七年级英语下册-Unit-7-说课课件-人教新目标版

Unit 7 一、教材分析 二、教学目标分析1、语言知识词汇语法日常交际用语2、语言技能能熟练运用What does he look like?句型描述人的外貌特征。培养表演对话及看图说话能力。3、情感态度通过谈论人的外貌特征，能简单地表达自己的观点或好恶，学会赏识。从而培养，提高学生的审美观。4、学习策略: 积极与他人合作，共同完成学习任务。以及积极运用所学英语进行表达和交流。 、教学重点a.掌握“询问一个人的长相是什么样的”表达方式：（1）What do you look like?（2）What do they look like?（3）What does he look like?（4）What does she look like?b.学会“描述一个人的长相是什么样的”表达方式：（1）I am short. I am thin.（2）They are medium height.（3）He is medium height.（4）She is tall. She is thin.、教学难点 回答 What do you like ?/ What does he look like?时，可以有两种回答方式，一种为 Im./Hes需要注意的是be 动词后跟着形容词/表示身高；另一种为I have /He has需要注意的是后跟着形容词+名词。 三、学情分析1、知识基础：2、思维能力：3、认知心理： 四、教法渗透 STE P1 明确学习目标1、语言知识词汇 long short thin height curly straight语法 dodoes 的用法日常交际用语 What does he look like? What do you look like?2、语言技能能熟练运用What does he look like?句型描述人的外貌特征。培养表演对话及看图说话能力。3、情感态度通过谈论人的外貌特征，能简单地表达自己的观点或好恶，学会赏识。从而培养，提高学生的审美观。五 教学程序设计 ear eyenosemouth hair一开始就用学生感兴趣的图片吸引学生，进行任务前准备活动 She has long black hair.这是本节课的重点，采用TPR全身反应教学法，通过动作尝试运动的好心情方式，完成新语言点教学，全感官的参与使记忆更加顺畅，教新单词时，师生互动，并词不离句，这也有助于记忆并形成英语语感。 运用所学语言进行简单交流，人人参与，使每个学生都能享受成功的乐趣。 f aadheb ge tallcurlyhairStep 4 Listening practice 通过作游戏活跃课堂气氛，在乐中学。采用多媒体呈现和小组竞争的方式进行。 一.写出下列词或词组的反义词。long _ thin _tall _ big _old _ difficult _good _ curly _short hair _Exerciseshort fatshort smallnew/young easybad straightlong hairSTEP 6 Take out your color pencils and design a new look for yourself in the future.课外延伸。STEP 7 本节课主要学习如何描述人的外表以及与此相关的形容词，短语和相关的句型并引出语法项目。为了加深理解和记忆我把句型写在黑板上，同时让他们自己总结规律。把它们融入句子学习中。（1）What do you look like? I am short. I am thin.I have short hair.（2）What do they look like? They are medium height. They have curly hair.（3）What does he look like? He is medium height.He has short hair.（4）What does she look like? She is tall. She is thin.She has long hair.六 板书设计 七、教学设计总体分析