七年级道德与法治下册第二单元复习ppt课件

复习课复习课第二单元 做情绪情感的主人复习课学习目标学习目标1、影响情绪的因素有哪些？、影响情绪的因素有哪些？2、情绪的影响是什么？、情绪的影响是什么？3、青春期的情绪特点是怎样的？、青春期的情绪特点是怎样的？4、情绪的感染性表现在哪些方面？、情绪的感染性表现在哪些方面？5、为什么要学会合理调节情绪？调节情绪的方法、为什么要学会合理调节情绪？调节情绪的方法有哪些？有哪些？6、情感与情绪的关系、情感与情绪的关系7、情感有哪些作用？、情感有哪些作用？8、美好情感是如何产生的？、美好情感是如何产生的？9、如何正确看待负面情感？、如何正确看待负面情感？10、如何传递情感正能量？、如何传递情感正能量？学习目标1、影响情绪的因素有哪些？自主学习自主学习影影响响情情绪绪的的因因素素以以及及情情绪绪的的影影响响1、我我们们的的情情绪绪受受多多方方面面因因素素影影响响。例例如如，个个人人的的生生理理周周期期、自自然然环环境境等等。随随着着 ，我我们们的的情情绪绪也也经经常常变变化化。2、情情绪绪的的作作用用非非常常神神奇奇，影影响响着着我我们们的的 和和 。它它可可以以激激励励我我们们克克服服困困难难、，也也可可能能让让我我们们因因为为某某个个 而而止止步步不不前前。青青春春期期的的情情绪绪特特点点3、青青春春期期的的情情绪绪特特点点体体现现了了 ，它它带带给给我我们们不不同同的的感感受受。善善于于激激发发 情情绪绪感感受受，可可以以让让我我们们的的生生活活更更加加绚绚烂烂多多彩彩。4、青青春春期期的的情情绪绪也也包包括括 和和 。学学习习积积极极面面对对这这些些 ，同同样样是是我我们们成成长长过过程程中中需需要要经经历历的的。自主学习影响情绪的因素以及情绪的影响情绪的感染性情绪的感染性5、人与人之间的情绪会相互、人与人之间的情绪会相互 。即使没有语。即使没有语言的交流，一个人的言的交流，一个人的 ，声调，声调、和动、和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的不仅与自己的 有关，而且关乎有关，而且关乎 。6、在人际交往中，我们需要、在人际交往中，我们需要 ，接受它们，并学会以，接受它们，并学会以 表达出来。表达出来。学会合理调节情绪，掌握调节情绪的方法学会合理调节情绪，掌握调节情绪的方法7、，可以帮助我们适应突发，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于事件，但持续地处于 ，则可，则可能危害我们的身心健康。能危害我们的身心健康。8、学会合理地调节情绪，使情绪在、学会合理地调节情绪，使情绪在 、等方面发生一定的变化，有助于我们更好地等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。适应环境。9、常用的调节情绪的方法包括：、常用的调节情绪的方法包括：、等等情绪的感染性情感和情绪的关系情感和情绪的关系10、情感与情绪、情感与情绪 ，但情感，但情感和情绪也有和情绪也有 。情绪是。情绪是 、，而情感，而情感 。情感的作用情感的作用11、我们通过、我们通过 来体验生命、来体验生命、；同时，情感让我们的；同时，情感让我们的 更加丰更加丰富。在社会生活中，富。在社会生活中，是人最基是人最基本的精神需求。本的精神需求。情感反映着我们情感反映着我们 和和 的态度、观念，影响我们的的态度、观念，影响我们的 和和 ，驱使我们做出行动。情感与，驱使我们做出行动。情感与我们的我们的 、相相关。丰富、深刻的情感有助于我们关。丰富、深刻的情感有助于我们 观察事物，探索未知。观察事物，探索未知。伴随着我们的伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生活经历不断积累、发展，这正是我们 的体现。的体现。情感和情绪的关系美好情感的产生美好情感的产生12、情由心生，它是在人的、情由心生，它是在人的 、中自然引发的，不能强迫。我们可以通过中自然引发的，不能强迫。我们可以通过 、等方式获得美好的情等方式获得美好的情感。感。正确对待负面情感正确对待负面情感13、生活中某些、生活中某些 尽管不那么美好，但对于我们尽管不那么美好，但对于我们的的 也有意义。例如也有意义。例如 、和和 等会带来等会带来 、的负面感受，但是体验负面的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 ，使我，使我们的生命变得更加饱满丰盈。所以，我们要学会承受一些们的生命变得更加饱满丰盈。所以，我们要学会承受一些 ，善于将，善于将 转变为成长的转变为成长的 。传递情感正能量传递情感正能量14、在情感体验中，我们可以用自己的、在情感体验中，我们可以用自己的 和和 来来影响环境。影响环境。15、我们的情感需要、我们的情感需要 、，需要，需要 。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递 。16、我们在生活中不断创造美好的、我们在生活中不断创造美好的 ，在传递，在传递情感的过程中不断获得情感的过程中不断获得 ，使我们的生命更有，使我们的生命更有 ，周围的世界也因为我们的，周围的世界也因为我们的 而多一份美好。而多一份美好。美好情感的产生当堂检测（抢答题）当堂检测（抢答题）1右边漫画右边漫画忧虑忧虑给我们的给我们的启示是启示是()A要学会调节自己的情绪要学会调节自己的情绪B负面情绪是无法调适的负面情绪是无法调适的C要学会压抑自己的情绪要学会压抑自己的情绪 D过度忧虑会使人掉头发过度忧虑会使人掉头发2为了治好为了治好“恐考症恐考症”，在老师的指导下在老师的指导下，王刚一上考场王刚一上考场就提醒自己：就提醒自己：“我已经复习好几遍了我已经复习好几遍了，这次考试我一定能考好！这次考试我一定能考好！”这种方法还真管用这种方法还真管用，几次下来几次下来，王刚彻底摆脱了考试恐惧心王刚彻底摆脱了考试恐惧心理理。王刚这种调适自己情绪的方法是王刚这种调适自己情绪的方法是()A放松训练法放松训练法 B转移注意法转移注意法 C合理宣泄法合理宣泄法 D理性理性升华法升华法加加6分分当堂检测（抢答题）1右边漫画忧虑给我们的启示是(3日常生活中，我们知识的丰富，认识的提高，日常生活中，我们知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成等等，都要经历天长情感的加深，习惯的养成等等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累才能形成。这表地久的坚持，一点一滴的积累才能形成。这表明明()情感随着我们的生活经历不断积累、发展情感随着我们的生活经历不断积累、发展情感的积累和发展是我们生命成长的体现情感的积累和发展是我们生命成长的体现生活经验的不断扩展，我们的情感就更加丰生活经验的不断扩展，我们的情感就更加丰富富我们的情怀在积累中变得更加宽广、博我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大大ABCD加加3分分3日常生活中，我们知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯42016年是长征胜利年是长征胜利80周年。毛泽东同志的周年。毛泽东同志的“红军红军不怕远征难，万水千山只等闲不怕远征难，万水千山只等闲更喜岷山千里雪，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明了长征的胜利。这说明()A情绪可以激励我们克服困难、努力向上情绪可以激励我们克服困难、努力向上B情绪发挥的全部是积极的作用情绪发挥的全部是积极的作用C积极情绪可以帮助我们克服一切困难积极情绪可以帮助我们克服一切困难D情绪可能让我们因为挫败而止步不前情绪可能让我们因为挫败而止步不前5进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强，在他人发表观点时，她学会了掩饰自力不断增强，在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有己的情绪，这表明青春期的情绪具有()A冲动性冲动性B细腻性细腻性C闭锁性闭锁性D表现性表现性加加6分分42016年是长征胜利80周年。毛泽东同志的“红军不怕远征6下列对如图漫画下列对如图漫画被炒鱿鱼后被炒鱿鱼后的认识正确的是的认识正确的是()当自己的愿望一再受挫，紧张状当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生这种愤怒的态逐渐积累，就会产生这种愤怒的情绪情绪这种情绪很容易破坏人际这种情绪很容易破坏人际关系关系这种情绪有利于自己怒火这种情绪有利于自己怒火的发泄和身心健康的发泄和身心健康这种情绪往这种情绪往往给人留下缺乏修养的印象往给人留下缺乏修养的印象我我们要学会合理地调控情绪们要学会合理地调控情绪ABCD加加4分分6下列对如图漫画被炒鱿鱼后的认识正确的是()加4分影视漫画音乐历史生活文学影视漫画音乐历史生活文学能力提升（各凭本事）加加0分分呜呼！本欲借此成龙凤，加0分1下列行为中，属于传递情感正能量的是()A B C D2观察漫画观察漫画，回答下列问题：回答下列问题：(1)根据漫画说说情绪的作用和根据漫画说说情绪的作用和影响影响。(2)漫画中的妈妈应该如何管理漫画中的妈妈应该如何管理自己的情绪？自己的情绪？加加6分分 1下列行为中，属于传递情感正能量的是()A小明的微博：小明的微博：一、一、7：20今天我值日，到校后我迅速组织同学将今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净。我班清洁区打扫得干干净净。二、二、8：30老师发了昨天我们的检测题，我又得了老师发了昨天我们的检测题，我又得了A。三、三、12：00中午放学时在操场一偏僻处发现一名中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，马上向政教处反映了情况，那名高年级同学受到了马上向政教处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。严厉的批评。(1)请你分析小明的情感体验。请你分析小明的情感体验。(2)情感与情绪往往联系在一起，请你谈谈二者之间情感与情绪往往联系在一起，请你谈谈二者之间的关系。的关系。加加5分分小明的微博：加5分（1）这首歌表达了一种怎样）这首歌表达了一种怎样的情感体验？这一类情感体验的情感体验？这一类情感体验会给我们带来怎样的感受？会给我们带来怎样的感受？（2）我们可以通过哪些方式）我们可以通过哪些方式去获得这一类情感体验？去获得这一类情感体验？加加6分分（1）这首歌表达了一种怎样的情感体验？这一类情感体验会给我们张继的张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”表达了一种孤寂忧愁的情感；表达了一种孤寂忧愁的情感；范仲淹的范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了一种忧国忧民的爱国情感；表达了一种忧国忧民的爱国情感；秦观的秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达了一种对爱情的忠贞不渝；表达了一种对爱情的忠贞不渝；李白的李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了一种表达了一种 ；马致远的马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯”表达了表达了一种一种 ；孟郊的孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”表达了一表达了一种种 ；李煜的李煜的“剪不断剪不断,理还乱理还乱,是离愁是离愁.别是一般滋味别是一般滋味在心头在心头”表达了一种表达了一种 。加加4分分张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”表达了一种孤寂忧愁的感谢你们给大家带来的欢乐，给你们组加感谢你们给大家带来的欢乐，给你们组加2 2分。分。感谢你们给大家带来的欢乐，给你们组加2分。结束语人的情绪和情感都是复杂多样的，我们要对自己的情绪和情感有一个清晰的认识，以正确的态度对待自己的情绪和情感，掌握调节自己情绪的方法，多一点激发正面的情感体验，从而传递情感正能量。让我们释放自己的情怀，放飞好心情，拥抱美好的情感体验吧！结束语人的情绪和情感都是复杂多样的，我们要对自己的情绪和情感