【说课课件】《原电池工作原理》说课

原电池的工作原理原电池的工作原理说说课课原电池的工作原理一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、教学重难点四、教学重难点五、五、教法学法教法学法六、六、教学过程教学过程七、板书设计七、板书设计说课栏目说课栏目一、教材分析说课栏目 本节教材是苏教版必修本节教材是苏教版必修2专题二第三单元第一节的内容，原电专题二第三单元第一节的内容，原电池的工作原理属于化学原理范畴，是化学学科的重要原理性知识之池的工作原理属于化学原理范畴，是化学学科的重要原理性知识之一，也是对氧化还原反应原理本质的拓展和应用。初中化学初步学一，也是对氧化还原反应原理本质的拓展和应用。初中化学初步学习了习了“化学与能源化学与能源”，在选修模块，在选修模块将系统深入地学习化学反应与将系统深入地学习化学反应与能量。本节课既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又为选修的能量。本节课既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又为选修的学习奠定必要的基础。起到承前启后的作用。学习奠定必要的基础。起到承前启后的作用。教材分析教材分析 本节教材是苏教版必修2专题二第三单元第一节的学情分析学情分析 本节课涉及生活中常用的电池，是学生熟悉的物品，本节课涉及生活中常用的电池，是学生熟悉的物品，容易激发起学生的探究热情。同时学生已掌握氧化还原知识容易激发起学生的探究热情。同时学生已掌握氧化还原知识和金属活动性顺序，也具备基本的电学知识，为原电池原理和金属活动性顺序，也具备基本的电学知识，为原电池原理的探究储备了必要的知识。这也符合新课程的探究储备了必要的知识。这也符合新课程“从学生已有的从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系人类生活的密切关系”的基本理念。的基本理念。学情分析 本节课涉及生活中常用的电池，是学生熟悉的物品，教学目标教学目标知识与技能知识与技能学生通过实验探究认识原电池的工作原理，学生通过实验探究认识原电池的工作原理，初步形成原电池概念。初步形成原电池概念。能够写出电极反应式和电池反应方程式。能够写出电极反应式和电池反应方程式。过程与方法过程与方法通过设疑诱导、实验探索、现象比较等体会科学探究中的常用方法和一般过程，通过设疑诱导、实验探索、现象比较等体会科学探究中的常用方法和一般过程，培养学生敏锐的观察能力，分析能力。培养学生敏锐的观察能力，分析能力。情感态度与价值观情感态度与价值观学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学的兴趣和热情，体验学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成正确赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成正确的能源观。的能源观。教学目标知识与技能教学重、教学重、难点难点重点：重点：了解原电池的工作原理及电极方程式书写了解原电池的工作原理及电极方程式书写难点：难点：从电子转移角度理解化学能转化为电能的本质从电子转移角度理解化学能转化为电能的本质 教学重、难点重点：了解原电池的工作原理及电极方程式书写教法：教法：以实验探究的方法教学，采用引导、发现、探究以实验探究的方法教学，采用引导、发现、探究教学模式。教学模式。学法：学法：学生主要运用实验观察、分析、比较、讨论、概学生主要运用实验观察、分析、比较、讨论、概括、练习等学习手段，通过亲自动手参与实验，分析讨论括、练习等学习手段，通过亲自动手参与实验，分析讨论实验现象，解决问题，得出结论的过程培养其探索精神及实验现象，解决问题，得出结论的过程培养其探索精神及分析问题、解决问题的能力。同时，也能够培养学生的主分析问题、解决问题的能力。同时，也能够培养学生的主体性与合作精神体性与合作精神教法学法教法学法教法：以实验探究的方法教学，采用引导、发现、探究教学模式。教教学过程教学过程分析、总结、分析、总结、收获收获创设创设情景情景-水水果果电池电池提出原电池提出原电池概念概念问题问题引导、引导、实验探究实验探究原电池工作原电池工作原理原理自主设计原自主设计原电池电池教学过程分析、总结、收获创设情景-水果电池提出原电池概念电池电池 放电放电 创设情景创设情景电池 放电 见证奇迹见证奇迹电流计指针发生偏转，有电流产生。电流计指针发生偏转，有电流产生。见证奇迹电流计指针发生偏转，有电流产生。电池 化学能转化为电能装置 原电池具体是什么原理？以铜锌稀硫酸为原料进行探究主要体现叫做思考？思考？电池 化学能转化为电能装置 实验探究实验探究小魔术小魔术气泡的穿越。气泡的穿越。实验探究小魔术气泡的穿越。问题探究问题探究 硫酸溶液硫酸溶液ZnCu1.在反应中哪种物质失去电子？在反应中哪种物质失去电子？哪种物质得到电子？哪种物质得到电子？2.电子怎样从电子怎样从Zn转移到溶液中的转移到溶液中的H+？3.溶液中的离子怎样移动？溶液中的离子怎样移动？问题探究 硫酸溶液ZnCu1.在反应中哪种物质失去电子？2氧化反应氧化反应还原反应还原反应()()Zn-2e-=Zn2+2H+2e-=H2 硫酸溶液硫酸溶液ZnCue-SO42-H+A工作原理工作原理氧化反应还原反应()()Zn-2e-=Zn2+2H+2课堂小结课堂小结课堂小结学以致用学以致用分析水果电池的原理分析水果电池的原理学以致用分析水果电池的原理 原电池的原电池的工作原理工作原理一、原电池一、原电池概念概念1.1.定义：把化学能直接转化为电能的装置定义：把化学能直接转化为电能的装置 二、原电池工作原理二、原电池工作原理 负极：负极：Zn-2eZn-2e-=Zn=Zn2+2+（氧化反应）（氧化反应）正极：正极：2H2H+2e+2e-=-=H H2 2（还原反应）（还原反应）总反应：总反应：Zn+2HZn+2H+=Zn=Zn2+2+H+H2 2（氧化还原反应（氧化还原反应 ）板书设计板书设计 原电池的工作原理板书设计谢谢指导！