三国鼎立局面的形成正式

第四学习主题第1课三国鼎立局面的形成导入滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中滚滚长江东逝水局面的形成局面的形成七七年级历史第年级历史第14课课东汉末年军阀割据形势图东汉末年军阀割据形势图匈匈匈匈 奴奴奴奴刘刘刘刘 璋璋璋璋刘刘刘刘 表表表表袁袁袁袁 术术术术张张张张 鲁鲁鲁鲁袁绍袁绍曹操曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣白骨露于野，千里无鸡鸣”曹操曹操七七年级历史第年级历史第14课课（1 1）政治谋略得当）政治谋略得当,“,“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”.（3 3）曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既）曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既保证保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。了军粮又赢得了民心，实力不断增强。（2 2）重视人才）重视人才.三次发布求贤令三次发布求贤令 ，选拔和任用一些有才能的人。，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。他们辅佐曹操成就大业。材料：材料：曹操的势力是怎曹操的势力是怎样壮大的？样壮大的？作为参考作为参考（4 4）军事才能出众）军事才能出众,战略战术得当战略战术得当.七七年级历史第年级历史第14课课十万人十万人三四三四 万人万人曹曹 操操袁袁 绍绍 公元公元200年年官渡官渡官官 渡渡 之之 战战夜袭乌巢，烧夜袭乌巢，烧夜袭乌巢，烧夜袭乌巢，烧毁袁军粮草毁袁军粮草毁袁军粮草毁袁军粮草以少胜多以少胜多乌巢乌巢乌巢乌巢七七年级历史第年级历史第14课课时间时间时间时间交战双方交战双方交战双方交战双方战争特点战争特点战争特点战争特点结果结果结果结果官官 渡渡 之之 战战公元公元200年年袁绍和曹操袁绍和曹操以少胜多以少胜多曹操胜利曹操胜利官渡之战奠定了曹操统一北方的基础官渡之战奠定了曹操统一北方的基础七七年级历史第年级历史第14课课官渡之战是我国古代一次官渡之战是我国古代一次以少胜多的著名战役以少胜多的著名战役,奠奠定了曹操统一北方的基础定了曹操统一北方的基础.请记住请记住请记住请记住七七年级历史第年级历史第14课课七七年级历史第年级历史第14课课天下形势示意图七七年级历史第年级历史第14课课看图说话看图说话曹曹刘刘孙孙孙、刘孙、刘联军联军刘刘刘刘刘刘刘刘赤壁赤壁之战之战曹军曹军曹操曹操刘备刘备孙权孙权孙、刘联军孙、刘联军七七年级历史第年级历史第14课课赤赤 壁壁 之之 战战时间时间时间时间交战双方交战双方交战双方交战双方战争特点战争特点战争特点战争特点结果结果结果结果曹操和孙刘联军曹操和孙刘联军曹操和孙刘联军曹操和孙刘联军以少胜多以少胜多以少胜多以少胜多曹操失败曹操失败曹操失败曹操失败公元公元公元公元208208年年年年七七年级历史第年级历史第14课课赤壁之战中军事赤壁之战中军事上居于优势的曹上居于优势的曹操为何会失败？操为何会失败？为什么为什么呢？呢？（可以从战争双方去找原因）（可以从战争双方去找原因）七七年级历史第年级历史第14课课孙、刘孙、刘曹曹 操操1.组成联军，战略得当组成联军，战略得当 客观：官兵来自北方，不习水战客观：官兵来自北方，不习水战 ，水，水土不服土不服主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误轻敌；战术失误2.采取火攻，战术得当采取火攻，战术得当3.利用气候、地理条件利用气候、地理条件七七年级历史第年级历史第14课课念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。（宋苏轼）评说评说n 不是不是.曹操生前并没有称帝曹操生前并没有称帝,他他的儿子建立了魏以后才追封他为的儿子建立了魏以后才追封他为魏武帝魏武帝.到这时候到这时候,东汉的政权才东汉的政权才真正结束真正结束.所以所以,曹操是生活在曹操是生活在东东汉后期汉后期,而不属于三国时期而不属于三国时期.曹曹 操操粉白脸细眉粉白脸细眉长目。长目。在脸谱中，在脸谱中，白色象白色象征阴险疑诈征阴险疑诈历史上的曹操真的就是一个阴险疑诈的奸臣吗？1、曹操是生活在三、曹操是生活在三国时期的吗？国时期的吗？2、怎样评价曹操？、怎样评价曹操？“我们讲到曹操，我们讲到曹操，很容易就联想起很容易就联想起三三 国演义国演义，更而想起，更而想起 戏台上那一位花面的戏台上那一位花面的 奸臣，但这不是观察奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。曹操的真正方法。其实曹操是其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英一个很有本事的人，至少是一个英雄。雄。”鲁迅鲁迅曹操曹操字孟德，字孟德，我国古代杰出的我国古代杰出的政治家，军事家政治家，军事家和诗人。和诗人。精通兵法，著有精通兵法，著有孙子略解孙子略解兵书接要兵书接要等书。善诗歌，写有等书。善诗歌，写有蒿里行蒿里行观沧海观沧海等诗篇，他用诗抒发了自已革新政治、统一全国的抱负。等诗篇，他用诗抒发了自已革新政治、统一全国的抱负。参考答案：从历史事实来看，曹操能谋善断，唯才从历史事实来看，曹操能谋善断，唯才是举，志向远大，他以统一大业为己任。是举，志向远大，他以统一大业为己任。“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，他重视农耕，大，他重视农耕，大兴屯田，统一北方并发展了北方经济，兴屯田，统一北方并发展了北方经济，为西晋的统一和我国经济社会的发展作为西晋的统一和我国经济社会的发展作出了伟大的贡献，是一名杰出的政治家、出了伟大的贡献，是一名杰出的政治家、军事家。军事家。曹丕曹丕220220年年年年魏洛阳洛阳刘备刘备 221年年蜀成都成都孙权孙权222年年吴建业建业三国鼎立三国鼎立开始于：220220220220年年年年七七年级历史第年级历史第14课课220220年年221221年年229229年年曹丕曹丕刘备刘备孙权孙权洛阳洛阳成都成都建业建业政权名称政权名称时间时间创建者创建者定都定都魏魏蜀蜀吴吴三国鼎立三国鼎立七七年级历史第年级历史第14课课 魏、蜀、吴的关系魏、蜀、吴的关系七七年级历史第年级历史第14课课 208208年赤壁战，孙刘抗曹鼎局现。年赤壁战，孙刘抗曹鼎局现。三国曹魏吴蜀汉，曹丕孙权刘备建；三国曹魏吴蜀汉，曹丕孙权刘备建；相互利用又牵制，鼎立局面暂不变。相互利用又牵制，鼎立局面暂不变。200200年官渡战，曹统一北方基础奠年官渡战，曹统一北方基础奠；七七年级历史第年级历史第14课课第一关第一关：选择 1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（）2、奠定了三国鼎立局面的战役是、奠定了三国鼎立局面的战役是 （）A、赤壁之战赤壁之战 B、昆阳之战昆阳之战 C、官渡之战官渡之战 D、巨鹿之战巨鹿之战 3、三国鼎立局面形成的时间是、三国鼎立局面形成的时间是 （）A、220年年 B、208年年 C、221年年 D、229年年C A D七七年级历史第年级历史第14课课第二关第二关：快速抢答 1、东汉末年、东汉末年“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”的是谁的是谁？2、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。3、三国时期，诸葛亮带兵攻打曹操，曹操、三国时期，诸葛亮带兵攻打曹操，曹操率军迎战。这句话有没有错误？为什么？率军迎战。这句话有没有错误？为什么？七七年级历史第年级历史第14课课念奴骄念奴骄赤壁怀古赤壁怀古 -宋宋苏轼苏轼大江东去，大江东去，浪淘尽，浪淘尽，千古风流人物。千古风流人物。故垒西边，故垒西边，人道是，人道是，三国周郎赤壁。三国周郎赤壁。乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸，惊涛拍岸，卷起千堆雪。卷起千堆雪。江山如画，江山如画，一时多少豪杰。一时多少豪杰。遥想公瑾当年，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，小乔初嫁了，雄姿英发。雄姿英发。羽扇纶巾，羽扇纶巾，谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。故国神游，故国神游，多情应笑我，多情应笑我，早生华发。早生华发。人生如梦，人生如梦，一樽还酹江月。一樽还酹江月。美文共赏第四学习主题第1课三国鼎立局面的形成学习测评1.填写下表。战争名称交战双方共同特点巨鹿之战巨鹿之战官渡之战官渡之战赤壁之战赤壁之战2.为什么曹操在官渡之战中大获全胜，在赤壁之战中却惨遭失败？这留给后人哪些经验教训？项羽、秦军袁绍、曹操曹操、孙刘联军以少胜多失败原因孙、刘组成联军，战略得当采用火攻，战术得当利用气候、地理条件曹操客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误教训：应随时保持谦虚、谨慎的作风，骄傲必然失败；重视合理利用自然条件；培养善于观察、思考的好习惯；团结可以战胜强大敌人等。