英语教师培训课件：如何优化课堂教学设计

明确的教学目标四个优化 一、优化教学资源1、合理增删教材；案例1案例2增加、删减、调整、置换 The first month of a year is January.first second third fourthfifth sixth seventh eighthninth tenth eleventh twelfth 一、优化教学资源1、合理增删教材；案例1案例2增加、删减、调整、置换 Whats the best radio station?案例2 一、优化教学资源1、合理增删教材；2、利用周边资源；案例3 案例3 一、优化教学资源1、合理增删教材；2、利用周边资源；3、链接真实事件。案例4 案例4 二、优化教学主线案例5案例6深入分析教材，把握重难点，主要句型等；围绕教学主线设计由易到难的层次；创造性地设计教学主线。 三、优化课堂活动1、活动的高效性a. 学生的参与面；b. 学生的操练量；c. 学生的操练质量。案例7案例8 案例7击鼓传花，鼓声停，教师分别指着近处和远处的物品问：T: Is this a pen?S: Yes it is./ No, it isnt.T: Is that a ruler?S: Yes, it is./ No, it isnt.接着传花，由接到花的学生自主请其他同学回答他的提问。（问题同上）时间：3分钟操练人次：80 三、优化课堂活动1、活动的高效性a. 学生的参与面；b. 学生的操练量；c. 学生的操练质量。案例7案例8 案例8歌曲配乐问答，教师分别指着近处和远处的物品边唱边问：T: Is this a pen?S: Yes it is./ No, it isnt.T: Is that a ruler?S: Yes, it is./ No, it isnt.时间：3分钟操练人次：20 三、优化课堂活动1、活动的高效性2、活动的层次性a.合理安排活动的序；（理解，操练巩固，交际运用）b. 合理安排活动的量。3、活动的趣味性案例9 案例9寻找007Information Card (007)City: LondonFavorite sport: skiingHobby: Coin Collecting发给学生事先准备好的信息卡每组派一个代表到其他组寻找007。学生根据自己手上的信息卡回答问题，最后决定谁是007。 一、优化教学资源二、优化教学主线三、优化课堂活动四、优化教学方式注重任务前和任务后的设计案例10 案例10 案例10