医院心理健康服务工作总结（共12篇）

医院心理健康服务工作总结（共12篇） 第1篇：心理健康服务部工作总结5月份工作总结五月份对于我们心健部来说是不平凡的一个月，也是忙碌的一月，这个月有值得纪念的母亲节，有值得悼念的512，还有心理健康活动月。五月份我们参加了大学生心理健康活动月开幕式，针对大一同学做了心理调查问卷和心理反馈表，认真的对问卷和调查表进行了分析，让同学们在活动月中放飞理想放飞希望，认真对待生活，珍惜大学生活，充实大学生活。我部在5月11日参加了由校心健部、校心健团以及各二级院系联合举办的心理健康月开幕式活动。此次活动中我们认真做好本职工作，为此次活动贡献了微薄之力。我们总结了本部门所有的优秀活动，将活动的总结做了汇编，并装订成册，并在展板上留出一块板粘贴同学们的祝福和心愿。活动过程中我们认真组织观众，维持现场秩序，为活动的顺利进行提供保障。在5月12日，我部同理学院、人文学院、外语学院、安全学院四院心健部联合举办了心理趣味运动会，在运动会的准备方面我们做出了最大的努力，并出色的完成了自己的任务，确保了运动会的顺利进行，为学校领导和五个院系的观众带来了一次心灵上的放松和愉悦。这个月我们针对大一同学做了心理调查问卷和心理反馈表，并且认真对问卷和反馈表做了分析。通过对心理调查问卷和心理反馈表认真分析，我们发现有个别同学存在找不到人生的奋斗目标，对学_没有动力。我们主动联系其心理班长并对其进行培训，让其心理班长以同理心对其进行开导，帮助其建立自信，鼓励其寻找自己的奋斗目标，取得了不错的效果，我们会继续努力。除了这些我们还认真的完成了本月的其他心健方面的工作，各项工作基本很成功，但还存在些许不足之处，我们会认真分析总结，不断完善自己。争取把心健工作做到实处，做到同学们的心里，真正为广大同学们服务。材料科学与工程学院学生会心理健康服务部年5月17日第2篇：心理健康服务部心理健康服务部工作总结食品与生物工程学院分团委心理健康服务部年7月14日由于近期高校因心理问题而引发的危机事件出现的越来越频繁，高校对心理健康问题越来越重视，日益凸显出心理健康知识的宣传和普及的重要性。我们心理健康服务部在坚持“打造和谐心灵，营造和谐校园”的宗旨下，时刻关注我院学生的心理动态，发现并解决学生的心理问题，努力提高我院学生的心理素质，促进我院心理健康服务工作的快速发展。在上学期的工作中，我部在院领导和院团委的指导下，在学生会主席的决策和我部各成员的共同努力下，积极进取，切实做到为同学服务，紧扣当代大学生心理健康的特点，开展了一系列有意义的活动。整体上完成了学期初定的工作计划，并得到广大同学的肯定。现将上学期的工作总结如下：一.心理联络员制度的完善：为了使我部工作更好的开展，切实准确的把握我院学生的心理动态，我们仍坚持每班选派一名心理联络员，定期反映本班同学的心理状况，并对心理联络员制度进行了近一步完善。二.心理健康活动：开展心理健康活动是我部的主要任务。上学期，为配合学校心理健康知识竞赛的开展，并在我院普及心理健康知识，增强同学们的心理健康意识，我院内部开展了一次心理健康知识竞赛此次知识竞赛总体上达到预期目的，很好的在我院普及了心理健康知识，在一定程度上提高了同学们的心理健康意识，也为我院参加校级比赛选拔了人才。三.校园文化：为迎接“5.25”全国大学生心理健康节，积极响应校心理健康节的号召，同时丰富我院学生的课余生活。我部在院领导的支持下组织了一系列的活动.1.组织我院学生参加心理健康知识讲座，心理电影赏析，活动结束后要求每位参加者写一份心得体会。2.心理健康宣传标语的征集及展出心理健康宣传板 3.组织我院各班开展以“关爱生命，感恩生活”为主题的团日活动四.协助活动：为形成一个团结向上的学生会分团委，我部在搞好本职工作的同时积极配合学生会内部工作。1.积极配合学院搞好送大四毕业晚会，我部积极配合学生会工作，分配人员做好服务工作，使晚会能够顺利进行，并取得圆满成功。2.协助学院搞好“为大四送上一杯水，送上一份真情”的活动由于09级在新校区，成员之间缺乏足够的交流和沟通，只是这学期工作的开展，活动的策划组织不能完全到位。心理问题是一个重要而又相对敏感的问题，因此如何运用恰当的活动方式，让更多有实际需要的同学能够参与进来，并帮助他们解决相应问题，是我们需要进一步考虑的问题，也是我们努力的方向。总的说来，这个学期的工作在全体成员的辛苦努力下，取得了非常值得肯定的成果。相信在院领导的正确指导下，各成员积极主动的工作，食品学院心理健康服务部的工作会走上新的台阶！食品学院心理健康服务部第3篇：心理健康服务部第一学期工作总结心理健康服务部年第一学期工作总结食品与生物工程学院分团委学生会心理健康服务部年3月12日 时光荏苒，转眼之间学年已过了一半，回首这一学期，我们心理健康服务部顺利的换届招新，心理部加入了很多新鲜的血液，同时或单独或与其他部门合作举办了多个各具特色的活动。一、“诚信校园行”标语口号大赛为帮助大学生树立牢固诚信意识，提高诚信观念，营造诚信氛围，推动我院国家助学贷款工作持续、健康开展。心理健康服务部响应学校号召，在我院范围内举行了“诚信校园行”标语口号大赛。活动获得了本院老师和同学们的大力支持，同学们也都非常积极的参与了本次活动，本参赛作品达1500余份。年12月21日，在心理部全体成员的努力及学院老师的大力支持下，大赛评出了一等奖15名、二等奖30名、三等奖50名，并于工科6号楼103举行了颁奖仪式，学生工作办公室主任马素巧老师、分团委书记魏明老师、12级辅导员刘雅老师莅临了颁奖现场。大赛颁奖活动现场，学生会副主席杨恒和马老师、魏老师、刘老师静静等着大会开始刘雅老师为获得三等奖的学生代表颁奖并合影留念。魏老师为获得二等奖的学生代表颁奖并合影留念。马老师为获得一等奖的学生代表颁奖并合影留念。二、组织本院心理委员开展心理培训为提高本院心理联络员及心理部全体成员的心理素质及业务能力，更好的为同学们服务，年12月15日心理部组织本院所有的心理联络员参加了学校在3区112举办的心理培训。本次的培训由学校的心理老师崔老师和赵老师主讲，其他学院及相关社团或组织也参加了此次培训。培训中，两位老师对大学生常见的心理问题及解决方法进行了深入浅出的讲解，参加此次培训的同学都听得津津有味，课堂互动良好，气氛和谐而热烈。三、年新春嘉年华活动年12月29日晚，我校在开元校区隆重举行了新年嘉年华活动，其中我院举办了三个活动。我们部门与学生会办公室、分团委组织部举办了“心心相印，你来比我来猜”的活动。虽然我们的活动场地相对来说较为偏僻点儿，但这丝毫没有影响同学们的参与热情，尽管几个部门的同学分成了两队，后面依然是排起了长龙。活动现场气氛十分热烈，参与的同学比比划划手舞足蹈，旁观的同学也在一旁帮着参与的同学打油气晚上23:00新年烟火绽放，所有的同学一起停下来手头的动作观看绽放的璀璨漂亮的焰火四、问题学生心理档案的整理近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学_、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。为了了解我院学生心理的现状和心理素质，同时为我院今后有针对性地加强大学生的心理提供决策依据，在学期末，心理健康服务部组织整理了11级的问题学生心理档案。本次档案建立工作受到了11级辅导员司志杰老师的支持和11级全体心理联络员的配合。最终在大家的一致努力下，年1月12日，我院11级的问题学生心理档案整理完毕。此档案反映了以我院11级部分心理不够健康的同学的一系列心理问题。为学院掌握同学们的心理状况及以后相关活动的举办提供了重要依据。年第一学期已结束，心理健康服务部将在取得的成绩的基础上，一如既往地开展做好各项工作，为我院的心理健康建设付出我们部门所能付出的最大力量。第4篇：心理健康服务部工作计划西北民族大学文学院团委学生会心理健康服务部工作计划心理健康服务部二一一年二月文学院团委学生会心理健康服务部-学年度第二学期工作计划在这一学期，我们将在上学期工作经验教训基础上，努力将新学期工作推上一个新台阶。为此心理健康服务部将制定工作计划，使各项工作有条不紊的开展。制定计划情况如下：一、日常工作部分1、配合辅导员了解学院同学心理健康状况，按时将学院心理健康月报表交到学校心理健康指导中心并配合完成相关工作。2、围绕部门特色开展特色活动，如宣传心理知识、推荐实用心理书目、观看心理学类电影、心灵美文征集、考前心理辅导等。3、积极促进部门内部在各方面的沟通，进一步加强部门成员能力培养；同时积极加强同学生会内部其他部门的沟通，进一步提高整体工作能力和工作效率；加强同其他学院同类部门交流工作。4、配合其他部门开展常规工作，如生活部检查宿舍、学_部检查自_、体育部运动会、文艺部晚会等。5、完成学院团委和学生会主席团交待的其他工作事项。二、特色活动部分1、活动项目：“西北民族大学诗歌文化节”之一传统诗歌朗诵2、活动时间：年4月5月3、活动地点：公教楼4、报名时间：三月中旬5、报名方式：文学院各班到团支部书记处登记报名，于规定时间将报名表交到文学院团委办公室（经法楼116）其他有参赛意愿选手以学院为单位在各院学生会出填写报名表，请各学生会于规定时间将报名表交到文学院团委办公室（经法楼116）9、参赛方式单人和团体（23人）两种方式（注：每院单人限报三人，团体限报三组。赛程安排后将详述。）10、参赛要求（1）“大型诗歌朗诵会”由各院诗歌爱好者报名参加，可朗诵其他诗人的诗，也可以朗诵自己的作品。但所选作品为中国古典诗歌或诗化散文；（2）朗诵时间35分钟（不得超过规定时间）；（3）如有背景音乐和幻灯片，请同报名表一同交到文学院团委办公室；参赛选手须遵守比赛安排和比赛规则。11、评选办法：由该场评委评分。12、评选标准：（1）普通话要标准，不读错字，断句准确；（2）有感情，语调不平淡，恰当表达诗歌主旨；（3）仪态上：站姿、手势、表情等都要符合诗歌内容和情感。13、奖项设置（1）个人：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖五名（2）团体：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖各一组14、赛程安排（1）初赛时间1.第一场 （时间待定）2.第二场 （时间待定）（2）复赛时间（时间待定）（3）决赛时间（时间待定）15、活动宣传以海报、展板的形式进行比赛宣传16、比赛流程（1）有工作人员布置会场，参赛选手签到，嘉宾入场；（2）开场表演，主持人宣布比赛开始，宣读比赛规则；（3）评委点评比赛，主持人公布比赛结果并宣布本场比赛结束；（4）有工作人员恢复比赛场地，召开总结会议；17、注意事项（1）、配合诗歌节系列活动开展，使诗歌节成为有机整体；（2）、活动期间，要求工作人员行为礼貌，按时高效完成任务；以上是心理健康服务部本学期的工作计划，我们将在新的学期里积极按计划有条不紊开展各项工作，为学生会工作添砖加瓦，使其在新学期上一个新的台阶。第5篇：心理健康工作总结鄂尔多斯职业学院心理健康与咨询中心 学年度第二学期工作总结一、开展心理委员、心理信息员的培训工作。开学初，心理健康与咨询中心对各系的心理委员和宿舍心理信息员分别进行了培训。培训内容主要针对心理委员和心理信息员的工作职责、工作方法、工作内容、工作技巧等方面展开。二、办好心理健康宣传读物心弦报并及时做好心理健康宣传工作。自心弦报创刊以来，这份报纸就受到了广大师生的喜爱。透过它，大家既可以看到当前心理研究的一些前沿问题，也可以了解到我院学生的一些现实问题。心理健康宣传的网页作为学生工作部部门网页之一，发挥着它独有的作用。它以网络为载体，传递着我们的工作思路和工作成果。三、开展心理健康宣传月活动每年的5月25日是全国大学生心理健康节。因此，我们响应部的号召，开展了以“微笑、微爱、微成功”为主题的心理健康宣传月活动。在这一指引下，结合我院实际开展了“寻找身边最灿烂的笑容”、心理影片展播和“我的微成功”演讲比赛等活动。四、开展心理健康讲座。针对目前大学生人际交往中存在的一些问题，我们邀请学生工作部刘辉副部长为学生做了“大学生如何在集体中生活”的专题讲座。五、日常心理咨询和心理辅导工作。在做好日常的心理健康宣传工作和课堂教学的工作之余，中心还坚持不懈地开展心理辅导和心理咨询工作。通过网络、电话、面对面等形式开展。鄂尔多斯职业学院学工部年7月2日第6篇：心理健康工作总结无数的经验教训告诉我们，学校不能仅仅重视学生的学_成绩，还应该注意学生的心理健康，让他们树立正确的人生观。今天就给大家准备了五篇优秀的心理健康总结，供大家阅读参考。-2020学年心理健康工作总结(一)这是我第一次作为心理老师写关于中考备考的总结。首先想说的是对学校领导、年级领导以及年级同事们的感谢。20xx级是我担任班主任的年级，也是我完整带完三年的一个年级，因此对这个年级的学生了解较多，和这个年级学生的感情也最深的。正是这些缘故也点燃了我的工作热情，很想在心理辅导工作上投入更多，花更多心思。下面我做一些总结：一、未雨绸缪，做好常规工作初三的心理辅导需要很强的预见性。这样的预见性对我这样缺乏经验的青年教师是具有挑战性的。初三的时间非常宝贵也很紧张，每一个节点，每一个管理措施，每一次月考模拟考会对什么样的学生产生什么样的心理影响都要做好充分的预测，并做好预案，及时做到有效的心理干预。初三学_非常紧张，学生压力较大，认真备课上课很重要，保证专课专用，课程设计主要从应对压力、调整情绪，考试应对，增强信心几个方面出发，多设计活动，充分利用多媒体，力求让同学们在紧张的备战中考中缓下神，喘口气，从而以更好的状态投入到学_中。 对于一些备考常见的问题好注意事项我们还编印了中考必胜小册子发给每一个学生。二、科研带头，注重个体辅导在年级的大力支持下，我们申请的xx获得了市十二五规划的重点课题。科研带头，使我们的辅导工作有了更新的理论和技术支持。并且参与科研课题的多为班主任，最为了解班级学生的是班主任，班主任经过课题的培训，掌握了基本的心理辅导方法，增加了个别辅导的点和面，壮大了心理辅导的师资队伍，提高了工作效率。再有就是对加强班的同学的一对一谈话。按照学校安排，对于年级的优秀生都安排了几次谈心，做出心理评估并建立心理档案，了解他们遇到的困难以及自己准备采取的应对措施，对这些学生进行学_策略，饮食，睡眠，人际关系等方面的建议和指导。三、开拓思维，创新工作方式怎么样在以往工作的基础上有所创新，从而更有效的辅导初三学生的心理，这是学校提出的要求。在年级大力支持下，我们开展了xx活动。此次活动我们一共开展了3期，每期为期1个月。辅导的学生主要是加强班的学生。活动内容主题为“调节情绪，和谐人际”、“认识自我，发掘潜能”、“中考加油站”。组织这个活动对我来讲压力很大。一方面我没有组织过的这样的活动，没有任何经验。另一方面，我的时间紧，学生的时间也很紧，在这么紧张的时间里抽出的时间是多么宝贵，如何让来参加辅导学生觉得我牺牲了复_的时间来参加活动是值得的。值得欣慰的是活动得到了学生闷得认可，第一次活动结束后，很多学生都来踊跃报名参加，导致报名表一度不够用。从参加活动的学生反馈看，学生觉得活动对自己还是很有很大帮助的，也很喜欢来。有些同学从“被”拉来到“迫切”来参加，让我也颇感欣慰。四、继续努力的地方1、家长考前的心理辅导家长对学生的心理状态影响很大。我们在学校花了很多力气，学生稍微有些好转，回到家，爸爸妈妈的一句话就使我们的工作功亏一篑。中考来临，有些家长知道需要注意了，但是不知道该怎么做;有些家长根本就不知道要注意了。考前两三天才做准备已经有些来不及了。我想如果可以还是需要给家长，尤其是优秀生家长普及一些中考备考的注意事项。2、临考前优秀生的心理调节如何踢好临门一脚，如何能坐怀不乱，如何能正常发挥甚至超常发挥。学生超强的心理素质的培养，尤其是面对中考这样的大事件是稳定的心理状态怎么样培养，我还在思考。-2020学年心理健康工作总结(二)学校心理健康是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学年我校心理健康在学校“育人为本，和谐发展”以及“乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：一、主要工作1、认真做好xx市心理达标校评估工作本学期是xx市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康中心根据我校心理健康工作和学校的要求首批进行了申报。总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区通过率78%的情况下顺利通过了区的评审，最终上报xx市评估院评审并成为全区首批xx市心理达标校(全区中小学首批通过的26所之一)。2、举办第六届校园心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学_适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。各班在知心委员的带领下，在班主任老师的关心指导下，进行自创自编自演。参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧比赛的关注和日益重视。3、开展青春期主题青春期健康也是学校心理健康的重要组成部分。为进一步加强女生生理和心理健康，增强女生青春期的自我保护意识，深入开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和xx妇联联合举办了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女生青春期保健知识讲座。六年级50名女同学参加了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进行自我保护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地看待这些变化，并且让女生们认识到自己所存在的问题，在以后的学_生活中进行改进更好地成长，深受女生们的欢迎和好评。4、家庭工作渗透心理健康家长是学生的第一任老师，家庭环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学_心理环境的重要主体，三者缺一不可。同时，素质发展的要求，家庭工作中不可或缺的需要渗透心理健康。本学期举办了“玫瑰课堂女生家长性”讲座。此次家庭性讲座应xx妇联的要求在xx中学进行试点，我认真制作讲座PPT，精心准备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的原因，引起家长对此重视并要求在家庭中对孩子进行性观念、性道德、性伦理等的。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的知识，开启孩子健康快乐的人生。5、积极参加心理培训和完成相关调研本学期我参加了xx市“家庭治疗”的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后认真参加培训，圆满完成本学期的培训任务。利用暑假参加了xx国际生涯发展咨询师课程的学_，并取得了证照。另外配合上海市人口发展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都认真按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的赞赏。二、日常工作1、加强咨询工作落实个案跟踪为使学校的心理能够提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏差的学生进行心理辅导工作，及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进行了咨询和疏导，效果良好，取得了老师们得认可和赞赏。本人每周一到五心理值班3-4次，每学期咨询量达五六十次，有详细记录的咨询辅导近二十次，个案跟踪2-3个，其他几位心理老师xx、xx等也作了不少的辅导咨询工作。2、开展心理社团活动和知心委员队伍培训开展心语心愿社团活动，一方面可以为对心理健康感兴趣的同学提供一个平台，让他们先行接受心理学的知识、理念，学_初步的心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，更加完善自己的心理状态，让健康的心理充满阳光;另一方面，社团本着“关心你、我、他，为每一位会员的心理健康相互支持，奉献爱心，协同发展”的宗旨，通过以社团成员为核心开展一系列活动，以点带面建立学生层面的心理互动机制。按照“帮助他人，提升自己，发动学生，助人自助”的工作思路，每班延续传统设置班级心理委员制度，了解班级学生心理情况和宣传心理健康知识，开展知心委员培训、开展团体活动，不断完善助人自助的学生自我宣传体系。3、制定心理健康新三年规划根据xx中学20xx20xx三年建设规划和“快乐学_健康成长”新优质学创建的要求，本学期重新修定了xx。从心理健康中心硬件建设、心理健康队伍、快乐心理课堂、心理校本课程建设等方面对学校心理进行了三年规划，以期通过努力在硬件方面达到基本配置齐全，队伍方面形成专职+兼职+全员的“金字塔”心理辅导教师队伍以及形成我校心理健康特色等，并积极向xx市心理健康示范校目标努力。心理健康是一项意义深远的工作，开展心理健康工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于“乐和”背景下心理健康工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为“乐和”校园作出新的贡献。-2020学年心理健康工作总结(三)时光如电，日月如梭，一学期又要结束了，自己有很多的感受和新奇的体验，总结如下：1.挑战自我，从头学_这学期学校分配我教七八两个年级的健康，一开始真有些发愁。都说隔行如隔山，确实如此啊。暑假期间我就开始学_了，看心理学方面的书，在网上找相关的视频，向杨秀霞老师吉小翠老师请教，要相关资料，认真备课，精心做课件。开学后从市教研室买来心理优质课的光盘，有十一节课，我就天天看，仔细琢磨，从中学到很多教学方法。2.积极参加市里的教研活动，不断提升自身素质市心理教研室每周三都要组织教研活动，或布置工作，或请心理专家讲课，我都按时参加，活动地点一般都很远，如xx中学，xx中等，我都克服困难积极参加，不错过学_的机会。3.积极开展校园心理剧的宣传普及工作这学期教研室布置市各中小学创作校园心理剧，并且选出好的剧目参赛。校园心理剧我还是第一次听说，怎么去创作和推广?万事开头难，我先上网查资料弄明白什么是心理剧，再下载一些剧本和心理剧视频，从中选出一些好的介绍给学生。我下载的心理剧都是学生自己表演的，有如何正确对待早恋的，有如何与同学相处的，很容易产生共鸣，学生们都很喜欢看，达到了寓教于乐的目的。二八班的同学最先创作出了剧本xx，并且自拍自演，还请好几个老师担当角色，充分显示了同学们的才华。二十二班的同学放完自编自演的心理剧后，还展开讨论，找出剧本和演出存在的不足，更使人感到欣喜。4.积极引进心理专家来我校讲课今年xx慈善总会搞了一个心理专家进校园的活动，免费给各学校搞讲座。但是需事先报名，确定题目及时间地点，程序很麻烦。不报名完全可以。但是我觉得这也是一次难得的机会，也是自己的一份责任。于是向初三的老师征求意见，了解初三学生存在的问题,确定题目请专家来讲，在学校教导处的组织下，讲座非常成功，学生们收益匪浅。5.做好期末考试，建立健康课档案我非常重视学生的期末考试，一是让学生从中多学点知识，二是为健康课准备好检查资料。我参考以往的卷子，又上网查阅，重新为八九两个年级出题.考试结束后还要改卷，一共要改28个班的卷，还要登分，工作量特别大。但我没有丝毫松懈，认认真真完成这项工作。我还准备了资料盒，把这学期的资料保存好，为上面的检查做好准备。虽然自己想尽力把健康课备好，教好，但毕竟是半路出家，工作中难免有很多不足，今后要努力学_，不断钻研，争取把教学工作做得更好.-2020学年心理健康工作总结(四)我校的心理健康工作，以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和部中小学心理健康指导纲要为指导，以完善学校心理健康的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康工作，努力提高了学校心理健康的质量和水平。总结如下：一.组织管理成立了以校长为组长的心理咨询领导小组，由接受过心理咨询培训的孙玉川老师担任心理咨询老师，定期开展心理咨询工作。二.心理咨询心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学_和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周二、周三咨询室有咨询老师值班，开放时间为：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班知心姐姐进行定期的心理培训。由孙玉川老师负责。周二“知心姐姐”活动,及时进行信件回复。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对一年级，四年级，五年级开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作系统。热心真诚地为家长们在家庭中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。与家长合作，为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件，建立学生心理档案，记录每一个学生心理成长的轨迹。发现学生有心理问题时，就可以积极给予心理辅导和心理咨询，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。因此心理健康档案能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助，为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证。同时，学生心理档案还可以揭示教师教学工作中的问题，家长在家庭上的问题，揭示学生共性心理品质的问题，能促进学校和教师与家长更新观念、转变思想、改革方法、创设良好的学校、家庭心理环境，从而提高学生的心理品质，促进学生心理的健康发展。针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的活动，为他们创造良好的情境，培养健康向上的班风，学风;积极推进班级管理和方式的民主化，充分发挥学生自主管理能力。面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每周心理健康课的指导与研究工作。密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。发挥了班级知心姐姐的作用，并对他们进行培训。认真细致地做好个别咨询辅导工作，在个案上有所突破。三、课程开设每周一次的心理辅导活动课是我校心理健康的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康活动。本学期要让心理课成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康辅导活动。心理讲座是有效的心理途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展了工作：(1)针对一年级新生的适应学校生活的心理。(2)针对五年级学生开展青春期的心理。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长学校授课宣传家庭心理的有关内容。开办成功父母成长讲堂培训班。举行“教师心理成长工作坊”活动。老师们兴趣盎然的进行了“口香糖”、“肢体语言”、“扶棒”等互动活动。在活动中主动了解他人，与人沟通，发现同事的兴趣爱好。在团队合作中体验领导、配合，服从等角色，悦纳自己，欣赏他人。教师心理成长工作坊，已经成为学校提高教师队伍建设的一项不可缺少的部分，它能使老师们在活动中不断反思，对于缓解工作压力，提高自己的工作效益起到积极的推动作用。积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康环境。四、心理健康师资队伍目前，我校仅有孙玉川老师接受过心理咨询的培训。远不能满足学校的心理咨询工作。 “工欲善其事必先利其器”。学校的心理咨询室要想真正的发挥好作用，心理咨询教师的选配至关重要。心理咨询专家们认为：500名学生以下的学校，至少应该配备两名专职心理老师，然后按照每增加250名学生增加一名心理老师增加配比，同时还要注意性别、年龄等搭配，从而让学生有自然地选择。在政府加大投入的基础上，学校要在优秀教师中选择师德高尚、有责任心、特别是有爱心和耐心的老师参加心理教师的培训。心理辅导的成效主要取决于心理教师的专业水平。通过对心理教师的培训，使其自身心理健康、懂得心理学专业知识,掌握心理辅导技巧和心理训练方法。只有这样的教师，才能以极端的工作热情，不厌其烦的态度对学生进行心理上的疏导。-2020学年心理健康工作总结(五)在全面贯彻方针、实施素质的过程，学校开展心理健康正在引起人们的重视，开展心理健康，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在从今年开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应高中生活并健康成长，提高学生的心理素质和心理健康水平，在上级领导的关怀下和有关专家的帮助下，新校区的心理咨询室(温馨之家)建设完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。下面将我校这一学期来开展心理健康的情况做一总结。(一)领导高度重视，心理健康工作认识到位，组织落实：1、认识到位：学校领导认识到心理健康工作是德育工作的一部分，是时代的需要，是素质的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。2、组织落实：我校心理健康工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康工作，主管德育的副校长直接负责，教导处具体负责组织实施。使心理健康有了组织上的保证。3、学校将心理健康纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康例为学校重点工作之一。而且，心理健康工作每学期要制定单独计划，进行总结。(二)培养师资，做到心理健康人员落实：1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加市心理健康继续培训。2、设置心理教师岗位。我校由刘静、熊登会两位老师但任心理健康专职教师，()由蔡玉霞、蔡延军两位老师但任心理健康兼职教师使心理健康工作从人员上得到保证。(三)开展心理健康的具体做法：(1)集体：我们积极想办法保证每班每周一节心理课，使心理成为学校课程的一个组成部分。(2)个别：学校在今年设置了“温馨之家”,每周定期开放，使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。直至问题的解决。(3)通过心理测试，开辟心理咨询进行心理健康。根据的需要，选择适当的测量表等进行测验。这对于全面了解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有一定的帮助。(4)在教师中开展心理知识的普及工作：我校在教师中开展了心理健康知识的普及工作。通过这些活动使全体教师提高了心理的理论，提高了开展心理健康的意识和开展心理健康的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教学工作。(5)一系列心理健康活动的开展：为丰富学生的课余生活、促进学生的身心健康，发展学生艺术、体育技能，丰富校园文化，我校于12月举行了女生跳棋比赛、男子象棋比赛、全校书法、绘画比赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毽子以及全校跑操比赛。在本次活动中学生积极参与，全体教师为学生准备了一顿丰盛的艺术、体育等活动大餐。除了上好学生的心理辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅导，因为学校搬新校区，很多设备、多媒体都不完善，因此学生的讲座，团体辅导没有办法进行，因此只有充分利用好学生的心理健康课。心理健康工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足的，为了不断提高心理健康的水平，我们积极参与心理健康有关的科研课题工作。第7篇：心理健康工作总结心理健康工作总结为响应学校关于加强大学生心理健康的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。08-09学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下：一、在配合学校心理健康中心的工作。1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了海上钢琴师等四部心理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。2、建立心理档案，做好个案咨询在学校心理健康中心的统一指导下，认真做好级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。二、加大工作力度做好大学生心理健康和心理危机预防工作由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施：1、依托组建心理社团，倡导自我服务年6月，为激发学生积极关注心理健康，学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会” 及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。协会内根据公平竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研学生心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。2、抓好骨干培训，夯实工作基础学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了多次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参加培训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。一名心理委员参加培训后说：“作为一名心理委员，很高兴能接受到专业的培训，这无论是对个人心理素质的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了。”3、注重实效，丰富活动载体学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。本学期开学后，为了帮助08级新生更快、更好的适应大学生活，同时帮助07级、06级同学及时排解心中的苦恼与疑惑，协会向06、07、08三个年级的同学发去了邀请函，邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并及时地反馈给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，帮助同学们进一步提高心理素质。4、打造特色活动，浓厚心理氛围学院从年11月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动，活动月期间开展的各类活动面向全院同学，得到了同学们的积极参与。系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛四个内容。“心随影动”每周一期，共放映了美丽心灵等四部电影，引导同学们从心理学角度观赏影片，引发对人生的思考，并组织同学们撰写观后感。“欢乐体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏，促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感，完善自我。在游戏之后，有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解，而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“快乐向前冲”活动分为室内和室外两部分：室外活动在校园中进行，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理知识竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识，让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示，并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参与同学多，受到同学们的广泛欢迎。第8篇：心理健康工作总结11春晋江职业中专学校心理健康工作总结在学校领导的支持和心理老师的努力下，本学期心理咨询室按照制定的工作计划有条不紊地开展各项工作,并总体上达到计划的预期效果。现对本学期的心理健康工作做一回顾和总结，以利于有预见性的展开下学期的工作。（一）心理健康教学心理健康课是心理健康的主要渠道之一，上好心理健康课是学校心理健康的基础。本学期我校在09春年段和11春年段对学生开设了心理健康课，对09春毕业生主要进行就业指导，针对“确定目标”、“认识职业”、“团队协作”和“面试技巧”等方面的内容进行辅导工作；对11春新生则主要进行适应指导，针对“环境适应”、“情绪调节”、“人际关系”等方面的内容进行教学。本学期毕业生心理健康课与以往有些不同，做了些改变，由原来的一周一节改成一周两节，课时量的增加有利于心理老师更深入地对学生进行和辅导。同时，本学期趁着11春新生尚未到校之际，学校有多余的教室，心理咨询室的三个心理老师特地向学校申请了一间多媒体教室作为活动教室，开展心理活动课。活动课开展的目的主要是运用一些游戏使学生获得亲身感悟和直接体验，从而得到更为深刻而有意义的收获。由于授课对象是毕业班的学生，我们选择的活动大部分都是需要团队协作的，可以培养学生的集体意识和团队合作精神，以利于学生将来顺利就业。在09春毕业之后，迎来了11春的新生，上课对象由09春毕业生转变为11春新生，活动教室也被用来作为新生的班级教室，所以新生的课基本都是理论课，没有活动课。（二）个别心理辅导对学生的个别心理辅导主要是进行心理咨询，心理咨询室每周二到周四下午4点到5点半定时对学生开放，并不定时地做好预约咨询。与上学期进行比较，本学期来心理咨询室咨询的学生人数相对较少，这可能与本学期11春晚招生有关（因为根据以往的经验，在学生中最容易出现心理问题的多数为新入学的学生），同时本学期咨询室的三个心理老师都是教09春，因此，毕业班的学生出现的心理问题相对较少。（四）心理兴趣小组本学期心理健康兴趣小组的主要工作内容是利用心理活动课培养学生的团队精神和人际交往的能力；利用朋辈心理辅导课培养个别朋辈心理咨询员，以帮助心理老师做好心理健康问题的预防工作。在兴趣小组上课的过程中，发现学生对于心理活动课的热情较高，而对朋辈心理辅导课的兴趣却不是大。究其原因，活动课可以营造出一种轻松愉快的氛围，使学生在玩中学，体验到了学_的乐趣；而朋辈心理辅导课以讲授理论为主，加上上学期已经做过尝试，学生对于朋辈心理辅导课不再存有新鲜感，因而容易失去兴趣。通过反思，心理咨询室的老师们认为朋辈心理辅导可能不适合在我校开展，朋辈心理辅导是本校心理健康工作的新尝试，虽然最终没有获得成功，但是我们不气馁，在未来的心理健康工作中，心理咨询室还会进行其他方面的尝试，以寻求一条最适合职校心理健康的道路。（三）心理图片、漫画展6月8日下午，心理咨询室在校实验楼一楼大厅组织了一场“心理图片、漫画展”活动，展出了一些具有代表性的趣味心理图片及心理漫画。心理图片包括两可图、错觉图、似动图和不可能图形，图片新颖有趣，简明全面的将心理学的特点表现出来。这些复杂有趣的心理图片，用直观的方式来展现日常生活中的心理学知识，为同学们揭示了一个个神秘有趣心理世界。心理漫画则借助漫画这种简明而又喜闻乐见的形式，对同学们进行心理健康，改善心理健康状况。“心理图片、漫画展”作为一个窗口，以一种特殊的方式让大家更好的步入心理科学殿堂的大门，提高心理健康意识。馨馨工作室 年6月22日第9篇：心理健康工作总结訾家小学心理健康工作总结一、发展历程年初，我校正式宣布建立心理辅导站，辅导站由主管领导张校长直接领导，有专门的心理辅导站站长负责全校的心理健康工作，真正地把心理健康列入学校的行政计划之内。同时建立了德育导师制，使心理健康和德育进行有机结合，在我校形成了以德育导师制为模式的心理健康。二、全员参与由于小学阶段，学生的心理问题一般都是一些普遍性的问题，我们的职责主要还是在于防范。因此，自正式成立心理辅导站以来，我们实行的是一整套全员参与的模式，动员全校教师都加入到这个队伍当中来，对不同的教师又有不同的分工。正班主任：全校目前有5个班级，每个班级的正班主任都负责本班的心理活动课，对全体学生进行团体性的辅导。副班主任与部分任课老师：全校5个班级，每个班级一个副班主任，还有少数的几个老师，他们都是德育导师。他们每人负责对35个行为、心理有偏差的学生进行个别辅导。这样，全校每一位教师都投入到德育导师制的工作中来。三、具体工作1、宣传在学校的宣传栏中有专门的心理健康栏目，我们每学期为全校师生出好心理健康专刊。我们还利用“心海湾”、“心语”信箱、“阳关小屋”、“小绿叶”心理广播站的作用，鼓励学生心理有困惑来找老师聊天、沟通；同时利用导师制，让学生和自己的导师沟通，有困难找导师帮忙，导师就是他们的知心人。再利用每个班级的班刊，我们规定每学期至少出一期有关心理健康的班刊，所有的这些工作都营造了浓浓的校园氛围。2、师资培训为了让绝大多数教师都拥有心理辅导的技能技巧，了解学生的心理，及早预防有心理偏差的学生出现，我们实行德育与心理辅导相结合。专家引领：定期请心理健康与德育专家对全体教师进行理论引导。到目前为止，两次邀请了专家为老师和家长做育儿经验的讲座。这些讲座在很大程度上提高了教师对心理健康的认识，提升了自身的素养，也使家长在育儿方面的知识得到了进一步的提高。提高培训：选送个别教师参加省、市心理健康培训班进行专业化学_，使这些老师逐渐成为我校心理健康的主力军，带领全校老师步入到学校的心理健康教学工作中去。全员参与：把心理健康纳入到校本培训中去，每学期校本培训的内容中至少有一次是心理健康的培训，利用这样的机会，我们都会请专家或让持证的教师对全体教师进行专业知识的培训，使全体教师了解心理健康的一些简单的可操作性的知识。3、辅导家长：每学期利用家长学校对家长进行一次的心理健康的培训，让家长了解、认识心理健康的重要性和迫切性。我们先后两次邀请专家为家长和老师们讲授育儿经验，使家长和老师们收益匪浅，还两次请本校的訾晓慧老师为一年级新生的家长做如何让孩子从幼儿生活过渡的小学生活的讲座。四、辅导方式1、团体辅导我们学校已经把心理健康课纳入到课堂教学中。一是规定隔周的班队课上心理辅导课，能保证每个班每学期至少有5节以上的心理辅导课。二是每学期由从事心理健康经验较丰富的老师开出一至两节心理辅导观摩课，以供其他老师学_观摩。2、个别辅导德育导师制工作推出以来，除了正班主任以外，其他教师或副班主任会在自己的班级里挑选由于家庭特殊、家庭困难、学_困难等因素造成心理有偏差的学生进行师生结对，每个教师担任35位学生的导师。导师与结对学生自愿组合后，对35位学生在生活、学_、行为等方面进行指导，并及时纪录学生的辅导和成长过程及取得的成果，使这些问题学生能在导师的指导下健康成长。 辅导方式（1）面对面交流我们在专用的“心海湾”辅导室进行面谈。一般在中午午休时间或是下午放学后。面谈中师生一起探讨学生存在的困惑。每次面谈后教师必须做好学生基本情况和矫正措施记录。（2）书信往来对那些顾虑比较大或者自己觉得在老师面前很难开口的学生，书信是一种很好的辅导方式。对那些向我们表明班级姓名的，我们则一律采取回信的方式给予解答；如果是匿名的，我们则通过心理广播站来解答同学们的心理困惑。（3）心理日记为了帮助学生调节心理情感问题，我们鼓励学生写心理日记。学生可以随时把自己心理的不解和困惑写在日记里，由自己班的班主任来解答他们心理问题。每学期我们还进行一次的心理日记或心理手抄报的评比和展示活动。（4）电话联系电话辅导主要是对家长开放的。因为家长一般比较忙，没有经常到学校来，这种方式便于沟通，使家校联系得更紧密，能使家长更好地配合学校做好学生的心理健康工作。（5）网络沟通网络沟通普遍的的方式，我们是利用QQ聊天的方式对学生进行网上辅导。个案指导老师都设立一个Q Q号码，让学生随时可以找老师在QQ上聊天，随时解决自己的心理困惑。五、建立制度1、档案制度为特殊学生建立一个档案。内容包括学生的家庭情况、道德品质、心理健康状况和辅导跟踪。在档案里记录着学生成长过程中存在的心理问题和不足之处，以及和导师共同指定改进方案和发展目标。2、家访联络制度建立定期和不定期的家访联络制度。每月至少与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，交流意见，分析问题原因及进一步采取的辅导方法和措施。帮助和指导家长（尤其是单亲、重组、挂靠的更为重点）改进家庭的方式。3、谈心与汇报制度德育导