放飞蜻蜓课件

合作探究合作探究难句赏析难句赏析知识殿堂知识殿堂拓展延伸拓展延伸下一页下一页生字学习生字学习学校：三台县潼川三小制作：刘青青结结 束束蜻蜻 蜓蜓陶陶 塘塘抚抚 贞贞蚊蚊 掌掌 衡衡 整整构构 商商qngtngtotngfzhnwnzhnghngzhnggushng下一页下一页返返 回回生字学习生字学习七嘴八舌七嘴八舌 一清二楚一清二楚 接二连三接二连三 说三道四说三道四 四面八方四面八方 五湖四海五湖四海 五颜六色五颜六色七上八下七上八下 十拿九稳十拿九稳 九牛一毛九牛一毛 千方百计千方百计 万紫千红万紫千红 万水千山万水千山泛指周围各地或各个方面。泛指周围各地或各个方面。慈爱：抚摸：田埂：孑孓：平衡：四面八方：(年长者对年幼者年长者对年幼者)仁慈怜爱。仁慈怜爱。抚摩。抚摩。田间的埂子，用来分界并蓄水。田间的埂子，用来分界并蓄水。蚊蚊子子的的幼幼虫虫，是是蚊蚊子子的的卵卵在在水水中中孵孵化出来的，通称跟头虫。化出来的，通称跟头虫。几几个个力力同同时时作作用用在在一一个个物物体体上上，各各个个力力互互相相抵抵消消，物物体体保保持持相相对对静静止止状状态态、匀匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。孑孓孑孓 课文写了（）看见一群孩子在（）,通过与孩子们谈蜻蜓，引导他们认识到蜻蜓是（），最后孩子们（）的故事。陶行知捉蜻蜓我们的好朋友放飞蜻蜓1 1、请同学们在课文中找出描写陶行知语、请同学们在课文中找出描写陶行知语言的句子，划上波浪线，读一读；言的句子，划上波浪线，读一读；2 2、陶行知在说这些话的时候他的神态、陶行知在说这些话的时候他的神态、动作是怎样的？从这些神态、动作、语动作是怎样的？从这些神态、动作、语言中你体会到什么？言中你体会到什么？3 3、把你的感想、体会用简短的句子或词、把你的感想、体会用简短的句子或词语写在句子下边，并和旁边的同学交流语写在句子下边，并和旁边的同学交流交流。交流。合作探究合作探究下一页下一页返返 回回“翠贞，你知道蜻蜓吃翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？什么吗？”问题一问题一：问题二：问题二：“蜻蜓的尾巴有什么用，蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？谁知道？”1、他停下脚步，慈爱的抚摸、他停下脚步，慈爱的抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？么吗？”难句赏析难句赏析下一页下一页返返 回回2、陶行知拉着孩子们坐在田埂、陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：上，说：“还是翠贞说得对，苍还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”难句赏析难句赏析下一页下一页返返 回回3、陶行知又问：、陶行知又问：“蜻蜓的尾巴有蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？什么用，谁知道？”难句赏析难句赏析下一页下一页返返 回回 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一一节节的，又细又长节节的，又细又长。它用尾巴。它用尾巴保持平衡，保持平衡，调整方向调整方向。据说，在它饿极时，会将自。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。出来。”接着，他又指指蜻蜓的头部对接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：孩子们说：“它的它的眼睛很大，结构很复眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可，可以以看清四面八方的虫子看清四面八方的虫子 4、陶行知用商量的口吻说：、陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”“把它放了。把它放了。”“把它放了！把它放了！”难句赏析难句赏析下一页下一页返返 回回蜻蜓的眼睛是蜻蜓的眼睛是复眼。是由复眼。是由1-1-3 3万只小眼睛万只小眼睛构成的。是世构成的。是世界上界上“眼睛眼睛”最多的动物。最多的动物。知识殿堂知识殿堂下一页下一页返返 回回蜻蜓的尾巴一节一节蜻蜓的尾巴一节一节的。飞行的时候，用的。飞行的时候，用尾巴来保持平衡，调尾巴来保持平衡，调整飞行的方向。整飞行的方向。知识殿堂知识殿堂下一页下一页返返 回回尾巴 眼睛特点作用一节节的一节节的又细又长又细又长看清四面八看清四面八方的虫子方的虫子保持平衡保持平衡调整方向调整方向 很大很大结构复杂结构复杂“蜻蜓点水蜻蜓点水”实际上是蜻蜓实际上是蜻蜓在水中产卵。在水中产卵。知识殿堂知识殿堂下一页下一页返返 回回人物简介：陶行知人物简介：陶行知 出生日期：出生日期：18911891年年1010月月1818日日（农历清光绪十七年九月六日）（农历清光绪十七年九月六日）病逝日期：病逝日期：19461946年年7 7月月2525日日 籍贯地：安徽省歙县西乡黄籍贯地：安徽省歙县西乡黄潭源村潭源村 陶行知，中国人民教育家，民主陶行知，中国人民教育家，民主革命家。原名文濬，后改名知行，革命家。原名文濬，后改名知行，又改名行知。又改名行知。19141914年毕业于金陵年毕业于金陵大学，后赴美国哥伦比亚大学留大学，后赴美国哥伦比亚大学留学。学。19171917年回国，历任南京高等年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反师范学校教授、教务主任等，反对对“沿袭陈法，异型他国沿袭陈法，异型他国”。推。推行平民教育。行平民教育。拓展延伸拓展延伸下一页下一页返返 回回 手脑相长歌手脑相长歌人人 生生 两两 个个 宝宝,双双 手手 与与 大大 脑。脑。用用 脑脑 不不 用用 手手,快快 要要 被被 打打 倒。倒。用用 手手 不不 用用 脑脑,饭饭 也也 吃吃 不不 饱。饱。手手 脑脑 都都 会会 用用,才算是开天辟地的大好佬才算是开天辟地的大好佬!陶陶陶陶 行行行行 知知知知 的的的的 作品作品作品作品拓展延伸拓展延伸下一页下一页返返 回回返返 回回5 5、捧着一颗心来，不带半根草去。、捧着一颗心来，不带半根草去。6 6、我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来。、我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来。1 1、行是知之始，知是行之成。、行是知之始，知是行之成。陶陶陶陶 行行行行 知知知知 的的的的 名名名名 言言言言2 2、教育是立国之本。教育是立国之本。3 3、人生办一件大事来，做一件大事去。、人生办一件大事来，做一件大事去。4 4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。拓展延伸拓展延伸下一页下一页返返 回回伟大的人民教育家。伟大的人民教育家。毛泽东毛泽东万世师表。万世师表。宋庆龄宋庆龄陶行知不仅是一个很有创造力的教育家，也是陶行知不仅是一个很有创造力的教育家，也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。一个勇敢的出色的反法西斯斗士。泰戈尔（印度）泰戈尔（印度）人们对陶人们对陶人们对陶人们对陶 行行行行 知知知知 的的的的 评价评价评价评价两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。郭沫若郭沫若拓展延伸拓展延伸下一页下一页返返 回回拓展延伸拓展延伸返回返回