《菜园里》课件_最后定稿

设计：区中心组一年级设计：区中心组一年级说课：晓港湾小学说课：晓港湾小学 梁植莹梁植莹课例演示：知信小学课例演示：知信小学 罗晓霞罗晓霞 1、认识、认识“菜、园、豆、角、萝、卜、菜、园、豆、角、萝、卜、心心”七个生字，认识新笔画卧钩，会写七个生字，认识新笔画卧钩，会写生字生字“卜、心卜、心”。2、借助拼音读课文，朗读儿歌。、借助拼音读课文，朗读儿歌。3、认识常见的一些蔬菜，知道它们、认识常见的一些蔬菜，知道它们的名字。的名字。4、培养学生自主识字的乐趣，培养、培养学生自主识字的乐趣，培养正确的审美意识，培养热爱祖国语言文字正确的审美意识，培养热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。和大自然的思想感情。小学低年级教学重点：小学低年级教学重点：让学生大量识字，读懂课文。让学生大量识字，读懂课文。本课教学重、难点：本课教学重、难点：重点：重点：1、认识蔬菜词语；、认识蔬菜词语；2、能借助拼音朗读儿歌。、能借助拼音朗读儿歌。难点：识记生字。难点：识记生字。本课教学准备：本课教学准备：教师：蔬菜实物、词语卡片、多媒体课件。教师：蔬菜实物、词语卡片、多媒体课件。学生：课前制作词语卡片。学生：课前制作词语卡片。1、激发兴趣，导入新课。、激发兴趣，导入新课。身穿紫衣裳，身穿紫衣裳，肉儿白又细，肉儿白又细，煮过后，煮过后，衣儿肉儿都变色。衣儿肉儿都变色。（茄子）（茄子）红口袋，红口袋，绿口袋，绿口袋，有人怕，有人怕，有人爱。有人爱。（辣椒）（辣椒）圆圆脸儿像苹果，圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，又酸又甜营养多，既能做菜吃，既能做菜吃，又可当水果。又可当水果。（西红柿）（西红柿）ci yun艹 草 花 苹ci 菜园yun花园 公园 校园果园1、激发兴趣，导入新课。、激发兴趣，导入新课。2、创设情景，认识蔬菜名称、创设情景，认识蔬菜名称。l 采用采用“图词对照法图词对照法”，让学生把识字和看图结合起来，让学生把识字和看图结合起来，形象直观的认识蔬菜词语。形象直观的认识蔬菜词语。l 语言训练点：让学生用语言训练点：让学生用“菜园里有菜园里有有有还有还有 ”的句式进行有梯度的说话练习。的句式进行有梯度的说话练习。l 采用多种方法读蔬菜名称，使生字反复再现，让学采用多种方法读蔬菜名称，使生字反复再现，让学 生从整体上认记字形；让学生在实物中学词，把实生从整体上认记字形；让学生在实物中学词，把实 物与抽象的名字结合起来。物与抽象的名字结合起来。xx h h n n shsh 西西 红红 柿柿junjun xnxn c c i i 卷卷 心心 菜菜huhu n n uu 黄黄 瓜瓜lulu bobo萝萝 卜卜b b i i c c i i白白 菜菜l l jiojio辣辣 椒椒d d u u jiojio豆豆 角角n n n n uu南南 瓜瓜qiqi zizi茄茄 子子 菜园里有菜园里有_，有，有_，还有，还有_。1、激发兴趣，导入新课。、激发兴趣，导入新课。2、创设情景，认识蔬菜名称、创设情景，认识蔬菜名称。3、多种方法认识生字，巩固识字。、多种方法认识生字，巩固识字。l 点拨新的识字方法：编字谜识字、结合生活实际识点拨新的识字方法：编字谜识字、结合生活实际识 字、利用生字字形识字。字、利用生字字形识字。l 把写字融入到识字中去，让识字、写字有机结合。把写字融入到识字中去，让识字、写字有机结合。l 用有趣的用有趣的“点菜肴点菜肴”游戏巩固所学的生字。游戏巩固所学的生字。lulu 萝萝jiojio 角角 d d u u 豆豆bobo卜xnxn心心辣椒炒牛肉辣椒炒牛肉五花肉炒白菜五花肉炒白菜chocho鱼香茄子鱼香茄子豆角炒肉片豆角炒肉片南瓜饼南瓜饼bnbn凉拌黄瓜凉拌黄瓜lili nn b b n n卷心菜沙拉卷心菜沙拉萝卜土豆炖鸡萝卜土豆炖鸡d d n n西红柿蛋花汤西红柿蛋花汤d d n n tntn土豆拌茄子土豆拌茄子辣椒腰果炒面辣椒腰果炒面黄瓜炒鸡蛋黄瓜炒鸡蛋五花肉五花肉炒白菜炒白菜辣椒炒牛肉辣椒炒牛肉南瓜饼南瓜饼鱼香茄子鱼香茄子凉拌黄瓜凉拌黄瓜豆角炒肉片豆角炒肉片萝卜土豆萝卜土豆 炖鸡炖鸡卷心菜沙拉卷心菜沙拉辣椒腰果辣椒腰果 炒面炒面西红柿西红柿蛋花汤蛋花汤土豆拌茄子土豆拌茄子黄瓜炒鸡蛋黄瓜炒鸡蛋1、激发兴趣，导入新课。、激发兴趣，导入新课。2、创设情景，认识蔬菜名称、创设情景，认识蔬菜名称。3、多种方法认识生字，巩固识字。、多种方法认识生字，巩固识字。4、初读儿歌，再次巩固识字。、初读儿歌，再次巩固识字。豆豆 角角 青青 青青 细细 又又 长，长，黄黄 瓜瓜 身身 穿穿 绿绿 衣衣 裳。裳。茄茄 子子 高高 高高 打打 灯灯 笼，笼，萝萝 卜卜 地地 下下 捉捉 迷迷 藏。藏。辣辣 椒椒 长长 个个 尖尖 尖尖 嘴，嘴，南南 瓜瓜 越越 老老 皮皮 越越 黄。黄。红红 绿绿 黄黄 紫紫 真真 好好 看，看，菜菜 园园 一一 片片 好好 风风 光。光。1、激发兴趣，导入新课。、激发兴趣，导入新课。2、创设情景，认识蔬菜名称、创设情景，认识蔬菜名称。3、多种方法认识生字，巩固识字。、多种方法认识生字，巩固识字。4、初读儿歌，再次巩固识字。、初读儿歌，再次巩固识字。5、课堂总结，实践活动。、课堂总结，实践活动。回家后和父母一起回家后和父母一起上菜市场找找这些蔬菜上菜市场找找这些蔬菜的特点，的特点，争做争做“收菜小收菜小能手能手”。以以课程标准课程标准为依据，以本次研为依据，以本次研究主题为准绳，努力做到在每一个教学究主题为准绳，努力做到在每一个教学环节的预设中遵循学生的认知规律，竭环节的预设中遵循学生的认知规律，竭尽全力让识字教学走进学生的生活实际，尽全力让识字教学走进学生的生活实际，让学生的学习过程从生活中来再到生活让学生的学习过程从生活中来再到生活中去，真正体现了中去，真正体现了“踏踏实实踏踏实实”教语教语文这一理念。文这一理念。