高考语文复习语言得体

看图画看图画,思考思考:为什么会这样为什么会这样?导入导入-高考语言文字运用专题复习以下的话说得比较得体的一项是以下的话说得比较得体的一项是“请您来做报告，想必您会感到荣幸！请您来做报告，想必您会感到荣幸！”“宴会就要开始了，该来的怎么还不来宴会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。？大家别着急，先等一等。”“老大爷，你别这么磨磨蹭蹭的，行不老大爷，你别这么磨磨蹭蹭的，行不行？行？”“我很想参加你们的活动，可今晚实在我很想参加你们的活动，可今晚实在没功夫，太抱歉了！没功夫，太抱歉了！”(05(05全国全国.1.20).1.20)王孝椿准备王孝椿准备6 6月月1616日在阳光饭店日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体要求称呼得体,表述简明表述简明,措辞文雅。措辞文雅。(不超过不超过4040个字个字)老叔老叔:定于定于6 6月月1616日中午十二点在阳光饭店日中午十二点在阳光饭店,我为我我为我老爸开一个生日派对，老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加你们荣幸被邀参加,务务必前来必前来,o k!,o k!椿椿 6 6月月8 8日日尊敬的叔叔阿姨尊敬的叔叔阿姨为家父为家父举举 行行 生生 日日 宴宴 会，会，侄椿恭候侄椿恭候敬敬 请请 光光 临临!所谓所谓“得体得体”就是根据语境条件使用语言，就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求即符合外部语境的各种要求.语境有语境有“内部语境内部语境”和和“外部语境外部语境”之分之分.“.“内部语境内部语境”指上下文，指上下文，“外部语境外部语境”指言语交际的各种情境条件，主要包指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。括交际的场合、对象、目的、表达方式等。高考对高考对“用语得体用语得体”的考查频率较高的考查频率较高,考查的考查的形式有依据语境进行形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料并修改不得体的材料广播稿、留言条、启事、广播稿、留言条、启事、通知通知、拟写赞赏语衔接语建议便条邀请语等、拟写赞赏语衔接语建议便条邀请语等 。高考命题趋向：得体的考查大都侧重在高考命题趋向：得体的考查大都侧重在人与人的称呼上、语境场合上、情感色彩上，人与人的称呼上、语境场合上、情感色彩上，并在一定程度上体现了生活化与时代化的色彩，并在一定程度上体现了生活化与时代化的色彩，如编写手机短信、写请柬、设计广告词等。如编写手机短信、写请柬、设计广告词等。近几年得体题型以修改语段、仿写、请柬近几年得体题型以修改语段、仿写、请柬等形式出现，综合考查了得体知识、联想想象等形式出现，综合考查了得体知识、联想想象思维能力，语言材料也选自现实生活，反映当思维能力，语言材料也选自现实生活，反映当今社会用语的新动向（更多体现人文关怀）。今社会用语的新动向（更多体现人文关怀）。1.1.交际对象交际对象 性别、年龄、身份、经历、性别、年龄、身份、经历、文化背景等。文化背景等。2.2.交际场合交际场合 时间、地点、人物、氛围等。时间、地点、人物、氛围等。3.3.交际目的交际目的 4 4.文体要求文体要求1.1.正确使用谦词敬语。正确使用谦词敬语。好些汉语词汇都具有一定好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。称呼己方。口诀口诀:“家家大大”、“舍舍小小”、“令令外外人人”。、谦敬准确、谦敬准确,褒贬一致。褒贬一致。(1)(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家家”。如家严如家严(父父)、家慈、家慈(母母)、家兄等。、家兄等。(2)(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用称呼对方的亲属或有关系的人时用“令令”。如。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。(4)(4)或用或用“小小”、“拙拙”、“鄙鄙”、“寒寒”等等等字表谦词。等字表谦词。常见的谦辞有常见的谦辞有“小女小女”、“犬子犬子”、“拙见拙见”、“拙作拙作”、“浅见浅见”、“鄙见鄙见、“愚见愚见”、“鄙人鄙人”、“寒舍寒舍”、“愚兄愚兄”“”“拙荆拙荆”等等等等 (5)(5)或用或用“贵贵”等字表敬词。等字表敬词。常见的敬词有常见的敬词有“贵贵”、“大大”、“高高”、“贤贤”、“尊尊”、“光光”、“拜拜”、“赐赐”、“雅雅”、“惠惠”、“鼎鼎”等等。等等。贵庚贵庚-称别人年龄称别人年龄大作大作-称对方作品称对方作品高见高见-称对方见解称对方见解贤弟贤弟-称比自己小的男子称比自己小的男子尊姓尊姓-问对方的姓问对方的姓光临光临-称别人的到来称别人的到来拜托拜托-托人办事托人办事雅正斧正雅正斧正-（把自己的诗（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正批评。文书画等送给人时）请对方指正批评。赐教赐教-请求别人给予指教请求别人给予指教惠顾惠顾-称对方到自己这里来称对方到自己这里来鼎力鼎力-对对方的帮助表示感谢对对方的帮助表示感谢高考试题剖析高考试题剖析:例例.(05.(05.黑、吉、桂卷黑、吉、桂卷1919题题)日常交际中日常交际中,注注重礼貌用语重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。辞谦语。示例示例:探望朋友探望朋友,可以说可以说“特意来看你特意来看你”,更更文雅一点文雅一点,也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。(1)(1)想托人办事想托人办事,可以说可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”,也可以也可以说说“您了您了”。(2)(2)请人原谅请人原谅,可以说可以说“请原谅请原谅”“请谅解请谅解”,也也可以说可以说“请您请您 ”。(3)(3)询问长者年龄询问长者年龄,可以说可以说“您多大岁数您多大岁数”,也可也可以说以说“您老人家您老人家 ”。麻烦麻烦/拜托拜托/有劳有劳/劳驾劳驾海涵海涵/包涵包涵高寿高寿演练一下演练一下1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措词文雅是、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措词文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的的敬词谦语。敬词谦语。示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更文雅一，更文雅一点，也可以说点，也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。很长时间没有见到别人了，可以说很长时间没有见到别人了，可以说“长久不见您长久不见您了了”，也可以说，也可以说“（）（）了（）（）了”。与别人在一起，自己中途先走，可以说与别人在一起，自己中途先走，可以说“我先走我先走一步一步”，也可以说，也可以说“我（）（）了我（）（）了”。请求别人不要再送了，可以说请求别人不要再送了，可以说“您不必相送您不必相送”，也，也可以说可以说“请您（）（）请您（）（）”。感谢别人的帮助，可以说感谢别人的帮助，可以说“谢谢您帮了我的忙谢谢您帮了我的忙”，也可以说也可以说“谢谢您（）（）相助谢谢您（）（）相助”。自己走上舞台表演，可以说自己走上舞台表演，可以说“不好意思，让大家不好意思，让大家见笑见笑”，也可以说，也可以说“我只好（）（）了我只好（）（）了”。邀请朋友到家里做客，可以说邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等下午我在家里等您来您来”，也可以说，也可以说“下午我在家（）（）您（）（）下午我在家（）（）您（）（）”。把自己的著作送给人，可以在书上写把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提请您多提意见意见”，也可以写，也可以写“xx先生（）（）先生（）（）”。想托人办事，可以说想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也可以说，也可以说“（）（）您了（）（）您了”。请你原谅，可以说请你原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也可以，也可以说说“请您（）（）请您（）（）”。初次见面，可以说初次见面，可以说“久闻大名久闻大名”，也可以说，也可以说“（）（）（）（）”。例例:可是在我们现实生活中，可是在我们现实生活中，在改革浪在改革浪潮风起云涌的今天潮风起云涌的今天,不少官员身居要职却胸无不少官员身居要职却胸无城府城府,思想顽固僵化思想顽固僵化,不思积极进取不思积极进取,甚至阻挠甚至阻挠改革的发展。改革的发展。（冤哉，南郭先生冤哉，南郭先生）胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏 2.2.恰当地使用褒、贬、中性词。恰当地使用褒、贬、中性词。v（二）（二）看准对象看准对象,符合身份符合身份 说话写文章首先要看对象，即考虑谁说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。应有不同的说法。从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把势，还有一个是船夫。谁家有什一个是裁缝，一个是车把势，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去四人去“说和说和”。这四人先在厨师家碰头。这四人先在厨师家碰头。厨师说：厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：赶车的接过话茬：裁缝说：裁缝说：船夫最后说：船夫最后说：“咱们也不是没管过这号事，前有车咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。后有辙，别太出格就行。”“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。得去才行。”“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。个顺水推舟。”v例例:从前有个秀才到集市上去买柴从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴他对挑柴的客气地说的客气地说:“荷薪荷薪(挑柴火挑柴火)者过来。者过来。”挑夫挑夫只听懂了只听懂了“过来过来”二个字二个字,就过去了。秀才又就过去了。秀才又问问:“价钱几何价钱几何?”挑夫只听懂挑夫只听懂“价钱价钱”二个二个字字,就开了个价。秀才于是讨价还价了就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外外实而内虚实而内虚,烟多而焰少烟多而焰少,请损之请损之(降价降价)。”这这回挑夫怎么也听不懂回挑夫怎么也听不懂,于是挑着柴火走了。于是挑着柴火走了。例例:下面是一个中学生写给一位语言专家的信的下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。在下面的横线上。我能给您写信，我能给您写信，很为你感到荣幸很为你感到荣幸。您是。您是大大语言学家语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们，知识渊博，写了那么多书，给我们这些这些初生牛犊初生牛犊以以很深很深的影响。我喜欢读您的书，的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的的古汉语常识古汉语常识，并，并一定一定复信复信教诲教诲。措辞不当之处措辞不当之处 、。（应是应是“我我”感到很荣幸；感到很荣幸；处可处可改为改为“学生学生”或或“青年人青年人”；处针对专家用处针对专家用“一定一定”欠妥，宜用欠妥，宜用“恳请恳请”。王老师刚退休，就收到张伟的来信。信写得有真情实王老师刚退休，就收到张伟的来信。信写得有真情实意，但在表达上有一些不得体的毛病。下面是信中的意，但在表达上有一些不得体的毛病。下面是信中的一段，请把三处毛病找出来并加以修改。一段，请把三处毛病找出来并加以修改。老师，此时此刻，多少往事历历在目。课堂上老师，此时此刻，多少往事历历在目。课堂上你循循善诱，悉心指导，开启我们心灵的窗户；生活你循循善诱，悉心指导，开启我们心灵的窗户；生活中，您精心呵护，无所不至，提供我们成长的沃土。中，您精心呵护，无所不至，提供我们成长的沃土。如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一定如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导，发奋学习，争取早日成才。牢记您的教导，发奋学习，争取早日成才。v（1）无所不至）无所不至无微不至无微不至（2）离我而去）离我而去退休在家退休在家（3）音容宛在）音容宛在形象平凡而高大形象平凡而高大（“无所不至无所不至”明褒实贬；明褒实贬；“离我而去离我而去”会会令人想到去世；令人想到去世；“音容宛在音容宛在”用于逝者）用于逝者）一位八十多岁的老先生举办生日宴会一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾宾朋满座朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影某君高歌一曲电影铁道游击队铁道游击队主题主题歌歌弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了,鬼子的鬼子的末日就要来到末日就要来到,弹起我心爱的土弹起我心爱的土琵琶琵琶,唱起那动人的歌谣唱起那动人的歌谣 俗话说俗话说“到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌”，说的就是用，说的就是用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话，语要注意不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。在不同的时间内，应有不同的说法。一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。灵活，尽量用口语。用语注意场合还应包括标语的位置和广告用语注意场合还应包括标语的位置和广告的时机，都应恰当。的时机，都应恰当。（三）、用语要注意场合。（三）、用语要注意场合。例例:新中国总理周恩来新中国总理周恩来,在一次外事活在一次外事活动中动中,美国一位官员不太友好地对周恩来美国一位官员不太友好地对周恩来问问:“你们中国人怎么在我们美国人面前你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说周恩来总理微笑地说:“。”那位官员只好没趣地离开了。那位官员只好没趣地离开了。那是那是因为你们正走在下坡路上因为你们正走在下坡路上,而而我们正走在上坡路上。我们正走在上坡路上。例例:李老师夫妇赴日讲学李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客在日本好友家做客,日本太太对日本太太对李夫人说李夫人说:“李太太举止文雅李太太举止文雅,像日本人像日本人,不像中国人。不像中国人。”李夫人应如何回答李夫人应如何回答:“”日本太太显然知道自己日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。A A、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。明哺育了日本。B B、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。国人一样，不像日本人。C C、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本女、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本女性，更不如中国的知识女性。性，更不如中国的知识女性。D D、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。是日本人，谁是中国人。BFv下列标语与所张贴的场所协调一致的几下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（组是（）A、考场门口：失败乃成功之母、考场门口：失败乃成功之母vB、卷烟厂车间：严禁吸烟、卷烟厂车间：严禁吸烟C、澡堂门口：谢绝参观、澡堂门口：谢绝参观vD、火葬场门口、火葬场门口:把经济搞上去把经济搞上去,人口降人口降下来下来E、医院门口：宾至如归、医院门口：宾至如归F、婚姻介绍所门口：与人作对、婚姻介绍所门口：与人作对G、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒争分夺秒法法院院在在审审理理一一案案件件时时，需需传传证证人人罪罪犯犯的的妻妻子子到庭。审判员说哪句话才比较得体？到庭。审判员说哪句话才比较得体？A A、传证人传证人XXXXXX到庭到庭 B B、把罪犯把罪犯XXXXXX的老婆带上来。的老婆带上来。C C、传证人传证人XXXXXX到这里来到这里来 D D、叫罪犯叫罪犯XXXXXX的妻子来。的妻子来。A法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。合，应用规范的法律语言。有一次马克有一次马克 吐温与一位夫人对坐，他吐温与一位夫人对坐，他对她说：对她说：“你真漂亮。你真漂亮。”夫人高傲地回答：夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地赞美你。可惜我实在无法同样地赞美你。”马克马克 吐吐温毫不介意地笑笑说：温毫不介意地笑笑说：“”（回答要得体、风趣）（回答要得体、风趣）答案答案夫人，只要像我一样说假话就行了。夫人，只要像我一样说假话就行了。他对人说：“她这个人真有意思。”她对人说：“他这个人怪有意思的。”于是有人传言，他和她有了“意思”，要他们“意思意思”。他对传言者说他没有这个意思。她质问传言者这样说是什么意思。传言者感到不好意思，解释着说只是开个玩笑，没有别的意思。事后，有人说“真有意思”。也有人说“真没意思”。州官到属下的一个县巡视。县官把州官接到后堂。两人寒暄。县官问州官：“大人有几位公子？”州官回答：“犬子二人，一个十岁，一个八岁。”州官问县官：“贵县有几位公子?”县官想，州官把自己的儿子称为“犬子”，我该更谦虚才是，于是便回答州官：“禀报大人，下官不才，只生下一个三岁的王巴羔子。”、目的明确、目的明确,有的放矢。有的放矢。根据说话、写文章的不同目的（如宣传、沟通、根据说话、写文章的不同目的（如宣传、沟通、说服、教育、批评、勉励、抒情、讽刺、辩驳、警说服、教育、批评、勉励、抒情、讽刺、辩驳、警策、告诫等）。语言表达应该有明确的目的性，目策、告诫等）。语言表达应该有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。此外，还要注意自己的身份等。重点等应有所不同。此外，还要注意自己的身份等。例：由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不例：由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同，根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒同，根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）。（铅笔盒）。（6 6分）分）v目的（一）：为找回自己的文具盒。目的（一）：为找回自己的文具盒。您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那儿了。它是长方形塑料的，盒面上有熊猫儿了。它是长方形塑料的，盒面上有熊猫嬉竹图案，里面有一支钢笔、两支铅笔，嬉竹图案，里面有一支钢笔、两支铅笔，一块橡皮。一块橡皮。应包括文具盒的质地、形状、色彩（图案）及应包括文具盒的质地、形状、色彩（图案）及盒内的物品盒内的物品v目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒盒。您看看我上星期买的文具盒吧！它容量大，可放您看看我上星期买的文具盒吧！它容量大，可放的文具多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可的文具多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格放。它是强化塑料做的，又耐用又好看，盒以分格放。它是强化塑料做的，又耐用又好看，盒盖图案上的跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你盖图案上的跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，才笑呢！我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，才四块钱。四块钱。应包括文具盒的质量、用途、外观、价格应包括文具盒的质量、用途、外观、价格、把握文体语体、把握文体语体,用语妥帖。用语妥帖。不同文体的语言差异不同文体的语言差异:议论文议论文准确严密准确严密 记叙文记叙文生动流畅生动流畅说明文说明文平实严谨平实严谨 新闻稿新闻稿简洁扼要简洁扼要广播稿广播稿明白易懂明白易懂 广告词广告词通俗凝练通俗凝练合合 同同严密清楚严密清楚 贺贺 词词热情洋溢热情洋溢语体又分语体又分:口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语通俗易懂通俗易懂 书面语书面语庄重典雅庄重典雅 例例:电影电影林则徐林则徐中中,林则徐奉旨来到广州查办鸦片林则徐奉旨来到广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文向各国商人发布了禁烟条文:凡偷运、贩卖鸦片者凡偷运、贩卖鸦片者,船货船货交公交公,人即正法。有位外国商人不知人即正法。有位外国商人不知“正法正法”为何意为何意,来来问林则徐。林则徐说问林则徐。林则徐说:“:“正法正法就是杀头的意思。就是杀头的意思。”例例例例 修改下面一则通知中不够得体的语言。修改下面一则通知中不够得体的语言。修改下面一则通知中不够得体的语言。修改下面一则通知中不够得体的语言。阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级到上级到上级到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知玩水的通知玩水的通知玩水的通知，我们认为这个通知是非常及时的，十，我们认为这个通知是非常及时的，十，我们认为这个通知是非常及时的，十，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。接上级接上级关于严禁以参观、学习等名义去风关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知景区游山玩水的通知，现转发给你们，望认真，现转发给你们，望认真执行。执行。、掌握分寸火候恰当、掌握分寸火候恰当 某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师的大会上致辞说：的大会上致辞说：“老师是一位语文改革家，是老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来地欢迎他的到来”老师听了很不自在，在答老师听了很不自在，在答谢辞中说：谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸局长的讲话就缺乏点分寸”在场的语文老师都在场的语文老师都议论纷纷。议论纷纷。讨论：以上两人对话有哪些地方不得体？为讨论：以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？什么？无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫如其分。有个成语叫“过犹不及过犹不及”，说过头话或者，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。不到位都会让人感到不诚恳，不得体。v其一，态度不当，其一，态度不当，“偶像偶像”应删去；其应删去；其二，心情不当，二，心情不当，“虔诚虔诚”应改为应改为“热忱热忱”或或“热烈热烈”，再看，再看老师的讲话。他老师的讲话。他指责东道主指责东道主“说话缺乏点分寸说话缺乏点分寸”，也不，也不得体，可改为得体，可改为“我才疏学浅，只是在语我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。感到很荣幸。”下面是一篇广播稿，其中划线处有四处不得当，请找出三下面是一篇广播稿，其中划线处有四处不得当，请找出三处并修改：（处并修改：（3分）分）同学们，告诉大家一个同学们，告诉大家一个振奋人心振奋人心的好消息的好消息：我我校男子篮球队今天上午在市中学生运动会男篮半决赛中，校男子篮球队今天上午在市中学生运动会男篮半决赛中，经过一个多小时的激烈比赛，以经过一个多小时的激烈比赛，以88：85力克力克了松柏中了松柏中学代表队，取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。学代表队，取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。今天上午，骄阳似火，我校男篮队员，发扬今天上午，骄阳似火，我校男篮队员，发扬“顽强拼搏、顽强拼搏、团结奋斗团结奋斗”的精神，打出了风格！的精神，打出了风格！打出了水平。打出了水平。陈阳陈阳同学（高二五班）同学（高二五班）沉着冷静，一人独得沉着冷静，一人独得22分，为我队的分，为我队的胜利立下了胜利立下了丰功伟绩丰功伟绩。、面陈、转述、面陈、转述,灵活多变。灵活多变。a、改为改为“战胜战胜”；b、改为改为“，”c、改为改为“高二五班的陈阳同学高二五班的陈阳同学”d、改为改为“汗马功劳汗马功劳”（高考题）广播稿要求通俗、口语化，一听就明高考题）广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改不可，试标出。不可，试标出。自从我省西部地区发生强烈地震以来，自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾开展赈灾活动，捐款累计已逾100100万元之巨。我万元之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）8 8万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款2 2万元。这些钱物已经转送到万元。这些钱物已经转送到了灾区。了灾区。改文：改文：自从我省西部地区发生强烈地震自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对地震灾害以后人们以来，本市各界对地震灾害以后人们的生活十分关心，积极开展救灾活动，的生活十分关心，积极开展救灾活动，捐款累计已超过捐款累计已超过100100万元。我厂原来已万元。我厂原来已经捐款捐物共计经捐款捐物共计8 8万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款2 2万元。这些钱物已经转送到了灾区。万元。这些钱物已经转送到了灾区。重点与创新题型重点与创新题型v关于得体，在考查了请柬、广告语、主持语、关于得体，在考查了请柬、广告语、主持语、贺卡等重点题型的基础上，又增加了新的题贺卡等重点题型的基础上，又增加了新的题型。包括建议、欢迎辞、留言便条、赞赏语、型。包括建议、欢迎辞、留言便条、赞赏语、邀请语、情态模拟语等。考查的范围由重点邀请语、情态模拟语等。考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累，与社会考查。更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。参与意识的培养。题型一：写一条建议题型一：写一条建议精题再现（北京卷）（北京卷）请以请以“我的一条建议我的一条建议”为标题写一段文字，为办好为标题写一段文字，为办好北京奥运进言献策。要求北京奥运进言献策。要求内容合理、具体、语内容合理、具体、语言通顺，不少于言通顺，不少于80字。字。不得写出建议人的单位、不得写出建议人的单位、姓名。姓名。命题剖析命题剖析 该题是以该题是以“写一条建议写一条建议”的形式考查考生感受生活的形式考查考生感受生活的能力和语言表达简明、得体的能力。建议是一的能力和语言表达简明、得体的能力。建议是一种传统的实用文体，为办好北京奥运进言献策，种传统的实用文体，为办好北京奥运进言献策，既体现了人文关怀，又凸现了对传统文化的传承。既体现了人文关怀，又凸现了对传统文化的传承。考题平和、温馨，有很强的实用价值和人文价值。考题平和、温馨，有很强的实用价值和人文价值。参考答案参考答案从七月一日开始，全市所有有车一族每周少开一天车，从而减少废气排放，保持洁净空气，为首都的绿色环保尽一份力。写建议应注意以下几点：1、观点要正确，符合题目要求。、观点要正确，符合题目要求。要实事求是、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合理性和说服力。2、内容要具体。、内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的内容和解决问题的方法及措施写地具体、实在，目的明确，理由充足，有操作性，这样便于落实。3、语言要精练。、语言要精练。只要把解决问题的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多的分析和论证。已知：已知：备考前夕：某学校初三备考前夕：某学校初三班晚班晚1010点点3030下自习下自习班主任有令：每晚下自习后须自学一小时班主任有令：每晚下自习后须自学一小时求：考入重点高中求：考入重点高中解：眼皮十分沉重解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海无边答：九年寒窗苦，苦海无边这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？（至少写出两条）另外，请给该学校提一条合理化的（至少写出两条）另外，请给该学校提一条合理化的建议。建议。v某学校用某学校用“时间时间+汗水汗水”的方法进行中考备考；的方法进行中考备考；这种方法极大摧残了孩子的身心健康；这种方法极大摧残了孩子的身心健康；学生不堪重学生不堪重负，而又无可奈何；负，而又无可奈何；学生睡眠不足可能导致学习效率学生睡眠不足可能导致学习效率低下。低下。应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径；请多给孩子一些睡眠时间，保证孩子身心健康；请径；请多给孩子一些睡眠时间，保证孩子身心健康；请减轻学生课业负担减轻学生课业负担 题型二：写欢迎辞题型二：写欢迎辞精题再现精题再现（福建卷）今年今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简明得体的欢迎辞。以福建学子的身份写一段真切自然，简明得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市名及山水地理（不得出现与考生真实身份有关的人名、市名及山水地理名等信息；不超过名等信息；不超过60字。）字。）参考答案参考答案尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您的的“寻根之旅寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。再一次表示热烈的欢迎。看。再一次表示热烈的欢迎。命题剖析命题剖析 欢迎辞是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座欢迎辞是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。此题型从谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。此题型从交际的层面切入，考查学生关注生活、关注他人、关注社交交际的层面切入，考查学生关注生活、关注他人、关注社交的程度以及运用语文知识解决实际问题的能力。要求学生用的程度以及运用语文知识解决实际问题的能力。要求学生用凝练、生动、得体的语言表达丰富的情感信息。凝练、生动、得体的语言表达丰富的情感信息。写欢迎辞应注意以下几点：写欢迎辞应注意以下几点：1、称谓。、称谓。人名要用全称。在姓名前常冠以人名要用全称。在姓名前常冠以“尊敬尊敬的的”“亲爱的亲爱的”“敬爱的敬爱的”等词语，姓名后常加上等词语，姓名后常加上“先生先生”“阁下阁下”“同志同志”等词语。等词语。2、正文。、正文。首先向出席者表示欢迎、感谢和问候，首先向出席者表示欢迎、感谢和问候，对宾客的光临表示热烈的欢迎。写作应落在对宾客对宾客的光临表示热烈的欢迎。写作应落在对宾客的热烈欢迎之情上，要体现出迎客的诚意，感情真的热烈欢迎之情上，要体现出迎客的诚意，感情真挚自然。主体主要根据双方的关系，回顾相互交往挚自然。主体主要根据双方的关系，回顾相互交往的历程，阐明宾客来访的意义，展望美好的未来。的历程，阐明宾客来访的意义，展望美好的未来。3、欢迎辞的结尾，应再次表示欢迎，、欢迎辞的结尾，应再次表示欢迎，并预祝来宾并预祝来宾做客愉快。做客愉快。4、措词要注意礼貌、委婉，措词要注意礼貌、委婉，篇幅不宜过长，内容篇幅不宜过长，内容概括集中，语言连贯得体，能用简洁生动的句式表概括集中，语言连贯得体，能用简洁生动的句式表现丰富的情感内涵。现丰富的情感内涵。题型三：写留言便条题型三：写留言便条精题再现精题再现（广东卷）北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回漂流书架；您如果有想放漂的书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话，引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内。命题剖析命题剖析在社交和日常生活中，人民经常会遇到一些需要临时对别在社交和日常生活中，人民经常会遇到一些需要临时对别人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者由于手续上的需要，必须就便写一张条子，这种条子就是由于手续上的需要，必须就便写一张条子，这种条子就是便条。这道题生活性极强，着重考查学生语言的简明、连便条。这道题生活性极强，着重考查学生语言的简明、连贯、得体和实际运用能力。贯、得体和实际运用能力。参考答案参考答案一曲红楼，万声感叹。一曲红楼，万声感叹。红楼梦红楼梦带你走进中国封建社会带你走进中国封建社会的大观园，让你在跌宕起伏的情节和与人物形象的对话中的大观园，让你在跌宕起伏的情节和与人物形象的对话中感受兴亡盛衰的哲理。为了使大家多看一本书，请你也奉感受兴亡盛衰的哲理。为了使大家多看一本书，请你也奉献爱心，延续献爱心，延续“图书漂流图书漂流”的美丽故事。的美丽故事。写留言便条应注意以下几点：写留言便条应注意以下几点：1、要抓住便条首先要说明的问题，交代清楚。、要抓住便条首先要说明的问题，交代清楚。2、语言上要注意简洁明了、语言上要注意简洁明了3、注意表明留条人和时间。、注意表明留条人和时间。题型四：写赞赏语题型四：写赞赏语精题再现精题再现（四川卷）（四川卷）2006年年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹和张昊这对很有上，中国双人花样滑冰运动员张丹和张昊这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作有人尝试过的高难度动作-“抛四周跳抛四周跳”时，时，20岁岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过赛的时候，张丹只经过5分钟的短暂处理就重新回分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作获得银牌。的动作获得银牌。请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞赏请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞赏的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。字。你对张丹、张昊说：你对张丹、张昊说：命题剖析命题剖析这道题主要考查在特定的生活情境中的说话能力和这道题主要考查在特定的生活情境中的说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值强，具有一定的实用价值和人文价值参考答案参考答案示例：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔示例：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放。未来的鲜花将为你们而绽放。你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽。蝴蝶，世界因你们而美丽。写一段赞美的话应把握以下几个要点：写一段赞美的话应把握以下几个要点：1、内容，要契合上文内容或事迹，突出鼓励、内容，要契合上文内容或事迹，突出鼓励性。性。2、情感，要热情洋溢的赞美，但不能过分、情感，要热情洋溢的赞美，但不能过分拔高，显示真实性。拔高，显示真实性。3、语言，要有文采，注意句式选用和修辞、语言，要有文采，注意句式选用和修辞手法的运用，体现生动性。手法的运用，体现生动性。题型五：写邀请语题型五：写邀请语精题再现精题再现（重庆卷）（重庆卷）两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两位同学的邀请语。要求：话语得阵。请分别拟出两位同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。体，符合规定的语言表达方式。（1）一位同学幽默地说：）一位同学幽默地说：（2）一位同学含蓄地说：）一位同学含蓄地说：命题剖析命题剖析这道题主要考查在特定的生活情境中运用语言的能这道题主要考查在特定的生活情境中运用语言的能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。有一定的实用价值和人文价值。参考答案参考答案示例示例（1）来吧，在四百米跑道上拉我一把，否则）来吧，在四百米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的。的话，我跌倒后会爬不起来的。（2）常言道）常言道“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”，我这一点星火，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。多么需要更多柴草的支持。解答这类题，首先要符合题目的规定性。此题的语解答这类题，首先要符合题目的规定性。此题的语境是参加运动会，邀请好友前来助阵，所以整体语境是参加运动会，邀请好友前来助阵，所以整体语句要表现这个中心，在此前提下，第一小题要突出句要表现这个中心，在此前提下，第一小题要突出语言的幽默特点，第二小题要突出话语的含蓄特点。语言的幽默特点，第二小题要突出话语的含蓄特点。但不管怎样，都要但不管怎样，都要亲切、生动亲切、生动，具有一定的说服力，具有一定的说服力和感染力，让人容易接受。和感染力，让人容易接受。原原文文：（施施工工路路口口）前前方方炮炮声声隆隆隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。珍爱你的生命，请勿前行。改文：前方施工放炮，严禁通行。改文：前方施工放炮，严禁通行。提提示示语语如如果果用用于于警警示示的的目目的的，用用语语就就要要严严肃肃，带带祈祈使使口口吻吻。且且当当简简洁洁、凝凝练、一目了然而不拖泥带水。练、一目了然而不拖泥带水。题型六：提示或警示语题型六：提示或警示语根据下面的情景，按要求回答：根据下面的情景，按要求回答：在一次大型的优秀歌手颁奖会上，一位知名女歌在一次大型的优秀歌手颁奖会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。人在这种场合会说出怎样的话。大会主持人充满歉意地对观众说：大会主持人充满歉意地对观众说：一个小朋友不解地问妈妈：一个小朋友不解地问妈妈：一位歌迷对歌手这种表现失望地说：一位歌迷对歌手这种表现失望地说：一位知名的老歌唱家气愤地说：一位知名的老歌唱家气愤地说：题型七：模拟情态语题型七：模拟情态语这是一道设置情境，考查在特定语言环境下说话能力这是一道设置情境，考查在特定语言环境下说话能力的试题。试题针对当前文艺界出现的一些现象，要求的试题。试题针对当前文艺界出现的一些现象，要求学生根据人物的不同年龄、身份，设计得体的语言。学生根据人物的不同年龄、身份，设计得体的语言。答案：凡符合人物年龄、身份、语气的即可。例：答案：凡符合人物年龄、身份、语气的即可。例：十分抱歉，没能让大家尽兴，请大家谅解，相信这位十分抱歉，没能让大家尽兴，请大家谅解，相信这位歌手以后一定会让大家看到更精彩的表演。请让我们歌手以后一定会让大家看到更精彩的表演。请让我们把更精彩的节目奉献给大家。把更精彩的节目奉献给大家。这个阿姨怎么了？这个阿姨怎么了？真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！（太让人失真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！（太让人失望了！更我心目中的她太不一致了。）望了！更我心目中的她太不一致了。）现在这些小现在这些小年轻人，没唱几首歌就自以为了不起，太不像话了。年轻人，没唱几首歌就自以为了不起，太不像话了。（为什么现在的演员都这样呢！我们当年演出可从来（为什么现在的演员都这样呢！我们当年演出可从来不会为了个人利益而违背职业道德。）不会为了个人利益而违背职业道德。）【练】西山公园有一则通告：“公园内严禁打鸟，严禁攀折花木，违者罚款10元，情节严重者扭送公安部门处理。”请你用委婉得体的语言改写这则通告。v【解析】“委婉得体”是审题的关键词语。原句严肃、冷峻，让人望而生畏；改写后的内容不变，语体色彩应充满人情美，读之如沐春风。示例：草木有情，小鸟有意，请爱护我们共同的家园。v（花鸟草木都是生命，爱护他们，环境美，您心灵更美。）题型八:主持语(开场白、结束语、解说词、画外音、串联词)v 下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面，请下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计画外音。分别给这两幅画面设计画外音。v画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。v画外音画外音(不超过不超过35字字)v画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体作用，在阳光照射下还会释放有害气体”v画外音画外音(不超过不超过35字字)v画外音一：园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到画外音一：园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。春天的气息。画外音二：没有科学便没有环保生态学家呼吁，去掉装画外音二：没有科学便没有环保生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。（美化环境，更要注意环保，不然饰，还原冬天的本色。（美化环境，更要注意环保，不然就会给我们的生活带来危害。）就会给我们的生活带来危害。）题型九：公益广告语（拟写、鉴赏题型九：公益广告语（拟写、鉴赏）v广告是一种通过新闻媒介、张贴等手段来介绍商品广告是一种通过新闻媒介、张贴等手段来介绍商品或服务性事业的应用文。顺应着近几年高考题型变或服务性事业的应用文。顺应着近几年高考题型变化及提高学生语言运用能力的要求而设，广告语言化及提高学生语言运用能力的要求而设，广告语言不仅要得体，要美，还要与特定的场合相吻合与不仅要得体，要美，还要与特定的场合相吻合与特定的场合紧密联系，不能天马行空。特定的场合紧密联系，不能天马行空。广告语的拟写应注意：简明、有文采（运用一定的广告语的拟写应注意：简明、有文采（运用一定的修辞）、音韵和谐琅琅上口易于传诵。修辞）、音韵和谐琅琅上口易于传诵。广告语的鉴赏应注意：从语言风格角度、从内容设广告语的鉴赏应注意：从语言风格角度、从内容设计角度、从使用效果角度、从语言形式角度（修辞、计角度、从使用效果角度、从语言形式角度（修辞、音节等）。音节等）。水浒传水浒传写武松找虎之前，有这么一段话：写武松找虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，当日晌午时分，走得肚中饥渴。望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，走得肚中饥渴。望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：上头写着五个字道：三碗不过冈三碗不过冈。”从现代商品经济的观点来看，从现代商品经济的观点来看，“三碗不过冈三碗不过冈”是绝妙的广是绝妙的广告词。它究竟蕴含着酒店主人怎样的用心告词。它究竟蕴含着酒店主人怎样的用心?请回答三点。请回答三点。答：答：(1)_；(2)_；(3)_。v【解析解析】本题要求对这则广告词进行赏析。本题要求对这则广告词进行赏析。“三碗不过冈三碗不过冈”是一则蕴含丰富的广告词，含蓄、隽永。是一则蕴含丰富的广告词，含蓄、隽永。v示例：示例：(1)用夸张手法宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客；用夸张手法宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客；(2)既既体贴地劝诫酒量一般的人不要贪杯，又刺激有海量者多饮；体贴地劝诫酒量一般的人不要贪杯，又刺激有海量者多饮；(3)借猛虎之威劝客人留宿，以增加收入。借猛虎之威劝客人留宿，以增加收入。联想公司为了宣传自己的产品联想公司为了宣传自己的产品 联想电脑联想电脑，为了塑造，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：更美好的企业形象，打了一则广告：人类失去联想，人类失去联想，世界将会怎样？世界将会怎样？请认真品味这则广告，回答下面的问请认真品味这则广告，回答下面的问题：题：广告中的广告中的 联想联想 一词，有哪两方面的含义？一词，有哪两方面的含义？请你谈谈这则广告妙在哪里？请你谈谈这则广告妙在哪里？v（1 1）指作为电脑的指作为电脑的“联想联想”(品牌品牌)和联想集团。和联想集团。v 指人类思维的活动。指人类思维的活动。v（2 2）该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，）该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有也暗指大家的生活里不能没有“联想集团联想集团”的产品，强的产品，强调了产品的效果，很好的为自己产品做了宣传。并以设调了产品的效果，很好的为自己产品做了宣传。并以设问的方式引起读者注意。问的方式引起读者注意。方法总结方法总结v看对象看对象（研究说话者的地位、身份、学识阅历等特点；研（研究说话者的地位、身份、学识阅历等特点；研究听话者，对象不同，用语必须讲究说法和分寸，符合彼此究听话者，对象不同，用语必须讲究说法和分寸，符合彼此角色关系。）角色关系。）v看场合看场合（交际场合不同，用语也因而有别。）（交际场合不同，用语也因而有别。）v看目的看目的（目的不同，用语自有变化。）（目的不同，用语自有变化。）v讲礼貌讲礼貌（注意称谓，用准谦敬词。）（注意称谓，用准谦敬词。）v讲语体讲语体（不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。）（不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。）v讲色彩讲色彩（主要指感情色彩）（主要指感情色彩）1 1、下列句中加点的惯用词语，使用错误、下列句中加点的惯用词语，使用错误的一项是的一项是A.A.给朋友写信，末尾用了给朋友写信，末尾用了“夏安夏安”。B.B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝最后的致敬语是：敬祝痊安痊安。C.C.有位海外游子给其祖父写的信，落款有位海外游子给其祖父写的信，落款是：是：顿首顿首。D.D.有位长辈给侄儿写信说：有位长辈给侄儿写信说：“此事望你此事望你钧裁钧裁。”2、敬语、敬语使用得体的一项是使用得体的一项是（）A A、读者给报社编辑写信说：、读者给报社编辑写信说：“敬颂编安敬颂编安。