2021届高考物理复习策略及2020年全国高考理综-Ⅱ(物理)试题分析课件

2020年年全全国高国高考考理理综综（物理物理）试题评试题评析析 及及2021年年复复习备习备考策略考策略2020年全国高考理综（物理）试题评析 及2021年复习备1教育新教育新时时代代131415131415一核一核三新三新一核一核四四层层四翼四翼核心素养核心素养高考高考课标课标教材教材强强基基计计划划德智体美德智体美劳劳核心功能核心功能内容要求内容要求教育新时代131415131415一核三新一核四层四翼核心素2高中学科核心素养高中学科核心素养学学科科核核 心心 素素养养语语文文语语言建构与运用、言建构与运用、思思维维发发展与展与提提升升，审审美美鉴赏鉴赏与与创创造，文化造，文化传传承与承与理理解解数学数学数学抽象数学抽象，逻辑逻辑推理，推理，数数学建学建模模，数学运算数学运算，直，直观观想像，想像，数数据分析据分析英英语语语语言能力，文化意言能力，文化意识识，思思维维品品质质，学，学习习能力能力政治政治政治政治认认同，理性精神，同，理性精神，法法治意治意识识，公，公共共参与参与历历史史历历史史时时空空观观，史料佐，史料佐证证，历历史史理理解，解，历历史解史解释释，历历史价史价值观值观地理地理人地人地观观念，念，综综合思合思维维，区区域域认认知知，地，地理理实实践力践力物理物理物理物理观观念，念，科学思科学思维维，科科学探学探究究，科科学学态态度度与与责责任任化学化学宏微宏微结结合，分合，分类类表征，表征，变变化守化守恒恒，模型模型认认可可，实验实验探究探究，绿绿色运用色运用生物生物生命生命观观念念，理性理性思思维维，科科学探学探究究，珍，珍爱爱生命生命信息技信息技术术信息意信息意识识，计计算思算思维维，数数字化字化学学习习，信信息社息社会会责责任任通用技通用技术术技技术术意意识识，工程思工程思维维，创创新新设设计计，图图样样表达表达，物化物化能能力力体育与健康体育与健康运运动动能力，健康行能力，健康行为为，体体育品德育品德高中学科核心素养学科核心素养语文语言建构与运用、思维3科学本质社会责任问题证据交流模型建构科学推理科学论证质疑创新物理物理观观念念科学思科学思维维物理核心素养的内涵物理核心素养的内涵从物理学从物理学视视角角形成形成的关于物的关于物质质、运、运动动与与科学科学态态度度相互相互作作用用、科科学学能能探探量量究究等等的的与与责责基基任任本本认认识识；解是是释 物理概念和物理概念和规规律等在律等在头头脑脑中中科学的的态度提提炼炼和和升升华华；是从物理学是从物理学视视角角解解释释自然自然现现象和解决象和解决实实际际问问题题的的基基础础。物质观念运动与相互作用观念能量观念形成观念 解决问题科学本质社会责任问题证据交流模型建构物理观念科学思维物理核4科学态度问题解释模型建构科学推理科学论证质疑创新物质观念运动与相互作用观念能量观念物理物理观观念念科学思科学思维维与与责责任任物理核心素养的内涵物理核心素养的内涵是从物理学是从物理学视视角角对对客客观观事物的事物的本本质质属属性性、内在内在规规律律及及相相科学科学态态度度互互关关系系的的认认识识方式方式；科学探究科学探究是是基于基于经经 证验验据事事实实建建构构物理模物理模型型的的抽象抽象概括概括过过 科程程学本；质是是分析分析综综 交合合流、推理推理论证论证等方等方法法在科学在科学领领域域的的社具具会责体体任运用运用；是是基基于于事事实实证证据据和和科科学学推推理理对对不不同同观观点点和和结结论论提提出出质质疑疑 和和批批判判，进进行行检检验验和和修修正正，进进而而提提出出创创造造性性见见解解的的能能力力 与与品品质质。科学态度 问题解释 模型建构物质观念物理观念科5科学本质科学态度社会责任问题证据解释交流模型建构科学论证物质观念能量观念物理物理观观念念科学思科学思维维科学科学态态度度与与责责任任科学探究科学探究物理核心素养的内涵物理核心素养的内涵是是 运指指动与基基相互于于作用观观观念察和察和实实验验提出提出物物理理问问题题、形形科学成成推理猜猜想想和和假假设设、设计设计实验实验与制与制订订方方案案、获获取取和和 处处质疑理理创新信信息、息、基于基于证证据据得出得出结论结论并作出解并作出解释释，以及，以及对对科科学学 探探究究过过程程和和结结果果进进行行交流、交流、评评估、反估、反思思的能的能力力。科学本质问题模型建构科学论证 物质观念能量观念物理观念6科学本质科学态度社会责任问题证据解释交流科学推理质疑创新运动与相互作用观念科学科学态态度度与与责责任任科学探究科学探究物理核心素养的内涵物理核心素养的内涵物质是是观指指念在在认认识识科科学学本本质质，理理解解科科学学技技模术术型建构 社社会会环环境境 能关关量观系系念的基的基础础上上，逐，逐渐渐形成的探索自形成的探索自然然的的科学内内论在在证 动动力力，严严谨认谨认真、真、实实事求是事求是和和物物理理持持观观之之念念以以恒恒科科学学的的思思科科维维学学态态度度，以及遵守道以及遵守道德德规规范范，保保护环护环境境并并推推动动可可持持续发续发展展的的责责任任感感。科学本质问题科学推理质疑创新运动与相互作用观念 科学态7评价导向立德树人核心素养学科核心素养课堂改革全人发展能力品格落实“立德树人”的路径评价导向立德树人核心素养学科核心素养课堂改革全人发展能力品格8一一、高高考考命命题题的的特特点点 二二、新新课课程程标标准准解解读读 三、精准三、精准备备考的策略考的策略目录一、高考命题的特点 二、新课程标准解读 三、精准备考的策略目9一、高考命一、高考命题题的特点的特点一、高考命题的特点101.全国高考命全国高考命题题分分析析1.全国高考命题分析1114管道高频焊机可以对由钢板卷成的圆管的接缝实施焊接。焊机 的原理如图所示，圆管通过一个接有高频交流电源的线圈，线圈所 产生的交变磁场使圆管中产生交变电流，电流产生的热量使接缝处 的材料熔化将其焊接。焊接过程中所利用的电磁学规律的发现者为 A库仑 B霍尔 C洛伦兹 D法拉第【答案】D【评析】本题通过电磁感应现象的实际应用-涡流，考查物理学史内容。主要考查考生的理解能力。试题 情境新颖，密切联系生产劳动实际，贴近教材，很好体现了高考试题评价中提出的“德智体美劳”五育并 举的育人功能和“引导教学”的核心功能。题目中对管道高频焊机的工作原理已经叙述的非常明白，就是涡流的产生过程，即变化的磁场产生感应电流-电磁感应现象，历史上电磁感应现象的发现者是法拉第，因法拉第对电磁感应现象研究的巨大贡献，后人把电磁感应中遵守的规律称之为法拉第电磁感应定律。14管道高频焊机可以对由钢板卷成的圆管的接缝实施焊接。焊机1215若一均匀球形星体的密度为，引力常量为 G，则在该星 体表 面附 近沿 圆轨道绕其 运动 的卫 星的周期是A 3B 4C 13D 14【答案】A【评析】本题考查考生的理解能力，考查内容涉及万有引力定律、匀速圆周运动规律等。设卫星的质量为 m，星体的质量和半径分别为 M、R，卫星在星体表面附近绕其做圆周运动，万2232有引力提供向心力，则=4，星体质量 M 与密度 的关系为=43，解得卫星该星体表 面附近沿圆轨道绕其运动的卫星的周期=3。15若一均匀球形星体的密度为，引力常量为 G，则在该星13【评评析析】本本题题以以摩摩托托车车越越野野赛为赛为背景考背景考查查考考生生的的理理解能力和模型建构解能力和模型建构能能力力，考考查查内容涉及平抛运内容涉及平抛运动规动规律等知律等知识识。由由题题意可知当在意可知当在 a 点点动动能能为为 E1 时时，有，有=，根据平抛根据平抛运运动规动规律律有有=，=当在当在 a 点点时动时动能能为为 E2 时时，有有=，根据平抛运根据平抛运动动规规律律有有 =、=；联联立以上各立以上各式可解得式可解得=。故。故选选项项 B 正确。正确。16如图，在摩托车越野赛途中的水平路段前方有一个坑，该坑沿摩托车前进方向的水平宽度为3h，其左边缘 a 点比右边缘 b 点高 05h。若摩托车经过 a 点时的动能为 E1，它会落到坑内 c 点。c 与 a 的水 平距离和高度差均为 h；若经过 a 点时的动能为 E2，该摩托车恰能越过坑到达 b 点。等于A 20B 18【答案】【答案】BC 90D 3.0【评析】本题以摩托车越野赛为背景考查考生的理解能力和模型建构1417CT 扫扫描是描是计计算机算机 X 射射线线断断层扫层扫描技描技术术的的简简称称，CT 扫扫描机可用于描机可用于对对多多种种病情的探病情的探测测。图图（a）是某种是某种 CT 机主要部分机主要部分的的剖面剖面图图，其中，其中 X 射射线产线产生生部分的示意部分的示意图图如如图图（b）所所示。示。图图（b）中中M、N 之之间间有一有一电电子子束的束的加速加速电场电场，虚，虚线线框框内内有有匀匀强强偏偏转转磁磁场场；经调经调节节后后电电子束从静止开始沿子束从静止开始沿带带箭箭头头的的实线实线所示的所示的方方向向前前进进，打到靶上，打到靶上，产产生生 X 射射线线（如（如图图中中带带箭箭头头的的虚虚线线所示所示）；）；将将电电子束打子束打到靶上的点到靶上的点记为记为 P 点。点。则则A M 处处的的电势电势高于高于 N 处处的的电势电势B 增大增大 M、N 之之间间的加速的加速电压电压可使可使 P 点左移点左移C 偏偏转转磁磁场场的方向垂的方向垂直直于于纸纸面向外面向外D 增大偏增大偏转转磁磁场场磁感磁感应应强强度的大小可使度的大小可使 P 点左移点左移【答【答案】案】D【评评析】本析】本题题以以CT扫扫描机描机中中X射射线产线产生生为为情情 境，主要考境，主要考查查考生的理解能力和考生的理解能力和逻辑逻辑推理能力推理能力。本本题题考考查查学生学生对带电对带电粒子在磁粒子在磁场场中运中运动规动规律的理律的理 解，涉及的必解，涉及的必备备知知识识有匀有匀强强电场电场中中电势电势差与差与电场电场 强强度的关系、度的关系、电场电场力、力、带带电电粒子在粒子在电场电场中的运中的运动动、洛洛伦兹伦兹力的方向、力的方向、带电带电粒子在磁粒子在磁场场中的运中的运动动。本本 题题考考查查考生的知考生的知识识迁移迁移应应用能力，要求考生迅速用能力，要求考生迅速 理解理解题题意，抓住意，抓住问题问题的本的本质质，带电带电粒子（粒子（电电子子）先先经过电场经过电场加速，再通加速，再通过过磁磁场场偏偏转转。题题目情境新目情境新 颖颖，难难度不大，只需要半定量的推理、分析运算度不大，只需要半定量的推理、分析运算 即可即可。电电子在子在M、N间间被加被加速速，即，即电电子受子受到到的的电电场场力力方向由方向由M指指向向N，M、N间间的的电场电场方向由方向由N指向指向M，所所以以M点点电势电势低低于于N点点电势电势；增；增大大M、N间间的的电电 压压，电电子通子通过过磁磁场时场时的速度的速度变变大，大，电电子受到的洛子受到的洛 伦兹伦兹力力为为f=qvB，而洛，而洛伦伦兹兹力力提提供供电电子在子在磁磁场场中中做做圆圆周周运运动动的向心的向心力力，=，即，即=，随着随着v的的变变大大R变变大大，电电子子从从磁磁场场射射出出的的位位置置向向上上 移，打在移，打在靶靶上的位上的位置置P向向右移；根右移；根据据左手定左手定则则，偏偏转转磁磁场场的的方方向向应应垂垂直直纸纸面面向向里里；由由=可知可知，增大偏增大偏转转磁磁场场磁感磁感应应强强度的大小，度的大小，电电子在磁子在磁场场中中 做做圆圆周运周运动动的半径的半径变变小小，射出磁射出磁场场的位置向下移的位置向下移，故打故打在靶在靶上上的位的位置置P点左移。点左移。17CT 扫描是计算机 X 射线断层扫描技术的简称，CT 1518氘核可通过一系列聚变反应释放能量，其总效果可用反应式 +.表示。海水中富含氘，已知 1kg 海水中含有的氘核约为1.01022 个，若全都发生聚变反应，其释放的能量与质量为 M 的标准煤燃烧时释放的热量相 等；已知 1 kg 标准煤燃烧释放的热量约为 2.9107 J，1 MeV=1.61013J，则 M 约为A40 kgB100 kgC400 kgD1 000 kg【答案】C【评析】本题以海水中富含氘核的聚变反应为情境，考查学生对聚变反应等概念的理解，加强学 生对清洁能源应用前景的了解，引导理论联系实际。依题意，平均每个氘核聚变释放的能量为=.，1kg 海水中含有的氘核约为 1.01022 个可以放出的总能量为=，要释放的相同的热量，需要燃烧标准煤燃烧的质量=。18氘核可通过一系列聚变反应释放能量，其总效果1619特高压输电可使输送中的电能损耗和电压损失大幅降低。我国已成功掌握并实际应用了特高压输电技术。假设从 A 处采用 550 kV 的超高压向 B 处输电，输电线上损耗的电功率为，到达B 处时电压下降了。在保持 A 处输送的电功率和输电线电阻都不变的条件下，改用 1 100 kV 特高压输电，输电线上损耗的电功率变为，到达 B 处时电压下降了。不考虑其他因素的 影响，则A =B =C =D =【答案】【答案】AD【评评析析】本本题题以以高高压压输输电电为为背背景景，主主要要考考查查考考生生的的模模型型建建构构能能力力和和逻逻辑辑推推理理能能力力。涉涉及及的的必必备备知知识识 有有变变压压器器原原理理、电电功功率率、欧欧姆姆定定律律等等。本本题题需需要要考考生生构构建建高高压压输输电电的的电电路路模模型型，理理清清各各物物理理量量的的对对 应应关系，从而运用关系，从而运用相相关关的的物理物理规规律分析推理。律分析推理。保持保持 A 处输处输送的送的电电功功率不率不变变，根据，根据电电功率功率 P=IU 可知，将可知，将 550kV 的超的超高高压压改改为为 1100kV 特高特高压压 后，后，输电线输电线中的中的电电流流变变为为原来的一半。原来的一半。设输设输电电线线的的电电阻阻为为 r，则则到达到达 B 处处时时电压电压下下降降=，输输电线电线上上损损耗的耗的电电功功率率为为=。所以，。所以，输电电压输电电压加加倍倍、电电流减半后，到达流减半后，到达 B 处时处时电电压压下降下降 U变变为为原原来来的的一一半半，即即=；输输电电线线上上损损耗耗的的电电功功率率为为P变变为为原原来来的的四四分分之之一一，即即=。选项选项 AD 正确。正确。19特高压输电可使输送中的电能损耗和电压损失大幅降低。我国1720如图，竖直面内一绝缘细圆环的上、下半圆分别均匀分布着等量异种电荷。a、b 为圆环水平直径 上的两个点，c、d 为竖直直径上的两个点，它们与圆心的距离均相等。则Aa、b两点的场强相等Ba、b两点的电势相等Cc、d两点的场强相等Dc、d两点的电势相等【答案】【答案】ABC【评评析】本析】本题题主要考主要考查查考生的模型建构能力、考生的模型建构能力、逻辑逻辑推理能力和推理能力和创创新能力。涉及的必新能力。涉及的必备备知知识识有有电场电场的叠加、的叠加、点点电电荷的荷的场场强强、电势电势、等、等势线势线等。本等。本题题思思维维含量含量较较高，高，难难度度较较大，大，对对考生的物理学科素养要求考生的物理学科素养要求较较高，需要高，需要 考生充分利用考生充分利用对对称的物理思想方法、微分的思想方法、合成的方法，称的物理思想方法、微分的思想方法、合成的方法，创创造性解决新造性解决新问题问题。能力。能力强强的考生可的考生可 能会用等效替代法，将非点能会用等效替代法，将非点电电荷荷带电带电体用点体用点电电荷替代，构建等量异号点荷替代，构建等量异号点电电荷的荷的电场电场分布，从而快速解答分布，从而快速解答问问 题题。20如图，竖直面内一绝缘细圆环的上、下半圆分别均匀分布着等18方法一、等效替代方法一、等效替代法法。将将上方的上方的带带正正电电半半圆圆环环用用正正点点电电荷替代，位于荷替代，位于竖竖直直直直径上径上圆圆心以上的某心以上的某处处；将下方的将下方的带负电带负电半半圆圆环环用用负负点点电电荷替代，位荷替代，位于于竖竖直直直径上直径上圆圆心以下与心以下与正正点点电电荷荷对对称的位置。即称的位置。即将将题题目目中中的的带带电电圆圆环环用用处处于于数数值值直直径径上上关关于于圆圆心心对对称称的的等等量量异异号号点点电电荷荷替替代代，构构建建一一个个上上正正下下负负等等量量异异 号号点点电电荷荷的的电电场场模模型型，a、b 两两点点在在两两电电荷荷连连线线的的中中垂垂线线上上，该该中中垂垂线线为为电电场场中中的的一一条条等等势势线线，故故这这 两两点点的的电电势势相相等等，由由对对称称性性可可知知这这两两点点的的场场强强大大小小相相等等、方方向向相相同同。c、d 两两点点位位于于等等量量异异号号点点电电荷荷 连连线线上上对对称称的的两两点点，所所以以这这两两点点的的场场强强大大小小相相等等、方方向向相相同同，c 靠靠近近正正电电荷荷、d 靠靠近近负负电电荷荷，所所以以 c 点点电势电势高于高于 d 点点电势电势。方法二、微分方法二、微分合合成成法法。将。将带电圆环带电圆环无限无限分分割割成成微小段（微元微小段（微元），每，每小小段段（每个微元）均可每个微元）均可视视为为点点 电电荷。荷。对对水平直径水平直径上上某某点点如如 a 点，在上半点，在上半环环中取中取微微元，元，对对称取下半称取下半环环上上微微元元，它，它们们在在 a 点的合点的合场场强强方向方向竖竖直向下，依直向下，依次次类类推推，a 点的点的场场强强方向方向应应该该竖竖直向下，同理可知直向下，同理可知水水平平直直径上各点的径上各点的场场强强方方向向均均 竖竖直向下，且直向下，且场场强强大大小小关关于于过圆过圆心的心的竖竖直直线线对对称称，据此可以判断据此可以判断选项选项 A、B 均正确。均正确。对对于于竖竖直直直直径径 上的某点如上的某点如 c 点，在上点，在上半半环环中左右中左右对对称称选选取取微微元元，其在其在 c 点的合点的合场场强强方向方向沿沿竖竖直方向，再在下直方向，再在下半半环环 中左右中左右对对称称选选取微取微元元，其其在在 c 点的合点的合场场强强方方向向沿沿竖竖直方向向下，故直方向向下，故 c 点的点的场场强强方向沿方向沿竖竖直方向直方向。如如 果果 c 点位置相点位置相对较对较靠靠近近圆圆心心处处，则场则场强强方向方向向向下下，与之与之对对称的称的 d 点点场场强强方方向向也向下；如果也向下；如果 c 点位置点位置 相相对对距离距离圆圆心心较远较远，则则 c 点点场场强强方向可能向方向可能向上上，与与之之对对称的称的 d 点点场场强强方向方向也也向上。由向上。由对对称性可知称性可知 c、d 两点的两点的场场强强大小大小一一定定相相等，故等，故选项选项 C 正确。从正确。从整整个空个空间间的的电电荷分布荷分布情情况况可可知知，c 点点电势电势一定高于一定高于 d点点电势电势，选项选项 D 错误错误。方法一、等效替代法。将上方的带正电半圆环用正点电荷替代，位于1921水平冰面上有一固定的竖直挡板，一滑冰运动员面对挡板静止在冰面上，他把一质量为 4.0 kg的静止物块以大小为 5.0 m/s 的速度沿与挡板垂直的方向推向挡板，运动员获得退行速度；物块与挡板弹性碰撞，速度反向，追上运动员时，运动员又把物块推向挡板，使其再一次以大小为5.0 m/s 的速度与挡板弹性碰撞。总共经过 8 次这样推物块后，运动员退行速度的大小大于 5.0m/s，反弹的物块不能再追上运动员。不计冰面的摩擦力，该运动员的质量可能为D 63 kgA 48 kgB 53 kgC 58 kg【答案】【答案】BC【评评析】本析】本题题考考查查推理能推理能力力，考，考查查的内容涉及的内容涉及动动量守恒定律量守恒定律。21水平冰面上有一固定的竖直挡板，一滑冰运动员面对挡板静止20设设运运动员动员和物和物块块的的质质量分量分别别为为M、m规规定运定运动员动员运运动动的方向的方向为为正方向，运正方向，运动动 员员开始开始时时静止。静止。第第1次将物次将物块块推出后，运推出后，运动员动员和物和物块块的速度大小分的速度大小分别别为为、，则则根据根据动动量守量守恒定律恒定律=，物，物块块与与弹弹性性挡挡板撞板撞击击后，运后，运动动方向与运方向与运动员动员同向，同向，第第2次次推推出出物物块块后后+=，第第3次次推推出出物物块块后后+=，第第4次推出物次推出物块块后后+=，依次依次类类推，推，第第n次推出后，运次推出后，运动员动员的速度的速度为为，由，由动动量守恒定律得量守恒定律得 +=，联联立以上各方程解立以上各方程解得得=()，根据根据题题意可知意可知，解得解得 0）的粒子以速度v0 从磁场区域左侧沿 x 轴进入磁场，不计重力。（1）若粒子经磁场偏转后穿过 y 轴正半轴离开磁场，分析说明 磁场的方向，并求在这种情况下磁感应强度的最小值 Bm；（2）如果磁感应强度大小为，粒子将通过虚线所示边界上的一点离开磁场。求粒子在该点的运动方向与 x 轴正方向的夹角及该点到 x 轴的距离。24如图，在 0 xh，y 区域中存26（1）由由题题意意，粒子粒子刚刚进进入入磁磁场时应场时应受到方向受到方向向向上上的的洛洛伦兹伦兹力力，因因此此磁磁场场方方向向垂直于垂直于纸纸面向面向里里。设设粒子粒子进进入磁入磁场场中做中做圆圆周周运运动动的半径的半径为为 R，根据洛根据洛伦伦兹兹力公式和力公式和圆圆周运周运动动规规律律，有，有=由此可由此可得得=粒子穿粒子穿过过 y 轴轴正半正半轴轴离离开开磁磁场场，其在磁，其在磁场场中中做做圆圆周周运运动动的的圆圆心在心在 y 轴轴正半正半轴轴上，半径上，半径应满应满足足 由由题题意，当磁感意，当磁感应应强强度度大大小小为为 Bm 时时，粒子的运，粒子的运动动半半径最大，由此得径最大，由此得=（2）若磁感）若磁感应应强强度度大小大小为为，粒子做粒子做圆圆周运周运动动的的圆圆心心仍在仍在 y 轴轴正半正半轴轴上，由上，由式可得，此式可得，此时圆时圆弧弧半径半径为为=粒子会穿粒子会穿过图过图中中 P 点离点离开开磁磁场场，运，运动轨动轨迹如迹如图图所所示示。设设粒子在粒子在 P 点的运点的运动动方方向与向与 x 轴轴正方向的正方向的夹夹角角为为 ，由几何关，由几何关系系 =即即=由几何关系可得由几何关系可得，P 点与点与 x 轴轴的距离的距离为为=()联联立立式得式得=()（1）由题意，粒子刚进入磁场时应受到方向向上的洛伦兹力，因此2725如图，一竖直圆管质量为 M，下端距水平地面的高度为 H，顶端塞有一质量为 m 的小球。圆管由静止自由下落，与地面发生多次弹性碰撞，且每次碰撞时间均极短；在 运动过程中，管始终保持竖直。已知 M=4m，球和管之间的滑动摩擦力大 小为 4mg,g 为重力加速度的大小，不计空气阻力。（1）求管第一次与地面碰撞后的瞬间，管和球各自的加速度大小；（2）管第一次落地弹起后，在上升过程中球没有从管中滑出，求管上升的 最大高度；（3）管第二次落地弹起的上升过程中，球仍没有从管中滑出，求圆管长度应满足的条件。25如图，一竖直圆管质量为 M，下端距水平地面的高度为 H28（1）管第一次落地弹起的瞬间，小球仍然向下运动。设此时管的加速度大小为 a1，方向向下；球的加速度大小为 a2，方向向上；球与管之间的摩擦力大小为 f，由牛顿运动定律有=+=联立式并代入题给数据，得=，=（1）管第一次落地弹起的瞬间，小球仍然向下运动。设此时管的加29（2）管第一次碰）管第一次碰地地前与前与球球的速度大小相同。的速度大小相同。由由运运动动学公式，碰地前瞬学公式，碰地前瞬间间它它们们的速度大小均的速度大小均为为=方向均向下。管方向均向下。管弹弹起起的的瞬瞬间间，管的速度反向，管的速度反向，球球的的速度方向依然向下。速度方向依然向下。设设自自弹弹起起时经过时间时经过时间 t1，管与小球的速度管与小球的速度刚刚好好相相同同。取向上。取向上为为正方向正方向，由由运运动动学公式学公式=+联联立立式得式得=设设此此时时管下端的高管下端的高度度为为 h1，速度速度为为 v。由运。由运动动学学公公式可得式可得 =由由式可判式可判断断此此时时 v0。此后，管与小球将。此后，管与小球将以以加速度加速度 g 减速上升减速上升 h2，到达最高点。由运到达最高点。由运动动学公式有学公式有=设设管第一次落地管第一次落地弹弹起起后后上上升的最大高度升的最大高度为为 H1，则则=+联联立立式式可可得得=（2）管第一次碰地前与球的速度大小相同。由运动学公式，碰地前30（3）设第一次弹起过程中球相对管的位移为 x1。在管开始下落到上升 H1 这一过程中，由动能定理有()+(+)=联立式并代入题给数据得=同理可推得，管与球从再次下落到第二次弹起至最高点的过程中，球与管的相对位移 x2 为=设圆管长度为 L。管第二次落地弹起后的上升过程中，球不会滑出管外的条件是x1+x2L联立式，L 应满足条件为（3）设第一次弹起过程中球相对管的位移为 x1。在管开始下落3133物理选修 33（15 分）（1）（5 分）下列关于能量转换过程的叙述，违背热力学第一定律的有，不违背热力学第一定律、但违背热力学第二定律的有。（填正确答案标号）A汽车通过燃烧汽油获得动力并向空气中散热B冷水倒入保温杯后，冷水和杯子的温度都变得更低C某新型热机工作时将从高温热源吸收的热量全部转化为功，而不产生其他影响D冰箱的制冷机工作时从箱内低温环境中提取热量散发到温度较高的室内【答案【答案】（1）B C（1）本本题题考考查查考生考生的的理解理解能能力和力和推推理能理能力力。要。要求求考生考生深深刻理刻理解解热热力力学学第一第一定定律和律和第第二定二定律律并并应应用用这这两两个个定律定律处处理理、解解决决实实际际问题问题。燃燃烧烧汽汽油油产产生生的的内内能能一一部部分分转转化化为为机机械械能能，另另一一部部分分通通过过热热传传递递向向空空气气转转移移。既既不不违违背背热热力力学学第第一一定定律律，也也不不违违背背热热力力学学第第二二定定律律，选选项项A 错错误误；把把冷冷水水和和保保温温杯杯看看作作一一个个系系统统，冷冷水水倒倒入入保保温温杯杯后后，系系统统没没有有对对外外做做功功，保保温温杯杯可可以以看看成成绝绝热热容容器器，没没有有热热传传递递，故故系系统统的的内内能能没没有有变变 化化，“冷冷水水倒倒入入保保温温杯杯后后，冷冷水水和和杯杯子子的的温温度度都都变变得得更更低低”是是违违背背热热力力学学第第一一定定律律，选选项项B正正确确；新新型型热热机机工工作作时时，将将从从高高温温热热源源吸吸收收的的热热量量全全 部部转转化化为为功功，不不违违背背热热力力学学第第一一定定律律，但但必必然然产产生生其其他他影影响响，故故违违背背热热力力学学第第二二定定律律，选选项项C正正确确；制制冷冷机机工工作作时时，需需要要消消耗耗电电能能，才才能能将将冰冰 箱箱内内低低温温环环境境中中提提取取的的热热量量散散发发到到温温度度较较高高的的室室内内，发发生生了了内内能能的的转转移移，同同时时对对外外界界产产生生了了影影响响。既既不不违违背背热热力力学学第第一一定定律律，也也不不违违背背热热力力学学 第二第二定律定律，选项选项D错错误误。33物理选修 33（15 分）（1）（5 分）下32（2）（10 分）潜水钟是一种水下救生设备，它是一个底部开口、上部封闭的容器，外形与钟相似。潜水钟在水下时其内部上方空间里存有空气，以满足潜水员水下避险的需要。为计算方便，将潜 水钟简化为截面积为 S、高度为 h、开口向下的圆筒；工作母船将潜水钟由水面上方开口向下吊放至深度为 H 的水下，如图所示。已知水的密度为，重力加速度大小为 g，大气压强为 p0，Hh，忽略温度的变化和水密度随 深度的变化。（i）求进入圆筒内水的高度 l；（）保持 H 不变，压入空气使筒内的水全部排出，求压入的空气在 其压强为 p0 时的体积。（2）（10 分）潜水钟是一种水下救生设备，它是一个底部开口33（2）（）（i）设设潜水潜水钟钟在在水水面上方面上方时时和放入水和放入水下下后后筒筒内气体的体内气体的体积积分分别为别为 V0 和和 V1，放入水下后筒内气，放入水下后筒内气体的体的压压强强为为 p1，由玻意，由玻意耳耳定律和定律和题给题给条件有条件有=()=+()联联立以上各式并考立以上各式并考虑虑到到 Hhl，解得解得=+（）设设水全部排水全部排出出后后筒筒内气体的内气体的压压强强为为 p2；此；此时时筒内气体的体筒内气体的体积为积为 V0，这这些气体在其些气体在其压压强强为为p0 时时的体的体积为积为 V3，由玻意耳定律有，由玻意耳定律有=其中其中=+设设需需压压入筒内的气入筒内的气体体体体积积为为 V，依依题题意意=联联立立式得式得=（2）（i）设潜水钟在水面上方时和放入水下后筒内气体的体积分3434物理选修 34（15 分）（1）（5 分）用一个摆长为 80.0 cm 的单摆做实验，要求摆动的最大角度小于 5，则开始时将摆球拉离平衡位置的距离应不超过 cm（保留 1 位小数）。（提示：单摆被拉开小角度的情 况下，所求的距离约等于摆球沿圆弧移动的路程。）某同学想设计一个新单摆，要求新单摆摆动 10 个周期的时间与原单摆摆动 11 个周期的时间相 等。新单摆的摆长应该取为 cm。（1）6.9 96.8；34物理选修 34（15 分）（1）（5 分）用35（1）本）本题题考考查查考生的理解能考生的理解能力力、推理能力和、推理能力和应应用数学用数学处处理物理理物理问题问题的能的能力力。内容涉及。内容涉及单摆单摆模模型型、单摆单摆周期周期等等。要求考生要求考生掌握掌握摆摆球球摆动摆动的最的最大角度小大角度小于于5，才能才能看看成成简简谐谐振振动动。掌掌握握单摆单摆在在摆摆角角小小 于于5时时的近的近似似计计算的算的方方法法以以及新及新摆摆长长的的取取值值方方法法（必必须须用用“去去尾尾法法”才能才能满满足足题题目目要要求求，而非通而非通 常的常的“四舍五入四舍五入”）。设摆长为设摆长为l，摆摆球拉离平衡位置的距离球拉离平衡位置的距离为为x，则则=，因因为摆为摆角小于角小于5，所以，所以有有 =.，题题中要中要求求摆摆动动的最大的最大角度角度小小于于，且保留且保留1位小数，位小数，所以所以拉离拉离平平衡位置的不超衡位置的不超6.9cm；设设新新单摆单摆的的摆长为摆长为、周期、周期为为,原原单摆单摆周期周期为为T,根据公式根据公式=,由由题题意可知意可知=应应用周期公式可得用周期公式可得=，解得新解得新单摆单摆的的摆长摆长为为=.。（1）本题考查考生的理解能力、推理能力和应用数学处理物理问题36（2）（10 分）直角棱镜的折射率 n=1.5，其横截面如图所示，图中C=90，A=30。截面内一细束与 BC 边平行的光线，从棱镜 AB 边上的 D 点射入，经折射后射到 BC 边上。（i）光线在 BC 边上是否会发生全反射?说明理由；（）不考虑多次反射，求从 AC 边射出的光线与最初的入射光线夹角的正弦值。ABCD30（2）（10 分）直角棱镜的折射率 n=1.5，其横截面如图37（i）如如图图，设设光光线线在在 D 点点的入射角的入射角为为 i，折射角折射角为为 r。折射光折射光线线射到射到 BC 边边上上的的 E 点点。设设光光线线在在 E点的入射角点的入射角为为，由几何，由几何关关系，有系，有 =()根据根据题给题给数据数据得得 即即 大于全反射大于全反射临临界角界角，因此光因此光线线在在 E 点点发发生生全反全反射。射。（）设设光光线线在在 AC 边边上上的的 F 点射出棱点射出棱镜镜，光，光线线的的入射角入射角为为 i，折射角折射角为为 r，由几何关系、反，由几何关系、反射射定定 律及折射定律，律及折射定律，有有 =联联立立式式并并代代入入题给题给数据，数据，得得 =由几何关系由几何关系，r即即 AC 边边射出的光射出的光线线与最初的与最初的入入射射光光线线的的夹夹角角。DBCEFirr i（i）如图，设光线在 D 点的入射角为 i，折射角为 r。折38一一、从整、从整体体上上对对比比分分析析，2020年年全国全国卷理卷理综综（物理）物理）试试卷卷的的特特点点，表表现现在以下几个方面在以下几个方面。题题型型结结构构知知识识目目标标能力目能力目标标难难题题 型型题题 号号分分 值值 情境、模型、考点情境、模型、考点类别类别理理 解解推推 理理分分 析析综综 合合应应 用用数数 学学实实 验验能能 力力度度模模 块块专题专题选选 择择 题题 48分分14 6管道交流高管道交流高频焊频焊机机，物理学史，物理学史3-2电电磁感磁感应应6易易15 6行星运行星运动动，环绕环绕天体，天体，万有引万有引力力定定律律2万有引力与航天万有引力与航天222易易16 6摩托摩托车车越野越野赛赛，平，平抛，抛，平抛运平抛运动规动规律律、动动 能能2曲曲线线运运动动机械能机械能222中偏中偏 易易17 6CT扫扫描描仪仪，质质谱谱仪仪，带带电电粒子在粒子在电电场场、磁磁场场中的运中的运动动3-1磁磁场场222中中18 6氘氘核聚核聚变变，核能，核能计计算算3-5原子核原子核24中中19 6特高特高压输电压输电，功率和，功率和电压损电压损失失3-2交交变电变电流流222中偏中偏 易易20 6带带点半点半圆圆环环，点点电电荷荷模型模型，点点电电荷荷的叠的叠加加 电场电场强强度、度、电势电势、3-1电场电场22 2中中21 6滑冰运滑冰运动动，抛球、抛球、弹弹性性碰碰撞撞，动动量量守恒守恒定定律律3-5动动量与量与动动量守恒量守恒24难难一、从整体上对比分析，2020年全国卷理综（物理）试卷的特39226测测加加速速度度、一一段段运运动动，匀匀变变速直速直线线运运动动1匀匀变变速直速直线线运运动动牛牛顿顿运运动动定律定律5中中239研研究究小小灯灯泡泡的的伏伏安安特特性性，连连接接实实物物图图、求、求电电阻阻、3-1恒定恒定电电流流10 难难2412带带电电粒粒子子在在磁磁场场中中的的偏偏转转 运运动动，磁磁偏偏转转，牛牛顿顿运运动动 定律定律、洛洛伦兹伦兹力力3-1磁磁场场246中中2520管管球球的的相相对对运运动动，板板块块模模 型型，匀匀变变速速直直线线运运动动、牛牛 顿顿运运动动定定律律、动动能定理能定理12牛牛顿顿运运动动定定律律、机械能机械能410 6难难335热热力学定律力学定律3-3气体气体5易易10潜水潜水钟钟，气体，气体实验实验定律定律3-3气体气体244中中345单摆实单摆实验验、求振幅、求振幅、摆长摆长3-4机械振机械振动动5易易10直直角角三三棱棱镜镜、折折射率射率、折折 射定律射定律3-4光光22610 中中 偏偏 难难226测加速度、一段运动，匀1匀变速直线运动5中239研究40一、一、从整体上从整体上对对比分比分析析，2020年年全全国国卷理卷理综综（物理）（物理）试试卷卷的的共共 同点，表同点，表现现在以下几个方在以下几个方面面。1体体现现中中国高考国高考评评价体价体系系要求，要求，体体现现“必必备备知知识识、关关键键能能力力、学科素养、核心价学科素养、核心价值值”“”“四四层层”的考的考查查内内容容。“必必备备知知识识”方方面面，完完善善了了学学科科考考查查知知识识的的系系统统性性；试试题题注注重重在在力力学学、电电磁磁学学、热热学学、光光 学学、原原子子物物理理部部分分选选题题，高高度度重重视视对对物物理理学学中中“必必备备”与与“核核心心”知知识识的的考考查查。突突出出主主干干(力力与与运运 动动、功功与与能能、冲冲量量与与动动量量、场场和和路路、光光和和波波、气气体体定定律律、原原子子物物理理等等)，稳稳中中有有变变（题题型型稳稳 定定、难难度度不不同同，考考点点略略有有变变化化），变变中中求求新新（加加联联系系，注注意意物物理理强强力力情情境境化化试试题题的的命命制制，即即 注注重重理理论论联联系系实实际际，注注意意物物理理与与科科学学技技术术、社社会会和和经经济济发发展展的的知知识识在在日日常常学学习习生生活活、生生产产劳劳 动实动实践等方面的广泛践等方面的广泛应应用用）。一、从整体上对比分析，2020年全国卷理综（物理）试卷的41“关关键键能能力力”方方面，面，坚坚持持能力立能力立意意，且向，且向素素养立养立意意转转变变，重重视视考考查查运用运用物物理知理知识识和和科学探科学探究究方法解方法解决决真真实实的的实实际际问问题题 的能的能力力，以体以体现现考生思考生思维维广广度度、深深度及灵度及灵活活度度。试试题题着着重重在在 不同物理知不同物理知识领识领域域对对“模型建构模型建构”“推理推理论证论证”能力能力进进行考行考查查，从从比比较较基基础础的的选择选择题题，到，到实实验验题题，到到计计算算题题，在在“素素养养导导向向、能能力力为为重重”方方面面作作了了很大的很大的努努力力，突突出出力力对对理理解解、推理推理论论证证、模型建模型建构构、创创新、新、实验实验探究探究等等关关键键能能力力的的考考查查。“关键能力”方面，坚持能力立意，且向素养立意转变，重视考42“学学科科素素养养”方方面面，试题试题在在总总体体设计设计上上遵遵循循了了“难难易易结结合合，从易从易到到难难”的的原原则则，选择题选择题部部分分难难度度适适中中，让让考考生在主生在主观观题题部分有充分部分有充分时间时间展示他展示他们们的各种学科的各种学科能能力力，有有助助于于推推动动物物理理教教学学工工作作中中对对“物物理理观观念念”这这个个学学科科素素养养的的重重视视。在在实实验验方方 面面，注注重重考考查查学学生生的的运运用用仪仪器器的的能能力力、实实验验创创新新设设计计的的能能力力和和制制定定方方案案，获获取取 数数据据处处理理和和分分析析信信息息、处处理理数数据据的的能能力力、以以及及分分析析误误差差、改改进进实实验验的的能能力力。这这 样样也也有有助助于于以以推推动动物物理理教教学学工工作作中中对对“科科学学探探究究”这这个个学学科科素素养养的的重重视视。体体现现“过过 程程与与方方法法”为为核核心心的的组组合合型型试试题题成成为为计计算算题题的的新新常常态态题题型型，重重视视分分析析过过程程及及物物理理 思思维维方方法法和和数数理理方方法法的的表表述述，且且强强化化数数学学计计算算重重视视理理论论联联系系实实际际，考考查查考考生生的的 建建模模及及其其学学以以致致用用等等。这这样样也也有有助助于于以以推推动动物物理理教教学学工工作作中中对对“科科学学思思维维”这这个个 学科素养的重学科素养的重视视。“学科素养”方面，试题在总体设计上遵循了“难易结合，从易到难43“核核心心价价值值”方方面面，以以情情境境为为载载体体，将将物物理理与与科科学学技技 术术社社会会环环境境、体体育育美美育育劳劳动动、交交通通生生活活生生产产相相联联系系，引引导导学学 生生形形成成正正确确的的价价值值观观、科科学学态态度度和和责责任任感感，考考查查和和引引导导要要求求学学 生生能能够够在在知知识识积积累累、能能力力提提升升和和素素质质养养成成的的过过程程中中，逐逐步步形形成成 正正确确的的政政治治立立场场和和思思想想观观念念、世世界界观观和和方方法法论论、道道德德品品质质和和综综 合素合素质质。“核心价值”方面，以情境为载体，将物理与科学技 术442.试题试题所涉及的考点所涉及的考点具有代表具有代表性性，以，以大大概念概念为为中中心心，突，突出出考考查查核心概念、核心概念、规规律、思想和方法律、思想和方法，促促进进物物理理观观念的念的形形成。成。普通高中物理课程标准（2017年版）指出：试题所涉及的知识内容 应具有代表性。要根据考核目标，按照课程标准中的课程内容要求，抽取具 有代表性的核心物理概念、规律、思想和方法等内容设计试题；要反映物理 学的知识结构和基本规律，要与今后的进一步学习或职业选择相适应。所抽 取的知识内容要具有合理的覆盖面和适当的比例。2.试题所涉及的考点具有代表性，以大概念为中心，突出考查核心452.试题试题所涉及的考所涉及的考点点具有代表性，以大概念具有代表性，以大概念为为中心，突出考中心，突出考查查核心概念、核心概念、规规律、律、思想和方法，促思想和方法，促进进物理物理观观念的形成念的形成如第14题、17题、18题、24题、33（2）、34（2）题均考查了物质观，以物质这个大概念为核心，考查 物质属性，场的性质和作用等等。如第16题、6题、18题、19题、25题、33（1）均考查能量观，以能量这个大概念为核心，考查功、动能、动能定理、功能关系、能量守恒定律等重要概念和规律如第15题、17题、21题、22题、24题、25题、34（1）均考查运动与相互作用观，以运动和相互作用这个大概念为核心，考查运动模型的构建、相互作用的平衡与变化规律这样以聚焦考查物理学大概念和重要规律，进一步体现对物理模型的考查，考查必备知识和核心考点，深 化考试内容改革的命题思想。以此引导中学教学遵循教育规律，注重基础知识和主干内容，回归课堂教材，避 免超纲超量的教与学，以学科大概念为核心，进行有效的关联整合，使课程内容结构化，促进学科核心素养的 落实，助力“五育”教育全面发展。2.试题所涉及的考点具有代表性，以大概念为中心，突出考查核心463以以生生活活实实践践情情境境为载为载体体，以我，以我国国在科技在科技发发展的展的新新成成就就为为情情境，落境，落实实立立德德 树树人人，厚植厚植爱爱国国主主义义情情怀怀。突突出学出学科科的的育育人功人功能，能，促促进进学学生德生德智智体体美美劳劳全全面面发发展展。试题在考查考生物理核心素养的同时，突出物理学科的创新性科学性的功能。发挥对教学的积极导向作用，在试题情境的设计中，注意结合当代重大科技成果，展示科学技术日新月异的进步。2020年年全全国国卷卷理理综综（物物理理）试题，以我国近些年取得的科技成就为试题背 景，引导学生关心国内外科技发展的成就，拓展学生的科学视野，提高学生对科 学的兴趣，培养学生振兴中华的使命感。如：第14题管道高频焊机，考查物理学史第17题以CTCT扫扫描描仪为仪为背背景景，质谱仪质谱仪，带电带电粒子在粒子在电场电场、磁、磁场场中的运中的运动动，第第19题题特高特高压输电压输电，我国已成功掌握并我国已成功掌握并实际应实际应用了特高用了特高压输电压输电技技术术。3以生活实践情境为载体，以我国在科技发展的新成就为情境，落474.4.以以生活生活实实践践情情境境为载为载体体，试题试题以真以真实实性的性的问题问题情情境境，发挥发挥物理学物理学科特点，加科特点，加强强对对体育和体育和劳动劳动精精神神的引的引导导。2020年年全全国国卷卷理理综综（物物理理）试试题题较好地贯彻“五育”方针，发挥物 理学科特点，设计与体育运动和生产劳动相联系的实际情境，培养学生热 爱体育和劳动，引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。试题通过结合运动情境，考查学生运用物理概念和规律解决实际运动中的相关问题，引导学生热爱体育运动、积极参加体育锻炼的意识。如：第16题以摩托摩托车车越野越野赛赛为背景，考查平抛运动，运动的合成与分 解、动能。第21题，滑冰运动，动量守恒定律第第18题题，以海水中以海水中富富含含氘氘核的核的聚聚变变反反应为应为情情境境，考，考查查学生学生对对聚聚变变反反应应等概念等概念的理的理解解，加加强强学学生生对对清清洁洁能能源源应应用用前景前景的了的了解解，引，引导导理理论论联联系系实实际际。4.以生活实践情境为载体，试题以真实性的问题情境，发挥物理485.5.以学以学习习探索情境探索情境为载为载体，体，发挥发挥物理学科特物理学科特点点，加，加强强对对美美育育的考的考查查2020年年全全国国卷卷理理综综（物物理理）试试题题较好地贯彻“五育”方针，发挥物 理学科特点，设计与美育相联系的学习探索情境，培养学生热爱美，引 导学生加强审美观念。第第20题题，以以上上、下下半半圆圆分分别别均均匀匀分分布布着着等等量量异异种种电电荷荷为为背背景景，考考生生充充 分分利利用用对对称称的的物物理理思思想想方方法法、微微分分的的思思想想方方法法、合合成成的的方方法法，创创造造性性解解决决 新新问题问题。5.以学习探索情境为载体，发挥物理学科特点，加强对美育的考496.以以生活生活实实践情境践情境为载为载体体，以以日日常生常生活活为为情情境境，考，考查查学生运用知学生运用知识识解解释释生活生活现现象象，解决生解决生产实际产实际中的中的问问题题，考考查查学以致用的能学以致用的能力力。2020年全国年全国卷理卷理综综（物理）物理）试试题题较好落实课标要求，选择真实的生活情境，考查考生模型建构，解决真实实际问 题的能力，实现有解题向解决问题转变。如：第33（2）题以试题试题以水下救生以水下救生设备设备潜水潜水钟钟的的工作工作原原 理理为为背背景景，引引导导学学生生关关注注生生活活中中的的物物理理现现象象，体体现现用用科科学学解解释释物物理理。6.以生活实践情境为载体，以日常生活为情境，考查507试题设试题设置探究性或开放性的置探究性或开放性的问题问题情情境境，创创设设真真实实的的实实验环验环境境，通通过过分析、分析、讨论讨论或解或解释释，考，考查查科科学探学探究究素素养养。科学思维是物理学科素养中最重要的要素之一。“科学思维“是 从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方 式;是基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程;是分析综合、推理论 证等方法在科学领域的具体运用;是基于事实证据和科学推理对不同观 点和结论提出质疑和批判，进行检验和修正，进而提出创造性见解的 能力与品格。7试题设置探究性或开放性的问题情境，创设真实的实验环境，517试题设试题设置探究性或开放性的置探究性或开放性的问问题题情境情境，创创设设真真实实的的实验实验环环境境，通通过过分析、分析、讨论讨论或解或解释释，考，考查查科科学探学探究究素素养养。如第13题，要求考生掌握匀要求考生掌握匀变变速直速直线线运运动动的基本的基本规规律和牛律和牛顿顿第二定律。根据运第二定律。根据运动动学公式可以得到学公式可以得到球球B下降的加速度大小；根据牛下降的加速度大小；根据牛顿顿第二定律可以得到小球下落的加速度大小；因第二定律可以得到小球下落的加速度大小；因为为在在实际实际的操作中滑的操作中滑轮轮与与轴轴之之 间间不是光滑的，以及滑不是光滑的，以及滑轮轮的的质质量也不可忽略，所以造成量也不可忽略，所以造成实际实际的加速度大小与理的加速度大小与理论计论计算的加速度大小不一致。算的加速度大小不一致。在比在比较较中，中，发现问题发现问题，减小，减小实验误实验误差，求差，求创创新。新。14题主要考查电学实验，一般原理在教科书中，情境在生产实际中，突出设 计，考查科学探究能力。试题要求考生在掌握基本要求考生在掌握基本电电学学实验实验：伏安法：伏安法测测量量电电阻、小灯泡的伏安特性阻、小灯泡的伏安特性测测量等量等实验实验。本。本题题考考查查考生的推理能考生的推理能力力 、分析、分析综综合能力以及数据合能力以及数据处处理能力。理能力。7试题设置探究性或开放性的问题情境，创设真实的实验环境，通52高考高考命命题题规规律律解解读读2012016 62020全国卷全国卷情境、模型、考点情境、模型、考点高考命题规律解读20162020全国卷情境、模型、考点532、评评价体价体系系2、评价体系54价价值值引引领领素养素养导导向向能力能力为为重重知知识为识为基基必备知识关键能力学科素养核心价值高考高考评评价价体体立系系德树新新人理念理念服务选才引导教学价值引领素养导向能力为重知识为基必备知识引导教学552021届高考物理复习策略及2020年全国高考理综-(物理)试题分析课件562021届高考物理复习策略及2020年全国高考理综-(物理)试题分析课件571.1.中中国国高高考考评评价价体体系的系的内内涵涵“一一核、核、四四层层、四四翼翼”一核一核：高考高考核核心功心功能能（考（考查查