个人年度述职报告三篇

个人年度述职报告三篇 篇一：个人年度述职报告各位老师和学生会常委: 大家下午好，我叫l，现任网络信息部部长一职,自我任职以来我们的工作逐步进入正轨。下面，我将上任以来202X年的的的工作情况做以汇报。 一、日程工作： 1、实行值班制，值班时间由1:00至21：00 、按照图书馆老师的要求，及时对学校网站图书馆栏进行更新 3、组织部员学习,不定期为部员提供络技术的机会，使本部部员得到新的知识。现阶段要求我们部的所有成员抓紧时间学习自己感兴趣的软件,并不定期的抽查;提倡互动，每次开会都要求各个部员发言,谈自己的观点、想法以及建议 二、抓管理建章立制 为了更好地做好工作,我们制定了如下的管理制度： （一)时间制度 1、值班人员必须按时到达; 、开会时部长提前十五至三十分钟,部员提前十分钟到达; 3、对于网络信息部内部会议,各成员必须按时参加,不得无故缺席;如因事不能来,必须在会前递交假条。 （二）成员制度 1、各成员在工作中要有创新能力、组织能力、社交能力; 2、各成员必须积极肯干,对工作认真负责、; 3、各成员必须言行一致，发扬团体精神,树立良好的工作作风和言行规范。 （三）工作纪律 、正确处理学习与工作，做到品学兼优、全面发展; 、各成员必须按时按量地完成任务。 三、存在的主要问题 1、未能很好地展开网络学习工作,比预期的目标晚了。 2、章程不够完善。 以上报告，请老师批评指正 篇二。个人年度述职报告今天,我先给大家讲一个故事中的故事。 在经过了一系列诗歌改写、每日一文、片段作文、课堂渗透等作文辅导的策略后，学生们的作文水平果然提高不少。某节作文课上，我正陶醉地朗诵着某生题为送别的作文:qu；向那个静谧的小镇道别，向那片湛蓝的天空道别。转身,挥手,无言。黯然,轻叹，神伤。静默，咫尺,天涯看看,同学们的文笔老道了不少啊。"话音未落，甲生说到："都是胡老师您的功劳啊。&qut;同学们听罢笑开了花,跟着附和的不少,我心里虽然美滋滋的，但经验告诉我：淡定。否则学生一定将对我的信任和感谢化为轻蔑与叛逆。我定了定神说到：qu；你们有没有听过拔萝卜的故事。"学生们一脸的疑惑。&ot;从前，有一个老爷爷，他的地里长出了一个大大的萝卜，他使劲了浑身力气也拔不动。于是他叫来了老奶奶,两人合力仍然未能将萝卜拔出,这萝卜实在是太大了。老奶奶又去叫来了小姑娘,三人合力，萝卜还是纹丝不动。小狗小猫也来帮忙了，萝卜松动了些，但大家仍然无法将萝卜拨出。最后，来了一只小耗子,大家使劲力气,终于将萝卜给拔出来了。故事讲完了，你们觉得拔萝卜的功劳能全部归功于小耗子吗。&uot;学生们听完恍然大悟,忍不住说道:&qot;胡老师，把自己比作小耗子，你太谦虚了。&quo；我趁机发表了一番写作积累动员令:&uo;不是我谦虚，是你们自己聪明啊。聪明的人懂得不积跬步无以至千里,懂得抓住量变到质变的飞跃契机。写作,就是这样一个从积累到飞跃的过程，你们做到了,你们真棒。&ut；台下响起了热烈的掌声，我也会心地笑了。 站在这个讲台上，已经7个年头了。在人生宝贵的7年时间里,我由05年刚入校时在学生面前讲话都会脸红的小胡老师成长蜕变为现在能自如地和学生们谈天话地聊人生的胡妈妈,我学会了从只知低头备课批作业中抬起头来，看看外面的世界，想想怎样说话更加有效,怎养生活更加愉快。 也许正是因为学会了巧干吧，再加上一些幸运，悉数xxx年的收获，我欣慰而感动：顺利通过拔尖评上中学一级教师;上半年我所任教的九（）班从一开始接手时语文拖年级的大后腿,到中考语文取得了在平行班平均分第二，优秀率第一的好成绩。我成功开设区初三教研活动公开课中考议论文阅读复习 (一)，及校际公开课一双手。我的论文用兴趣为写作导航获得苏州市教育教学论文评比三等奖;站直了做人发表在省级刊物新课程报语文导报上。辅导学生侯越参加江苏省中学生与社会作文大赛获新区特等奖第一名，黄杰、周璐馨等同学分获区一、二等奖。 是时间让我成长，是实验给我成长的舞台。每当这个时候,总是想说一些由衷地话,感谢岁月，感谢实验，感谢你们的陪伴和鼓励。我会继续在痛苦与快乐中去体会这个职业带给我生命的饱满和充盈,然后将所有的感动化作坚实的步履,认真地去走以后的路。谢谢。 篇三。个人年度述职报告我叫_，是一名初中语文教师，一直从事初中语文教学，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献,在各位领导和同仁的帮助下取得了可喜的成绩。此次述职，谨向上级申报中学语文一级教师职称,现将我近年来的工作向大家汇报。 一、以诚待人。 对待同事,真诚、宽容、乐于助人，我一贯这样要求着自己。我深知一个好的人际环境,对工作和学习的重要性。7年来,我始终保持着单纯的、和谐的人际交往，这样的一份轻松与从容给了我很多的快乐。 对待学生，以人为本。也许是性格使然,我没有铁腕式管理的手段，更没有控制他们的想法,我更愿意跟学生平等共处，我更相信师生关系最根本的是朋友关系,更愿意同学生在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞学生的思维火花、不武断扭曲学生的思想自由、不冒然置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文有一份温情的怀念。以人为本,以学生为本,充分把他们当自由的个人,自主的个人,自觉的个人,让学生在教学过程中认识自我,发现自我，超越自我，发展自我。 二、勤奋敬业。 教书应该是事业,教学不只是技术更是艺术。如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式，唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣,表现出了由衷的热情。在这方面我着手培养学生的良好学习习惯。 1、课前预习，我要求课文至少读两边，查字典解决生字词，上课时请同学上黑板板书并讲解,既调动了学生学习积极性,又检查了学生的预习情况。同时要求学生认真阅读课前预习提示或自读提示研究本课内容、学习重点及要求。 、听课思考习惯。孔子曰。&uot;学而不思则罔，思而不学则殆&qot;。培养学生不动笔墨不读书的习惯,要求学生上课积极思考,老师先扶着走,做好示范，引导培养学生记书间笔记,指导他们做批注点评,提示关键词语得勾画。 3、默读习惯也是不容忽视的。他们在小学已经习惯了大声朗读,这样既妨碍了别人，又影响了阅读速度，在我的严要求、勤督促下，改变他们的这一习惯将使他们受益终生。 4、读书笔记。从初一年级我开展了读书会的活动,利用读书互助会的形式,扩大学生的阅读面，提高学生学语文的兴趣，培养学生初步的文学鉴赏能力。我经常和孩子们交流读书的体会，指导他们写读书笔记，教给孩子们读书方法,培养了学生多方面的能力。 三、潜心钻研,完善自我。 作为一名语文老师，不能在教学上有自己的观点、有先进的理念支撑是绝对不称职的。为此,翻看了很多相关资料,多学、多听、多思。在学校领导的影响、指导下，以新一轮课程改革为契机，大胆实践,不断摸索,勤奋钻研、科学施教。特别是几年来,随着网络的普及，我经常上网浏览信息,并在新浪上建立自己博客，自由发表文章，听取同行的建议和帮助，当然更主要的是为了学习别人的先进经验，并设法运用到实践中去。 四、取得的个人教育教学成绩。 从教至今，本人兢兢业业，不断进取,个人的教育教学工作取得一定成绩： 以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望能顺利通过评审,成为一名具有中教一级职称的教师。不过，不论成功与否,我仍将一如既往，以更大的热情，更大精力投身到教育事业中去,争取更好的成绩,为学校的发展奉献出自己的一切。 谢谢大家。 祝各位工作顺利、合家欢乐。 第 6 页 共 6 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。