（通用版）高考历史二轮复习 第一部分模块一 中国古代篇 第二步 通史串讲 第2讲 中国古代文明的成熟与繁荣——魏晋南北朝、隋唐、宋元对点训练-人教版高三历史试题

第一部分模块一 中国古代篇 第二步 通史串讲 第2讲 中国古代文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐、宋元对点训练1(2015湖南五市十校二模)分析下面人口简表，导致人口户数剧减的主要原因是()皇帝纪年公元纪年人口户数人口指数太祖开宝九年976年3 090 504100仁宗庆历八年1048年10 723 695346徽宗大观四年1110年20 882 258676高宗绍兴三十年1160年11 375 733368光宗绍熙四年1393年12 302 873398A.政治形势B生产力水平C社会动荡 D思想文化解析：选A。从材料表格分析可知为宋代，人口剧减发生在宋徽宗之后，结合所学知识，宋徽宗时发生“靖康之变”，所以人口剧减主要是受当时政治形势的影响，故A项正确；生产力水平在宋代一直发展，故B项错误；社会动荡一直是宋朝面临的局面，不能充分说明宋徽宗后人口锐减的原因，故C项错误；宋朝时期程朱理学占据主导地位，对人口的发展没有决定性的影响，故D项错误。2(2015济南二模)苏东坡在论养士中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”对此分析正确的是()A反映了古代对教育的重视B古代重视对基层官吏的提拔任用C反映了统治者一直重视廉政建设D选官制度的变化体现了加强中央集权的趋势解析：选D。中央集权自从秦朝建立以后，汉代重视基层官吏选拔，强化了对地方的管理；魏晋以门第为标准的九品中正制，维护了世家大姓的特权，从而维护了中央的权威；隋唐之后的科举制更是把选官权收归中央。选官制度的变化体现了中央集权的加强，故D项正确。材料未体现对教育的重视，故A项错误；材料中只有“汉以后出于郡县吏”一句能体现重视提拔任用基层官吏，此处以偏概全，故B项错误；材料未涉及廉政建设，故C项错误。3(2015安徽安庆三模)纸币的起源，最早可以追溯到汉武帝时的皮币，后来是唐代类似汇票的飞钱宋初纸币“交子”便渐渐地应运而生了“交子”的“交”，是交合的意思，指两张券合得起来就交钱。“交子”是世界上最早的纸币。由此可见，纸币()A源于封建政权的强大推动力B易致封建王朝通货膨胀C取代金属货币成为主要货币D产生过程中注重其“防伪”功能解析：选D。据题干材料“交，是交合的意思，指两张券合得起来就交钱”，可知注重“防伪”功能，故选D项。纸币是商品经济发展的结果，不是“源于封建政权的强大推动力”，故A项错误；如管理不当任何时候纸币都有可能导致通货膨胀，且材料未涉及，与“由此可见”不符，故B项错误；交子没有“取代金属货币”，故C项错误。4(2015湖北天门二模)北宋程颐说道：“唐有天下，如贞观、开元间，虽号治平，然亦有夷狄之风。三纲不正，无父子、君臣、夫妇，其原始于太宗也。故其后世子弟，皆不可使。玄宗才使肃宗，便篡。肃宗才使永王璘，便反。君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有五代之乱。”程颐意在说明()A藩镇割据严重削弱中央集权B传统宗法制度受到极大破坏C伦理纲常有利于政权的稳定D佛道兴盛对儒家思想的冲击解析：选C。据材料“三纲不正，无父子、君臣、夫妇，其原始于太宗也。故其后世子弟，皆不可使”“君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有五代之乱”等信息可知，程颐认为唐末五代以来的藩镇割据源于三纲不正，因此他强调伦理纲常有利于政权的稳定，故选C项。“藩镇割据严重削弱中央集权”，无法全面体现材料信息，故A项排除；春秋战国时期宗法制度已经受到极大破坏，故B项错误；材料未涉及佛道兴盛对儒家思想的冲击，故D项错误。5(2016浙江宁波十校联考)习近平说：我们的思想文化，既要深深根植于优秀传统沃土之中，又要随着历史和传统前进。阅读下列材料，回答问题。材料一汉武帝几乎和秦始皇一样信奉法家思想，不过据说在其统治时期他实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策。其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。费正清中国：传统与变迁材料二关于宋代的思想文化有两种看法具有代表性。费正清认为：“朱熹殁后，他的理学思想逐渐成为一种僵化的正统思想宋代以后中国文化发展滞缓，使得中国在19世纪时积弱不振。”吕思勉对宋代文化在总体上还是相当推崇的，认为“宋朝是一个有创辟的时代。其学术思想和文艺都有和前人不同之处”。(1)根据所学知识，概括指出秦始皇信奉法家思想的主要措施。汉武帝时儒家思想取得胜利有何影响？ (2)你同意材料二中的哪种看法？并结合史实说明理由。解析：第(1)问，第一小问措施，据所学知识，概括指出秦始皇建立和加强中央集权的主要措施即可；第二小问影响，根据所学知识，从积极和消极两方面进行辩证地分析即可。第(2)问，首先要明确同意第一种看法还是第二种看法，紧接着要结合所学来分析理由，如果同意第一种看法，就要侧重分析论述程朱理学的消极影响；如果同意第二种看法，则要着重从程朱理学的积极影响方面进行概括。答案：(1)措施：建立专制主义中央集权制(皇帝制、郡县制、三公九卿)；焚书坑儒；严刑峻法等。(答出三点即可)影响：结束了各派学术思想平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展。儒家思想上升为统治思想；儒学教育官方化、制度化，推动了儒学的传播与发展；儒学地位上升，推动了中国的民族历史文化的进步。(2)同意费正清的看法。理由：科举考试必须以朱熹所著四书章句集注作为答题的依据，束缚中国思想发展；理学宣扬“存天理，灭人欲”的道德伦理和三纲五常的等级秩序，压抑人性；理学思想作为官方正统儒学，影响后世六七百年之久，对维护专制主义政治制度起了重要作用。同意吕思勉的看法。理由：学术思想上，宋代开创了理学和心学，涌现出朱熹和陆九渊等大家，对塑造中华民族性格起到了积极作用。文艺上，宋词繁荣，涌现了婉约派和豪放派；宋代书画在中国书画史上占有重要地位，两宋都有名家；北宋毕昇发明活字印刷术，推动了文化的传播。