语文课件语文教学课件模板2款7

伟 大 的 悲 剧伟 大 的 悲 剧人 教 版 七 年 级 语 文 课 件Y O U R E N A M E 时 间:2 0 2 X.0 8.1 8主主目目录录 课前导读 认字识词 课文赏析 拓展延伸第第一一章章课前导读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课前导读课前导读作者介绍作者介绍 斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其代表作有小说最初的经历马来狂人恐惧混乱的感觉人的命运转折点（又译人生转折点）、一个陌生女人的来信（又译一个陌生女子的来信）。课前导读课前导读作品背景伟大的悲剧是选自茨威格夺取南极的斗争的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书，发挥想象力而写成的。斯科特海军上校日记 1月27日，星期六上午我们是在暴风雪肆虐的雪沟里穿行。该死的雪拱起一道道的波浪，看上去就像是一片起伏汹涌的大海。威尔逊和我穿着滑雪板在前边开路，其余人前行。寻找路径是一件艰巨异常的工作我们的睡袋湿了，尽管湿得不算太快，但的的确确是在越来越湿。我们渐渐感到越来越饿，如果再吃些东西，尤其是午饭再多吃一点，那将会很有好处。要想尽快赶到下一个补给站，我们就得稍微走快一些。下一个补给站离我们不到60公里，我们还有整整一星期的粮食。但是不到补给站，就别指望真正地饱餐一顿。要走很长很长的路，然而，这段路程又无比艰辛课前导读课前导读2月26日，星期三 现在是夜间，冷极了。我们双脚冰凉地出发了，因为白天穿的鞋袜根本没有晾干。我们谨慎地消耗着食粮，但我们的食物还应当再多一点才够用。我巴望着下一个补给站，现在离我们只有50英里。到了那里，我们就能够带足补给，继续前边的路程了。作品背景 斯科特海军上校日记 第第二二章章认字识词添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字认字识词认字识词拽拽 zhui 无垠无垠 yn 癫狂癫狂din kung 凛冽凛冽 ln 吞噬吞噬 sh 销销xio蚀蚀 sh 羸弱羸弱 li 步履步履 l 告罄告罄qng 毋宁毋宁 w 角逐角逐 ju 认字识词认字识词风藏露宿风藏露宿夜不成眠夜不成眠筋疲力尽筋疲力尽毛骨悚然毛骨悚然 耀武扬威耀武扬威 形容旅途或者野外生活非常艰苦形容旅途或者野外生活非常艰苦形容晚上睡不着觉形容非常疲劳，一点力气也没有。形容十分恐怖。悚然，恐惧的样子。炫耀武力，显示威风。认字识词认字识词怏怏不乐怏怏不乐 姗姗来迟姗姗来迟 忧心忡忡忧心忡忡 鲁莽大胆鲁莽大胆 语无伦次语无伦次形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。形容走路很慢，来得很晚。忧愁的心情，忧愁的样子。轻率大胆话讲得很乱，没有条理第第三三章章课文赏析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课文赏析课文赏析1、找出课文中、找出课文中“悲剧悲剧”的具体表现，在课文中勾画出来。的具体表现，在课文中勾画出来。失败之悲失败之悲作证之悲作证之悲死亡之悲死亡之悲失望之悲失望之悲 勇于探索、勇于献勇于探索、勇于献身、诚信守约、集身、诚信守约、集体主义、无私爱心体主义、无私爱心课文赏析课文赏析抓住本文的中心事件，划分课文结构。简要概括故事，理清故事情节。到达极点（1）接受任务（23）埃文斯、奥茨相继死去（410）最后时刻（1116）课文赏析课文赏析斯科特一行：斯科特一行：“为他人作证为他人作证”体现出他们具有诚实守信、高洁的品体现出他们具有诚实守信、高洁的品质；在恶劣的环境下坚持科考，体现出他们勇于探索、勇于追质；在恶劣的环境下坚持科考，体现出他们勇于探索、勇于追求、敢于搏斗的精神。求、敢于搏斗的精神。“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己真正热烈追求的他自己真正热烈追求的”。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的一事业正是他自己所热烈追求的”。课文赏析课文赏析在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，体现出在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨，对探险事业的热爱，对威尔逊博士对工作的认真、严谨，对探险事业的热爱，对死亡的无惧。死亡的无惧。负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品。公斤的珍贵岩石样品。课文赏析课文赏析 谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么，但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯奥茨，这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。“没有人去和他握别”，是他们害怕自己承受不了和队友生离死别的痛苦，害怕自己因感情崩溃而会阻止奥茨英勇无畏的选择。奥茨：强烈的集体主义精神、团队精神、顾全大局的意识。课文赏析课文赏析 斯科特海军上校斯科特海军上校 极其冷静地讲日志记录到生命的最后极其冷静地讲日志记录到生命的最后一息，一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手直到他的手指完全冻僵，笔从手 中滑下中滑下 来为止。来为止。最后一篇日记是最后一篇日记是 他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！请把这本日记送到我的妻子手中！”但他但他 随后随后又悲伤地、坚决地划去又悲伤地、坚决地划去 了了“我的妻子我的妻子”这几个字，在它这几个字，在它们上们上 面补写了可怕的面补写了可怕的“我的遗孀我的遗孀”）课文赏析课文赏析在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代之的是在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己，一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、家人。他饱蘸感情写下遗书，既表现了他而是祖国、家人。他饱蘸感情写下遗书，既表现了他对死亡的坦然接受，又体现了他对妻子深深的爱。对死亡的坦然接受，又体现了他对妻子深深的爱。斯科特：勇敢坚毅、顽强不屈、无私爱心斯科特：勇敢坚毅、顽强不屈、无私爱心课文赏析课文赏析1、对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到、对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么？达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么？你同意这种看法吗？你同意这种看法吗？作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作转，本身认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作转，本身就说明作者不同意就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是到达者什么也不是”的观点。的观点。思考思考课文赏析课文赏析2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗为什么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）作者在这里采用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。表现出斯科特内心的沮丧、失落。课文赏析课文赏析3、但是在这白雪皑皑的荒漠、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这各种人的形象，他给所有这些人留下了话。些人留下了话。“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指是指斯科特在离开世界前心中回斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想，祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实形成了鲜明的对它们与现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却照。海市蜃楼是美好的，却是虚无缥缈，无法实现的。是虚无缥缈，无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果、这样写更加突出了悲剧效果、给人心灵的冲击。给人心灵的冲击。联系上下文，联系上下文，“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指什么？是指什么？作者为什么要作者为什么要这样比喻？这样比喻？第第四四章章拓展延伸添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字拓展延伸拓展延伸 假如你是挪威国王，当你得知斯科特一行遇难这个消息的时候，你最想说的话是什么或最想做的事是什么呢？同 学 们 下 课同 学 们 下 课人 教 版 七 年 级 语 文 课 件Y O U R E N A M E 时 间:2 0 2 X.0 8.1 8羚羚羊羊木木雕雕人教版七年级语文课件贰字词学习叁课文赏析肆知识拓展壹课前导读目目录录课前导读1壹壹课前导读课前导读爱因斯坦说：爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财财富不是朋友，而朋友却是财富富”。孔子说：”有朋自远方来，不亦说乎。”课前导读课前导读 羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色 硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。课前导读课前导读 张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本霹雳贝贝魔表疯狂的兔子，长篇小说第三军团。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。字词学习2贰贰字词学习字词学习给下边加点的字注音，并注意字形。逮着玩寒颤犄角怦怦树杈jpngchzhn di攥着攥着zun（chn）字词学习字词学习zhuzhozhewynyny）（呜）（下）喉（）（厌）心（）（凶）（看）数（）落（C B A咽咽咽咽咽咽恶恶恶恶恶恶着着着着着着字词学习字词学习解释下列生词：自作主张：形影不离：合二为一：满不在乎：仗义：攥（zun)：形容相互关系非常密切。文中形容两个同学关系好得好像一个人。讲义气。仗：凭借。用手握住。完全不放在心上。不跟别人商量，按自己的见解定。课文赏析3叁叁课文赏析课文赏析2.文学常识：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说包含人物、环境、故事情节：其中情节又包括：开端、发展、高潮和结局。本文以羚羊木雕为线索，贯穿全文。课文赏析课文赏析妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然）我：爸爸不是说给我了么？（小声地）妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话是不是拿出去卖了？（十分严厉）课文赏析课文赏析我：没有卖我送人了。（声音发抖）妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（哭着喊）爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）我：您已经给我了。课文赏析课文赏析爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。我：万芳课文赏析课文赏析万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪）我：没有你能不能把羚羊还我（声音极小）万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我万芳：你拿着，咱俩还是好朋友。课文赏析课文赏析 初步感知课文内容“一个_ 的故事”“一个 _ 的木雕”“一个_ 的爸爸”“一个_ 的妈妈”“一个_ 的奶奶”“个_ 的万芳”“一个_ 的我 ”珍贵婉转持重沉稳 明白事理态度生硬固执仗义明理重情软弱伤感课文赏析课文赏析重点研读写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。写万芳的出现有什么作用?表现了万芳的明理和重友谊。“我”为什么“止不住流下了眼泪”?那是感激的泪水：朋友体谅“我”的难处，友谊依然完好。那是伤心的泪水：父母完全不了解孩子的心灵，而“我”迫于压力而对朋友反悔。课文赏析课文赏析文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?我觉得我是世界上最伤心的人!“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。知识拓展4肆肆知识拓展知识拓展家庭作业1、和爸爸妈妈一起欣赏这篇小说。2、根据课文内容，展开合理想象，续写羚羊木雕回家后的内容。知识拓展知识拓展1、要学会思考，有主见；2、做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的；推而广之：遇事多商量，就可以避免许多矛盾;学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样也可以避免许多矛盾。知识拓展知识拓展寄语 每一种创伤都是一种成熟！友情诚可贵，亲情 价也高。我们做事应与父母多商量沟通，面对分歧更要讲究方法。父母也应明白，威逼的爱也是一种伤害！无论是哪一种答案：都启示我们应该在互相沟通、互相理解的基础上求得和谐，让亲情和友情多一份温馨，少一份分歧！下下 课课 啦啦人教版七年级语文课件