13事物的正确答案不止一个课件

远近高低各不同 横看成岭侧成峰事物的正确答案不止一个（美）罗迦（美）罗迦费费因因格格议论文是用逻辑、推理和证明，议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范活中的感想等，都属于议论文的范畴。畴。议论文的定义议论文的定义议论的方式议论有两种基本方式，即议论有两种基本方式，即立论立论和和驳驳论论。立论立论指议论目的是为了从正面证明指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。自己提出来的论点。驳论驳论指议论目的是为了反驳某一错指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。误的论点或相关的论据、论证。议议论论文文的的结结构构一，基本结构：基本结构：引论引论开头部分，提出问题开头部分，提出问题（提出问题）本论本论主体部分，分析问题主体部分，分析问题（分析问题）结论结论结尾部分结尾部分（解决问题解决问题）一、议论文三要素：一、议论文三要素：论点论点论据论据论证论证、论点：、论点：论点论点：作者的主张、看法、观点。：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）（正确、鲜明）注意：议论文一般只有一个注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。明中心论点的。、寻找或提炼论点的方法：、寻找或提炼论点的方法：（一）（一）、看题目看题目（二）（二）、看开头看开头（三）（三）、看结尾看结尾（四）（四）、看中间看中间（五）（五）、自己归纳自己归纳二、论据：二、论据：论据：证明论点的材料。（真实可信）论据：证明论点的材料。（真实可信）论据的种类论据的种类事实论据事实论据是有代表性的事例、是有代表性的事例、史实。史实。道理论据道理论据某种正确的理论、某种正确的理论、名言警句、公理等。名言警句、公理等。论证结构：论证结构：并列式并列式文章的层次、段落文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并之间、论据之间是平行的、并重的。重的。层进式层进式论述的层次一层比论述的层次一层比一层推进、深入。一层推进、深入。总分式总分式先总后分先总后分先分后先分后总总先总再分后总先总再分后总三、论证三、论证用论据证明观点的过程和方法。用论据证明观点的过程和方法。、论证方法、论证方法举例论证举例论证道理论证道理论证比喻论证比喻论证对比论证对比论证类比论证类比论证引用论证引用论证论证方法的作用：论证方法的作用：举例论证：举例论证：答题技巧答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（概括事例）证明了（如果有分论（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力点），从而使论证更具体更有说服力所举的能证明论点的具体事例、概括事实、所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）对比论证：对比论证：拿正反两方面的拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比论点或论据作对比，在对比中证明论点中证明论点对比论证的作用就是突出强调。对比论证的作用就是突出强调。答题技巧答题技巧：使用了对比论证的论证：使用了对比论证的论证方法，将方法，将和和加以比较，突加以比较，突出强调了出强调了的观点。的观点。比喻论证：比喻论证：答题技巧：答题技巧：使用了比喻论证的论证方法使用了比喻论证的论证方法，形象生动地论证了形象生动地论证了的观点，使的观点，使论证浅显易懂，易被接受。论证浅显易懂，易被接受。通过比喻进行证明，使论证生通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。动形象、浅显易懂。道理论证：道理论证：用马列主义经典著作用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点来证明论点答题技巧答题技巧：使用了道理论证的论证方法，：使用了道理论证的论证方法，引用引用的名言或引用格言、俗语等，的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了充分有力地论证了的观点，增强文的观点，增强文章的说服力（引用论证）章的说服力（引用论证）通过讲道理的方式证明论点，使论通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。证更概括更深入。类比论证类比论证：(常有常有“同样同样”“诸如此类诸如此类”等词等词语语)。引用论证：引用论证：（如引用故事则属于举例论证，如（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证，如引用引用名言则属于道理论证，如引用的是典故就属于引用论证）的是典故就属于引用论证）议论文语言特征：议论文语言特征：准确性准确性严密性严密性逻辑性逻辑性生动性生动性罗迦罗迦费费因格因格19481948年生，年生，当代美国实业家、学者、当代美国实业家、学者、创造学家，是创造学家，是“创意思考创意思考顾问公司顾问公司”的创立人与总的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有顾问。著作有当头棒喝当头棒喝、创造性纸牌创造性纸牌等等。“唯一真正快乐的人们是唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一儿童和富有创造性的那一部分人部分人”是他的名言。是他的名言。注意注意下列红字的读音和写法。下列红字的读音和写法。根深根深蒂蒂固固 （d）孜孜孜不倦孜不倦 （z z）汲汲取取 （j j）锲锲而不舍而不舍 （qiqi）驾驾驭驭 （y）渊渊博博 （yun）汲取汲取：吸取。汲，从下往上打水。：吸取。汲，从下往上打水。推敲推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成本文论述了哪几个问题?1.事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个(1-3)2.创造性思维必需的要素创造性思维必需的要素(4-8)3.是否人人都有创造力是否人人都有创造力(9-12)4.怎样成为有创造性的人怎样成为有创造性的人(13)本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？“不满足于一个答案，不放弃探求，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要这一点非常重要”。事物的正确答案事物的正确答案不止一个不止一个阅阅 读读 开开 头头 部部 分分本文怎样开头？本文怎样开头？这种开头方法有什么好处这种开头方法有什么好处?从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由A惟一的没有角的图形。B惟一的仅由直线构成的图形。C惟一的非对称性图形。D惟一由直线和曲线构成的图形。结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个（提出论点）画出四个图形，提出一个画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，问题。用问题引出论点，结合问题讲道理结合问题讲道理。好处好处：新颖别致，使抽象：新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。读兴趣。“正确答案只有一个正确答案只有一个”这种思维模式，在这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这篇课文却提出相反观点，要求我们这篇课文却提出相反观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求不满足于一个答案，不放弃探求，这一点为什么这一点为什么“非常重要非常重要”?如果认为正确答案只有一个的话，当你找如果认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前（到某个答案以后，就会止步不前（反面）。反面）。只有不满足于一个答案，不放弃探求，才只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能有所发现，有所创造，有所进步（能有所发现，有所创造，有所进步（正面）。正面）。（正反对比的论证方法，使说理全面而透正反对比的论证方法，使说理全面而透彻，增强了说服力彻，增强了说服力）阅读4-8自然段然而，寻求第二种答案，或是解然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢维又有哪些必需的要素呢?这段运用什么修辞方法？起什么作用？这段运用什么修辞方法？起什么作用？设问。设问。引人注意，引出下文。引人注意，引出下文。在结构上起承接、过渡作用。在结构上起承接、过渡作用。创造性思维有哪些必要的要素？创造性思维有哪些必要的要素？A有渊博的知识；有渊博的知识；B有探求新事物，并为此而活用知识有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；的态度和意识；C有持之以恒的精神和毅力（不断地有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。尝试）。我对此完全赞同我对此完全赞同”的的“此此”指什指什么？么？富有创造性的人总是孜孜不倦地富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。汲取知识，使自己学识渊博。我为什么我为什么“对此完全赞同对此完全赞同”？作者？作者的解释是：的解释是：因为因为“知识是形成新创意的素材知识是形成新创意的素材”。作者是如何来论证他的观点的？举例论证：举例论证：1.约翰约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。器组合起来，发明了印刷机和排版术。2.罗兰罗兰布歇尔把电视接收器作为试验对象，布歇尔把电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。戏机的革命。这两个事例是为了证明什么道理？这两个事例是为了证明什么道理？“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”请请补充补充一些例子来证明一些例子来证明创创造造必须要有必须要有持之以恒持之以恒的精神和的精神和毅力。毅力。n爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下前后试过的材料不下1600种，终于发明了种，终于发明了电灯。电灯。n居里夫人从居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！克的镭！n丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了了J粒子。粒子。阅 读 结 尾 部 分 （9-13）第二、三部分之间有一个过渡段，第二、三部分之间有一个过渡段，这个过渡段是：这个过渡段是：不过，这种创造性的思维是否任何不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢人都具备呢?是否存在富有创造力是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢和缺乏创造力的区别呢?设问：引人注意，引出下文。在结构设问：引人注意，引出下文。在结构上起承接、过渡作用。上起承接、过渡作用。阅读语段阅读语段某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”思考：思考：1、拥有创造力的人和没有创造力的人有什么区别、拥有创造力的人和没有创造力的人有什么区别2、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主要根、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主要根据是什么？据是什么？“只有见多芬、爱因斯坦以及莎士比亚只有见多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维才具备创造性思维”的看法，为什么不的看法，为什么不对对?1.在大多数情况下，即便是他们，在大多数情况下，即便是他们，也并非也并非轻而易举轻而易举就能获得如此非就能获得如此非凡的灵感。凡的灵感。2.相反，这种非凡的灵感，往往产相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。推敲，逐渐充实。是否人人都具有创造性思维呢？是否人人都具有创造性思维呢？贝多芬贝多芬 他幼年早慧，在年轻时就确他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐变了古典音乐。他是德国最伟。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：大的乐曲家之一，创作了如：英雄英雄、命运命运、田园田园等交响曲，等交响曲，月光月光、热热情情、黎明黎明等钢琴奏鸣曲。等钢琴奏鸣曲。认识伟人（认识伟人（1）：）：莎士比亚莎士比亚 英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有诗人。他重要的喜剧作品有仲夏夜之仲夏夜之梦梦、威尼斯商人威尼斯商人、无事生非无事生非、皆大欢喜皆大欢喜、第十二夜第十二夜等；历史等；历史剧剧理查三世理查三世、亨利四世亨利四世；四大；四大悲剧悲剧哈姆雷特哈姆雷特、奥赛罗奥赛罗、李李尔王尔王、麦克白麦克白。莎士比亚被马克。莎士比亚被马克思誉为思誉为“人类最伟大的戏剧天才。人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。比亚。”伟大的德国诗人歌德有一句名言伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！说不尽的莎士比亚！”中国戏剧家曹禺中国戏剧家曹禺曾赞叹：曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！又惊又喜的巨人！认识伟人（认识伟人（2）：）：爱因斯坦爱因斯坦 20世纪最伟大的物理学家，科世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物人类历史上最具创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四之一他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论宇宙学和统一论 他是量子理论的主要创建者之他是量子理论的主要创建者之一他在分子运动论和量子统计理一他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献论等方面也作出重大贡献 认识伟人（认识伟人（3）：）：关于关于“推敲推敲”的典故：的典故：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第两句。第二句的二句的“敲敲”字又想改用字又想改用“推推”字，犹字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用想了一会儿说：用“敲敲”字好（见于字好（见于刘公嘉话刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。斟酌字句，反复琢磨。怎样才能成为一个富有创造性的人？怎样才能成为一个富有创造性的人？(13段）段）1.任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。2.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识；3.不满足于一个答案，而去探求新思路，去不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；运用所得的知识；4.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲锲而不舍而不舍地把它发展下去。地把它发展下去。事事物物的的正正确确答答案案不不止止一一个个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物的正确答案不止一个物的正确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。必需必需要素要素区分区分根据根据a.a.渊博的知识渊博的知识b.b.活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c.c.持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，并相信自己的想法，并相信自己怎样成为一个富有创造性的人，为怎样成为一个富有创造性的人，为什么到篇末才给出全部答案什么到篇末才给出全部答案?1.须层层深入地逐层论述，须层层深入地逐层论述，最后才能得出答案最后才能得出答案2.这合乎思维规律，便于这合乎思维规律，便于读者理解和把握。读者理解和把握。设问是一种无疑而问、自问自设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它的作用是答的修辞方式，它的作用是提提醒注意，引导思考，突出某些醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜内容，使文势有变化，起波澜。请从课文中再找出几个设问句，请从课文中再找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达仔细体会这种修辞方式的表达作用作用课文中的设问句：1.那么，创造性的思维又有哪些必需的那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢要素呢?2.这种创造性的思维是否任何人都具备这种创造性的思维是否任何人都具备呢呢?是否存在富有创造力和缺乏创造是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢力的区别呢?它们的作用除了题干提到的以外，还它们的作用除了题干提到的以外，还有有在结构上起承接、过渡的作用，使在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。文章结构紧密，条理清楚。1、观察图形，你能看出的有什么？关于小鸡过马路的话题 3、多角度语言思维训练。、多角度语言思维训练。欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。水之间也。唐僧说：唐僧说：“打雷啦打雷啦,下雨啦下雨啦,小鸡快小鸡快过马路啊过马路啊!”!”钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来马路那边的鸡想走过来拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。爱因斯坦：小鸡的爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。越正确的方法少说空话。达尔文：鸡从森林来到人家再发展达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则到马路，这是优胜劣汰的进化法则。阿基米德：只要给我一条马路，我阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。就能让小鸡走过去。科学老师：科学老师：。体育老师：体育老师：。数学老师：数学老师：。语文老师：语文老师：。英语老师：英语老师：。请选择其中两个，根据各自老师请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。的特点，也创造性的写出一句。1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文语文2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时来时.英语英语3 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒1010厘米和厘米和1515厘米的速度过长厘米的速度过长5050米的马路，请问两鸡何时米的马路，请问两鸡何时相遇？相遇？数学数学4 4、一个质量为、一个质量为0.30.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？受力状况是怎样的？科学科学5 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握5050米快速穿越马米快速穿越马路跑技术。路跑技术。体育体育一个圆，你会把它想象成什么？一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；数学家：这是正负数的分界点；数学家：这是正负数的分界点；数学家：这是正负数的分界点；数学家：这是正负数的分界点；艺术家：这正是世界上最完美的图形艺术家：这正是世界上最完美的图形艺术家：这正是世界上最完美的图形艺术家：这正是世界上最完美的图形饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。从不同的角度可得到不同的答案。从不同的角度可得到不同的答案。从不同的角度可得到不同的答案。从不同的角度可得到不同的答案。金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。越多越好。金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能能买记忆；金钱能_，不能，不能_；金钱能买房屋，不能买温暖。金钱能买床榻，不能买睡眠。金钱能买房屋，不能买温暖。金钱能买床榻，不能买睡眠。金钱能买书籍，不能买智慧。金钱能买事物，不能买食欲。金钱能买书籍，不能买智慧。金钱能买事物，不能买食欲。金钱能买钟表，不能买时间。金钱能买药物，不能买健康。金钱能买钟表，不能买时间。金钱能买药物，不能买健康。金钱能买血浆，不能买生命。金钱能买保险，不能买安全。金钱能买血浆，不能买生命。金钱能买保险，不能买安全。金钱能买娱乐，不能买福泰。金钱能买名誉，不能买尊贵金钱能买娱乐，不能买福泰。金钱能买名誉，不能买尊贵。什什么么是是美美？契诃契诃夫：夫：“人的一切都应该是美好的：心人的一切都应该是美好的：心灵、面貌、衣裳。灵、面貌、衣裳。”托尔斯泰：托尔斯泰：“人不是因为美丽而可爱，而人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。是因为可爱才美丽。”谚语：谚语：“鸟美在羽毛，人美在灵魂。鸟美在羽毛，人美在灵魂。”美是什么美是什么 美是流淌的清泉，美是流淌的清泉，让人醒目清心；让人醒目清心；美是飞翔的彩云，美是飞翔的彩云，让人心往驰骋；让人心往驰骋；美是喷薄欲出的朝阳，美是喷薄欲出的朝阳，使人为之振奋；使人为之振奋；美是激荡澎湃的大海，美是激荡澎湃的大海，使人动魄惊魂使人动魄惊魂.美是大山中的一片绿，美是大山中的一片绿，一朵花，一滴露一朵花，一滴露.美是人群里的一丝忧，美是人群里的一丝忧，一缕笑，一音符一缕笑，一音符.美是我心里的一首歌，美是我心里的一首歌，美是你胸中的一团火，美是你胸中的一团火，美是他和她美是他和她 人生中不朽的求索人生中不朽的求索.以以 生生活活 为为本本体体，仿仿照照 生生活活是是一一杯杯酒酒，饱饱含含着着人人生生的的酸酸甜甜苦苦辣辣 的句式造几个比喻句。的句式造几个比喻句。1:1:生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。2:2:生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。3:3:生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。4:4:生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。5:5:生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。6:6:生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。7:7:生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。8:8:生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。9:9:生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩