鲁教版九年级化学第六单元第三节大自然中的二氧化碳第一课时教案

年级九年级主备人王敏课题6.3大自然中的二氧化碳(第 1 课时 )学科化学复备人上课时间教学目标重点难点1. 了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性。2. 培养学生分析、加工处理图片信息的能力。了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响。认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性教学内容复备【创设情境】：叙述化石燃料蕴藏量的下降及现状，出示信息“春播绿草秋收石油” 。引出大气中的二氧化碳含量在发生改变。【教学过程】 出示图片及问题 ：1. 认真观察图中曲线的形状和走势， 想一想，从这幅图中你能获得哪些信息？教 2. 分析下图，找出导致不同年度二氧化碳含量变化的可能性。 指导学生读图。学 观点阐述 ：科学家的三种观点： 大气中二氧化碳含量增加会导致全球变暖、 无直接关流系、对延缓“冰期”的到来有积极作用。你更认同哪一种观点？程 印象形成 ：地球环境温度上升究竟是利多还是弊多？这些问题在科学界还存在争议，但全球变暖的确是人类必须面对的一个重要问题， 亟待人们进行深入研究 引导 ：二氧化碳是我们非常熟悉的物质， 请同学们想一想对于二氧化碳你知道多少？ 创设问题情境 ：你想验证这些性质并对二氧化碳进一步做探究吗？首先我们要制取 CO2 知识回顾 ：回忆氧气的制取思考：实验室制取气体时， 根据什么来确定气体的发生装置和收集装置？ 探究引导 ：实验室可以用石灰石或 （大理石）和稀盐酸反应来制取二氧化碳， 下面首先探究以下如何制取并收集二氧化碳。第 1页 点拨 ：根据反应物状态和反应条件确定气体发生装置， 收集装置、验证方法和验满方法则是根据已知的性质来选择 活动探究 ：制取、验证并收集二氧化碳。收集满2 个集气瓶和一个矿泉水瓶。看哪个小组操作规范并且完成的快。 实验反思 ：反思探究活动中的收获与失误 引导探究 ：请选择或是设计你认为最合理的方案，利用提供的仪器和药品验证或探究教二氧化碳的性质。 探究反思 ：学 1. 在以上的探究活动中你有哪些收获？2. 在实验中你有创新的设计方案吗？请与同学们分享， 并让同学帮你分析流 一下合理吗？3. 你还有什么疑问吗？程 交流共享 ：通过以上的了解和探究，你知道了二氧化碳的哪些性质？ 引导 ：性质决定用途。 联系所了解的二氧化碳的性质， 你知道二氧化碳有哪些用途吗？是由哪些性质决定了它的这些用途？ 拓展视野 ：出示图片并作一定讲解。引导学生深入理解性质决定用途。【盘点收获】：通过这节课的学习，你在知识、能力、方法等方面有哪些收获？【挑战自我】：完成相应练习，检查一下你的学习效果如何。板书教学设计反思第 2页