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1、自由读课文、自由读课文,盲童安静在小区盲童安静在小区的绿地上创造了哪些奇迹呢的绿地上创造了哪些奇迹呢?你是从你是从哪些词语体会到的？把自己的感受哪些词语体会到的？把自己的感受在书上在书上旁注旁注。2、小组内交流。、小组内交流。安静在花丛中穿梭。她走得很安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，流畅，没有一点儿没有一点儿磕磕绊绊。磕磕绊绊。穿梭穿梭磕磕绊绊磕磕绊绊流畅流畅细读品味细读品味细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹 她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香的引伸出双手，在花香的引导下，导下，极其准确地极其准确地伸向一朵沾着露伸向一朵沾着露珠的月季花。珠的月季花。细读品味细读品味细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩孩整天整天在花香中在花香中流连流连。细读品味细读品味细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹 安静安静慢慢地慢慢地伸出双手，在花香伸出双手，在花香的引导下，的引导下，极其准确地极其准确地伸向一朵沾伸向一朵沾着露珠的月季花。那朵花上正停着着露珠的月季花。那朵花上正停着一只花蝴蝶。她一只花蝴蝶。她的手指的手指悄然悄然合拢，合拢，竟竟然拢住然拢住了了那那只蝴蝶只蝴蝶！蝴蝶在她的！蝴蝶在她的手指间扑腾手指间扑腾 我仿佛看见了她多姿多彩的我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感内心世界，一瞬间，我深深地感动了。动了。细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹 许久，她张开手指，蝴蝶扑腾着翅膀飞走了，安静仰起头张望。她仿佛看见了（）。安静真是一个（安静真是一个（）的女孩啊！）的女孩啊！拓展阅读：拓展阅读：三个人一双眼三个人一双眼星期日。百货大楼。熙熙攘攘。星期日。百货大楼。熙熙攘攘。从楼上拼排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。他从楼上拼排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。爸爸和妈妈是两个盲人。很小心很慢地踩着一左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。爸爸和妈妈是两个盲人。很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。了弦的琴。一步、二步、三步一步、二步、三步那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流。一边说着，还有笑在三张脸上流。渐渐地，远了。渐渐地，远了。三个人的一双眼睛。三个人的一双眼睛。而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久。思绪的羽翼却飞向了辽远。而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久。思绪的羽翼却飞向了辽远。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也振颤了。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也振颤了。三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要寻问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。和他的爸爸妈妈握握手。我要寻问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。哦，我为什么竟然哭了！哦，我为什么竟然哭了！谁都有生活的权利，谁谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的都可以创造一个属于自己的缤纷世界。缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有生活的权利，谁都谁都可以可以创造一个属于自己创造一个属于自己的缤的缤纷世纷世界。界。这句话中的这句话中的“谁谁”指的是什么？指的是什么？（）都有生活的权利，（）都有生活的权利，（）都可以创造一个属于自己的缤纷）都可以创造一个属于自己的缤纷世界。世界。在我们的生活中，还有许在我们的生活中，还有许许多多的人，无论他们是否拥许多多的人，无论他们是否拥有健康的身体，健全的体魄，有健康的身体，健全的体魄，都在创造属于自己的缤纷世界，都在创造属于自己的缤纷世界，他们是谁？他们是谁？请把课前收集的资料展示请把课前收集的资料展示给大家分享吧。给大家分享吧。在在05年的央视春节联欢晚会上，年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈个聋哑演员将舞蹈千手观音千手观音演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、震撼、激动、流泪流泪”的评价。的评价。宋晓波，由于失去了听力，他的世界没有声音，但他的生活依然充满色彩。2005年，晓波在全国摄影模特总决赛中获最佳眼神奖，同时参加某网站获最佳活动获最佳人气奖，在前一阵的另一网站选秀活动中更是成功晋级6强。晓波认为塑造一个好男儿的形象，更重要的还是内在的素质，身心具备，才德兼备。为了实现自己的目标，晓波现在正在上海徐汇业余大学学习。我失去了双臂，我失去了双臂，我失去了双臂，我失去了双臂，但上帝只想让我拥抱但上帝只想让我拥抱但上帝只想让我拥抱但上帝只想让我拥抱更大的世界更大的世界更大的世界更大的世界 。我能像正常人一我能像正常人一我能像正常人一我能像正常人一样生活，养活自己，样生活，养活自己，样生活，养活自己，样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱虽然我体会不到拥抱虽然我体会不到拥抱虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我别人的幸福感，但我别人的幸福感，但我别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到能够在琴声中感受到能够在琴声中感受到能够在琴声中感受到更多的幸福。更多的幸福。更多的幸福。更多的幸福。作者杏林子自作者杏林子自1212岁起，便患上岁起，便患上“类风类风湿性关节炎湿性关节炎”，致使，致使她腿不能行，肩不能她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不举，手不能抬，头不能转。能转。残而不废的她，残而不废的她，凭着坚强的毅力，坚凭着坚强的毅力，坚持自修，著有多本著持自修，著有多本著作，被誉为作，被誉为“台湾最台湾最具影响力的作家具影响力的作家”。不屈服于命运的 张 海 迪 高位截肢高位截肢,但她自学了好但她自学了好多门外语多门外语,创作和翻译的作品创作和翻译的作品超过超过100100万字万字 。残奥会上，残疾运动员都在努残奥会上，残疾运动员都在努力拼搏，为中国获得许多奖牌。力拼搏，为中国获得许多奖牌。读完这个故事，我们同作者一样感动，感动安静创造的奇迹，我想，我们一定有很多的话想说。你想对谁说什么呢？请写下来。我想对（）说（）作业：作业：、选择课文中自己喜欢的段、选择课文中自己喜欢的段落背诵下来。落背诵下来。、小组合作完成、小组合作完成“热爱生命热爱生命”为主题的手抄报。为主题的手抄报。、读假如给我三天光明、读假如给我三天光明轮椅上的梦轮椅上的梦
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