七级语文备课组工作计划（共19篇）

七级语文备课组工作计划（共19篇） 第1篇：七年级语文备课组工作计划七年级语文备课组工作计划一、指导思想：七年级语文备课组，本学期以语文新课程标准为指导，以凤城六中的教学改革为模式，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学_方式，“分组联动，和谐高效”，关注每位学生的发展，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变观念，积极领会课标的精神，在教学实践中不断探索，学_、借鉴三个年级语文备课组的教学经验，不断总结完善教学方法，努力探索一条科学、低负、高效的语文教学新路，使分组自探展示竞争的“分组联动，和谐高效”的课堂得以建构。二、重点工作及措施（一）学好理论，更新观念，提高素质。本学期我们语文组将继续学_先进的教学理念、语文新课程标准，学_初中语文教学常规，学_凤城六中教学思想，积极参加市、县教研室组织的各级各类培训和教研活动，及时了解语文教学的新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路。结合语文教学实践，通过专题学_与讨论，提高自身的理论素质，更新教学观念，树立正确的观和学生观。（二）狠抓常规，改革教学，提高效率。1加强常规调研，每周学一次，确保教学质量。充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。精心备课，把集体备课和个人砖研结合起来。备课组内本学期至少有一节公开课。认真开展组内听课评课工作，结合听课中发现的问题开展专题性研讨。2致力课堂教学模式探索，提高教学效率。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，探讨并完善已有的教学基本模式，做好语文课基本课型的建构，规范自己的语文课堂教学。3注重激发学生的写作欲望，提高学生写作水平。针对近几年学生作文成绩较差的问题，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实，强化“听说读写”训练。全面提高七年级学生作文水平，重视作文四段写作法练_。首先我们在狠抓“双基”的基础上，扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书。 其次，开展校级作文竞赛活动，以此来激发学生的写作兴趣。（三）重视教师的个人发展，进一步增强团队战斗力。团结、务实、进取、创新是我组的一贯作风。我们秉承开拓创新、虚心好学、勇于实践的教研精神，为了进一步增强九年级语文备课组的实力，本学期，我们在保持团结协作的基础上，将继续做好以下工作：1从备课组自己年级的特点出发，寻找共性的切实需要解决的问题，确立自己这一学期的中心研究课题（比如七年级学生的知识衔接），抓好基础，调动尖子生的学_情趣。开展以备课组为单位的研讨。借助定量分析，寻找措施，定期考查效果等方式，做一些与教学密切相关的实实在在的研究。2.每个教师以期初制定“个人发展计划”为目标，认真学_，积极撰写论文，促使自己成为学_型、研究型教师。提高学科教学水平，以常规要求自己，提高平时的阶段性出题工作，提高业务水平。3加强学_，注意资料信息的收集、筛选，了解近几年各地先进的教学经验，学_新课程标准，学_教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。4不定期开展交流活动，加强组内老师之间的交流。授课安排根据备课组个人的授课进度自行微调。课堂授课以课标为主，落实常规。 文言文一课一练，其他是单元检测，随堂检测可包括课文（含自读课文）字词、一般常见词语、成语等，也可以是课前名诗介绍、专题口语练_等。大作文由备课组成员共同确定，根据需要安排（基本保证每二周一次），本学期不得少于6次。总之，本学期我们七年级备课组将尽全力构建“分组联动，和谐高效”的语文课堂，积极主动地，高效地完成教学任务。第2篇：七年级语文备课组工作计划初中七年级语文备课组工作计划（学年度第一学期）备课组长李彩虹一、指导思想：七年级语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点，以导学案导图_得法为教学模式，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学_方式，为学生语文素养的全面发展而努力。认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变观念，积极领会新课标标的精神，在教学实践中不断探索，学_、借鉴以往七年级语文的教学经验，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质方面能得以丰收。二、集体备课目的要求：1、搞好语文常规教学，提高课堂教学效果。2、认真学_新课标领会新的理念，做好新课程的教研活动。3、集体研讨导学案导图_得法，做到统一备课。4、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。三、工作重点：1、抓好常规教学，认真做好备、教、批、辅、考各项工作。2、加强备课组的教研活动。3、充分认识七年级教学质量的重要性，在教学手段、教学方法上多下功夫，调动学生的学_兴趣，发挥学生的学_主动性，扶优辅差，防止分化。四、具体措施：1、课前备课组要认真研究教材，交流教学想法。2.加强课堂效果的反馈，加强备课组教师间的交流。3、收集各种资料和信息，互相通气，资源共享，及时找出存在的问题，有针对性地调整计划。4、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况设计教学内容及容量。让学生在活动、实践中，掌握知识，力求在学_新知识的同时贯穿旧知识的复_让学生做到“温故而知新”。5、组织好课堂纪律，控制好课堂。6、做好扶优辅差工作，防止分化。7、狠抓背诵默写，落实双基。第3篇：七年级语文备课组工作计划七年级语文备课组工作计划本学期，我们七年级语文备课组将在新的课程标准的指导下，围绕着学校的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的方针、全面推进素质，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。抓好教学质量和面向全体学生，积极创导自主、合作、探究的学_方式，使教学质量再上一个新台阶。一、主要研究目标：1、认真学_教学理论，以语文新课程标准(版)为指导，如何开展“高效优质”的语文教学，切实提高语文教学的课堂效率。2、了解学生的学_情况，根据学生的实际，进行有的放矢的教学，抓好两头，争取发挥学生的最佳潜能，提高学生的能动力，使语文教学朝着合理的方向发展。3、抓好七年级学生的学_语文_惯，书写_惯、听课_惯、预_作业_惯、课外阅读_惯，丰富学生的知识面，引导学生多看书，多写作，切实提高学生的语文素养。二、主要研讨问题：1、在教学理论和教学实践中找到一个切合点，进行小课题的研究，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语文素养。2、围绕阅读和写作教学进行教学实践和探索，找到适合提高学生读写能力的方法。3、如何通过各种方式，多种渠道，提高教师的业务能力，为语文教学的发展打下扎实的基础。4、开展合理有效的语文课外活动，让学生在生活中学_语文，使语文学_的视野更加开阔，使语文学_的途径更加广阔，以适应时代的发展。三、主要措施1、学_教学理论，提高教学业务新的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语 文 老师认真学_先进的教学理论和新课程标准(版)。结合语文教学实践，通过专题学_和讨论，提高自身的理论素养，更新教 1学观念，树立正确的观和学生观；每位语 文 老师至少要阅读一份语文报刊。要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质对语文教师所提出的更高的要求；紧密结合教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学_重点，讲究学_方式，提高学_效率。2、狠抓教学常规，打造高效课堂抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率，打造高效课堂。实施素质，课堂教学是主阵地。要对照新课程标准的要求，转变学生的学_方式，转变语文课堂教学模式，培养学生自主学_的_惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课，以新老教师师徒结队为载体，通过相互之间的听课、评课，切实提高教学艺术。同时，备课组鼓励教师多讲公开课、多写论文，使我组的语文教学始终走在课改的前列。3、加强教学研究，提高学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料。把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，通过教学、培养坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。4、培养青年教师，促进健康成长针对我们备课组新教师多的特点，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多给青年教师锻炼的机会，使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。七年级语文备课组2013、8、25第4篇：七年级语文备课组工作计划七年级语文备课组工作计划(-03-04 10:05:03) 转载分类： 学科建设0910年第二学期七年级语文教研计划 杨金利 上学期的语文期末考试成绩较之期中平均分，略有提高，备课组每位教师信心倍增，这是师生共同努力的结果，但自区里成绩反馈之后，惨淡的名次排位，让我们焦急万分，但我们不甘于落后，我们有信心在下学期的考试中，取得更大的进步。作为备课组长，我对上学期的组内备课教研做了进一步分析反思总结，及时调整不足之处，力争在本学期内充分调动、发挥每位语文教师的积极性，集思广益，争取把此项工作做实、做细。现将七年级语文备课组工作思路、计划整理如下：一、高度重视组内教研工作，力争教研有计划、有内容，避免随意性。 1.做好开学初的组内教研任务布置工作，明确到人，（以单元为板块分配），每人明确本学期的教研内容及任务，提早着手准备，力争每次教研主题明确，内容充实，人人参与，互相交流思路、计划。2.方式：每周确立主备课人，对单元整体思路的把握以及重点课文的重难点的教学设计处理提出较为成熟的意见，对教学环节中细节的处理和学生的活动方式的设计，以及学案的内容设计，下发时机，各抒己见，最终统一学案，教案，进而上课。教师尽量抽出时间互相听课，提出可行的修改意见。强化课上对学生分层次的提问，作业布置有梯度，力争让学困生完成作业有信心，增加学_兴趣。在每次教研前，先进行重点的讲授反馈情况交流，从而进行二次备课，进一步修改、调整教学思路，以期达到深刻。3.明确任务，力求统一进度，资源共享。次数 主备人 内 容 第一次 杨金利 交流下册书的设计思路，期中前的钱三个单元 第二次 杨金利 第一单元 1课 2课 第三次 姜媛媛 5课伤仲永第四次 平学文 第二单元最后一课木兰诗第五次 黄汉林 第三单元邓稼先和12课第六次 杨金利 第四单元 16课 17课第七次 姜媛媛 20课 第八次 平学文 第五单元 21课 22课第九次 黄汉林 25课第十次 杨金利 第六单元 26课 27课二、作文拟定题目:依单元主题而暂定 ，累计6次，交流后可做修改。建议：以评价题上的题目为参考。个人设想：第一单元：成长主题。题目：可选择成长的足迹成长的苦与乐成长的脚印成长路上伴我成长成长乐园在学_中成长。第二单元：祖国为主题。题目：祖国是我的母亲 母亲情怀 。第三单元：名人主题。题目：我也追“星”第四单元：中国文化。自由作文。第五单元：探险主题。题目：敬畏第六单元：动物主题。题目：我和的故事1.语文综合性学_。重点放在马的世界。采取手抄报形式，比赛，让学生动手广泛搜集资料，教师下发材料。2.名著导读：童年昆虫记教师进行导读，而后展开阅读，及时做好摘抄笔记，撰写读后感，教师定期做好批阅。三、 开好语文第二课堂，增强学生语文学_兴趣。1.丰富竞赛活动。书法比赛，作文比赛，朗诵比赛，百词竞赛，课外文言文的阅读竞赛，综合性学_的手抄报比赛等。2.加强每日晨读，学_语文就要激发、培养学生朗读兴趣。3.适时增加软性作业，制作语文课件，学前预_或学后总结，充分调动其兴趣。在教学实践中，如若有不当之处，及时修改、调整，力争把教研工作做到“求真、务实”，力争“人人有提升，堂堂都精彩”，积极参加各项活动，敢于挑战自我能力，与学生共同进步，最终提高教学成绩！ 3.组织网上学_，读书交流新的教学理论，模式。可以统一学_，观看录像，进而交流。第5篇：七年级语文备课组工作计划年七年级语文组教研工作计划一、现状分析分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学_语文的_惯性差，学_比较盲目，目标性不强，学_的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：二、指导思想培养学生的语文素质和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平，积极推进课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示交流，努力提高语文课堂教学效益。三、工作目标重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案，教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。5、本学期要求学生充分利用班后面的黑板，展示学生的优秀_作，激发学生的写作兴趣，新教师要写下水作文。6、尽快让新教师成长起来。7、充分利用现代技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间交流教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。四、具体措施1、认真学_洋思中学和杜郎口中学的思经验，落实我校“先学后教”的教学基本模式，提高语文教学质量。2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，老教师要不遗余力做好传帮带，新教师虚心好学，力争多听课，使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高七年级语文教学的整体水平。3、学生作业做到精心设计、科学、适量。4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学_语文的兴趣。5、坚持每周一次的作文训练，并坚持认真批阅。6、抓语文课外阅读_惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细致要求。7、精读课文每篇的主备（教案学案，课件）具体落实到人，教研时集体讨论，然后根据自己班级的实际进行修改，形成自己的教学个案。8、每周由一个教师精心编制适量的周末作业。总之，我们4位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。第6篇：七年级语文备课组计划七年级语文备课组计划一、进度计划1、2、期中考试前（10月底）完成前三单元 12月底完成后3单元二、作业布置与批改1、2、3、行4、大量进行练笔，应以每周一次，以基础为重点，内容包括：强调生字词语的掌握与书写 把资源与学案用作课前预_使用 练_册采用教师抽查批改与学生相互批改相结合的方式进人物的（肖像、动作、语言、心理、神态）描写，景物的（春、夏、秋、冬等）描写和（景物和动物等）描写三、作文写作训练1、2、一学期8次，以叙事和抒情为主 作文批改：批改作文是作文教学中的难点，也是重点。在作文批改时，以学生批改为主，教师个别校正为辅，积极调动学生的能动性和创造力四、单元过关检测：两单元进行一测单元过关检测，对于不过关的学生，进行补考五、教研：以增效减负为宗旨，在作文教学与批改上进行大胆尝试第7篇：七年级语文备课组计划七年级语文备课组计划为全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高七年级备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教学质量。特制订计划如下：一、教学指导思想以初中语文课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的方针和新课改理念,以认真实施素质为目标，以阅读和写作为重点,加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学_方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文理念。二、学情分析根据新课程标准精神，通过小学六年的学_，学生已经认识3000个汉字，其中会写的达到2500个。七到九年级在此基础上各增长500。因此，学生学_的重心将由认字、识字转移到理解能力、概括能力、欣赏能力的培养与训练上。从目前来看，大部分学生语文素养的发展不均衡，尤其是口头表达能力比较差。存在的比较明显的问题：表述缺乏逻辑性、层次性，书写不规范，朗读时乡音较重，没养成做笔记的_惯等等，不一而足。这些情况和问题有待全体师生有计划、有步骤地去解决。三、从实际出发，制定切实可行的措施今年的七年级学生状况不容乐观：基础差，积累薄弱，阅读能力低下，甚至无从下手，大部分学生阅读没方向，不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积累，作文更是不知道中心为何物，不知所言。再加上学生学_成绩参差不齐，薄弱环节多多，而且学生对学_语文存在着惧怕心理，对初中语文的学_更是茫然不知所措。学生因此，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学_的要求，更在于通过学_，自己对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成小学向初中学_目标的转化，更好地适应初中语文学_的特点。四、具体工作及主要措施1.深入学_现代化理论和近年来国内外语文教学研究的新成果、新经验、新动向，切实改变课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素质有机的结合起来，努力提高课堂教学质量。要在教学之余，利用一切时间学_，不断提高自己，每个教师都要按学校要求制定出业务进修计划。2.备课组内加强集体备课：坚持进行集体备课，找出疑惑点。解决单元教学的要点、难点，并且及时反思上一阶段的教学。备课组活动围绕“文本的细读”这一大主题，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些实施过程中可能出现的困惑。3.充分发挥运用多媒体技术制作课件直接用于语文课堂教学的优势，利用现代化手段提高语文教学质量。每位老师设计2到3篇课文的课件，大家互相借鉴修改使用。4.进一步规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。坚持教学“六认真”的检查，注重教师教学常规的落实，要求每个教师必须把“六认真”贯彻到教学的每一个环节，认真检查，督促落实。5.及时组织本备课组的教师参加县校两级语文教研活动，提高本组的整体水平。6.充分挖掘本校优秀教师资源，加强老师之间的教学交流，老师之间互相听课达20节以上，互相学_与借鉴，取长补短，共同提高。7.开展赛课活动，全组磨课备课，上课听课等方式提高大家的业务水平，尽可能走出教学的高原期。 8.做好关于命题的工作，从拟卷到考试分析再到试卷分析，尽可能提高大家的命题能力9.加强对阅读和写作教学研究的力度，开展在阅读教学中的有效策略研究。10.配合校刊开展一些关于作文的活动，倡导学生积极投稿，激发学生学语文的兴趣，培养他们高尚的审美情趣。第8篇：七年级语文备课组计划七年级语文备课组计划（学年度第二学期）一、教师基本情况赵艳云：女 ，1995年毕业于承德县师范，现在学历是河北师范大学中文系。从事事业15年。现任七年级6班语文教学工作。李健龙：男 ，年毕业于承德师专，现在学历是研究生。从事事业 12 年，现任七年级1班语文教学工作。张艳芬：女 ，1995年毕业于承德县师范，现在学历是河北师范大学中文系。从事事业16年。现任七年级3、4班语文教学工作。牛德印：男，年毕业于承德师范，现在学历是河北师范大学中文系。从事语文教学2年。现任七年级2班语文教学工作孙燕飞：女，年毕业于河北师范大学汇华学院，现任七年级5班语文教学工作。白雪辉：女，年毕业于河北师范大学汇华学院，从教一年。现任七年级7、8班语文教学工作六位老师个个敬业爱岗且各有所长，同事之间能和睦相处，团结协作，勤奋上进。其中赵艳云老师、李健龙老师是主抓年级管理兼语文课，牛德印老师是任教全年级音乐兼任语文课，并且这三位老师还担任班主任工作。孙燕飞和牛德印两位老师是初任语文教学，其余是带过毕业班的有教学经验教师，且语文组的这些教师都能较灵活使用现代化教学工具。二、学生基本情况分析通过一个学期的学_，七年级学生扎实积累了288个新词语、4首课内古诗和10首课外古诗，阅读了名著繁星、春水、伊索寓言，书写渐趋规范，写作能力有了一定的提高。学_惯的养成还需进一步训练，有相当一部分同学不会做笔记，上课发言不积极，作业拖拖拉拉，不及时巩固所学的知识；学_方法的掌握还有待提高，如何将预_、听课、复_紧密结合？如何才能使学生快乐、高效学_？仍是值得我们努力思考并付诸实践的问题。三、指导思想：全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高本备课组语文教师的业务素质，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识的传授与能力的培养落到实处，不断提升教学质量。六、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。（一）、学期目标知识目标：1、懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。2、继续学_语法知识。3、继续积累文言文词汇。4、能学_简单的说明文能力目标：通过学_掌握一定的学_方法，养成_惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。1（二）、达到目标的途径与措施1继续认真开展好每周的集体备课活动。经过一个学期的实践，集体备课已经初具规模，本期继续认真开展集体备课。每周一下午集体讨论授课方案，主备人根据讨论结果备课，对子组教师（我们组又分孙老师与张老师，赵老师与牛老师，李老师与白老师三个小组）帮助修改，最后集体讨论修改教案，主备人针对修改意见进行修改后打印，通过这样的备课，既集中各教师的教学智慧，又让学生受益，还能提升教师的教学水平。2、在教学中，继续使用导学案。课堂中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，多给他们一些自由发展的空间，加强预_和复_，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。3、开展书法比赛活动4、作文竞赛七、我们语文备课组准备做好如下工作：通览教材，做到心中有数。制定好计划，做好集体备课工作，认真学_教学理论知识并运用到实际中去。组织好本组人进行一备两讲两反思活动、课例研讨活动等。更要积极参加学校及年级处组织的各项活动。那么为了更好的开展七年级的语文教学工作，决心在本学期的工作中，积极开展好语文组的备课工作，发挥成员各自的优势，力争把备课组的教学工作上升一个档次，现制定计划如下：见附页时间安排内容人员第1周召开组内会议。（讨论备课组工作计划，拟定授课内容及进度，语文教师 通览教材。确定研究的课题，导学案的设计）第3周：骨干教师做示范课徒弟做汇报课赵艳云牛德印第 4周：七年级语文学科校级观摩、李健龙孙燕飞研讨大培训第5周： 校内教学大比武骨干教师进行业务讲座第8周：案例研讨、语文阅读比赛（学生）第9周： 学生作文比赛第13周：骨干教师做示范课徒弟做汇报课第14周：骨干教师进行业务讲座第15周：特岗教师做汇报课第16 周 ：语文高效阅读活动书法比赛第18周：疏理、归纳下册语文知识备注：本组的语文教师 赵艳云李健龙张艳芬赵艳云孙燕飞赵艳云白雪辉 语文教师第9篇：七年级语文备课组计划七年级语文备课组计划一、现状分析分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学_语文的_惯性差，学_比较盲目，目标性不强，学_的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：二、指导思想为全面贯彻落实我校“导、学、练、结、清”课堂教学模式，提高学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推进课堂教学改革，贯彻先学后教、合作探究、展示交流、达标检测的这一教学模式，努力提高语文课堂教学效益。三、工作目标重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。5、本学期要求学生阅读课外文学作品25万字，每周写400字左右的读书笔记。6、消除低分率，力争及格率达95%以上，全面提高学生的语文素养。7、充分利用现代技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。四、具体措施1、认真学_其他先进学校的经验，落实我校“导、学、练、结、清”教学基本模式，提高语文教学质量。2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。3、学生作业做到精心设计、科学、适量。4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学_语文的兴趣。5、坚持每周一次的作文训练，并坚持认真批阅。6、抓语文课外阅读_惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。总之，我们四位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。年2月第10篇：七年级语文备课组计划为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：七年级备课组成员有 。备课组成员在同一个办公室办公，便于互相交流学_。语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，但同时也不局限教师个人的备课风格。根据河大版语文教材的特点，根据新课程标准对语文教学的要求，根据学科说明的相关说明，根据备课组成员的教学优势，本学期七年级语文备课设计如下。一、现代文课文备课以 作为主备课人。现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。教材中精选了现代文课文，含金量很大。在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础知识。每课都要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。知识与技能。在这里要体现语文的基础知识和基本技能。如生字词的识记和应用；重点句子和优美句子的理解及仿写句子能力；重点段落和优美段落的赏析；对课文的整体感知能力。过程与方法。教学过程要体现以学生为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注学生。注重学生的课堂信息反馈，教师及时给与回应。在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充分体现。情感态度价值观。语文是一门极具情感的学科，在此要体现学科特点，结合具体课文给学生积极的情感。让学生在语文课堂不仅学得到语文知识也受到美的熏陶，体现大语文的先进时代理念。当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合学生的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。现代文备课可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。二、文言文和古诗词备课以 作为主备课人。文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位，七年级学生初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显。文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保留至今，所以很有学_的必要。七年级文言文教学要培养学生的兴趣及语感，当然每课也要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。知识与技能。文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的学_。这便于提高学生的文言文阅读能力。对文言句子的教学，不要仅限于让学生背会为止，应教会学生对文言句子的翻译能力。如直译法、意译法。让学生用方法去学_，用方法提高能力。在串通课文的基础上，再进行整体感知和深入点的理解。过程与方法。七年级学生刚接触文言文，在学_过程中教师可以多做讲解，悉心辅导。关于文言文的学_方法和能力要逐步体现逐步实施，不要急于求成。当然也可以结合实际情况，发挥小组学_模式的优点，让学生互动探究学_。情感态度价值观。文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中要善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地对学生进行情感熏陶。语文教材中精选了很多名篇：论语等，在备课中也要体现背诵的基本功。三、写作实践、综合活动、口语交际以 作为主备课人。写作实践是令很多语文教师困惑的语文教学部分。为了便于教学，教材进行了精心设计。写作实践的安排贴近单元课文和实际生活。写作实践的难度在于这是学生语文能力的综合运用和体现，所以在备课中要全面考虑，但又不能面面俱到，应有所侧重。紧密结合单元教学，体现单元教学的语文技能。很多语文教师认为作文是写出来的，所以作文课就是学生写写写。其实这样做是很让学生为难的，如同大海捞针。写作实践的备课同样需要三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。知识与技能。写作实践的技能是综合性的，要结合单元学_提炼浓缩语文技能，让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。当然重点要体现出来。如第一单元，侧重培养学生的想象力，只要学生想象丰富，那就是一篇达标的作文。过程与方法。教师一定把有关的知识点帮学生捋清晰，然后辅导学生写作。这个过程不是模式化的，结合学生的具体情况因材施教。如有的学生需要例文，有的学生需要题纲式的辅导，有的学生需要提示思维思路，教师可以巡回辅导。情感态度价值观。作文教学不同于课文教学，作文的情感蕴含在学生的作文里。因此在写作之前要帮助学生酝酿情感，“诗言志”，要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验美的情感。作文很注重真情实感，让学生做个生活的有心人，培养学生的情商。综合活动和口语交际能够提高学生的语文能力，在备课中体现可操作性，体现趣味性，当然也要能体现语文的技能。当然课外阅读也是语文教学的一部分，备课组成员共同合作，从众多的阅读文章中精选好的文章，对学生进行知识的拓宽。团队的力量是无穷的，备课组成员团结协作携手并肩，语文备课的内容一定丰富多彩。在相互的学_中每个人都会有收获的。第11篇：七年级语文备课组工作计划12七年级语文备课组工作计划一、现状分析分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学_语文的_惯性差，学_比较盲目，目标性不强，学_的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：二、指导思想培养学生的语文素质和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平，积极推进课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示交流，努力提高语文课堂教学效益。三、工作目标重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案，教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。5、本学期要求学生充分利用班后面的黑板，展示学生的优秀_作，激发学生的写作兴趣，新教师要写下水作文。6、尽快让新教师成长起来。7、充分利用现代技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间交流教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。四、具体措施1、认真学_洋思中学和杜郎口中学的思经验，落实我校“先学后教”的教学基本模式，提高语文教学质量。2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，老教师要不遗余力做好传帮带，新教师虚心好学，力争多听课，使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高七年级语文教学的整体水平。3、学生作业做到精心设计、科学、适量。4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学_语文的兴趣。5、坚持每周一次的作文训练，并坚持认真批阅。6、抓语文课外阅读_惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细致要求。7、精读课文每篇的主备（教案学案，课件）具体落实到人，教研时集体讨论，然后根据自己班级的实际进行修改，形成自己的教学个案。8、每周由一个教师精心编制适量的周末作业。总之，我们4位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。七年级语文组第12篇：七年级语文备课组复_计划七年级语文备课组复_计划张淑霞.6.语文复_计划时光飞速，转眼本学期仅剩一个月了，为使七年级语文取得优异成绩，特制定如下复_计划：第一周1、正课时间为6节，复_第一、二、三单元生字词及文学常识。2、早读时间复_第5、第10两课古文。3、周四作文课做期末试卷。第二周1、正课时间为6节，复_第四、五、六单元生字词及文学常识。2、早读时间读背第15、20两课古文。3、周四作文课做期末试卷。第三周1、正课时间为6节，做专项训练，分版块进行。2、早读时间读背第25、30两课古文。3、周四作文课做期末试卷。第四周1、做期末模拟试卷，不少于3次。2、讲评模拟试卷，多给学生答题技巧。3、早读时间复_课外古诗词及名著导读。以上计划以实施过程中，如有不妥，及时纠正。第13篇：七年级语文备课组教学计划-学年第一学期七年级语文备课组计划（任健）一、指导思想进一步深化责任意识，更新观念，全面推进素质。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点研究“自然递进”的高效效课堂教学模式，努力提高全年级学生的语文素质。二、学情分析根据新课程标准精神，通过小学六年的学_，学生已经认识3000个汉字，其中会写的达到2500个。七到九年级在此基础上各增长500。因此，学生学_的重心将由认字、识字转移到理解能力、概括能力、欣赏能力的培养与训练上。从目前来看，学生语文素养的发展比较均衡。三、教材分析本册教材安排了六个单元，第一单元：亲近文学；第二单元：金色年华；第三单元：名俗风情；第四单元：多彩四季；第五单元：关注科学；第六单元：奇思妙想。教材文质兼美，具有丰富的思想文化内涵，贴近学生生活实际，跃动着生活的脉搏又注意题材、体裁、风格的多样化，可读性强，适合学生学_。课后练_设计新颖灵巧，富于启发性，既注重激活学生思维，又注重培养学生的语言实际运用能力。写作要求能同单元学_要求结合，并能重视多种表达方式的训练。口语交际和综合性学_的设计有特色，注重实践性，应用性和趣味性，密切语文同生活的联系，拓展学生视野；同时注意跟单元学_的内在联系，设计具体，可操作，能从适应时代需要、体现民族精神和优秀传统文化的角度选取古代诗文，且难易度和背诵量均较为适当。总之，为适应素质和新课程改革的要求，这册教材能面向学生终身发展的需要，遵循以学生为主体的原则，融工具性和人文性于一体，切实体现语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的特征。四、本学期目标及措施。1坚持认真开展好每周的集体备课活动，使集体备课成为提高教师业务水平的一个重要过程。通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行深入挖掘和科学研究，真正体现集体备课的价值。本期教材共6个单元，备课组5名成员各主备一课，准确定位教学目标，充分做好课前准备，精心设计教学过程，合理布置课堂作业，全方位地研读教材。教学过程分为两大块，一块是教学内容，一块是教学互动，这就要求主备人精确把握教材精髓，及时了解教学动态，既备教材，又备教法。每周集体备课时先由主备人陈述备课思路，再大家讨论、研究、补充。博采众长的集体备课必将在有效增强学生学_能力的同时快速提升教师教学水平。2坚持二次备课中的“教学反思”环节。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流，以引起下一次备课的注意。3本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学_。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中张显作用。4积极培养教学能手。开放课堂，教师可以相互随时进班听课，并及时解决教学中的疑难问题。争取通过集体的努力，能够在全市统考中获得佳绩。5启动“阅读工程”。为激发学生学_语文的积极性，弘扬中国传统文化，本学期在全校范围内启动“阅读工程”。各语文老师对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。6、开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学_，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。七年级语文备课组-8-29第14篇：七年级语文组集体备课计划七年级语文组集体备课计划在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在各组实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作计划要点，现将集体备课实施意见制定如下：一、指导思想按照学校教导处和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教学质量，顺利圆满地完成备课任务。二、备课组工作目标和任务1、继续认真研读语文课程标准和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文的特点。2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练_，统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。3、备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。4、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。5、配合学校的工作重点，提高教学效率。三、教学常规要求1、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。2、课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学_方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。备课教师要做到 “四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。3、要努力激发学生学_的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学_的乐趣，以次来获得科学的学_方法。4、要认真学_“班班通”,切实利用好“电子白板”争取把多媒体应用到语文教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。5、教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。6、坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学_及做题的规范化。通过作文的讲评让学生明得失，晓方法，引导学生积极的自批自改。继续加强写字指导，保持文面整洁。老师认真批改周记，鼓励学生、培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。7、要提高自身素质，以适应发展的需要。四、重点工作1、开展备课活动。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。 主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。2、探讨教学疑难问题。各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学_积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。3、积极并认真参加学校组织的各类教学改革活动，配合学校、教研组的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，促进备课组成员的教研水平提高。五、具体备课安排：集体备课说明：1、主备人按备课组安排进度提前一周准备好本单元教学内容、本周教学内容、每课教学内容、本阶段复_内容。备好具体课节教学重点难点，教师教的方法，学生学的方法、重点_题的确定和处理方法、作业的布置以及新授知识的巩固措施等，重点思考学生要掌握什么。（教师要做简单预_笔记，可写在课本上、教参上、等参考用书上，不必拘泥于形式）每位老师提前疏通教材，主备人准备好交流的材料，研讨时把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来，其他人要做好相应的记录。2、每次集体研讨后的方案由主备人整理好，并发到备课组每个成员手中或电脑中，给大家作为备课的参考，备课组长交一份给教研组长，以备听课抽查。组内人员严格按照研讨后的教案进行上课。3、每周四下午第一节课进行备课活动，固定时间，固定地点，所有教师全部到位。由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，该老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练_、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。 主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。第15篇：七年级语文备课组工作总结本期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的直接领导下，能服从工作安排，兢业工作。一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。本学期七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。二、用先进的教学手段，提高学_效率 。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学_能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学_，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学_的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学_的本领。本