创造力与年龄

创造力与年龄 目 录 一、年龄与创造力发展的趋势问题 二、幼儿创造力发展 三、青年创造力发展 四、老年人创造力发展 年龄与创造力发展的趋势问题 Lehman：个体的创造性随着年龄的增加而呈现下降的趋势。 Dennis：创造成果与年龄呈很不稳定的负偏态的关系，除了艺术类的创造者除外，其他领域的创造性随着年龄下降的趋势可以忽略。 Lehman通过研究几千名科学家、艺术家和天文学家的年龄和成就，得出25 40岁 是创造的最佳年龄。 后来大量研究表明，不同领域的科学家的最佳创造年龄不同。 不仅如此，研究者对创造高峰是否只有一个也存在争议。他们研究指出可能存在两个甚至多个高峰。 第一个高峰，是在3 0 岁后半期至4 0 岁后半期 第二个高峰是在5 5 岁左右出现 国内外的统计资料表明，2 5 岁4 5 岁是科技人才实现创造性突破的最佳年龄段，也称之为创造性表现的黄金期。峰值年龄为 3 7 岁。 文艺人才的最佳创造年龄比科技人才来的要早，而受社会实践制约较大的中医人才等其最佳年龄与科技人才相比则有推迟的倾向。 王通讯 最佳创造年龄 幼儿创造力发展1 . 幼儿的创造力是不断发展变化着的2 . 幼儿创造力的自发性强,表现范围十分广泛 好奇心和创造想象是幼儿创造力的最主要成分。 无意相象 有意想象 有无目的、自觉性 3 . 幼儿的创造始于模仿 青少年创造力发展 在创造力的成分中,除言语维度上女性的水平要高于男性其余两者间不存在差异。 英国1 2 -1 4 岁女生的创造力水平高于本国同龄男生,在其他年龄段两者间没有显著差异,而国内并没有进行相关的研究。 青少年总体创造力从小学四年级起一直处于上升阶段,小学六年级到初一时水平有明显的跃升,初三时达到最高水平,高中阶段开始呈现下降趋势,高二高三水平基本持平。 青少年创造力的发展研究 沃建中，王烨晖，刘彩梅，林崇德 除小学五年级外,在整个青少年阶段,女生的创造力水平高于男生,小学阶段两者水平相近,初中阶段差距拉大,到高中两者差距开始减小。 老年人创造力发展 老年人的创造力开发大有可为。 eg. 恩格斯 爱迪生 冰心 大量研究表明，老科技工作者除在记忆方面不如年轻人外，其他各个方面都表现着较高水平。 赵