冀教版小学一年级数学下册教学计划+进度表

一、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以数学新课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。二、学情分析一年级三班有学生60人，一年四班有学生59人。进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，35分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。例如：数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，否则就接不下来。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。一年级学生经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划在辅优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。三、教学内容分析本册教材包括：数与代数（共5个单元）第三单元100以内数的认识；第四单元认识人民币；第五单元100以内数的加减法（一）；第七单元100以内的加法和减法（二）；第八单元探索乐园；。空间与图形：第一单元位置；第六单元认识图形。1、根据标准调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学目标及教学重难点这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。2、会用、等符合和词语来描述100以内数的大小。3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。4、结合具体物品感受100以内数表示的量。5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。6、能与他人交流各自的算法。7、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图；能对简单图形进行分类；辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。8、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。教学重点：能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。熟练的口算100以内的加、减法，会口算百以内的简单加、减法，会计算两位数加减一位数。教学难点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体、图形进行比较和排列。培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。五、教学设想及教学措施：1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。3、重视与生活的联系，以学生的真实生活为素材，使学习变为生活。4、充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习和理解。5、及时呈现与现实生活密切联系的内容，丰富学生的生活经验，增强数学意识。6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的学习进步和提高。六、综合实践活动内容本学期的综合实践活动为：生活中的钟表主要教学目标为1：认识各种各样的钟表，丰富对于钟表的认识。2：能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。3：感受钟表制作的共同特点，增强学习数学的兴趣。数字开花主要教学目标为：1、在开放的“数字开花”这一游戏活动中，复习100以内数的有关知识。2、进一步认识100以内的数，培养学生的数感。3、在数学活动中获得成功的体验，建立学好数学的信心。产品价格调查主要教学目标：1、经历小组合作调查商品的价格，班内交流和模拟购物的过程。2、认识商品标价，会解决简单的人民币加、减计算问题。3、通过调查活动积累活动经验，丰富关于人民币的认识，体验人民币在生活中的广泛应用七、课题研究内容数学学科是基础教育的一门重要学科，就其学习的必要性和重要性不言而喻，那么在当前的教育改革和发展背景下，如何提高数学的教学质量，成为当前教学的热点问题，本学期小课题研究定为，如何提高学生学习数学效率的研究。八、教学进度安排本册教科书编排9个单元，共76课时（含机动课时），各单元内容和课时安排如下：一、位置3课时机动2课时二、认识钟表3课时机动2课时生活中的钟表1课时三、100以内数的认识8课时机动4课时数字开花1课时四、认识人民币2课时机动1课时商品价格调查1课时五、100以内的加法和减法（一）14课时机动5课时游戏中的数学1课时六、认识图形（二）3课时机动1课时七、100以内的加法和减法（二）10课时机动3课时八、探索乐园2课时九、整理与评价10课时各地开学及放假时间有所差异，日期以学校要求为准。