普通话培训测试教程

普 通 话 培 训 测 试 教 程主 讲 人 叶 琼 琼 一 什 么 叫 普 通 话 ？v 普 通 话 就 是 以 北 京 语 音 为 标 准 音 ， 以 北 方 话 为 基 础方 言 ， 以 典 范 的 现 代 白 话 文 为 语 法 规 范 的 现 代 汉 民族 通 用 的 语 言 ， 也 是 我 国 各 民 族 各 地 区 经 济 文 化 交流 的 国 家 通 用 语 言 。v 以 北 京 语 音 为 标 准 音 ： 采 用 了 北 京 话 的 声 韵 调 系 统 ， 但 不 是一 概 照 搬 ， 摒 弃 北 京 口 语 中 未 加 规 范 的 东 西 。v 以 北 方 话 为 基 础 方 言 ： 北 方 方 言 的 词 汇 是 普 通 话 词 汇 的 基 础 ，但 主 要 指 能 够 通 行 的 词 汇 ， 不 是 所 有 的 词 汇 v 以 典 范 的 现 代 白 话 文 著 作 作 为 语 法 规 范 ： 一 般 的 通 用 的 语 法 二 学 习 普 通 话 意 义v社 会 发 展 的 需 要v国 家 强 大 的 需 要v个 人 发 展 的 需 要 职 业 需 要 沟 通 交 流 三 本 课 教 材v 普 通 话 培 训 测 试 教 程 修 订 版 湖 北 省 语 言 文 字 工 作 委 员 会 组 编 主 编 邢 福 义 湖 北 科 学 技 术 出 版 社 四 课 程 安 排v 第 一 讲 ： 普 通 话 声 母 和 声 母 训 练 （ 第 四 周 ）v 第 二 讲 ： 普 通 话 韵 母 和 韵 母 训 练 （ 第 五 周 ）v 第 三 讲 ： 音 节 的 变 化 和 音 变 训 练 ， 普 通 话 声调 、 声 调 训 练 和 普 通 话 规 范 以 及 规 范 字 音 训 练（ 第 六 周 ）v 第 四 讲 ： 普 通 话 水 平 测 试 及 应 试 技 巧 （ 第 七 周 ）v 第 八 周 ： 考 试 五 授 课 与 学 习 方 法v讲 练 结 合v课 堂 课 外 相 结 合v听 读 结 合 第一讲 普通话声母和声母训练1 难 点 音 n与 lv(1)发 音 要 领 n是 鼻 音 ， 发 音 时 ， 舌 尖 抵 住 上 齿 龈 ， 软 腭 下 降 ， 打 开 鼻 腔 通 道 ， 气 流 振 动 声 带 ， 从 鼻 腔 通 过 男 女 农 奴 恼 怒 能 耐 奶 牛 泥 泞 模 拟 逆 境 发音要领vl是边音，发音时，舌尖与上齿龈接触，舌头的两边留有空隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流从舌头两边通过,声带颤动. 劳累 嘹亮 拉拢 冷落 轮流 领略 谬论 尽量 棱角 n l 混读v汉语方言中n l混读的现象相当普遍，比如汉口话，宜昌话普遍把n发成l，奶奶读成lailai，能干说成lengan,长沙话把“恼怒”说成“老路” ， 有的对外汉语教师分不清“呢” 与“了”的读音。 v（2）分辨n lv这两个声母发音的主要差别是：发n时，气流从鼻腔通过，发l 时，气流从舌头两边出来，发n时，口型基本不动，发l时，嘴唇微微向两边展开。 声旁类推法v 记 住 一 部 分 n l 声 母 的 字 :鼻 音 n的 字 很 少 ， 边 音 l的 字 很 多 乃奶 奈捺 倪霓 聂蹑 念捻 脑恼 南喃 楠 奴努 怒 那哪 挪 娜 农浓 脓 哝 内呐 纳 衲 钠 尼妮 呢 泥 昵 宁咛 拧 狞 泞 柠 不 能 类 推 的 :v 男 女 牛 闹 拗 耐 v 溺 凝 馁 挠 难 能 v 拟 年 腻 逆 暖 嫩 v 碾 黏 娘 酿 拿 弄 （ 3） 练 习v 请 看 教 材 第 94面v 来 年 烂 泥 老 年 冷 凝 冷 暖 历 年v 利 尿 连 年 哪 里 那 里 耐 力 脑 力v 罗 列 榴 莲 嘹 亮 林 立 伦 理 裸 露v 拉 拢 来 临 力 量 劳 力 牢 笼 勒 令 练 习v路 东 住 着 刘 小 柳 ， 路 南 住 着 牛 小 妞 ， 刘 小 柳拿 着 大 皮 球 ， 牛 小 妞 抱 着 大 石 榴 ， 刘 小 柳 把皮 球 送 给 牛 小 妞 儿 。 v 蓝 衣 布 履 刘 兰 柳 ，v 布 履 蓝 衣 柳 刘 兰 ，v 兰 柳 拉 犁 来 犁 地 ，v 兰 刘 播 种 来 拉 耧 。 作品十四号v 两 个 同 龄 的 年 轻 人 同 时 受 雇 于 一 家 店 铺 ， 并 且 拿 同 样 的薪 水 。 可 是 一 段 时 间 后 ， 叫 阿 诺 德 的 那 个 小 伙 子 青 云 直 上 ，而 那 个 叫 布 鲁 诺 的 小 伙 子 却 仍 在 原 地 踏 步 。 布 鲁 诺 很 不 满 意老 板 的 不 公 正 待 遇 。 终 于 有 一 天 他 到 老 板 那 儿 发 牢 骚 了 。 老板 一 边 耐 心 地 听 着 他 的 抱 怨 ， 一 边 在 心 里 盘 算 着 怎 样 向 他 解释 清 楚 他 和 阿 诺 德 之 间 的 差 别 。 “ 布 鲁 诺 先 生 ” ， 老 板 开 口 说 话 了 ， “ 您 现 在 到 集 市 上去 一 下 ， 看 看 今 天 早 上 有 什 么 卖 的 。 ” 布 鲁 诺 从 集 市 上 回 来 向 老 板 汇 报 说 ， 今 早 集 市 上 只 有 一个 农 民 拉 了 一 车 土 豆 在 卖 。 “ 有 多 少 ？ ” 老 板 问 。 布 鲁 诺 赶 紧 戴 上 帽 子 又 跑 到 集 上 ， 然 后 回 来 告 诉 老 板 一共 有 四 十 袋 土 豆 。 “价 格 是 多 少 ？ ” 布 鲁 诺 又 第 三 次 跑 到 集 上 问 来 了 价 格 “ 好 吧 ， ” 老 板 对 他 说 ， “ 现 在 请 您 坐 到 这 把 椅 子 上 一句 话 也 不 要 说 ， 看 看 阿 诺 德 怎 么 说 ” 。 阿 诺 德 很 快 就 从 集 市 上 回 来 了 。 向 老 板 汇 报 说 到 现 在 为止 只 有 一 个 农 民 在 卖 土 豆 ， 一 共 四 十 口 袋 ， 价 格 多 少 多 少 ；土 豆 质 量 很 不 错 ， 他 带 回 来 一 个 让 老 板 看 看 。 这 个 农 民 一 个钟 头 以 后 还 会 弄 来 几 箱 西 红 柿 ， 据 他 看 价 格 非 常 公 道 。 昨 天他 们 铺 子 的 西 红 柿 卖 得 很 快 ， 库 存 已 经 不 多 了 。 他 想 这 么 便宜 的 西 红 柿 ， 老 板 肯 定 要 进 一 些 的 ， 所 以 他 不 仅 带 回 了 一 个西 红 柿 做 样 品 ， 而 且 把 那 个 农 民 也 带 来 了 ， 他 现 在 正 在 外 面等 着 回 话 呢 。 此 时 老 板 转 向 了 布 鲁 诺 ， 说 ： “ 现 在 您 肯 定 知 道 为 什 么阿 诺 德 的 薪 水 比 您 高 了 吧 ！ ” 2 z c s 与 zh ch shv（1）发音要领v发z 时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖，形成一道窄缝，然后，气流从舌尖和上齿背的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发c 时，除气流较强外，其他发音特点都与z相同。 s发音要领v发 s 时，发音时，舌尖抵住上齿背，形成一道缝隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中摩擦成声，声带不颤动。 练习见 教 材 34页v宗 族 罪 责 自 尊 栽 赃 走 卒 枣 子v层 次 苍 翠 从 此 参 差 粗 糙 猜 测v松 散 诉 讼 琐 碎 洒 扫 思 索 色 差 练习z c sv 四 十 四 个 字 和 词 ， 组 成 一 个 子 词 丝 的 绕 口 令 。 桃 子李 子 梨 子 栗 子 橘 子 柿 子 槟 子 榛 （ zhen） 子 ， 栽 （ zai）满 院 子 村 子 和 寨 子 。 刀 子 斧 子 锯 子 凿 子 锤 子 刨 子 尺子 ， 做 出 桌 子 椅 子 和 箱 子 。 名 词 动 词 数 词 量 词 代 词副 词 助 词 连 词 ， 写 成 语 词 诗 词 和 唱 词 。 蚕 (can)丝 生丝 熟 丝 缫 丝 染 丝 晒 丝 纺 丝 织 丝 ， 自 制 粗 丝 细 丝 人 造丝 。 练 习v三 哥 三 嫂 子 ， 借 我 三 斗 三 升 酸 枣 子 。 秋 天 收了 酸 枣 子 ， 就 还 三 哥 三 嫂 子 ， 三 斗 三 升 酸 枣子 。 (z s )v山 前 有 个 崔 粗 腿 ， 山 后 有 个 崔 腿 粗 ， 二 人 山前 来 比 腿 ， 不 知 是 崔 腿 粗 比 崔 粗 腿 的 腿 粗 ，还 是 崔 粗 腿 比 崔 腿 粗 的 腿 粗 。 (c) Zh ch发 音 要 领vzh ch 的 发 音 发 zh 时 ， 舌 尖 上 翘 ， 接 触 硬腭 前 部 ， 软 腭 上 升 ， 堵 塞 鼻 腔 通 道 ， 紧 接 着松 开 舌 尖 ， 形 成 一 道 窄 缝 ， 然 后 ， 气 流 从 舌尖 和 硬 腭 前 部 之 间 的 缝 隙 中 挤 出 ， 摩 擦 成 声 ，声 带 不 颤 动 ， 气 流 较 弱 。 发 ch 时 ， 除 气 流 较强 外 ， 其 他 发 音 特 点 都 与 zh相 同。 练习v 见 教 材 35 页v 指 针 政 治 助 长 战 争v 长 城 超 产 车 床 茁 壮v 踌 躇 穿 插 驰 骋 郑 重 sh r 的发音v 见 教 材 35页 发 sh时 ， 舌 尖 上 翘 ， 接 近 硬 腭 前 部 ， 形 成 一道 窄 缝 ， 软 腭 上 升 ， 堵 塞 鼻 腔 通 道 ， 然 后 气流 从 舌 尖 和 硬 腭 前 部 之 间 的 缝 隙 中 挤 出 ， 摩擦 成 声 ， 声 带 不 颤 动 。 发 r时 ， 除 了 声 带 颤 动 外 ， 其 他 发 音 特 点 都与 sh相 同 。 练习v 沙 石 闪 烁 舒 适 神 圣 v 赏 识 生 疏 仍 然 荣 辱v 忍 让 如 若 柔 软 荏 苒 分辨z c s 与 zh ch shv 见 教 材 第 36页v A 分 辨 发 音v z组 声 母 是 舌 尖 前 伸 接 触 或 接 近 上 齿 背 ， zh组 是 舌 尖 上 翘 接 触 或 接 近 硬 腭 前 部。 vB 直 接 记 翘 舌 音 字v汉 语 方 言 中 平 翘 不 分 的 地 方 主 要 是 zh ch sh混 入 z c s ,所 以 直 接 记 翘 舌 音 是 区 分 平 翘 舌的 好 办 法 。 可 以 先 记 住 一 部 分 最 常 见 ， 如“ 十 上 是 这 吃 穿 ” 等 ， 然 后 再 逐 步 扩 大。 C 根 据 声 母 进 行 类 推v 者 诸 猪 奢 署 煮 暑v 次 瓷 茨 资 咨 恣 趑v 斯 撕 厮 嘶 澌 v 但 这 个 方 法 不 是 万 能 的 ， 有 的 字 恰 好 相 反 。 比 如 “ 寺 ” 是 平 舌 ， 但 是 “ 诗 侍 恃 峙 ” 却 都 是 翘 舌 。再 如 “ 串 ” 和 “ 窜 ” ， 前 者 是 翘 舌 ， 后 者 是 平 舌 ，但 这 种 情 况 比 较 少 ， 大 部 分 词 都 是 可 以 类 推 的 。 D 借 助 声 韵 调 拼 合 规 律 来 分 辩vua uai uang 只 与 翘 舌 声 母 相 拼 ， 所 以“ 抓 拽 庄 窗 双 ” 等 字 只 能 是 翘 舌 音 。v普 通 话 只 有 song,没 有 shong， 所 以 “ 松 耸 宋 送 颂 讼 怂 嵩 ” 等 凡 是发这个音节的字都是平舌音。 练习见 教 材 第 97页v 擦 拭 才 智 财 产 财 政v 采 摘 菜 场 参 政 藏 书v 参 数 参 展 参 战 参 照v 残 忍 残 杀 蚕 食 惨 重 桑 树 和 枣 树 操 场 前 面 有 三 十 三 棵 桑 树 ， 操 场 后 面 有 四 十四 棵 枣 树 ， 张 三 把 三 十 三 棵 桑 树 认 作 枣 树 ，赵 四 把 四 十 四 棵 枣 树 认 作 桑 树 。 十四和四十v四 是 四 ， 十 是 十 ， 十 四 是 十 四 ， 四 十 是 四 十 ，十 不 能 说 成 四 ， 四 不 能 说 成 十 ， 假 使 说 错 了 ，就 可 能 误 事 。 山 羊v三 十 三 只 山 羊 去 散 步 ， 三 十 三 只 上 山 去 散 步的 山 羊 ， 下 山 只 剩 十 三 只 。 作品1号 我 常 常 遗 憾 我 家 门 前 那 块 丑 石 ： 看 它 黑 黝 黝 地 卧 在 那 里 ，牛 似 的 模 样 ； 谁 也 不 知 道 是 什 么 时 候 留 在 这 里 的 ， 谁 也 不 去理 会 它 。 只 是 麦 收 时 节 ， 门 前 摊 了 麦 子 ， 奶 奶 总 是 说 ： 这 块丑 石 ， 多 占 地 面 呀 ， 抽 空 把 它 搬 走 吧 。 它 不 像 汉 白 玉 那 样 的 细 腻 ， 可 以 刻 字 雕 花 ， 也 不 像 大 青石 那 样 的 光 滑 ， 可 以 供 来 浣 纱 捶 布 。 它 静 静 地 卧 在 那 里 ， 院边 的 槐 荫 没 有 庇 覆 它 ， 花 儿 也 不 再 在 它 身 边 生 长 。 荒 草 便 繁衍 出 来 ， 枝 蔓 上 下 ， 慢 慢 地 ， 它 竟 锈 上 了 绿 苔 、 黑 斑 。 我 们这 些 做 孩 子 的 ， 也 讨 厌 起 它 来 ， 曾 合 伙 要 搬 走 它 ， 但 力 气 又不 足 ； 虽 时 时 咒 骂 它 ， 嫌 弃 它 ， 也 无 可 奈 何 ， 只 好 任 它 留 在那 里 了 。 终 有 一 日 ， 村 子 里 来 了 一 个 天 文 学 家 ， 他 在 我 家 门 前 路过 ， 突 然 发 现 了 这 块 石 头 ， 眼 光 立 即 就 拉 直 了 。 他 再 也 没 有离 开 ， 就 住 了 下 来 ； 以 后 又 来 了 好 些 人 ， 都 说 这 是 一 块 陨 石 ，从 天 上 落 下 来 已 经 有 二 三 百 年 了 ， 是 一 件 了 不 起 的 东 西 。 不久 便 来 了 车 ， 小 心 翼 翼 将 它 运 走 了 。 作 品 1号 这 使 我 们 都 很 惊 奇 ， 这 又 怪 又 丑 的 石 头 ， 原 来是 天 上 的 啊 ！ 它 补 过 天 ， 在 天 上 发 过 热 ， 闪 过 光 ，我 们 的 先 祖 或 许 仰 望 过 它 ， 它 给 了 他 们 光 明 、 向 往 、憧 憬 ； 而 它 落 下 来 了 ， 在 污 土 里 ， 荒 草 里 ， 一 躺 就是 几 百 年 了 ！ 我 感 到 自 己 的 无 知 ， 也 感 到 了 丑 石 的 伟 大 ， 我甚 至 怨 恨 它 这 么 多 年 竟 会 默 默 地 忍 受 着 这 一 切 ！ 而我 又 立 即 深 深 地 感 到 它 那 种 不 屈 于 误 解 、 寂 寞 的 伟大 的 生 存 的 伟 大 。 3 分辩h和fv 见 教 材 第 38页vf是 唇 齿 音 ， h是 舌 跟 音 ， 多 数 地 方 是 把 部 分 h声 母 的 字 混 入 f ,像 我 们 湖 北 地 区 恩 施 话 ， “ 乎 乎 ” 读 成 “ fufu” ;湖 大 读 成 “ 福 大 ” ；长 沙 、 南 昌 。 重 庆 话 也 是 把 “ 湖 ” 发 成“ 福 ” 。 也 有 的 地 方 把 f混 入 h， 如 湖 北 洪 湖 话 ， “ 好大 的 风 啊 ” 读 成 “ 好 大 的 烘 啊 ” 练 习v 废 话 费 话 费 ， 会 花 费 话 费 ， 废 话 飞 ， 飞 花 费 ， 付 话 费 会 怪 话 费 贵 。v粉 红 墙 上 画 凤 凰 ， 凤 凰 画 在 粉 红 墙 ， 红 凤 凰 ，粉 凤 凰 ， 红 粉 凤 凰 ， 粉 红 凤 凰 。 练 习v 发 挥 发 火 繁 华 反 复v 绯 红 焚 毁 丰 厚 缝 合v 含 混 花 卉 恍 惚 干 涸v 化 纤 俯 瞰 挥 霍 火 候v 梦 幻 平 缓 权 衡 血 汗v 驯 服 拥 护 鲜 花 痕 迹 4 分辩zh ch sh 和 j q xv 见 教 材 第 39页 v有 一 些 方 言 把 声 母 zh ch sh 念 成 j q x， 这一 点 汉 口 话 非 常 典 型 ：v准 zhunjunv蠢 chunqun v顺 shunxun 5 分辩j q x 与g k hv 见 教 材 第 39页v 南 方 方 言 中 部 分 舌 面 音 j q x 混 入 与 舌 跟 音 g k h中 ，这 种 现 象 在 湖 北 黄 冈 地 区 比 较 普 遍 。 比 如 黄 梅 话v 街 gai v 鞋 hai v 械 gai v间gan 练习v 见 教 材 109页v辩 解 大 街 地 窖 关 卡 给 养v给 予 器 械 镶 嵌 奖 券 拘 谨v消 遣 弯 曲 胸 襟 嗅 觉 军 训v倾 角 暴 行 心 弦 序 曲 猜 忌 第三讲音节的变化和音变训练（一）上声的变调v 1 上声在非上声调（阴平、阳平、去声包括轻声）前，音节变成半上声21 . v鸟枪 扭亏 苦瓜 上声 v海螺 搞活 改革 考察 v野地 请假 老化 审定v姐夫 讲究 比方 老实v铲子 怎么 我的 奶奶 v 2 少数轻声的原调是上声调，其前边的上声调变作近似阳平，调值为34v想法 把手 早起 晌午 等等v 3 上声与上声连读，前一个上声调变读作近似阳平的调值“34”.v语法 领导 产品 取舍 手表v演讲稿 体检表 水彩笔 处理品 采访组v耍笔杆 小礼品 有苦恼 冷处理 很渺小 v（2）“一”“不”的变调v1一的本调和变调v（1）“一”的本调v“一”单念，或处于词末，或前有数词，或是省略序数词时，都读本调“55”v一；一二三；五一；五十一；三百零一；v初一；一连长；第一车间 v（3）“一”的变调v“一”在去声前读作阳平 “35”v一致 一切 一共 一路 一道 一律v“一”在非去声前读作去声“51”v一般 一心 一车 一天 一端 一边v“一”嵌在重叠的动词中间读轻声v看一看 想一想 笑一笑 走一走 学一学 v2.“不”的本调和变调v（1）“不”读本调的情况v“不”单念或出于句末时，读去声 “51”，“不”在非去声前也读去声“51”v不 不不 我偏不 我就不 我就是不v不依 不说 不行 不同 不好 不走 v（2）“不”读变调的情况v在去声前读作阳平“35”v不对 不算 不赖 不怕 v不力 不便 不测 不快v“不”夹在词语中间读作轻声v多不多 好不好 学不学 v想不想 去不去 行不行 总结v 你去我不去v 你不去我去v 加在中间读轻声 v绕口令v 你说一，我对一，一个阿姨搬桌椅，一个小孩不注意，绊(ban)一跟斗，啃一嘴泥。v 冬冬打碎一个花瓶儿，爸爸见了不言不语，妈妈见了不慌不忙，冬冬心里一起一落，花瓶打碎不是故意，妈妈说：“所以不批评你。”爸爸说：“不过以后要注意。”妈妈说：“旧的不去新的不来。”冬冬心里的石头才算落地。他说：“以后再不粗心大意。”爸爸说：“要从不管不顾管起。”全家一说一笑，解决冬冬一个大问题。 （二 ）轻声（58页）v一部分有标志，很好记住，比如后面有词缀“子”“头”“里”“面”等。v孩子 盼头 他们 怎么 什么 地上 v有的是叠音词，v爸爸 星星 尝尝 看看 热不热 v但是另一部分必须记v月亮 云彩 豆腐 意思 力量 出息v漂亮 困难 咳嗽 养活 招呼 商量 v巴掌 帮手 包袱 拨弄 窗户v耷拉 答应 耽误 提防 嘟囔v风筝 高粱 功夫 闺女 收成v张罗 芝麻 秧歌 作坊 舒坦v白净 柴火 行当 胡琴 模糊v蘑菇 能耐 盘算 人家 石匠v拾掇 嫁妆 石榴 应酬 脊梁 v妥当 铁匠 女婿 暖和 v本事 老实 指甲 嘴巴v祖宗 哑巴 小气 使唤v眨巴 眼睛 稳当 脑袋v打扮 打算 喜欢 打量 （三）儿读音节和儿化韵母v1.儿读音节v儿读音节在普通话中只有少数几个字，常用 的有：v儿 而 尔 洱 饵v二与儿不同 v2.儿读韵母v普通话的词尾“儿”是儿读音节，由于处于词尾，连读时受前边音节的影响而失去独立性，并与前边音节结合成一个音节，成为儿化韵母。儿化的过程中，就前边的音节而言，伴有减音现象，就“儿读音节”本身，则是发生了弱化。 v普通话的儿化不仅是普通话的重要语音特色，而且还可以区别词义、词性，表示一定的感情色彩，表示小巧可爱等作用。v头（脑袋）头儿（领导人）v信（信件）信儿（消息）v盖（动词）盖儿（名词）v画（动词）画儿（名词）v老伴儿 宝贝儿 小孩儿 v 3.儿化的主要规律v“儿化”是一种音变现象，儿化音变的基本特点是前一音节的韵腹加上一个卷舌动作，合二为一。v板擦儿 小鞋儿 鼻梁儿 赶趟儿v嗓门儿 小葱儿 眼镜儿 模特儿v牛头儿 加油儿 抓阄儿 灯泡儿v夹缝儿 脖颈儿 钢镚儿 提成儿v泪珠儿 梨核儿 爆肚儿 碎步儿 （四）语气词“啊”的音变v语气词“啊”，受其前边音节的影响，也常常会发生音变，这种音变是一种语音的同化现象和增音现象。主要变化有：v1.“啊”读作“呀”，条件是前边的因素是i,a,o,e,v你找他呀，打呀，说呀，是锣呀，听歌呀，小河呀，好大的雪呀，上街呀，买米呀，要仔细呀，快去呀，听歌曲呀 v.“啊”读作“哇”，其前边的因素是，v别哭哇好苦哇多好哇v别跳哇真巧哇还小哇 因素后变“哪”快看哪真甜哪好狠哪.因素后变化，写作“啊”真冷啊一样啊不行啊.，后的啊读作【】，写作“啊”写字啊要深思啊别推辞啊挑刺啊三思啊 v.，后的啊，读作“”，写作“啊”。v是啊这是纸啊同志啊快吃啊老师啊 第五讲 普通话测试与培训v一、普通话测试v（一）普通话水平测试的性质v普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是推广普通话工作 逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。v普通话水平测试是在国家语言文字工作部门的领导下，根据统一的标准和要求，在全国范围内开展的一项测试工作。 v普通话水平测试不是普通话系统知识的测试，不是文化水平的测试，也不是口才的考核，它是对应试人员运用普通话标准程度的测试。v它通过测试来评定应试人员的普通话水平等级，为教师、播音员、节目主持人、国家公务员等从业人员逐步实行持证上岗服务，实际上是一种资格证书的考核。 （二）普通话水平测试的项目和评分v四大项目，满分为100分。v 1 读单音节字词（100个音节），共10分。测应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。v注意事项v（1）：把握好时间、节奏和音量，不能太快，太快了，听不清楚，容易被扣分。太慢了，超时也要扣分。v（2）每个音节一定要读足，尤其是上声。大部分人上声只读了21，没有读到214. v（3）：读错了，可以重新再读一次，以第二次的读音作为评分标准。v昼 八 迷 先 毡 皮 幕 美 彻 飞 v鸣 破 锤 风 豆 蹲 霞 掉 桃 定 v宫 铁 翁 念 劳 天 旬 沟 狼 口v靴 娘 嫩 机 蕊 家 跪 绝 趣 全 v 2 读多音节词语（100个音节），共20分。测查应试人声母、韵母和变调、轻声、儿化等读音的标准程度v注意：v（1）：把握好时间、节奏和音量v（2）：音节要读足v（3）：找出轻声v（4）：读错了可以更正一次，以第二次的发音作为评分标准。 v取得 阳台 儿童 板凳儿 混淆 v衰落 分析 防御 沙丘 管理v光环 塑料 扭转 加油 此外v队伍 挖潜 女士 科学 手指v抢劫 森林 便宜 策略 炽热v侨眷 模特儿 港口 没准儿 干净 v3 朗读短文一篇（400个音节），共30分。测查朗读书面材料的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。v注意（1）：绝对不能回读v （2）：注意音变的情况，如“啊”“一”“不”的音变。v （3）：不要出现方言发音。 v 没有一片绿叶，没有缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。v 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！v 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了新大陆？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。 v 4 说话v（1）两个话题，任选一题，一道较难，一道容易。v（2）是“说话”，聊天，不是写作文，主要考察学生日常运用普通话的标准程度，因此无需过多强调中心是否明确，主题是否突出，结构是否合理，逻辑是否严密，只要你在说，不长时间非正常的停顿，就可以了。v（3）防止“无效语料”，如：“怎么还不结束？”如数数：“1、2、3、4、5.” v（4）严禁方言词汇的出现。如武汉话“蛮好”，“滴多”，“爹爹”等。v（5）如何说满三分钟。v a 分解话题。如“我的愿望”：我有三个愿望，第一个是当飞行员，第二个是当播音员 ，第三个是当服务员.v b 编故事。故事有开端，高潮，结局，可以花开两朵各表一枝，可以添油加醋。比如“谈谈个人修养”看起来很难谈，但是假如你这样开头就不难了。关于个人修养，有几件事给我的印象很深. vc 话题转换v我的愿望：我的愿望是去非洲旅行v 我的愿望是成为杨澜那样的女性，她是我心目中的偶像。v 我的愿望是生活在新西兰，那是我最向往的生活。v 我是个美食家，吃遍天下美食是我最大的愿望。 5 机测的注意事项v（1）前三题是机测，最后一题是机器录音，测试员听录音打分，实际上还是人测。因此声音不能太小，测试员听不清就会扣分，也不能太慢，测试员会扣自然流畅分。v（2）听到“嘀”的一声就可以开始测，这表示电脑开始录音。v（3）最后一题，说话部分，进入界面以后，直接开始说话。说话不能长时间停顿。每一次停顿机器都会有记录，如果停顿时间累计太多，说话按照不足三分钟处理。