18矛盾三遍读书法MicrosoftOfficePowerPoint演示文稿

全日制实验教材十七册语文先驱者：先驱者：走在前面引导的人。课文指茅盾先生是走在走在前面引导的人。课文指茅盾先生是走在 中国现代进步文化前面引导的人。中国现代进步文化前面引导的人。咀嚼：咀嚼：比喻对事物反复体会。课文指对读物的内容、比喻对事物反复体会。课文指对读物的内容、结构要反复思考体会。结构要反复思考体会。弄懂：搞懂、搞清楚。课文指搞懂文章的思路、结构。弄懂：搞懂、搞清楚。课文指搞懂文章的思路、结构。阐述：叙述，讲明白。课文指茅盾先生讲明白阐述：叙述，讲明白。课文指茅盾先生讲明白“三三 遍遍”读书法的过程。读书法的过程。鸟瞰：从高处往下看。课文指在飞机里往下看桂林城鸟瞰：从高处往下看。课文指在飞机里往下看桂林城 全景。全景。琢磨：思索、考虑。课文指在粗读、精读的基础上，琢磨：思索、考虑。课文指在粗读、精读的基础上，面对词句、文章反复思索、考虑。面对词句、文章反复思索、考虑。受益匪浅：受益匪浅：益，好处。匪，非。得到的好处不少。指从某件事益，好处。匪，非。得到的好处不少。指从某件事情中得到很深的教益、启发。情中得到很深的教益、启发。1.想一想，茅盾先生的想一想，茅盾先生的“三遍三遍”读书法是指哪三遍。读书法是指哪三遍。2.把课文中读不懂的地方打上记把课文中读不懂的地方打上记 号。号。茅盾先生的身份茅盾先生的身份：是中国现代进步：是中国现代进步 文化的先驱者文化的先驱者曾担任过的职务：新中国文化部部长、曾担任过的职务：新中国文化部部长、作家协会主席作家协会主席 他的代表作品有：他的代表作品有：子夜子夜、林家林家 铺铺 子子等。等。茅盾先生茅盾先生的的“三遍三遍”读书法的论述：读书法的论述：第一遍最好很快地把它读完；第一遍最好很快地把它读完；第二遍要慢慢地读、细细地咀嚼，注意到第二遍要慢慢地读、细细地咀嚼，注意到 各章各段的结构；各章各段的结构；第三遍领会、运用、这时要注意到它的炼第三遍领会、运用、这时要注意到它的炼 词炼句。词炼句。A具体分析第一遍读书要粗读：要求具体分析第一遍读书要粗读：要求“快快”、“全全”、“粗粗”B具体分析第二遍读书要精读：要求具体分析第二遍读书要精读：要求“慢慢”、“细细”、“深深”。C具体分析第三遍读书要消化：具体分析第三遍读书要消化：茅盾先生的茅盾先生的“三遍读书三遍读书法法”的适用范围和意义的适用范围和意义:适用范围：阅读各类书籍和文章。适用范围：阅读各类书籍和文章。意义：如果按这样的步骤读书，你意义：如果按这样的步骤读书，你 一定会受益匪浅。一定会受益匪浅。1.读课文，回答下面问题。读课文，回答下面问题。（1）茅盾先生的）茅盾先生的“三遍三遍”读书法是一种什么样读书法是一种什么样的方法？的方法？（2）课文介绍的茅盾先生的）课文介绍的茅盾先生的“三遍三遍”读书法，其读书法，其 中那一遍和我们所进行的略读相似？这一遍中那一遍和我们所进行的略读相似？这一遍 读的要求是什么？读的要求是什么？2.填空。填空。茅盾先生是中国现代进步文化的茅盾先生是中国现代进步文化的 、。等是他的代表作品。人们称他为等是他的代表作品。人们称他为“”“”。3.读读写写，联系课文上下文解释带点的词语。读读写写，联系课文上下文解释带点的词语。茅盾茅盾 先驱者先驱者 咀嚼咀嚼 炼句炼句 弄懂弄懂 推敲推敲 步骤步骤 受益匪浅受益匪浅