2015年秋人教版七年级语文上册第三单元：《春》（共39张PPT）

春春朱自清朱自清学习目标：学习目标：1、培养学生热爱自然，热爱生命的激情，、培养学生热爱自然，热爱生命的激情，珍惜生命的春天，认真安排自己的学习、生珍惜生命的春天，认真安排自己的学习、生活，争取在以后的学习和生活中获得更大的活，争取在以后的学习和生活中获得更大的丰收。丰收。2、识记并理解文中的生字、生词。、识记并理解文中的生字、生词。3、熟读成诵感受本文的语言美。、熟读成诵感受本文的语言美。4、学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。排比等修辞方法在文中的作用。学习目标阅读欣赏检查预习，读一读检查预习，读一读朗朗润润（）散散（）混混（）酝酿酝酿（）婉婉转（转（）应应和和（）嘹嘹亮（亮（）黄）黄晕晕（）烘烘托（托（）抖）抖擞擞（）薄薄烟（烟（）捉迷）捉迷藏藏（）r r n nsnsnh hn ny yn n niningng wnwnh hlilio oy yn nhnghngsusub bc cngng 词语解释词语解释一年之计在于春：一年之计在于春：花枝招展：花枝招展：卖弄：卖弄：酝酿：酝酿：呼朋引伴：呼朋引伴：花枝招展：花枝招展：一年的打算在春。一年的打算在春。比喻姿态优美。比喻姿态优美。炫耀。炫耀。原意指造酒的发酵过程，这里是说各种原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。气息在空气里像发酵似的，越来越浓。呼唤朋友，招引同伴。呼唤朋友，招引同伴。比喻姿态优美、招展，迎风摆动。比喻姿态优美、招展，迎风摆动。春朗诵春朗诵春画面春画面（到文件夹中）（到文件夹中）理清思路，划分层次理清思路，划分层次 说说作者的写作思路，说说作者的写作思路，看看全文可以分成看看全文可以分成几个部分？怎样分？几个部分？怎样分？绘绘春春赞春赞春春花图春花图盼盼春春春春草草图图春春风风图图迎春图迎春图春春雨雨图图春春“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。盼盼 春春“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”潜心精读潜心精读春草图春草图“钻钻”旺盛的生命力旺盛的生命力(情情态态)“绿绿的绿绿的”色彩（色色彩（色泽）泽）“嫩嫩的，软绵绵的嫩嫩的，软绵绵的”质感（质质感（质地）地）“一大片一大片满是的一大片一大片满是的”覆盖面（长覆盖面（长势）势）人在草地上玩耍的快乐人在草地上玩耍的快乐，风的助兴风的助兴如此细笔描绘，具体形象，使如此细笔描绘，具体形象，使人有亲目所睹和身历其境之感。人有亲目所睹和身历其境之感。嫩嫩绿绿满满软软春草的特点是什么？春草的特点是什么？品味语言品味语言小草小草偷偷的偷偷的从土里从土里钻钻出来，嫩嫩出来，嫩嫩的，绿绿的。的，绿绿的。“偷偷的偷偷的”和和“钻钻”字运用拟人字运用拟人手法形象描绘了小草刚刚长出的动人手法形象描绘了小草刚刚长出的动人情态，并表现了小草旺盛的生命力。情态，并表现了小草旺盛的生命力。春花图春花图树上的繁花似锦树上的繁花似锦树中的昆虫喧闹树中的昆虫喧闹树下的遍地野花树下的遍地野花眼前的花儿争春眼前的花儿争春想象中树上的果实想象中树上的果实写花的色彩写花的色彩写花的甜味写花的甜味明写明写野花象眼睛象星星野花象眼睛象星星暗写风与太阳暗写风与太阳动静结合动静结合高低结合高低结合虚实虚实结合结合色味色味结合结合明暗明暗结合结合绘出一幅色彩鲜艳，春意盎然的立体感很强的图画，使人仿佛置身于春花烂漫的美景之中多多艳艳甜甜春春花花的的特特点点是是什什么么？拟人（回环式连锁句），把花当拟人（回环式连锁句），把花当成爱竞争的人来写。形象地写出了桃成爱竞争的人来写。形象地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的情景。树、杏树、梨树竞相开放的情景。这句话运用了什么修辞手法，这句话运用了什么修辞手法，作用是什么？作用是什么？品味语言品味语言“红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？句话运用了什么修辞手法？作用是什么？比喻，排比。以形象比喻色彩，更为鲜比喻，排比。以形象比喻色彩，更为鲜明，具体生动；排比，花的颜色之多。明，具体生动；排比，花的颜色之多。“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、梨儿、杏儿。佛满是桃儿、梨儿、杏儿。”上一句是实写，是静景。下一句上一句是实写，是静景。下一句是虚写，是动景。由花味联想到果实，是虚写，是动景。由花味联想到果实，是对丰收的展望。是对丰收的展望。品味语言品味语言“闹闹”字将蜜蜂拟人化，不仅写字将蜜蜂拟人化，不仅写出了蜜蜂工作的热闹场景，更体现出出了蜜蜂工作的热闹场景，更体现出了蜜蜂的情趣。增加了文章语言的生了蜜蜂的情趣。增加了文章语言的生动活泼性。动活泼性。“闹闹”能否改成能否改成“叫叫”？品味语言品味语言“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去的蝴蝶飞来飞去”侧面衬托春花的竟相开放，万紫千侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。红，香味浓郁。“野花遍地是野花遍地是：散在草丛里像眼散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上写出了野比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光，轻轻摆动的明丽色彩。花闪闪发光，轻轻摆动的明丽色彩。品味语言品味语言春风图春风图像像母母亲亲的的手手抚抚摸摸着着泥土的气息泥土的气息草味花香草味花香鸟儿呼朋引伴鸟儿呼朋引伴清风流水之声清风流水之声牧童短笛之声牧童短笛之声重点描绘声音，重点描绘声音，各种美妙的大自各种美妙的大自然的声响相应合然的声响相应合着，谱写了一首着，谱写了一首非常动听的春天非常动听的春天交响乐，和谐优交响乐，和谐优美，此起彼伏。美，此起彼伏。春春风风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描运用各种感觉描绘春风绘春风柔、暖柔、暖柔柔暖暖香甜香甜春春风风的的特特点点是是什什么么？品味语言品味语言“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，不错的，像母亲的手抚摸着你。像母亲的手抚摸着你。“像母亲的手像母亲的手”是比喻，是比喻，“抚摸抚摸”是拟人。两者融合使用，轻柔、温是拟人。两者融合使用，轻柔、温暖、充满了爱抚，表现出了春风的温暖、充满了爱抚，表现出了春风的温馨、柔润以及给人们带来的振奋。馨、柔润以及给人们带来的振奋。1.“1.“引用引用”。作用：。作用：表现春风表现春风“吹吹而不寒而不寒”的特点。的特点。2.2.“酝酿酝酿”体现春天各种气息在空体现春天各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓。气中像发酵似的，越来越浓。“卖弄卖弄”是炫耀，显示自己。在这是炫耀，显示自己。在这里是里是褒义褒义。品味语言品味语言春雨图春雨图像牛毛，像花针，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着细丝，密密地斜织着雨中屋雨中屋雨中树雨中树雨中草雨中草雨中人雨中人一层薄烟一层薄烟绿得绿得发亮发亮青得青得逼逼你的眼你的眼安静而和平安静而和平春雨的春雨的“细细”、“密密”侧面描写表现春雨的可爱作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像牛毛、像花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“滋润滋润”春春雨雨图图品味语言品味语言他们的房屋，稀稀疏疏的，在他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。雨里静默着。运用拟人手法，形象地传达安静运用拟人手法，形象地传达安静和平的气象，渲染春雨淋浴的温馨。和平的气象，渲染春雨淋浴的温馨。迎春图迎春图由风筝引入由风筝引入城里乡下城里乡下家家户户家家户户老老小小老老小小舒活舒活筋骨舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神抖擞抖擞精神有工夫有工夫有希望有希望寥寥几笔，写出寥寥几笔，写出地域、情态、思想地域、情态、思想，而着重于人的思想。而着重于人的思想。“一年之计在于春一年之计在于春”，春天在老老少少身上注满了活力，春天在老老少少身上注满了活力，应该把全年要做的事及早安排好。应该把全年要做的事及早安排好。“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年”新新 美美 力力赞赞 春春1 1、成语中的、成语中的“春春”拓展延伸拓展延伸春暖花开春暖花开 春风满面春风满面 春回大地春回大地 春风化雨春风化雨 春光明媚春光明媚 春意盎然春意盎然万紫千红万紫千红 争奇斗艳争奇斗艳 生机勃勃生机勃勃娇嫩鲜艳娇嫩鲜艳 绚丽多姿绚丽多姿 风和日丽风和日丽鸟语花香鸟语花香 草长莺飞草长莺飞 春山如笑春山如笑枯木逢春枯木逢春 和风细雨和风细雨 桃红柳绿桃红柳绿2 2、古诗中的、古诗中的“春春”拓展延伸拓展延伸春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐唐孟浩然孟浩然春晓春晓好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。唐唐杜甫杜甫绝句绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐唐白居易白居易忆江南忆江南2 2、古诗中的、古诗中的“春春”拓展延伸拓展延伸等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋宋朱熹朱熹春日春日春色满园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋宋叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋宋王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋宋苏轼苏轼惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首有人说：春天是插花的能手有人说：春天是插花的能手 春天是一位伟大的画家春天是一位伟大的画家我说：春天是我说：春天是_ 仿仿写写野花遍地是：杂样儿，有名字的，没野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。还眨呀眨的。蝴蝶满天飞：蝴蝶满天飞：_ 仿仿写写野花遍地是：杂样儿，有名字的，没野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。还眨呀眨的。蝴蝶满天飞：五彩的，绚丽的，缤纷蝴蝶满天飞：五彩的，绚丽的，缤纷的，聚集在空中，像姑娘，像花朵，的，聚集在空中，像姑娘，像花朵，还羞答答的。还羞答答的。答答案案用心观察，用利笔画出你眼中的秋用心观察，用利笔画出你眼中的秋的某个画面，并用简短的文字加以的某个画面，并用简短的文字加以介绍，力求生动，做到图文并茂。介绍，力求生动，做到图文并茂。（可写秋景、秋雾、秋收、秋日、（可写秋景、秋雾、秋收、秋日、秋雨、秋叶、秋月秋雨、秋叶、秋月）