七年级语文上册3《孩童之道》课件长春版

甘肃日报兰州8月13日 讯 （记者 宜秀萍）体重只有86斤的年轻妈妈，在泥石流淹到脖颈、无路可逃的绝境下，拼命将4岁半的儿子托举过头顶，整整8个多小时，直到救援人员赶到。在儿子被顺利救出的瞬间，妈妈晕了过去。醒来时，她发现自己已经躺在了舟曲县医院的病床上。 孩童之道 泰 戈 尔 泰戈尔，印度诗人。1913年他因诗集吉檀迦利获得诺贝尔文学奖。代表作吉檀迦利飞鸟集新月集。 作者简介 泰戈尔肖像 教学目标 1 知识积累（1）疏通并了解课文内容，清理层次结构（2）培养学生的朗读能力 2 能力培养在朗读中理解孩子形象，并在理解的基础上有感情地朗读课文 3情感态度感受母爱与童真 教学重点通过朗读读懂这首诗，准确把握诗作中孩子的形象教学难点理解母爱的伟大和孩子的纯真无邪，感受“孩童之道”的含义 听朗读录音要求：1、听准字音 2、感受和体会诗歌的朗读基调学生放声自由朗读要求：读完之后说说读这首诗的第一感受？它可以是你对这首诗的感悟 或 理解，也可以是这首诗使你想到了什么？ 师明确：一群憨态可掬 纯真无比 栩栩如生的儿童在妈妈的爱抚中快乐地成长。文章体现的内容自然清新，因此确定全文的朗读基调为：轻柔 细腻 婉转品析：诗作以孩子们天真可爱的情态为背景，先后展示了怎样的一幅幅妙趣横生的画面？一 看第一小节让生思考：“只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去”。这句话是什么意思？（原来，在泰戈尔看来，每个孩子都是一个天使。在西方文学艺术中小天使是生着翅膀的小孩或少女。既然孩子是天使，当然想飞就能飞上天去。）所以我们说孩子是无所不能的。 问：能插上翅膀飞上天去，这是人类多少年的梦想，而孩子能办到，可是孩子为什么不飞上天去呢？（第三句作了回答，可见母爱有磁石一样的吸引力。）问：那么在理解的基础上我们考虑一下这一小节朗读时该注意什么呢？（画面中孩子的自豪以及对母爱的渴望要有所体现 ，但调子不宜过高，要欢快轻柔） 二 请一名女同学读第二节。第一节写孩子想飞就能飞，是在写孩子的无所不能。那么这一节“孩子知道各式各样的聪明话”是在写什么？（孩子的无所不知）实际上孩子是不是知道许多聪明话？你知道孩子有哪些聪明话吗？谁能举例说明？ （教师范例：我女儿两岁零八个月时，有一天抱我的大枕头抱不动，她对枕头说了一句话：“你为什么长得这么胖？”这难道不是一句聪明话吗？一个小学生写字时说：“我的圆珠笔在纸上快乐地蹭痒痒。“这是一句诗啊！难道不是聪明话吗？） 孩子这些话常常是成人想不到的，有时并不是成人能懂的，或者是成人不屑于懂的，所以泰戈尔说：“世间的人很少懂得这些话的意义。” 既然孩子知道各式各样的聪明话，为什么永不想说？ (想听妈妈说。跟着妈妈学说话那是人生多么幸福而有意义的事啊) 问：这一小节朗读时要注意，画面中包含孩子的天真可爱，对母爱的赞扬，在朗读时要把握这一语气。 三请一名男同学读第三小节。 “孩子有成堆的黄金与珠子”，怎么理解？ (这是在写孩子的无所不有) 古语云“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往.”金银珠宝是人们疯狂的甚至是不择手段地追求的东西。孩子们有成堆的金银珠宝，可他们到世界的第一天是什么样？ （赤条条而来 像个乞丐） 他们为什么放弃金银珠宝假装完全无助的样子？ （ 想要乞求妈妈的爱的财富。在孩子眼中，妈妈的爱就是财富，而且是一笔巨大的财富，胜过黄金与珠子。） 师明确：这一节在朗读时还应该体现孩子对母爱的渴望对母爱的珍惜。 四 全体女同学读第四节“纤小的新月的世界”指什么？（天上或摇篮）第一句在写什么？ （在泰戈尔看来孩子是无拘无束的，自由自在的，有绝对的自由） 孩子们虽然有了绝对的自由，却怎么样？（放弃了） 自由如此宝贵孩子们为什么心甘情愿的放弃了？ （为了被妈妈的手臂所拥抱。依偎在妈妈怀里，被妈妈无比温柔的手臂拥抱着，倾听她心里无穷的快乐，这甜美远胜过自由 。 这一段写母爱温柔神秘 ，无与伦比） 五 全体男同学读第五节。在泰戈尔看来孩子是无忧无虑的，他们不知如何哭泣，可他们为什么哭泣？（为了得到爱抚。孩子们深深懂得：他们的微笑能让妈妈高兴，但他们的哭泣却能得到妈妈的爱抚 ） “细故“是什么意思？（小缘故）你知道哪些细故能让孩子们哭泣？（摔倒、 被大孩子吓着或看到可怕的虫子，甚至一只大黄狗等等） 泰戈尔创作了这首诗，那是泰戈尔的伟大，我们读懂它就等于和人类最伟大的作家对话 。刚上课时是陌生的读 ，现在是理解的读， 但朗读的最高境界是有感情的读。请全班的同学有感情的齐读课文。 文章以孩子的憨态为线索，按照母子情感受的变化可分五大场景：场景一无所不能（只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去）场景二无所不知（孩子知道程式各样的聪明话）场景三无所不有（孩子有成堆的黄金与珠子）场景四无拘无束 （孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的）场景五（孩子所住的是完全的乐土） 伴随着孩子情感图景的变化，作者赋予了母亲怎样的性格和精神？探究讨论慈爱、神秘、美丽 总结：这首散文诗，让我们感受到母子情深。为什么孩子那么快乐、那么天真、那么活泼、那么可爱？因为他沐浴着母爱。孩子享受着母爱，也应该想着怎么回报母爱。所以这堂课告诉我们：在享受无私而伟大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而精彩。 孩童之道孩子：纯真，无邪，快乐母亲：慈爱，神秘，美丽真、善、美 作业:背诵全诗