《东辽县蔡立娟》PPT课件

东 辽 县 蔡 立 娟 目 录 教育应用启示与共勉 我所理解的教育技术 教育技术的理论基础 教育技术的基本内涵 一 、 教 育 技 术 的 基 本 内 涵l1.教 育 技 术 的 发 展l2.教 育 技 术 的 定 义 1.教 育 技 术 的 发 展 实 际 上 自 从 有 教 育 就 有 教 育 技 术 ， 但教 育 技 术 概 念 的 真 正 出 现 是 20世 纪 初出 现 的 ， 随 着 媒 体 技 术 的 发 展 和 理 论 观念 的 拓 新 而 逐 渐 形 成 。 教 育 技 术 发 展 出 现 不 同 的 名 称 。 有 教育 技 术 教 学 技 术 学 习 技 术 电 化 教育 等 。 目 前 普 遍 采 用 教 育 技 术 这 一 概 念 。 2.教 育 技 术 的 定 义 教 育 技 术 94定 义 ： 教 育 技 术是 关 于 学 习 过 程 与 学 习 资 源 的 设计 、 开 发 、 利 用 、 管 理 和 评 价 的理 论 与 实 践 （ 1） 运 用 现 代 教 育 技 术 ， 可 以 拓 展 时 间 和空 间 ， 化 解 难 点 ， 提 高 课 堂 教 学 的 质 量 。 （ 2） 运 用 现 代 教 育 技 术 ， 可 以 直 观 展 示 天体 的 运 动 规 律 ， 培 养 学 生 的 思 维 能 力 。 （ 3） 运 用 现 代 教 育 技 术 ， 可 以 创 设 情 境 ，引 发 学 生 的 兴 趣 和 发 散 思 维 教 育 技 术 =计 算 机 教 学 ？教 育 技 术 =多 媒 体 课 件 制 作 ？教 育 技 术 =教 学 网 站 开 发 ？教 育 技 术 =信 息 技 术 ？ 形 象 性 再 现 性 先 进 性高 效 性 普遍适应性 v 一 是 增 强 了 学 生 学 习 的 自 主 性 ， 学 生 由 被 动 的 接受 者 变 成 了 主 动 的 参 与 者 ， 他 们 可 以 根 据 自 己 的 需要 自 主 选 择 学 习 的 内 容 ， 从 一 定 程 度 上 弥 补 了 群 体教 学 无 法 实 现 的 因 材 施 教 的 问 题 。 v 二 是 增 强 了 测 试 的 及 时 性 、 灵 活 性 。 学 生 可 以 根据 各 自 情 况 ， 选 择 不 同 的 测 试 题 ， 以 达 到 各 取 所 需 、循 序 渐 进 的 目 的 ， 使 学 生 及 时 体 验 到 成 功 的 快 感 。 四 、 教 育 技 术 启 示 与 共 勉 谢 谢 观 看 ！ 欢 迎 评 论 ！