学期教学计划（共8篇）_4

学期教学计划（共8篇） 学期教学计划（共8篇） 由大文斗会员“richman84”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：学期教学计划一、指导思想1、实施素质，全面贯彻党的方针，端正思想，转变观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。2、认真学_和研究高中思想政治课程标准，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学_和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。二、学生基本情况：（略）三、教学目标下高三政治教学计划通过思想政治课高中第1、2、3、4册的复_教学，使学生能充分发挥主体作用，倡导学生的自主学_，合作学_和探究性学_，促进学生的全面发展。在教学中，侧重于对学生能力和方法的训练，突出了对学生的情感，态度，价值观的培养。四、教学要求1.认真学_课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的资源开展教学活动。3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。4.加强学_，更新观念，转变教学行为和学生的学_方式，积极有效地探索和实施研究性学_，充分调动学生学_的积极性、自主性。重视对学生学_过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。五、教学措施1、认真研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复_的方向，提高复_的针对性和实效性。2、以教材为本，夯实基础，构建网络。首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必须在限定的时间内去掌握。其次，要构建知识网络。复_时注重知识体系的构建，重视网络化复_，注重学科内经济、政治、文学、哲学知识的联系和综合。网络化复_从纵横两角度双向展开。3、关注热点，联系实际，提高能力。复_基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。4、强化训练，精选试题，提高水平。结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练_查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的_题要经过筛选，练_要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练_的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。第2篇：学期教学计划一、指导思想：积极学_新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学_和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素质，使幼儿身心健康发展。二、班况分析：本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教工作。经过大班一年的学_后，通过大班老师的指导，家长的协助，幼儿的学_，这几方面的合作下，幼儿的自我自理能力有了很大的提高，特别在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的帮助同伴;在家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事;在幼儿园也能主动的帮助老师做好事。如：洗餐巾;摆小椅子;擦黑板等等。而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。有一部分幼儿已会写一些简单汉字的笔顺;三名幼儿还参加自治区的珠算比赛;在绘画方面，大多幼儿能做到涂色均匀。但由于这个班级不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的掌握这个班级还需要边教边看。总体的来说，部分幼儿在动手能力，操作能力，自制能力方面依赖性强，还需要老师的细心辅导。三、工作任务：根据以上情况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我们老师继续合理安排好幼儿的一日活动。在活动中加强幼儿的独立操作能力，加强自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，养成良好的卫生_惯，鼓励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴协商事情，有解决简单困难的能力;加强对幼儿的常规培养，统一要求，纠正个别幼儿的不良_惯;在学_活动中培养幼儿良好的学_惯以及正确的书写姿势。在活动中以鼓励为主，让幼儿在生活、学_中互相帮助，多参加集体活动，增强身体素质，使幼儿个方面同步发展。四、教学内容与要求：根据本园的保教工作计划，结合我班幼儿的年龄特点，接受能力等方面的情况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性发展课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参与，家长的支持配合下完成各项活动。五、措施：1、以幼儿园的活动为主，家庭与幼儿园相结合，更好的服务幼儿;2、教师要求一致，培养良好的常规;3、根据幼儿的个体差异实施，注重因人施教;4、认真批改作业，及时纠正作业中的错误;5、用表扬，赞许，肯定等多种方式激励幼儿幼儿参加各项活动，老师要大胆尝试用新的教学方法。六、节目娱乐活动：1、举行去动物园的亲子活动2、结合“元旦”，组织幼儿参加绘画作品大型画展;3、组织本班幼儿参加“元旦”的游园活动。七、家长工作：1、组织家长召开家长会，仍家长了解学前班上学期的工作计划，幼儿园的办园宗旨，方针等。倾听家长的要求和意见;2、不定时的对一些幼儿进行家访。了解幼儿在家的表现;3、在家长接送幼儿的时间进行交流，让家长第一时间了解幼儿在园的表现，及时改变和调整方法;4、在开展整合课程活动中，通过谈话，出通知等多种形式让家长了解活动进程，主动配合老师把活动顺利开展;5、写期末鉴定，使家长了解幼儿在园的表现。学前班第一学期教学计划XX年9月九月份教学重点：学_可爱的乡村的课程单元，引导欣赏乡村风光，感受乡村民间游戏民俗风情的多样性，趣味性，激发爱家乡，爱祖国的情感。主要活动内容：1、好玩的泥巴7、赶圩2、石头和沙子8、对歌台3、野花和野草9、夸家乡4、树木和竹子10、庆丰收5、在农场11、乡村乐6、家乡土特产12、未来的乡村十月份教学重点：学_动物王国的课程单元，我们将带领幼儿走进千奇百怪的动物世界，进而萌发爱护动物，亲近大自然的情感，培养初步的环保意识和行为。主要活动内容：1、我喜欢的动物 8、珍稀动物2、水里的动物 9、动物吃什么3、草原上的动物 10、动物的自我保护4、森林里的动物 11、神奇的尾巴5、有趣的昆虫 12、动物的脚6、美丽的鸟儿 13、动物宝宝7、动物的家 14、冬天了的动物十一月份教学重点：学_可口的食品的单元课程，我们以食品的种类，营养，食品与健康的关系，食品的包装与制作为线索，让幼儿了解食品与人、科技的关系，能用语言、艺术等多种方式表达自己的感受、体会。主要活动内容：1、甜甜的糖果 7、小小美食家2、水果家族 8、奇妙的调味品3、稻香村 9、好吃的糯米食品4、杂粮店 10、科技种植园5、豆豆家族 11、食品的外衣6、饮料屋 12、食品的运输十二月份教学重点：学_书的世界的课程单元，我们将带领幼儿走进书的世界，让幼儿接触优秀的儿童文学作品，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读_惯。主要活动内容：1、书中的世界 7、报纸和杂志2、我会看书 8、书的材料3、书的诞生 9、爱护图书4、书店 10、我最喜爱的书5、阅览室 11、书中的字宝宝6、各种各样的书 12、梦想书城元月份教学重点：学_好样的我的课程单元，我们将引导幼儿发现自身的成长变化，感受成长的喜悦，学_欣赏自己和他人，增强幼儿的自信心，坚持性，责任感和自我保护能力，培养幼儿积极向上的意识。乐观开朗的性格，良好的行为_惯和学_惯。主要活动内容：1、我从那里来 9、灵巧的手2、我的模样 10、有礼貌的孩子4、成长快车 12、讲卫生的孩子5、自我保护 13、勇敢的孩子6、会动的身体 14、我爱学_7、我喜爱的运动 15、我的朋友8、自己的事情自己做 16、我的理想17、夸夸我自己第3篇：学期教学计划大文斗后面为你推荐更多学期教学计划！时间如白驹过隙，转瞬即逝，也转瞬即到，忙碌的寒假就这样轻轻飘过，转眼正月十七就到了，新的学期开始了。为了更好的展开新学期的各项教学计划，执行并高质量的完成学校的各项教学任务，特制定本学期的教学计划，一边更好的完成各项任务。一、基本情况本学期我继续带七年级16班的地理课，兼任七年级4班的班主任。从上学期的任务目标来看，一班和五班完成教学目标，其他个班级差强人意。所以这个学期应该着重从以下几个方面抓好学生的学_成绩，以期达到完成教学目标的任务。二、教学计划1、充分备课：在做到充分了解学生的学情的基础上，认真钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此基础上备好学情、教情，备好课标，在充分发挥学生主观能动性的基础上，做好三维目标的教学理念真正做到塑造学生的情感态度与价值观。2、上好每一节课：在新课程标准的基本理念的指导下，充分调动学生的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作学_的作用，引导学生要认真主动的去学_，在学_的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。3、检查与落实：在充分发挥学生的主观能动性主动学_的基础上充分做好学生学_情况的检查，做好学生对知识学_掌握的督查与主导。对重要的知识要点一定要做好检查也落实，通过检查学生的掌握情况，实现学生对知识点的牢固掌握。4、做好单元检测的使用。通过单元检测来了解学生的学情，来制定实际的教学手段，以此提高学生的知识综合运用能力。针对今年中考的变化，尤其是地理的中考变革，作为初一的地理老师，要有未雨绸缪的思想，一定要提前做好准备，为初二的地理中考打下坚实的基础。第4篇：学期教学计划一、班级学生情况从上一学期来看，学生学_兴趣一般，基础知识不扎实。但大局部学生，能从已有的知识和经验动身，获取知识。笼统思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学_数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学_被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学_有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学_不勤奋，成果不理想。二、教学目标本册教材的教学目标，使学生：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。8、体会学_数学的乐趣，提高学_数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好_惯。三、学情分析本学期我所任教的班级是四(1)班，共有学生34人。其中女生，男生各占一半。在上学期的学_中，基本知识、技能方面基本上已经达到了学_的目标，对学_数学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学_活动。但学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少局部学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合知识运用能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一局部学生学_态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，个别学生仍需继续辅导。从学生_惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学_惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学_惯有待改善;还有个别学生对数学学_缺乏自信心，要在平时多给予鼓励。四、教学措施1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。精心设计练_，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。2、注意新旧知识的联系，注重知识在实践中的应用，提高学生学_数学的兴趣，变 ”为”，偏重发展学生思维能力。3、抓重点、难点、各个环节的突破。4、重视学生的智力开发，抓好素质，培养良好的学_惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。5、对学生要高规范严要求，教给学生科学的学_方法，充沛利用教科书掌握例题、_题之间联系，举一反三，灵活学_，真正地把知识学会。6、多和学生推荐、沟通，了解学生的内心世界和时协助学生解决在学_生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学_的乐趣。7、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并和时鼓励他们，多褒扬和肯定、批评、增加他们学_的自信心，让他们感受学_带来的快乐。特别抓紧后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。8、把学校家庭有机结合起来，教好每一个学生。第5篇：学期教学计划一、指导思想：认真钻研教材，深入学_新课程标准，全面把握教学目标和教材重难点；深入细致地了解学生，关心爱护每一位学生，让他们感受到老师对他的爱；坚持落实教学常规的每一个环节，全面提高本班教学质量此文来自优秀。二、情况分析1、知识掌握情况：从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。学困生连乘除法的计算都有困难。2、学_惯、兴趣、方法及心理特征从学_惯、兴趣、方法看，多数学生的学_惯和学_态度都较好，对数学课学_兴趣较浓厚，能按正确学_方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学_目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。3、优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维灵活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学_兴趣很浓厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能互相帮助，共同探讨，互相协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争论，上进心强，上课认真听讲，作业及时认真，不懂问题能大胆提问，恐怕学_成绩会下降。纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的知识断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。三、教学任务与目标：这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。此文转自5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动学_图形的有关知识，发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学_数学的乐趣，提高学_数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好_惯。四、方法措施：1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学_（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学_氛围。2、注重生活与数学的密切联系3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。学生是学_活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练_。在练_中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。（2）、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。（3）、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。5、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。学生学业成绩的提高有赖于高质量的练_，我们必须重视课堂作业的设计和学生练_的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练_+个性作业”形式，针对学生不同的学_水平，分层设计作业。6、三位一体，学校、家庭、社会形成合力家庭、社会、学校对学生的影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的效益。五、时间安排：内容周次一、大数的认识3周二、角的度量1周三、三位数乘两位数3周四、平行四边形和梯形2周五、除数是两位数的除法5周六、统计1周七、数学广角1周八、总复_2周第6篇：学期教学计划较苛刻，而一般活动简单易行，学生容易做，并且容易付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学_及活动内容的开展。2、本册教材对人体的基础知识较为注重。章前有引言，章节后又有信息库。有利于学生对基础知识的学_及理解、掌握。因此在教学中应该加强而不削弱基础知识的学_，每章之前做到让学生明确学_目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学知识内容。3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培养学生应用资料分析，得出结论的能力。本册教材有丰富、色彩鲜艳的插图，对于学生理解掌握课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础知识的学_。4、应注重课本中关于科学发现及发展史资料的学_，使学生明确科学发现的一般过程，明确科学发现的方法。从而形成科学探究的一般方法,培养学生的一般科学探究能力,为以后的学_打好基础。总之，初一生物应在学_基础、发展能力（包括探究能力、实践能力、科学实验能力）及形成科研意识及科研方法上均有所长进，为后续学_打好基础。六、教学进度第一周 第1章 人的生活需要营养第二周 第2章 人的生活需要空气第三周 第2章 人的生活需要空气 第3章 人体内的物质运输第四周 第3章 人体内的物质运输第五周 第4章 人体内废物的排出第六周 第4章 人体内废物的排出 第5章 人体生命活动的调节第七周 第5章 人体生命活动的调节第八周 第5章 人体生命活动的调节第九周 第6章 人体生命活动的调节第十周 期中考试第十一周 第6章 免疫与健康第十二周 第7章 人在生物圈中的作用第十三周 复_第十四周 复_第十五周 复_第十六周 复_第7篇：学期教学计划学情分析本学期我继续担任五（1）五（2）两个班数学科教学工作。两个班学_基础还好。相对来说。五（2）班学生学_情况比较均衡整齐，平均分比较高；五（1）班两极分化严重，尤其差生多，平均成绩难提高。针对这一情况，本学期的数学教学我计划如下：一、教学内容：1、本册教材共七个单元，教学内容有：分数乘法、长方体（一）、分数除法、长方体（二）、分数混合运算、百分数、统计、总复_等。二、教学目标：1.结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。2.使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。3.使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。4.使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。5.使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。6.使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。7.使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。三、教学重点:1理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。2理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。3重点培养分析问题、解决问题的能力。4认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。5了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。6.认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。四、教学难点：1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。2、把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。五、教学内容与课时安排：教学内容 总课时数 周次 日期一、分数乘法 8 2 3.8二、长方体（一） 7 4 3.18三、分数除法 9 6 4.1整理与复_ 2 7 4.8数学与生活 2 7 4.20四、长方体（二） 9 9 4.22期中复_考试 5 10 4.29五、分数混合运算 8 12 5.6六、百分数 11 14 5.20整理与复_（二） 3 15 5.26数学与购物 1 15 5.27七、统计 5 17 6.10总复_ 4 18 6.17期末复_考试 10 20 7.2第8篇：学期教学计划新学年的钟声已经敲响，面对21世纪的机遇与挑战，我们老师的思想、作风、知识、见识与能力无一不影响和左右着未来建设者的一生。必须适应新时代的要求，加大改革力度，培养造就一代全面发展的新人。为更好地全面提高学生的综合素质能力，特根据初中化学新课程标准有关规定，并结合学生实际以及市教委倡导的“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”精神，制定如下计划。一、学生基本情况分析1、总体分析：本学期我担任初三4、5、6三个班的化学课，共有学生151人，其中男生68人，女生83人。从学生的知识基础看，学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。从学生的学_惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学_惯，掌握了基本的学_方法，能独立完成作业，但个别学困生自制力差。从学生的学_态度看，四个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学_目标欠明确。四个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，采取适当的措施，促使全体学生共同进步，全面提高学生的学_成绩。2、具体分析：（1）优等生分析：优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的30%左右。A、优生的知识基础学生已在初二接触过少部分简单的化学知识，如空气、物质的属性等等。对该学科，优等生充满了好奇心，有强烈的求知欲，他们已认识到学_化学的重要性，了解了化学与生活的密切联系，具备了一定的能力。如理论联系实际、分析问题和综合问题的能力等等。并在学好其它学科如物理、生物知识的基础上，为学好本学科奠定了良好的基础，而且他们能广泛涉猎课外知识，并汲取其营养，从而大大拓宽了知识面。B、优生能力发展水平：由于注重对学生各种能力的培养，优生已具备了一定的学_化学的能力，如能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。最值得让人欣慰的是，他们能有条不紊地进行规范的实验操作，具备辨别是非、善恶、美丑的能力，具备从已有经验出发，自主探究的能力，能从归纳题型中找规律，从而大大提高了学_效率。在新的学年中，力争让学生再上一个新的层次。C、优生学_态度：优生能认识到化学是自然科学的重要组成部分，它是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，化学又与我们的生活息息相关，化学是一门综合性、应用性很强的学科，所以他们的态度端正，课堂上认真听讲，积极开动脑筋，能提出并踊跃回答各种问题，课后又能及时小结、复_巩固，按质按量地完成老师布置的作业。由于在班内作出了表率，很大程度地推进了中程生的发展。D、优生学_方法与_惯学生到了初三，已形成了良好的自学_惯，尤其是优等生，他们能做到课前预_，课中认真听讲，课后又能及时巩固复_；他们能广泛阅读一些化学课外小读物、资料，了解化学与生活的密切联系；他们能敢于打破常规，问出许多为什么；他们已养成随时记下自己的心得与体会的_惯，每人都有集错本，知识集锦，并能将其记录在学_档案袋里。总之，因人而宜，因材施教，优生不但能学，而且会学，从而收到事半功倍之效。（2）中程生分析：中程生在各班中的所占比例较大，约占总人数的60%左右。A、中程生的基础知识：中程生的基础知识掌握较扎实，应用知识也较为灵活。他们在班内占的比例大，情况较为复杂，有的智力好，但学_态度欠端正；有的很勤奋，但学_效率太低。他们的可塑性大，只要教师指导有方，做到多种方法有机结合，在具体问题具体分析中“找感觉”，也许会有意想不到的新收获。B、中程生的能力发展水平：这部分学生能用正确的化学语言描述实验现象、物质的组成和性质，能够从不同角度观察实验现象，进行较简单的化学式、化学方程式的计算；能独立完成学生实验，但操作还不够规范；学生分析问题不是太全面、解决问题的能力稍差。学生有一定的自学能力，但缺乏自主性，更不能灵活运用已有的旧知识来解决、分析新的问题。这部分学生需在教师正确引导和大力督促下，才能趋向提高与完善。随着改革的不断深入与发展，对学生的综合能力要求愈来愈高，尤其是实验操作能力，恰恰是中程生的薄弱环节，这就更需要他们能在新的学期，能一步一个脚印、一个脚印一个起点地去攻破难关，信心十足地迈入优生行列。C、中程生的学_态度：绝大多数的中程生学_态度端正，学_较为积极认真，也善于多问、乐于讨论，并能与他人合作以求共同提高。如一班的；二班的；三班的葛永萌、赵冉、等。但也有个别的中程生因目标不明确，作业“偷工减料”，导致成绩每况愈下。这部分学生自制力差，教师、学校与家长应紧密结合，针对其自身特点“对症下药”。D、中程生的学_惯与方法：多数中程生具有良好的自学_惯，能在预_中标注，能认真听讲，能及时完成老师布置的作业。但仍不能积极主动去探究学_，还未养成平日积累资料的良好_惯，教师应注重这方面的指导，使其尽快提高。（3）学困生分析：本届毕业生学困生较少，约占全体学生的10%。A、学困生的基础知识：他们的基础知识掌握不够扎实，学_不够刻苦，再者，因初三化学内容较多，课时又少，学生接受新知识的能力稍差，虽有兴趣，但又满足不了其求知欲，导致信心不足。教师应以鼓励性原则为基础，满足其自尊心，使他们能顺利完成学业。B、学困生的能力发展水平：这部分学生对实验有浓厚的兴趣，但实验操作不娴熟、不规范，观察又欠认真、细致，化学语言描述能力差，分析问题不全面，几乎不能自主学。教师应以“赏式”为主，看到其闪光之处，在“晓之以理，动之以情”中使他们成长。C、学困生的学_态度：他们的学_目标不明确，又缺乏兴趣与信心，平时完成作业质量欠佳。总以为是给老师所学，所以，破罐子破摔，上课经常做小动作，在班内威信低。教师不妨换个角度，多与其谈谈心，了解其心理，以情来感化他们，让他们树立远大的理想，并在奋斗中充实自己。D、学困生的学_惯与方法：大多数的学困生学_方法不灵活，只注重对结论的死记硬背，而不去思考过程，又没有养成良好的_惯。教师要抓住他们自尊心特强的特点，因材施教，从而大面积地提高教学质量。二、教材分析：1、总析：（1）、教材紧扣指导纲要和教学大纲，按照“实施素质”、“培养创新精神”、“增强社会意识”、“提高实践能力”等原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手、动脑，积极参与课堂教学，培养他们解决实际问题的能力；通过具体的探究活动实例，逐步培养学生科学精神、科学态度、科学方法，激发他们的探究创新精神。（2）、编写本书的指导思想是：教科书作为实现课程标准所规定的目标要求的教学资源，必须全面体现课程标准的理念和内容要求。以提高学生科学素养为主旨的化学新课程改革，不仅重视教科书作为信息资源的功能，更强调教科书促进学生发展的功能，要求教科书的编写应从“教本”向“学本”转变，从“文本”向“对话”转变，从“知识”向“素质”转变，最大程度地促进学生的学_和发展。教科书不仅应向学生展示知识内容，还应展示获得知识和过程和方法，让学生学会如何从实践中发现和提出问题、认识和解决问题。要通过教科书引导学生积极主动地学_，使获得知识、技能的过程，同时成为学生学会学_、联系社会生活实际和形成正确价值观的过程。化学与社会生活、生产有着广泛的联系，对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有重要的作用。初级中学的化学教学是化学的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以化学基础知识学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学_打好基础。（3）义务课程标准实验教科书化学九年级上、下册共包含九个单元：第一单元：化学改变了世界；第二单元：水和溶液；第三单元：我们周围的空气；第四单元：燃烧与燃料；第五单元：常见的酸和碱；第六单元：海水中的化学；第七单元：金属；第八单元：化学与健康；第九单元：化学与社会发展。2、具体分析：第一单元：化学改变了世界（1）作为一门独立的“化学”学科开设，本单元是初中学生学_化学的第一单元，理所当然地需要对什么是化学、化学有什么用，以及怎样学_化学等问题做出合理的解释。第一节“奇妙的化学”正如标题所表明的，就是要通过本节的学_，首先让学生体验到化学的奇妙，产生热爱化学、喜欢化学之情，激发起学生学_化学的浓厚的兴趣。本节一开始就以“化学改变了社会”这一化学科学价值观为灵魂选取内容，在内容的呈现方式上，避免单纯说教，而是通过学生自主的活动，亲身体验化学对于人类发展的巨大作用。通过体验化学对于社会发展的巨大作用感受到化学的奇妙；通过“观察化学变化”奇妙现象以及认识这些奇妙现象背后的奥秘，进一步领会到化学的奇妙，在这种奇妙的愉悦感受中，初步形成化学科学的价值观、物质组成的微粒观、绿色化学观，初步完成尝试用宏观与微观相联系的思维方式认识身边的物质，由此，初步了解“什么是化学”以及“为什么学_化学”。“怎样学_化学”是第二节“化学之旅”着重要解决的问题。化学课程改革把科学探究为突破口，说明科学探究在实现课程目标方面蕴涵着巨大价值。认识实验室、学_实验安全规则和学会基本的化学实验操作技能是化学学_的坚实基础，也是化学学_的当务之急。在第三节的教学中，培养学生的科学态度和基本实验操作技能成为落实科学素养目标的重要内容。（2）本单元特点：、作为起步阶段的化学学_，教材注意创设情境，激发学生学_化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步以及社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学_的价值，培养学生学_化学的兴趣和责任感。、突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学_一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学_科学探究方法等的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品德。、重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动和合作学_，主动地获取知识；注意培养学生从日常生活中发现和提出有价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦，从而使学生产生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心。（3）、本单元教学重点：对学生进行化学学_的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，引导学生学_科学探究的方法，并进行化学实验基本操作训练。（4）、本单元教学难点：引导学生主动参与科学探究的过程、方法等方面的教学。第二单元：水和溶液、本单元共包括四节内容：第一节是水分子的运动；第二节是水的组成；第三节是认识原子；第四节是物质在水中的溶解。、本单元的特点：设置本单元的目的是帮助学生尽早建立起微粒观，以便让学生能更深入地认识身边的物质，初步认识物质变化的本质。教材以学生熟悉的物质水为载体，通过对水的三态变化、水的天然循环、水的人工净化、水的通电分解、物质在水中的溶解等过程中分子运动情形的描述，帮助学生从微观水平上构建对自己熟悉的一些宏观变化现象的本质的认识，继而在认识分子的基础上，向学生介绍了构成物质的另一种基本微粒原子，进一步介绍了原子中的电子及其在物质发生化学变化时的变化特点，发展了学生对物质微观构成与变化的认识，这种认识的发展不仅会深化学生对自然界的物质的理解，更能激发他们深入研究物质的探索欲望。为了培养学生用化学方法认识物质世界的能力，在这一单元中，还穿插了一些科学方法、化学实验方法以及科学思想的内容。、本单元重点：、人与水的关系，以及人在其中的能动作用。、原子、分子的认识。、过滤、蒸馏等化学实验基本操作。第三单元：我们周围的空气、本单元是学生学_的第一大类物质，空气是人人都离不开的物质。本单元选择空气和氧气作为初中化学中接触具体物质知识的开端，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。本单元共分三个课题，这三个课题存在着内在的联系：教材从课题1空气开始，介绍空气成分及用途，然后引入氧气的性质、用途和制法（课题2、3）对氧气进行了初步介绍。氧气的性质和制法为进一步理解化学变化和化学性质提供了事实材料，也为概括化合反应和分解反应提供了依据，这部分教学既加深学生对氧气的性质的认识，又能通过联系实际，提高学生学_化学的积极性和求知欲。、本单元的特点：、从学生熟悉的“空气”作为较系统地学_和研究化学的开始，有利于引导学生进入化学殿堂。、加强化学发展史的。本单元一开始简单介绍人们对空气认识的历史。学生通过学_，可以认识到只有应用科学实验的方法，尊重客观事实，才能摆脱传统的错误理论的束缚，得出正确的结论。、加强科学方法。如在“讨论”、“调查与研究”、“_题”中有意识地引导学生学_和运用科学方法。、加强学生参与意识，编排了较多的学生参与的活动，教材中也适当留有一些空白，供为学生填写。有课题则完全以学生活动展开。、加强化学与社会了联系。本单元的空气、氧气、氮气、稀有气体等与生活、生产有密切联系，编写时有意突出这种联系，并以“资料”、“化学技术社会”等栏目补充了一些内容，扩展学生的知识视野。、融思想、情感于学生的学_过程中。、本单元的教学难点、重点：、氧气的化学性质。氧气制取的实验操作。、对化学反应及物质化学性质的理解。、对实验现象的观察与分析。、以学_化学过程中，对科学方法的体验。第四单元：燃烧与燃料、本单元教材共分燃烧与灭火、化学反应的表示、化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳四个课题。它们包括灭火的原理、物质燃烧的条件、质量守恒定律、化学方程式的概念、意义、书写及计算、三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循环及其对自然环境的影响、二氧化碳的制取、性质及用途等内容。、本单元教材和特点：从学生司空见惯的燃烧和灭火现象入手，目的是以学生的生活经验作为学_起点，站在化学科学的角度认识燃烧就是一种化学反应，让学生体会到化学就在身边，化学就是我们的生活，激发学生的学_化学的浓厚的兴趣，使学生自然而然在“从生活走进化学”，进而让学生思考如何表示化学反应，化学反应中反应物和生成物的质量关系是怎样的；启发学生利用前面所学过的分子、原子的知识，特别是原子是化学反应中不变的微粒的知识进行推测，并通过实验探究总结出质量守恒定律；通过分析、比较得出化学方程式是化学反应的最简明而通用的表示方法；控制化学反应的条件就能控制反应的进行等内容。介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查与研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的视野。、本单元教学的重点：原子的构成，离子的形成，元素、元素符号和化学式。、本单元教学的难点：核外电子的排布观念，化合价。第五单元：常见的酸和碱包括课题1生活中的酸和碱，课题2酸和碱的性质，课题3中和反应及其应用。本单元教学目标是：介绍酸和碱中的盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙它们的物理性质、化学性质及它们在生产和生活中的广泛的用途。本单元的重点内容是：酸和碱的化学性质，中和反应及其在农业、工业、医疗等领域的应用。本单元的难点内容是：酸、碱有相似的化学性质的原因溶液酸碱性与酸碱度的关系以及PH的测定和应用。第六单元：海水中的化学包括课题1海洋化学资源，课题2海水“晒盐”，课题3海水“晒碱”。本单元教学目标是：1、认识合理开发海洋资源与保护海洋环境的辨证关系，树立资源意识。2、了解海水晒盐的过程，认识饱和溶液、结晶等概念。3、学会粗盐提纯的方法。4、学_氨碱法制纯碱的简单原理和主要流程。初步理解盐类的含义。本单元的重点内容是：认识饱和溶液、结晶等概念。学会粗盐提纯的方法。初步理解盐类的含义。本单元的难点内容是：认识饱和溶液、结晶等概念。学会粗盐提纯的方法。初步理解盐类的含义。第七单元：金属包括课题1常见的金属材料，课题2金属的化学性质，课题3钢铁的锈蚀和防护本单元教学目标是：1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系，2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，3、认识金属中加热熔和某些金属可以制的合金；知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。本单元的重点内容是：几种常见金属的物理性质、金属的化学性质、金属活动性顺序及置换反应、铁的冶炼、根据化学方程式对某些杂质的反应物或生成物进行有关计算本单元的难点内容是：常见合金的性能，用途金属活动性顺序，对某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。第八单元：化学与健康包括课题1食物中的有机物，课题2化学元素与人体健康，课题3远离有毒物质。本单元介绍人体所需要的六大营养素及其它们的功能，人体的主要元素组成及人体生命健康所需的元素，有机化合物，有机合成材料的用途，以及使用合成材料对环境的影响。本单元的重点内容是：1、人类重要的营养物质，2、无机盐的生理功能，3、认识化学与生活和生产的关系。本单元的难点内容是：蛋白质的生理功能，认识化学元素在人体中的作用，认识有机高分子化合物。第九单元：化学与社会发展包括课题1化学与资源开发，课题2化学与材料研制，课题3化学与农业生产课题4化学与环境保护。本单元教学目标是：1、了解化学电池与氢能，认识有机高分子化合物，认识三废处理的必要性。2、初步形成学_化学的目的就是实现能量和物质的转化的观念。3、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用。初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念。本单元的重点内容是：1、认识有机高分子化合物，认识三废处理的必要性。2、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用。本单元的难点内容是1、初步形成学_化学的目的就是实现能量和物质的转化的观念。2、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用。初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念。三、教学目标：1、知识与技能：认知目标：、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。、知道空气的成分。、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。、知道空气是一种宝贵的自然资源。、认识氧气能与许多物质发生反应，氧气的化学性质比较活泼。、认识什么是化学变化，了解化学反应的基本特征，认识化合反应、氧化反应、分解反应、催化剂、催化作用等概念。、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。、知道化学反应在生产和生活中有重要用途。、了解实验室制氧气、二氧化碳的制法和原理，了解实验室通过化学实验制取新物质的方法。、认识水的组成。纯水与自然水、硬水和软水的区别。、了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。、了解纯净物与混合物、单质与化合物的区别。、认识物质是由分子、原子等微小的颗粒构成的。、了解相对原子质量、相对分子质量、分子、原子、元素、化学方程式等概念，化学符号表示的意义、正确书写各种化学符号，初步学会根据化学方程式的计算。、熟记氧气、二氧化碳的制取和性质。、记住碳及化合物的性质，并关注温室效应。、认识燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。、了解原子构成、核外电子的排布构成和离子的形成过程。、了解书写化学方程式的原则、步骤，并能正确书写。、知道金刚石和石墨的物理性质和用途，知道碳的单质的化学性质。技能目标：、认识学_化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。、初步学_书写探究活动或实验报告的方法。、能关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。、了解化学与生活社会和技术的密切联系，并能分析有关的简单问题。、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。、学会有关化学式及化学方程式的计算。、培养学生抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。、认识元素周期表，知道它是学_和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。会查相对原子质量。、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系2、过程与方法：（1）、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。（2）、学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言描述有关的信息，学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。（3）、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。（4）、能主动与他人进行交流与讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学_惯和学_方法。（5）、初步学_科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学_分析实验现象。（6）、学_从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。（7）、了解人类认识物质世界的过程与方法。（8）、了解世界和我国的水资源状况，学_用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。（9）、学会实验室中制取气体的思路和方法。3、情感态度与价值观：（1）、情感目标：、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。、体会化学与人类进步以及社会发展的关系，认识化学学_的价值。、树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展和积极作用。、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学_