部编版二年级语文上册语文园地四课件

人教版人教版人教版人教版二年级上册二年级上册二年级上册二年级上册语语文文园园地地四四点拨：这是一张南昌通往北京西站的火车票。票价是元点拨：这是一张南昌通往北京西站的火车票。票价是元 属于新属于新空调硬卧。空调硬卧。座次是：座次是：0707车车011011号下铺。号下铺。发车时间是：发车时间是：_年年0_0_月月0404日日19:35 19:35 识 字 加 油 站我 会 认chngchngxinxinww昌昌调调铺铺tiotio限限卧卧硬硬ppynyn乘乘 chn chn 利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。南昌：南昌：南昌市，简称南昌市，简称“昌昌”，国家历史文化名城，原中，国家历史文化名城，原中华民国军事首都，现江西省省会。华民国军事首都，现江西省省会。下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。字 词 句 运 用教师点拨：教师点拨：边读下面的词语，边想它们的形状，由它们的形状边读下面的词语，边想它们的形状，由它们的形状再引发联想，想一下它们各自分别像什么？和什么东西形似，想象再引发联想，想一下它们各自分别像什么？和什么东西形似，想象要丰富还要合理。要丰富还要合理。参考答案：参考答案：柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条条柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。群山像像踊跃的铁绿色的丝带。云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。群山像像踊跃的铁的兽脊似的。像高大的巨人，像威武的长龙，像起伏的浪涌。椅子的兽脊似的。像高大的巨人，像威武的长龙，像起伏的浪涌。椅子小写字母小写字母h h，像沙发，像妈妈的怀抱。路灯像倒挂的橘子，像太阳的，像沙发，像妈妈的怀抱。路灯像倒挂的橘子，像太阳的使者，像一双双慈祥的眼睛。爷爷的胡子像草一样茂盛。使者，像一双双慈祥的眼睛。爷爷的胡子像草一样茂盛。柳条柳条 云朵云朵 群山群山椅子椅子 路灯路灯 爷爷的胡子爷爷的胡子你能说出加横线词语在句中的意思吗？你能说出加横线词语在句中的意思吗？小灰兔小灰兔隐蔽隐蔽(bb)在草丛里，很难被发现。在草丛里，很难被发现。去还是不去，小明拿不定主意，感到很去还是不去，小明拿不定主意，感到很烦烦(fnfn)恼恼。那美丽如画的山水，怎能不让人那美丽如画的山水，怎能不让人流连忘返流连忘返(fnfn)？参考答案：参考答案：隐蔽：小灰兔借助草丛，把自己藏了起隐蔽：小灰兔借助草丛，把自己藏了起来来烦恼：小明不知道是去好还是不去好，左右为难。烦恼：小明不知道是去好还是不去好，左右为难。流连忘返：景色太美，让人留恋得忘记了回去。流连忘返：景色太美，让人留恋得忘记了回去。写 话点拨：点拨：第一写留给谁第一写留给谁称谓。顶格写。称谓。顶格写。第二写有什么事第二写有什么事正文。空两格另起一行写，写清事情。正文。空两格另起一行写，写清事情。第三写谁写的第三写谁写的落款。在正文又下方写留言人的姓名，落款。在正文又下方写留言人的姓名，在姓名下面写上时间在姓名下面写上时间。选择下面一种情况，写一张留言条。选择下面一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。去办公室还书，老师不在。通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。她家里没有人。例文：例文：去办公室还书，老师不在。去办公室还书，老师不在。（留言人以明明，留（留言人以明明，留言时间为言时间为_年年_月月_日为例）日为例）老师：老师：我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌上了。请您查收！桌上了。请您查收！明明明明 _ _年年_月月_日日例文：例文：通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没人。但是她家里没人。小芳：小芳：上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。明明明明 _ _年年_月月_日日白色白色雪白雪白 米白米白 奶白奶白红色红色火红火红 桃红桃红 枣枣(zozo)红红黄色黄色土黄土黄 鹅鹅()黄黄 金黄金黄绿色绿色草绿草绿 翠绿翠绿 墨墨(mm)绿绿教师点拨：教师点拨：第一组在第一组在“白白”字的前面加上不同的表示具体事物的字的前面加上不同的表示具体事物的名词名词雪、米、奶，就可以区分不同的白色。第二组在雪、米、奶，就可以区分不同的白色。第二组在“红红”字的字的前面加上不同的表示具体事物的名词前面加上不同的表示具体事物的名词火、桃、枣，就可以区分不火、桃、枣，就可以区分不同的红色。第三组在同的红色。第三组在“黄黄”字的前面加上不同的表示具体事物的名词字的前面加上不同的表示具体事物的名词土、鹅、金（子），就可以区分不同的黄色。第四组在土、鹅、金（子），就可以区分不同的黄色。第四组在“绿绿”字字的前面加上不同的表示具体事物的名词的前面加上不同的表示具体事物的名词草、（翡）翠、墨（汁），草、（翡）翠、墨（汁），就可以区分不同的绿色。由此可见汉字的博大精深。就可以区分不同的绿色。由此可见汉字的博大精深。我 的 发 现教师点拨：教师点拨：上面的三句话分别是对桂林、苏州和杭州、黄山美丽景色的上面的三句话分别是对桂林、苏州和杭州、黄山美丽景色的赞美。其中赞美。其中“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。”的意思是桂林山水的景色可谓天下第一。的意思是桂林山水的景色可谓天下第一。“上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”“”“上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭”，典故出自宋，典故出自宋范成大范成大吴郡志吴郡志：“谚曰：谚曰：天上天堂，地下苏杭天上天堂，地下苏杭”。意思是指天上天堂是最。意思是指天上天堂是最美的，人间的苏杭是最美的，形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。美的，人间的苏杭是最美的，形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。“五岳五岳归来不看山，黄山归来不看岳。归来不看山，黄山归来不看岳。”五岳是我国的五座名山，泰山，华山，嵩五岳是我国的五座名山，泰山，华山，嵩山等。五岳是我国山里最美的。从五岳回来后，其他的山都不要看了。山等。五岳是我国山里最美的。从五岳回来后，其他的山都不要看了。黄黄山比五岳更美丽，从黄山回来，五岳也不要看了。山比五岳更美丽，从黄山回来，五岳也不要看了。日 积 月 累gu ln shn shu ji tin xigu ln shn shu ji tin xi桂桂 林林 山山 水甲天水甲天 下。下。shng yu tin tng shng yu tin tng，xi yu s hng xi yu s hng 上上 有有 天天 堂，下堂，下 有有 苏苏 杭。杭。w yu gu li b kn shn w yu gu li b kn shn，hung shn gu li b kn yuhung shn gu li b kn yu五五 岳归岳归 来不看山，来不看山，黄黄 山山 归归 来不来不 看岳。看岳。我 爱 阅 读孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。孩子，就是涛涛。山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。正要到树林里去采蘑菇呢。平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。青青正骑在马上赶着羊群。京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个跑向科技馆的小男孩，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个跑向科技馆的小男孩，就是京京。就是京京。小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！理解词语理解词语家乡：家乡：自己家庭时代居住的地方。自己家庭时代居住的地方。一艘艘：一艘艘：这里形容船只非常多。这里形容船只非常多。平坦：平坦：没有高低凹凸。（多指地势）没有高低凹凸。（多指地势）梳理结构梳理结构涛涛画海边涛涛画海边蓝、宽蓝、宽山山画山里山山画山里山高山高 水清水清平平画平原平平画平原平坦平坦 宽广宽广青青画草原青青画草原一眼望不到边一眼望不到边京京画城市京京画城市那么美那么美画家乡画家乡本本文文借借助助生生活活在在海海边边、山山里里、平平原原、草草原原和和城城市市里里的的五五个个小小朋朋友友画画自自己己家家乡乡，涛涛涛涛画画的的是是海海边边，山山山山画画的的是是山山里里，平平平平画画的的是是平平原原，青青青青画画的的是是草草原原，京京京京画画的的是是城城市市。这这其其中中蕴蕴含含的的道道理理是是，大大海海、山山林林、平平原原、草草原原、城城市市，它它们们聚聚在在一一起起就就是是我我们们伟伟大大的的祖祖国国。我我们们在在欣欣赏赏祖祖国国美美景景的的同同时时，感感受受到到祖祖国国的的伟伟大大、富富强强，爱爱家家乡乡，爱爱祖祖国国的的感感情油然而生。情油然而生。感知内容感知内容