暖流第一、二课时

“暖流暖流”从字典上有两个意思：从字典上有两个意思：一指自然现象。一指自然现象。二比喻心中的温暖感觉。二比喻心中的温暖感觉。“暖流暖流”本课指：本课指：温暖的感觉温暖的感觉江泽民江泽民中共中央总书记中共中央总书记中共中央政治局常委中共中央政治局常委中共中央军委主席中共中央军委主席中华人民共和国主席中华人民共和国主席中华人民共和国中央军中华人民共和国中央军委主席委主席 南开大学创建于南开大学创建于1919年，创办人是中国近代年，创办人是中国近代著名爱国著名爱国教育家教育家张伯苓张伯苓和和严修严修先生，前身为南先生，前身为南开系列学校大学部，坐落于开系列学校大学部，坐落于天津市天津市，是，是中华人中华人民共和国教育部民共和国教育部直属综合型直属综合型全国重点大学全国重点大学。学。学校秉承校秉承“允公允能允公允能日新月异日新月异”的校训，弘扬的校训，弘扬“爱国敬业，创新乐群爱国敬业，创新乐群”的传统，培养了以的传统，培养了以陈陈省身省身、吴大猷吴大猷、郭永怀郭永怀、刘东生刘东生等为代表的一等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的贡献。重要的贡献。自学建议：自学建议：1、自读课文，将字音读准，句子读通顺。、自读课文，将字音读准，句子读通顺。2、联系上下文，理解词语的意思。、联系上下文，理解词语的意思。3、想想课文讲了什么内容？、想想课文讲了什么内容？孤孤鹜鹜 和和蔼蔼 滕滕王阁序王阁序 抑抑扬顿扬顿挫挫 苏苏轼轼 宫宫阙阙 琼琼楼玉宇楼玉宇 婵婵娟娟 暖流暖流 视察视察 涌动涌动 致意致意 阅览阅览 沉浸沉浸 强调强调满面春风满面春风 情不自禁情不自禁 兴致勃勃兴致勃勃 w i tng y cu sh qu qing chn 1、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序王勃滕王阁序2、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。间。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！苏轼水调歌头苏轼水调歌头中秋中秋 本文讲述了江主席看望南本文讲述了江主席看望南开大学师生员工，并和他开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事。们亲切交谈的事。自读课文：自读课文：想想本文按照什么顺序想想本文按照什么顺序写的，再给课文分段。写的，再给课文分段。课文的顺序：起因起因经过经过结果结果1小节2-6小节7小节读课文，思考：读课文，思考：你觉得江泽民主席是一个怎样的人？你觉得江泽民主席是一个怎样的人？他是一个他是一个平易近人，关心平易近人，关心青年，十分热爱古典文学青年，十分热爱古典文学的人。的人。重点感悟：重点感悟：再读课文再读课文,想想你是从哪些词语或句想想你是从哪些词语或句子感受到江主席对年轻人关怀备至，平子感受到江主席对年轻人关怀备至，平易近人、对古典文学十分热爱。请圈画易近人、对古典文学十分热爱。请圈画出来。出来。重点感悟：重点感悟：课文中哪些语句写王辉的？从这课文中哪些语句写王辉的？从这些语句中可以看出，在和江主席的些语句中可以看出，在和江主席的交谈中，王辉的心理发生了哪些变交谈中，王辉的心理发生了哪些变化？化？重点感悟：重点感悟：课文中哪些语句写同学们的课文中哪些语句写同学们的语言、动作和心理的？语言、动作和心理的？重点感悟：重点感悟：写王辉的心理发生的变化和同学们写王辉的心理发生的变化和同学们的语言、动作和心理对刻画江主席的的语言、动作和心理对刻画江主席的形象起什么作用？形象起什么作用？侧面表现了江主席的和蔼侧面表现了江主席的和蔼可亲、平易近人、知识丰富、可亲、平易近人、知识丰富、关怀青年关怀青年总结课文 现在我们再回过头来想一想，现在我们再回过头来想一想，课题为什么用课题为什么用“暖流暖流”作题目？作题目？文章以文章以“暖流暖流”为题，点出事情为题，点出事情的意义。江泽民同志对青年人的关的意义。江泽民同志对青年人的关心让我们有一种温暖的感觉。心让我们有一种温暖的感觉。