初中作文审题指导

作作 文文 审审 题题 要要 略略 授课者：阳雄波授课者：阳雄波全面、准确、快速全面、准确、快速地捕捉文题信息，仔细地捕捉文题信息，仔细审题，是写好考场作文审题，是写好考场作文的首要环节。的首要环节。审题是作文的第一步，而且是文章审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。就是在审题的过程中确定的。审题审题的具体任务，就是通过对作文题目的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。立意，并确定文章的体裁。一、抓题眼一、抓题眼一般来说，“题眼”就是文题当中能揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的关键词语。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。1、文题是一个词的，这个词本身就是题眼。、文题是一个词的，这个词本身就是题眼。对对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。譬如能很快完成审题任务。譬如心事心事这个题目，这个题目，就具有一定的迷惑性。但如果在原题前面加上就具有一定的迷惑性。但如果在原题前面加上“我我”、“老师老师”、“奶奶奶奶”、“校长校长”、“班主任班主任”等新因素，使题目成为等新因素，使题目成为我的心事我的心事、老师的心事老师的心事、奶奶的心事奶奶的心事、校长的校长的心事心事或或班主任的心事班主任的心事等等，题目的意思等等，题目的意思就显得非常明白了。就显得非常明白了。如：如：烦恼烦恼、生日生日2、文题是一个偏正短语的，在短语中起、文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰修饰作用的词语作用的词语，就是题眼。如：，就是题眼。如：家庭琐事家庭琐事中的中的 字是题眼，告诉字是题眼，告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；充满活力的岁月充满活力的岁月，是题是题眼，审题时只要扣住眼，审题时只要扣住“题眼题眼”思考就可思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度省时间，加快速度。“琐琐”“充满活力充满活力”3、文题是一个并列短语的，有时要、文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素而去寻找新的因素。比如比如成功与失败成功与失败、父与子父与子、师生之间师生之间等等等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有的两等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写素的新因素上。比如写师生之间师生之间这个题目审题时这个题目审题时就不会分别在就不会分别在“老师老师”和和“学生学生”这两个因素上动脑这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪一个方面都可以。找到文题蕴含的内等等，随便写哪一个方面都可以。找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的速度也就快捷了。脑细胞和时间。这样，审题的速度也就快捷了。4、文题是动词性短语的、文题是动词性短语的 作文题目中有作文题目中有动词动词或者是或者是动词性的词语动词性的词语，换句话说，就是可换句话说，就是可以以充当谓语的词语充当谓语的词语，那么，这个词往往就那么，这个词往往就是是“题眼题眼”，选材和立意，都围绕这个，选材和立意，都围绕这个“题眼题眼”来确定。如：来确定。如：奖励自己奖励自己中的中的 ，生活，因生活，因 而精彩而精彩 等。等。“奖励奖励”4、文题是一个简单句子的，句中的、文题是一个简单句子的，句中的动词动词往往往往是是“题眼题眼”。如：如：妈妈笑了妈妈笑了中中 是是“题眼题眼”。“笑笑”5、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要往往要全面考虑全面考虑。如：如：我们是初升的太阳我们是初升的太阳（2004上海）中上海）中 是题眼；是题眼；我最爱这里的我最爱这里的风景风景（2006四川乐山），题眼是四川乐山），题眼是 ；成长的路上，他牵着我的手成长的路上，他牵着我的手（2006河南）河南），题眼是，题眼是 与与 两个词。两个词。人生处处有考场人生处处有考场，则应扣住，则应扣住 和和 从多方面来表现人生无处不都从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。对我们有所考验。“初初升升”“最爱最爱”“成成长长”“牵牵手手”“处处处处”“考场考场”其乐融融其乐融融起点起点我和他我和他/她她/它它今天真好今天真好爸爸给我的礼爸爸给我的礼物物童年趣事童年趣事 微笑面对生活微笑面对生活一次不寻常的考试一次不寻常的考试这件事教育了我这件事教育了我那一次，我尝到了那一次，我尝到了 的滋味的滋味练习：指出下列命题的题眼乐乐起点起点和和真好真好爸爸给我的爸爸给我的礼礼趣趣微笑微笑不寻常不寻常教育 抓住了抓住了“题眼题眼”，就抓准了文，就抓准了文题所要写的重点，也就把握住题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了也就有了范围，组材也就有了目标。目标。二、挖题蕴二、挖题蕴有些文题的含义很丰富，是需要仔细琢磨的。有些文题的含义很丰富，是需要仔细琢磨的。起点起点珍宝珍宝明天明天家家我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。义。1、注意题目的中心词、注意题目的中心词2、要关注多重限定语、要关注多重限定语3、文体字数等的要求、文体字数等的要求三、按要求三、按要求比如写比如写奖励自己奖励自己按常规审题的程序如下：按常规审题的程序如下：这道题的题眼是：这道题的题眼是：奖励。奖励。这道题写作的对象是：这道题写作的对象是：自己自己。这道题写作的范围是：这道题写作的范围是：自己奖励自己自己奖励自己。这道题的文章体裁是：这道题的文章体裁是：记叙文记叙文/议论文。议论文。谢谢观看