河北省初中毕业生升学文化课考试 滚动检测卷(一)

2019年河北省初中毕业生升学文化课考试滚动检测卷(一)(时间：100分钟总分值：100分)一、选择题(本大题共15小题 ,共33分 ,112小题为单项选择题 ,每题的四个选项中 ,只有一个选项符合题意 ,每题2分；1315小题为多项选择题 ,每题的四个选项中 ,有两个或两个以上选项符合题意 ,每题3分 ,全选对的得3分 ,选对但不全的得2分 ,有错选或不选的不得分)1一杯开水经过一段时间后 ,温度降低 ,变为一杯常温的水 ,那么以下说法错误的选项是()A这杯水的内能变小B水分子平均动能变小C水分子无规那么运动的剧烈程度变缓慢D水的比热容变小2关于声现象 ,以下说法中正确的选项是()A“闻其声而知其人主要是根据声音的响度来判断的 B用超声波能粉碎人体内的“小石头 ,说明声波具有能量 C中考期间学校周围路段禁鸣喇叭 ,这是在声音传播的过程中减弱噪声 D“不敢高声语 ,恐惊天上人中的“高指声音的音调高 3以下有关声和电磁波的说法正确的选项是()A电磁波只能传递声音信号 ,不能传递图像信号B中国建立的北斗卫星定位系统依靠超声波和次声波工作C通信卫星做微波通信的中继站进行通信 ,微波的传播速度和超声波相同D声波和电磁波都可能对人体健康造成危害4以下物态变化中 ,需要吸热的过程是()A擦在皮肤上的酒精很快就干了B严冬早晨 ,教室玻璃窗内壁常结有“冰花C戴眼镜的人走进温暖的室内 ,镜片上常出现水雾D秋天的清晨 ,室外大雾迷漫5小李看到盛水的碗底有一枚硬币 ,图中能大致反映这一现象的光路图是()6水银温度计中封闭着一定量的水银 ,在用这种温度计测量温度的过程中 ,以下说法正确的选项是()A温度计中水银的质量不变 B温度计中水银的体积不变C温度计中水银的高度不变 D温度计中水银的温度不变7湖边的小丽看到了平静的湖水中金鱼游弋于蓝天白云之间 ,她看到的金鱼和白云()A都是经水折射而成的像B分别是经水面反射和水折射而成的像C都是经水面反射而成的像D分别是经水折射和水面反射而成的像8在“制作小孔成像观察仪活动中 ,需要把制作好的圆筒插入易拉罐中 ,如下图。下面有关该装置制作和使用的说法正确的选项是()A为了能更清晰地观察像 ,应在B端用完全透明的塑料薄膜制成光屏 B小孔钻得越小 ,得到的像越亮 C观察远处物体时 ,B端应处于较阴暗的环境中 D观察远处物体时 ,增大光屏与小孔之间的距离 ,光屏上的像将变小9夏季炎热的午后 ,伴随着轻柔的音乐 ,勤劳的环卫工人驾驶着洒水车以8 km/h的速度匀速行驶在美丽的中华大街上 ,水不停地洒在地上 ,给人清凉的感觉。以下说法中正确是()A洒下的水很快就干了 ,是因为全部渗漏到路面中去的缘故B洒水车行驶过程中 ,环卫工人相对于车子是静止的 ,所以他不具有动能C音乐总是给人以美的感觉 ,洒水车上放的音乐不会成为噪声D车后的水雾中有时会出现美丽的“彩虹 ,这是阳光透过水雾发生了光的折射10光的世界是丰富多彩的 ,光学器件在我们的生活中有着广泛应用。你认为下面的介绍不符合实际的是()A自行车的尾灯实际上是由多个角反射器组合而成的B照像时 ,被照者应站在距镜头二倍焦距之外C借助放大镜看世界地图时 ,地图到放大镜的距离应大于一倍焦距D阳光通过凸透镜可以点燃纸屑 ,是利用凸透镜对光线的会聚作用11我们经常在电视上看到从高空飞机上拍摄到的画面 ,假设用一镜头焦距为60 mm的相机在高空拍照 ,此时胶片到镜头的距离()A略大于60 mm B恰为60 mmC小于60 mm D大于120 mm12以下现象中能说明分子在做无规那么运动的是()A我国北方地区发生沙尘暴时 ,空气中弥漫着大量的沙尘 B滚滚黄河水中夹带着大量泥沙 C春天来了 ,桃花盛开 ,处处闻到浓浓的花香 D冬季 ,寒潮来临 ,温度骤降 ,雪花漫天飞舞13质量相等、初温相同的A、B两种不同液体 ,分别用两个完全相同的加热器加热 ,加热过程中 ,温度随时间变化的曲线如下图。根据曲线可知()AB液体的内能比A的大B温度升高 ,液体分子运动变快 CB液体的比热容比A的大DA液体的比热容比B的大14双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料。以下说法正确的选项是()A燃料的热值越大 ,燃烧时放出的热量不一定越多B以天然气为燃料 ,汽车发动机的效率可以到达100%C在压缩冲程中 ,燃料混合物的温度升髙 ,内能增大D汽油与天然气相比 ,燃烧时汽油对环境的污染较小15以下关于温度、热量和内能的说法中正确的选项是()A零摄氏度的物体 ,它一定有内能B物体温度不变 ,它的内能可能改变C热传递过程中 ,热量多的物体将内能传递给热量少的物体D物体内能增加 ,它可能吸收热量 ,也可能外界对它做了功 二、填空及简答题(本大题共10小题 ,24题3分 ,25题3分 ,其余每空1分 ,共32分)16利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递_(选填“能量或“信息)；为提高全体市民的防空平安意识 ,某市每年都要进行防空警报演练。为了使警报声传的更远 ,应该提高警报声的_(选填“音调“响度或“音色)。17蝙蝠通过向周围空间发射_ ,然后接收从物体上反射的回波来确定物体的位置 ,从而捕捉食物；响尾蛇靠接收猎物向外辐射的_来捕食。人类模仿动物的这些本领 ,研制出雷达、响尾蛇导弹等先进武器。18如下图 ,MN是甲和乙两种介质的界面 ,甲、乙中有一种介质为空气 ,一束光从介质甲射到界面时 ,同时发生了反射和折射现象 ,根据图中的信息可判断：反射角是_度 ,折射角是_度。图中表示空气的是介质_(选填“甲或“乙)。19体育运动中 ,科研人员经常利用频闪摄影对运发动的动作进行分析与指导。频闪摄影就是摄影光源在有节奏的闪光时 ,从光源射出的光线照射到运发动身上发生_(选填“镜面反射或“漫反射) ,又通过摄影机前的凸透镜形成_ 、_、_像。频闪摄影时要求背景较_(选填“亮或“暗)。20阳光照射下 ,海洋、陆地上的水会不断地_成水蒸气；在很冷的冬天 ,晾在室外的衣服会结冰 ,这是_现象 ,在此环境下冰冻的衣服也能晾干 ,这是_现象；冬天 ,夜晚气温假设迅速降到0 以下 ,你家窗户的玻璃上会形成一层冰花 ,这是_现象(以上四空均填物态变化名称) ,这层冰花在你家窗户玻璃的_(选填“内侧或“外侧)。21汽车在刹车过程中 ,刹车片会发热 ,其内能_(选填“增大“不变或“减小) ,这是通过_方式改变内能的 ,另一种改变内能的方式是_。22水的比热容为4.2103 J/(kg) ,将2 kg的水倒掉一半 ,剩下的水的比热容是_J/(kg)；水结冰后它的比热容将_(选填“改变或“不变)；假设在一个标准大气压下 ,初温为32 、质量为2 kg的水吸收4.2105 J热量后温度将升高到_。23在比拟不同燃料热值的实验中 ,小明利用与图示完全相同的两套实验装置 ,分别在燃烧皿中放入质量相同的燃料甲和燃料乙 ,点燃加热质量都为100 g和初温都为20 的水 ,加热燃烧相同时间后 ,发现用甲加热后的水温度为30 ,另一杯水温度为24 。此过程水的内能_(选填“增大或“减小) ,此时_(选填“能或“不能)说明甲的热值较大 ,理由是_。24雨后晴朗的夜晚 ,为了不踩到地上的积水 ,迎着月光走时 ,地上发亮的是_(选填“积水或“地面) ,原因是_。请你在图中作出人看到月亮的光路图(M代表月亮)。25小军和小刚一起做“探究光的折射现象及特点的实验 ,当他们将一束光线从空气中以某入射角射入玻璃砖时 ,测得折射角为40。请在图中画出折射光线并标出折射角。当他们逐渐增大入射角时 ,折射光线将_(选填“靠近或“远离)法线。三、实验探究题(本大题共4小题 ,共23分)26(6分)小红同学在做“探究平面镜成像的实验时。将一块玻璃板竖直架在水平台上。再取两段完全相同的蜡烛A和B。点燃玻璃板前的蜡烛A。进行观察 ,如下图。在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_；(2)所用刻度尺的作用是便于比拟像与物_关系；(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比拟像与物的_关系；(4)移去后面的蜡烛B ,并在所在位置上放一光屏。那么光屏上_(选填“能或“不能)接收到蜡烛烛焰的像。所以平面镜所成的像是_(选填“实或“虚)；(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时 ,它的像_(选填“变大“变小或“不变)。27(6分)在探究“凸透镜成像规律的实验中。(1)如图甲 ,平行光正对凸透镜照射 ,光屏上出现一个最小、最亮的光斑 ,那么凸透镜的焦距f_cm。实验前 ,应把烛焰和光屏的中心调到凸透镜的_上；(2)如图乙 ,光屏上呈现清晰的像 ,假设保持蜡烛和光屏位置不变 ,移动透镜至_刻度线处 ,光屏上能再次呈现清晰的像 ,该结论除了可以用实验去验证 ,也可以利用光的_原理来解释；(3)如图丙 ,小明借来物理老师的眼镜 ,并将其靠近凸透镜左侧 ,发现光屏上的像由清晰变模糊 ,将光屏远离透镜时又发现了清晰的像 ,说明老师的眼镜的镜片是_透镜 ,老师的视力缺陷是_(选填“近视或“远视)。28(6分)陈明同学设计如图1所示的装置 ,研究水的汽化和液化现象。酒精灯通过石棉网对烧瓶里的水加热 ,产生的水蒸气通过玻璃管通入烧杯中(烧杯中盛有15 的冷水) ,温度计甲用于测量沸水的温度 ,温度计乙用于测量烧杯里水的温度。 图1图2(1)烧瓶内的水沸腾后 ,陈明观察到甲温度计的示数如下图 ,说明水的沸点为_ ,此时烧瓶内液面的气压比一个标准大气压_；整个加热过程中 ,甲温度计的示数变化规律是_；(2)一段时间后乙温度计的示数如下图 ,说明烧杯中水的温度_了 ,这是因为_；(3)随着实验的进行 ,右侧烧杯内水的质量将_(选填“变大“变小或“不变)。29(5分)在“探究固体熔化时温度的变化规律的实验中 ,实验装置如图甲所示。(1)试管中装有适量的碎冰 ,按图甲组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触 ,但不要碰到_；(2)图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：BC段的物质处于_(选填“固态“液态或“固液共存态)；(3)试管中的冰完全熔化后 ,假设持续加热 ,在1个标准大气压下将得到图像中的DE段 ,这段时间内试管中的水_(选填“能或“不能)沸腾 ,是因为_。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。四、计算应用题(本大题共1小题 ,共12分)30某物理兴趣小组的同学 ,用煤炉给10 dm3的水加热 ,同时他们绘制了如下图的加热过程中水温随时间变化的图线。假设在6 min内完全燃烧了2 kg的煤 ,水的比热容为4.2103 J/(kg) ,煤的热值约为3107 J/kg。求：(1)煤完全燃烧产生的热量；(2)经过6 min时间加热 ,水所吸收的热量；(3)煤炉烧水时的热效率。参考答案1D2.B3.D4.A5.B6.A7.D8.C9.D10.C11.A12C13.BD14.AC15.ABD16信息响度17.超声波红外线18.4050乙19.漫反射倒立缩小实暗20.汽化凝固升华凝华内侧21增大做功热传递22.4.2103改变8223.增大不能相同时间内 ,不同燃料燃烧的质量可能不相等24积水水面发生镜面发射 ,地面发生漫反射如答图所示25远离如答图所示26(1)便于准确找到像的位置(2)到平面镜的距离(3)大小“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。(4)不能虚(5)不变27(1)10.00主光轴(2)40 cm光路可逆(3)凹近视28(1)102高先上升后不变(2)升高水蒸气液化放热(3)变大29.(1)试管底或试管壁(2)固液共存态(3)不能试管中的水不能持续吸热30解：(1)2 kg煤完全燃烧产生的热量“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。Q放mq2 kg3107 J/kg6107 J；(2)10 dm3水的质量mV1 kg/dm310 dm310 kg；水所吸收的热量Q吸cm(tt0)4.2103 J/(kg)10 kg(80 20 )2.52106 J；(3)煤炉烧水时的热效率：100%100%4.2%。9 / 9