力学、受力分析—知识点+方法+例题

高中物理一力学专讲学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。秘诀：“想”学好物理重在理解（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件）A（成功）=X（艰苦的劳动）十Y（正确的方法）十Z（少说空话多干实事）（最基础的概念，公式，定理，定律最重要）；每一题中要弄清楚（对象、条件、状态、过程）是解题关健物理学习的核心在于思维，只要同学们在平常的复习和做题时注意思考、注意总结、善于归纳整理， 对于课堂上老师所讲的例题做到触类旁通，举一反三，把老师的知识和解题能力变成自己的知识和解题能 力，并养成规范答题的习惯，这样，同学们一定就能笑傲考场，考出理想的成绩！对联：概念、公式、定理、定律。（学习物理必备基础知识）对象、条件、状态、过程。（解答物理题必须明确的内容）力学问题中的上过程”上状态”的分一析和建立及应用物理模型在物理学习中是至关重要的。说明：凡矢量式中用“+”号都为合成符号，把矢量运算转化为代数运算的前提是先规定正方向。答题技巧：“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。“容易题不丢 分，难题不得零分。“该得的分一分不丢，难得的分每分必争”，“会做 EMBED Equation.3 I =做对不扣 分”在学习物理概念和规律时不能只记结论，还须弄清其中的道理，知道物理概念和规律的由来。I。力的种类：（13个性质力）这些性质力是受力分析不可少的“是受力分析的基础”受力分析入手（即力的大小、方向、力的性质与特征，力的变化及做功情况等）。再分析运动讨程（即运动状态及形式，动量变化及能量变化等）。最后分析做功讨程及能量的转化讨程；然后选择适当的力学基本规律进行定性或定量的讨论。强调：用能量的观点、整体的方法（对象整体，过程整体）、等效的方法（如等效重力）等解决 力的合成定则：Q |平行四边形定则：求共点力F2的合力，可以把表示F2的线段为邻边作平行三角形定则：求F2的合力，可以把表示F2的有向线段首尾相接，从片的起点指 向F2的末端的有向线段就表示合力F的大小和方向，如图b02.合力的计算（1）合力的大小：若两个共点力fi, f2的夹角为e,根据余弦定理，其合力大小为：. 合力的范围是：|F-F|WFWF+F ,12 1 2注意：（1）力的合成和分解都均遵从平行四边行定则。（2）两个力的合力范围：丨F1-F2 | F2mg, F2C、F2mg, F2D、F=2mg, F2A LB、 L =A LC、 L A LD、 L =A L”3434132412、阶下儿童仰面时，清明妆点正堪宜，游丝一断浑无力，莫向东风怨别离这是红楼 梦中咏风筝的诗，风筝在风力F、线的拉力Ft以及重力G的作用下，能够高高地飞在蓝 天上，关于风筝在空中的受力，可能正确的是（ ）ACD13、赛龙舟时，每个运动员坐定在船的两侧，随着有节奏的号子声，大家齐心划水，使船在 水中快速前进的力是（）A.人对船的摩擦力B. 人对木桨的作用力C. 木桨对水的作用力D. 水对木桨的作用力14、如图所示，小车上有一定滑轮，跨过定滑轮的绳上一端系一重球，另一端系在弹簧秤上,弹簧秤固定在小车上.开始时小车处在静止状态.当小车匀加速向右运动时（）A. 弹簧秤读数及小车对地面压力均增大B. 弹簧秤读数及小车对地面压力均变小C. 弹簧秤读数变大，小车对地面的压力不变D. 弹簧秤读数不变，小车对地面的压力变大15、如图所示，弹簧秤外壳质量为m0，弹簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩吊一重物质量为 m,现用一方向竖直向上的外力F拉着弹簧秤，使其向上做匀加速直线运动，则弹簧秤的读数为A. mgC. D.B.16、如图所示，两根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上 固定不动，一根水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下若保持两木棍倾 角不变，将两棍间的距离减小后固定不动，仍将水泥圆筒放在两 木棍上部，则水泥圆筒在两木棍上将A.仍匀速滑下 B.匀加速滑下 C.可能静止 D. 一定静止17 （2011安徽）.一质量为m的物块恰好静止在倾角为的斜面上。现对物块施加一个竖直向下的恒力F,如图所示。则物块A. 仍处于静止状态B. 沿斜面加速下滑C. 受到的摩擦力不便D. 受到的合外力增大F18 （2011海南）如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力6A.等于零B.不为零，方向向右C. 不为零，方向向左D. 不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右19 （2011江苏）如图所示，石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块，侧面与竖直方 向的夹角为a,重力加速度为g，若接触面间的摩擦力忽略不计，旵石块侧面所受弹力的大小 为A.B.C. D.20如图所示，在光滑的水平地面上，有两个质量相等的物体,中间用劲度系数为k的轻质弹簧相连，在外力作用下运动，已知FF2，当运动达到稳定时，弹簧的伸长量为（）A.B.C.D.21如图，倔强系数为K、K2的轻弹簧竖直悬挂着，两弹簧之间有一质量m的重物，最下 端挂一质量为m2的重物。用一力竖直向上托起m2,当力值为时，两弹簧的总长等于两弹簧原长之和。