小学教师学期工作计划范文(三篇).doc

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小学教师学期工作计划范文一、教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了_篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。二、班级情况分析三、教学要求及策略(一)准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”-前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。(二)识字、写字教学本册教材没有安排识字,要求会写_个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师要指导学生注意笔顺,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语,鼓励学生勤查字词典,养成使用工具书的习惯,在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。(三)阅读教学1、精读课文的教学指导朗读、默读。朗读教师要注意调动学生的情感积累和知识积累默读要求,默读重点是加快速度和边读边思考的训练。抓住重点句段,引导学生加深理解。教学精读课文,还要注意抓关键词句。不仅要关注教材后相关练习,还要创造性地理解和使用教材,灵活运用多种教学策略,引导学生主动学习、积极思考。可以提示学生用圈点、勾画、批注等方法,读、思、议课文中需重点体会的部分,还要鼓励学生质疑问难。2、略读课文的教学略读课文的教学,理解要求要低于精读课文,一是只要“粗知文章大意”,二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。本册中有两篇形式独特的略读课文,是两部外国长篇作品鲁滨孙漂流记和汤姆索亚历险记。教师在教学这两课的时候,教学的重点要放在“浏览”上,要让学生感受到阅读经典作品的乐趣,激发学生阅读整本书的兴趣。(四)口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨、指导。(五)习作教学(六)综合性学习的教学(七)“古诗词背诵”的使用本册教材在最后一组-“综合性学习”后面,安排了10首古诗词背诵,包括7首古诗和3首词,是为了体现教材的弹性和适应性而设计的,教师可以提示学生根据注释自学,重点放在读读背背上。(八)“综合复习”的使用小学教师学期工作计划范文(二)一、指导思想:以中小学教师行为规范为准绳,为人师表,精益求精。二、教学方面:1、重视学生基础知识的教学,深入系统的挖掘教材,了解学自身特点,因材施教。2、重视后进生的教学,争取不让一个孩子掉队。3、树立良好的学风和班风,让学生有一个明确的学习目标。我班本学期共_人,_名男生,_名女生。由于生源不好,学生的总体学习成绩不理想。差生太多。班风还可以,纪律较好。针对上述情况,决定从以下几方面入手:1、狠抓班级管理,抓差生的思想、学习,让优生带动差生共同进步。2、抓好早自习、晚自习。3、重视课堂教学,认真上好每一节课。四、本学期班级活动计划:_月份:搞好十、一庆祝活动,向学生进行爱国主义教育。进行本学期中测验。_月份:抓学习,抓卫生。_月份:搞好冬季各项安全。搞好期末复习,测试。安排好寒假工作,主要是安全、学习两大块。本学期工作计划的制定,基本上是按照学校的工作计划、按照班级的具体情况制定的,如果在工作中变动,会及时进行修改、完善。小学教师学期工作计划范文(三)一、提高教育教学质量,严格要求自己首先要做好课前准备工作,我们反复强调备课的重要性,并且学习了备课的方法,我们要切实做到紧紧围绕教材重难点认真备课,切实感知、理解、掌握教材,在真正把握教材的基础上设计教学,书写并修改教案。在课堂上我们要紧紧抓住课堂_分钟,合理安排每一节课,做到“不说无关话,不做无关事”,讲练结合,对学生的练习要进行及时的反馈。主抓课堂易混淆的知识点和错误率较高的知识,反复纠正提醒,使学生能够准确扎实的掌握知识。同时做好平时的早读、写字阅读、作业辅导等小课,做到“专课专用”,不占学生私有时间。二、全面培养学生,争进步争提高知识教育-通过课堂课外使学生掌握基础知识,知道必要的科学知识还有一些生活常识和安全教育知识,培养学生学会听讲、学会思考、认真做题、细心检查、自觉纠错的好习惯。习惯养成-继续加强路队训练、加强卫生管理、加强学生个人言行举止良好行为的养成,使学生学生学会使用礼貌用语,养成不拖拉、认真观察的习惯。身心健康-以教师的言行举止为示范,注意观察孩子的身心变化,时刻关注孩子的一举一动,鼓励孩子勇于发言积极动脑。尤其是对后进生和学困生,要耐心辅导,鼓励进步,使他们感受到老师对他们的关注,激发他们学习的动力。三、不断学习,提高自身教学水平四、严格要求,不断提升作为教师就应该认真对待所做的工作,每天不早退、不迟到、不旷课、坚持做好教学常规工作,把工作当成自己的事情来做。从各方面严格要求自己,争做一名让学生满意的老师。通过欣赏视频、课例、听评课、阅读、探讨等方式提高教学水平,结合班级实际情况采取适当的方法进行教学。在课堂中要穿插竞争机制激发学生潜能,培养学生学习的兴趣。做到课课练课课查,反复耐心强调重难点,不断检测学生的学习情况。通过培优补差提升学生知识水平,让学生“告别”不及格现象。提升合格率。第6页共6页
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