结合起来，形成循环。英语“四位一体”教学法实验提高教学质量的主要经验是：v严格按英语严格按英语“四位一体四位一体”教学法实验方案操作教学法实验方案操作;v在平时课堂教学中在平时课堂教学中打好打好“双基双基”，减少两极分化减少两极分化;v采取多种方式落实包天仁教授提倡的采取多种方式落实包天仁教授提倡的抓抓“中间（大中间（大多数）多数）”与带（促）与带（促）“两头两头”的教学法理念的教学法理念;v正确处理正确处理平时教学、复习和中考复习中不同检测中不同检测方式的衔接与过渡方式的衔接与过渡;v按照按照“精讲精练精讲精练”原则，特别原则，特别重视词汇、语法教学重视词汇、语法教学和语篇能力训练和语篇能力训练；v按照按照“循序渐进循序渐进”原则，抓好原则，抓好“读读”和和“听听”、促进、促进“写写”和和“说说”。我们期待这样的教学：我们期待这样的教学：v见解深刻v独具慧眼v旁征博引v循循善诱v充满智慧v精益求精v让学生充满梦想和希望!我们期待这样的教学：我们期待这样的教学：v从有效教学走向优质教学，v意味着v从普通教师走向优秀教师；v从优秀教师走向教学名师；v从经验型教师走向专家型教师。v课程改革v是对优秀教师、v教学名师、v专家型教师的呼唤！请老师们多提宝贵意见。请老师们多提宝贵意见。祝大家新年快乐！祝大家新年快乐！参考文献参考文献v1中华人民共和国教育部英语课程标准（实验稿）Z北京：北京师范大学出版社，2001v2陈琳，王蔷，程晓堂英语课程标准解读M北京：北京师范大学出版社，2002v3刘润清，韩宝成语言测试和它的方法M北京：外语教学与研究出版社，2000v4武尊民英语测试的理论与实践M北京：外语教学与研究出版社，2002v5全国初中毕业学业考试评价课题组英语学科组中考白皮书2007年中考英语试题研究报告M西安：三秦出版社，2007v0917-2818506办任军利任军利v13468635328 宝鸡市教育局教研室宝鸡市教育局教研室renjunliabc126Thank you.Goodbye!51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生易卜生54、唯书籍不朽。、唯书籍不朽。乔特乔特55、为中华之崛起而读书。、为中华之崛起而读书。周恩来周恩来谢谢！