从生活中学语文

激趣导入激趣导入生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。李贺的妈妈看着儿子那装满记有诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：“唉呀！孩子啊，早晚得把你的心呕出来才罢休吗？”正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。诗袋 宋代的著名诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋，看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。瓦罐 元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著南辍耕录。广泛阅读，认识生活广泛阅读，认识生活向书本学习向书本学习熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。”注意不要专看一个人的著作“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”-鲁迅不要专看作文书向宣传栏学习向宣传栏学习 垃圾桶上标签垃圾桶上标签：你知道我在等吗？你知道我在等吗？阅览室阅览室告示牌：告示牌：悄悄的来，悄悄的去悄悄的来，悄悄的去 草坪标语：草坪标语：请不要踩我，我会痛的请不要踩我，我会痛的！小草在生长，请勿打扰！小草在生长，请勿打扰！食堂告示牌：食堂告示牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 某旅游胜地告示牌：某旅游胜地告示牌：除了你的脚印，什么也别留下；除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么都别带走！除了你的记忆，什么都别带走！公共厕所公共厕所告示牌：告示牌：来也匆匆去也冲冲来也匆匆去也冲冲仔细观察，描绘生活仔细观察，描绘生活养成留心养成留心观观察周察周围围事物的事物的习惯习惯，有意，有意识识地丰地丰富自己的富自己的见闻见闻，珍，珍视视个人的独特感受，个人的独特感受，积积累累习习作素材。作素材。-新新课标学校生活学校生活一次相持不下的拔河比赛、一次相持不下的拔河比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次竞争激烈的就职演说、一次竞争激烈的就职演说、一次喜出望外的获奖一次喜出望外的获奖同学的一名安慰同学的一名安慰老师的一名鼓励老师的一名鼓励朋友的一次误会朋友的一次误会范文：张之路的羚羊木雕范文：张之路的羚羊木雕家庭生活家庭生活家庭趣事或家务劳动家庭趣事或家务劳动我学会了我学会了（一项家务（一项家务活）活）第一次第一次为妈妈过生日为妈妈过生日帮爸爸戒烟帮爸爸戒烟爸爸（妈妈），您累了吗爸爸（妈妈），您累了吗范文：莫怀戚的散步范文：莫怀戚的散步社会生活社会生活关于街头用字的建议小议荧屏错别字雅安，挺住给安倍晋三的一封信中国梦，人民的梦范文：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信自然生活自然生活处处闻啼鸟的春：处处闻啼鸟的春：荷花映日红的夏；荷花映日红的夏；仙鹤排云上的秋；仙鹤排云上的秋；梅花独自开的冬梅花独自开的冬。白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，草儿扭腰跳舞，风儿来回拂动；草儿扭腰跳舞，风儿来回拂动；清早喷薄的晨雾，清早喷薄的晨雾，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星范文：朱自清的春范文：朱自清的春展开想象，创造生活展开想象，创造生活写寓言故事写童话故事写科幻作文想像续写如：日本作家星新一的科幻小说喂，出来结尾天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？续写下去。不断写作，美化生活不断写作，美化生活罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人,把生活中自己演绎的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:你这个人呀，真是的你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀来怎么办呀?假如你再这样下去假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说那个人。他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧求求你，求求你给我抄吧!最后，我还是没有给他。最后，我还是没有给他。这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。我的同桌我的同桌开门见山，概开门见山，概括同桌特点括同桌特点外貌描写外貌描写具体事例具体事例：通过一件具：通过一件具体的事例表现同桌体的事例表现同桌“十十分爱讲道理分爱讲道理”的特点的特点具体事例具体事例：通过一件：通过一件具体的事例表现同桌具体的事例表现同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头，前后呼应结尾照应开头，前后呼应我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。痣，显得格外老实。十分爱讲道理十分爱讲道理十分麻烦十分麻烦这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。