高教版 22课 宋词二首(雨霖铃)

高教版高教版 22 22课课 宋词二首宋词二首(雨霖铃雨霖铃)【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读宋词，能用自己的话表达诗词的意思。2.结合作者的创作背景，体会诗词描写的意境，领会作者的感情。3.体会作者用词的生动传神，掌握情景交融和虚实结合的手法。【教学重点】结合作者的创作背景，体会诗词描写的意境和作者的感情。【教学难点】品味诗歌的语言，体会作者的感情和用词创作方法。自自古古以以来来，分分别别总总是是痛痛苦苦的的，江江淹淹曾曾说说“黯黯然然销销魂魂者者，唯唯别别而而已已矣矣”，所所以以在在中中国国古古典典诗诗词词中中有有许许多多写写离离别别的的诗诗句句词句，大家知道的有哪些呢？词句，大家知道的有哪些呢？古代描写离别的诗词古代描写离别的诗词风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。(壮别）壮别）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（梦别）（梦别）劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(酒别酒别)蜡烛有心还惜别蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。替人垂泪到天明。（泪别泪别）醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。(惨别惨别)孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。唯见长江天际流。(景别景别)莫愁前路无知己莫愁前路无知己,天下何人不识君。天下何人不识君。(慰别慰别)听得道一声听得道一声去也去也,松了金钏；遥望见十松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。里长亭，减了玉肌。（苦别）（苦别）作者简介柳永柳永(约约980-980-约约10531053年年)，字字耆卿耆卿(qqngqqng)，福建崇安人，福建崇安人，原名原名三变三变，排行第七，世称，排行第七，世称柳七柳七。少年时到汴京应试，狂。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于擅长词曲，熟悉放不羁，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，经常流连于了许多歌妓，经常流连于秦楼秦楼楚馆楚馆，为她们填词作曲，表现，为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。了一种浪子作风。自称：奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变鹤冲天鹤冲天黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向如何向?未遂风云便，争不恣狂未遂风云便，争不恣狂?何须论何须论得丧。才子词人，自是得丧。才子词人，自是白衣卿相白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。忍把浮名，换了浅斟低唱。宋仁宗：宋仁宗：“且去浅斟低唱，何要且去浅斟低唱，何要浮名！浮名！”他是他是北宋第一个专力作词北宋第一个专力作词的著名词的著名词人，人，慢词慢词的创造者，的创造者，也是也是婉约派婉约派的代的代表作家。表作家。“凡有井水饮处，皆能歌柳词凡有井水饮处，皆能歌柳词”文学成就文学成就 雨霖铃雨霖铃八声甘州八声甘州望海潮望海潮等都是他的代表作。等都是他的代表作。柳词内容柳词内容1.1.描写市民阶层男女之间的感情。描写市民阶层男女之间的感情。2.2.描写都市生活和市井风光。描写都市生活和市井风光。3.3.描写羁旅行役描写羁旅行役（漂泊浪迹江湖）。（漂泊浪迹江湖）。4.4.歌颂帝王、达官贵人的词，也写过一些自歌颂帝王、达官贵人的词，也写过一些自叙怀抱，自叹平生遭际的词。叙怀抱，自叹平生遭际的词。婉约派四大旗帜之婉约派四大旗帜之“闺语闺语”：李清照李清照婉约派四大旗帜之婉约派四大旗帜之“别恨别恨”：晏殊晏殊婉约派四大旗帜之婉约派四大旗帜之“情长情长”：柳永柳永婉约派四大旗帜之婉约派四大旗帜之“愁宗愁宗”：李煜李煜婉约派四大旗帜之名号婉约派四大旗帜之名号写作背景写作背景 雨霖铃就是他离开京城时所雨霖铃就是他离开京城时所写。写。柳永因作词忤仁宗遂“失意无俚，流连坊曲”为歌伶乐伎撰写曲子词。此词为柳永从汴京南下时与此词为柳永从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。一位恋人的惜别之作。倾吐深深的离愁时，也抒发了对自己遭遇的感慨和受压抑的愤懑。解解题题 雨霖铃雨霖铃词牌名，也写作词牌名，也写作雨淋铃雨淋铃。相传，。相传，唐玄宗唐玄宗入蜀入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。的成分。象征：离愁别恨象征：离愁别恨唐玄宗唐玄宗与杨贵妃与杨贵妃雨雨霖霖铃铃（柳柳永）永）寒蝉寒蝉/凄凄切切，对，对/长亭长亭/晚，骤雨晚，骤雨/初歇。初歇。都门都门/帐饮帐饮/无绪，留恋处，兰舟无绪，留恋处，兰舟/催发。执手催发。执手/相看相看/泪眼，竟泪眼，竟/无语无语/凝噎凝噎。念念/去去去去/千里烟千里烟波，暮霭波，暮霭/沉沉沉沉/楚天阔。楚天阔。多情多情/自古自古/伤伤/离别。离别。更更/那堪那堪/冷落冷落/清秋清秋节。今宵节。今宵/酒醒何处？杨柳岸酒醒何处？杨柳岸/晓风晓风/残月。此残月。此去去/经年，应是经年，应是/良辰好景良辰好景/虚设。虚设。便便/纵有纵有/千千种种/风情，更风情，更/与与何人何人/说说!疏通文意，整体感知上阙:寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。时值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉发出凄凄悲鸣。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。在都城门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪；多想再留恋一会，船夫却催着出发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却一句也说不出。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。想到这一别越去越远，千里烟波之上，暮霭低沉，楚地的天空辽阔无边。下阕：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！自古以来，多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个好天气，或许能稍微冲淡些愁绪，却遇上个冷落清秋，叫人如何承受得了。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今晚酒醒梦回，我身在何处呢？也许我的小船停泊在岸边，只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。此去经年，应是良辰好景虚设。离别以后虽然还会有良辰好景，却无人共赏，等同虚设。便纵有千种风情，更与何人说！离别了恋人，虽有万千深情蜜意，又能向谁来倾吐呢？1你觉得这首词的感情基调是怎样的你觉得这首词的感情基调是怎样的呢？呢？2这首词的主要内容是什么？这首词的主要内容是什么？3词中哪句话最能体现作者感情呢？词中哪句话最能体现作者感情呢？伤感凄清、离愁思念。伤感凄清、离愁思念。上阕主要是写临别时难分难舍的情景。(离别难离别难)下阕主要是写别后的孤寂凄清的情景。(思念苦思念苦)多情自古伤离别整体感知题题材材 本诗的题材为本诗的题材为“送别送别”，“送别送别”是古代文人在诗是古代文人在诗歌中经常表现的一种题材。歌中经常表现的一种题材。时至今日，送别诗仍是考试时至今日，送别诗仍是考试中常考常新的诗歌鉴赏题材。中常考常新的诗歌鉴赏题材。意意境境所谓“意境”，就是作品所描绘的自然、生活图景和所表现的主观思想感情融会一致所形成的一种艺术境界。赏析意境，一要抓画面，二要抓情感。留恋处，留恋处，兰舟催发兰舟催发今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。1、上阕描写了一幅怎样的画面？试概括这一、上阕描写了一幅怎样的画面？试概括这一传神画面，并拟写标题。传神画面，并拟写标题。标题为标题为“执手相看，泪眼相向执手相看，泪眼相向”等，词等，词人首先交代了人首先交代了离别的季节、时间和地点离别的季节、时间和地点。“寒蝉凄切寒蝉凄切”（点明时令点明时令）；）；“对长亭对长亭晚晚”（点明时间和地点点明时间和地点）；）；“骤雨初歇骤雨初歇”（点明天气点明天气）；）；“帐饮无绪帐饮无绪”（凄凉凄凉心情心情）；）；“兰舟催发兰舟催发”（不得不分离不得不分离）。）。2、这幅、这幅“别离图别离图”，作者选取了哪些景物作为背景？，作者选取了哪些景物作为背景？意象：意象：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟寒蝉、长亭、骤雨、兰舟。（。（渲染气氛渲染气氛）分析分析1：长亭长亭这是古人设在路边的亭舍，常用作饯别，这里既交这是古人设在路边的亭舍，常用作饯别，这里既交代时间又暗示离愁别绪。代时间又暗示离愁别绪。“天下伤心处，长亭更短天下伤心处，长亭更短亭亭”，更能撩人心怀，使人伤心难忍。，更能撩人心怀，使人伤心难忍。分析分析2：江水、寒蝉江水、寒蝉 “千里烟波千里烟波”极言路程之遥远，云雾如烟般笼罩极言路程之遥远，云雾如烟般笼罩着江面，这是兰舟行驶之处；笔下的秋蝉也发出阵着江面，这是兰舟行驶之处；笔下的秋蝉也发出阵阵哀鸣。阵哀鸣。3 3、通过景物描写，作者渲染了一种怎样的气氛？、通过景物描写，作者渲染了一种怎样的气氛？词人描绘了怎样的意境？词人描绘了怎样的意境？无限惆怅、伤感凄清、难舍难分正当分别难舍之时，船夫偏又催促起航，他们只有泪眼相向。“无语凝噎”，万千话语不知从何说起！不胜伤感、缠绵凄婉。4 4、作者在、作者在“念去去念去去”之后对别后情形进行了哪些设之后对别后情形进行了哪些设想？内心情感如何？想？内心情感如何？从送别的都门“长亭”，到执手相看的“船旁”，从暮霭沉沉的“江上”，到晓风残月的“远方”，空间不断转换，仍不离抒写“离情”。酒醒之后，看到残月冷辉中，杨柳依依、晨风吹拂的景致，心里倍感凄凉寂寞。5 5、词的上下阕所描写的景色有什么不同？、词的上下阕所描写的景色有什么不同？词的上阕主要实写离别时的情景，下阕是对别后思念和凄凉的设想。全词既写了眼前离情，又写了未来的伤感，处处以景物衬托离别之情。翻译：（上片）秋蝉的鸣叫凄凉急切，面对（上片）秋蝉的鸣叫凄凉急切，面对着长亭，正是傍晚的时候，一阵暴雨刚着长亭，正是傍晚的时候，一阵暴雨刚刚停歇。在京城门外设帐饮酒饯别，却刚停歇。在京城门外设帐饮酒饯别，却没有好心情；正当难舍难分之时，行船没有好心情；正当难舍难分之时，行船的人催着要出发。拉着手泪眼相望，的人催着要出发。拉着手泪眼相望，（此时此刻）哽噎着竟然说不出一句话（此时此刻）哽噎着竟然说不出一句话来。想到我这次要一程又一程离别远去，来。想到我这次要一程又一程离别远去，舟行千里，水上雾霭朦胧，傍晚浓云笼舟行千里，水上雾霭朦胧，傍晚浓云笼罩着的南方天空是多么深远辽阔！罩着的南方天空是多么深远辽阔！（下片）自古以来多情的人无不悲伤（下片）自古以来多情的人无不悲伤地离别，（今天我们彼此分手）偏偏又地离别，（今天我们彼此分手）偏偏又在这冷落凄清的深秋时节，（叫人怎能在这冷落凄清的深秋时节，（叫人怎能承受）！今晚酒醒我身在何处呢？也许承受）！今晚酒醒我身在何处呢？也许是泊舟杨柳岸边，晨风习习，天空挂着是泊舟杨柳岸边，晨风习习，天空挂着一钩残月。这一去经年累月，就算遇到一钩残月。这一去经年累月，就算遇到美好的日子、美好的景物，也形同虚设。美好的日子、美好的景物，也形同虚设。即使有千般情意，又能跟谁诉说！即使有千般情意，又能跟谁诉说！主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易白居易琵琶行琵琶行抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云愁愁象象征征寓寓意意风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。杜甫杜甫登高登高风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！史记史记刺客列传刺客列传 帐饮无绪帐饮无绪难分难舍难分难舍千里烟波千里烟波 楚天辽阔楚天辽阔惆怅伤感惆怅伤感环境悲凉环境悲凉离离别别难难上阕上阕:一对恋人依依惜别的场面一对恋人依依惜别的场面（融情入景（融情入景虚实相生，虚实相生，重在重在写环境和情态）写环境和情态）骤雨骤雨执手相看执手相看无语凝咽无语凝咽寒蝉寒蝉长亭长亭夹岸杨柳夹岸杨柳晓风残月晓风残月酒醒伤情酒醒伤情好景虚设好景虚设风情难言风情难言惨不成欢惨不成欢思思念念苦苦下阕下阕:想象别后的痛苦想象别后的痛苦（以情带景、情景交融，（以情带景、情景交融，重在刻画心理重在刻画心理）自古伤别自古伤别于今尤甚于今尤甚愁意浓浓愁意浓浓意象分析寒蝉寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。凉的同义词。如唐人骆宾王如唐人骆宾王咏蝉咏蝉起首两句：起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。”长亭长亭 长亭更短亭，何处是归程？长亭更短亭，何处是归程？李白李白菩萨蛮菩萨蛮十里五里，长亭短亭。十里五里，长亭短亭。庾信庾信哀江南赋哀江南赋意象分析长亭长亭 长亭是陆上的送别之所。古代驿站路长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来供游人休息和送别。后来“长亭长亭”成为成为送别地的代名词。送别地的代名词。李叔同李叔同送别送别：“长亭外，古道边，长亭外，古道边，芳草碧连天。芳草碧连天。”意象分析兰舟兰舟 古人常说古人常说“舟车劳顿舟车劳顿”“”“水陆兼程水陆兼程”，可见，可见“船船”在古代交通中的重要地在古代交通中的重要地位。位。舟船往往表现漂泊之感。舟船往往表现漂泊之感。意象分析杨柳杨柳 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏霏霏”。诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。王维王维送元二使安西送元二使安西柳，谐音为柳，谐音为“留留”。人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 苏轼苏轼水调歌头水调歌头去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。白居易白居易琵琶行琵琶行象象征征离离愁愁意象分析名句欣赏今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月把把“酒、柳、风、月酒、柳、风、月”这这四种最能触动离愁的四种最能触动离愁的送别送别诗的典型意象诗的典型意象集中成为一集中成为一幅凄清的画面。幅凄清的画面。白描手法白描手法感悟人物形象感悟人物形象人生聚散离合乃是常事，为什么诗人面对人生聚散离合乃是常事，为什么诗人面对离别却倍感戚伤？从中可以看出柳永是怎离别却倍感戚伤？从中可以看出柳永是怎样的一个人？（样的一个人？（结合诗人身世经历结合诗人身世经历）戚伤的因素：悲秋情结、政治失意、戚伤的因素：悲秋情结、政治失意、前途未卜、知己离散前途未卜、知己离散诗人精神形象：才子词人、失意文人、诗人精神形象：才子词人、失意文人、多情浪子多情浪子柳永，柳永，少年时到汴京应试，狂放不羁，少年时到汴京应试，狂放不羁，放言放言“忍把浮名，换了浅斟低唱忍把浮名，换了浅斟低唱”。后再试，。后再试，仁宗闻仁宗闻其名说：其名说：“此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！仕宦！”“何用浮名，且填词去！何用浮名，且填词去！”遂落第。遂落第。柳永在受了这种打击后，别无出路，只好以玩笑柳永在受了这种打击后，别无出路，只好以玩笑的态度，自称的态度，自称“奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变”，在汴京、苏，在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。大约在少年时的州、杭州一带过着流浪的生活。大约在少年时的“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，逐渐消退时，才改名柳永，54岁方岁方考取进士，做过几任小官。晚年客死襄阳，家无考取进士，做过几任小官。晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南外余财，群妓合金葬之南外。柳永和苏轼柳永和苏轼 东坡在玉堂（官署名）日，有幕东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：士善歌，（苏轼）因问：“我词何如我词何如柳七（柳永）？柳七（柳永）？”对曰：对曰：“柳郎中柳郎中(柳柳永永)词，只合十七八女郎，执红牙板，词，只合十七八女郎，执红牙板，歌歌杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月；学士（苏轼）学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去大江东去”。东坡为之绝倒。东坡为之绝倒。俞文豹俞文豹吹剑录吹剑录课后四题参考：课后四题参考：作业：1.背诵这两首词。2.默写两首词。3.课后练习一、四题4.熟记重点字词意思。