幼儿园大班社会教案_4.doc

幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案1 设计意图：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进展活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的理解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。活动目的：1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。2、培养幼儿的语言表达才能，以及与人交往协调的才能。3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。4、积极参与探究活动，萌发求知欲，体验成功快乐。5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：1、4个图形娃娃的头饰2、课件：各行各业图片各种图片假设干3、录音机、磁带：歌声与微笑活动过程：1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力(1)老师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。(3)老师提问：哪个表情娃娃最受欢送啊？(4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们如今的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。(1)老师：你们刚刚都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。A、师生互问好时的微笑B、效劳行业的微笑C、医院里的医生、护士的微笑D、餐饮业效劳员的微笑(3)师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。(4)请小朋友和客人老师说说自己如今的心情。(5)师生互动，音乐幸福拍手歌。小朋友相应跟着老师做动作。(6)老师小结。讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，表达了我们互相友善的态度。(7)拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？老师出示图片贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等，让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？3、师生共舞，音乐歌声与微笑，完毕本次活动。活动反思：在活动开场的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在施行的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的时机。分析p 情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察才能和绘画程度是有差距的，老师在指导过程中应考虑到新生幼儿的才能。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能进步幼儿的学习效率了。但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比拟传统的，所要表达的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目的的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经历，然后老师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目的，更有助幼儿的掌握。通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比拟符合我班幼儿的程度的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学形式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改良的。小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。幼儿园大班社会教案2 设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成局部孩子只知受别人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。本活动主要让孩子理解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点局部，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进展教育比拟亲切切容易承受。活动目的：1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关心、照顾下长大的。2.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸*的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。活动准备：课件：我爱爸爸妈妈;故事磁带：看谁做得好活动过程：一、引题小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?师：好，刚刚所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，如今就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。二、说说自己的爸爸妈妈1、幼儿自由发言，老师帮助记录。2、讨论孩子说的哪些表达出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进展讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?幼儿园大班社会教案3 【班级】大班【活动要求】1让幼儿在认识圆的根底上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。2知道用_能省力。3开展幼儿的发散性思维。【活动准备】1室外：(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车；(2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。2室内：各种形状的小积木，幼儿人手一套；装有书籍的箱子一只，圆形的_两个，小推车一辆，大积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。【活动过程】一、第一次尝试：滚动圆形和其他形状构成的物体在室外供应幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。老师：“这里有许多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的_会滚动?”二、第二次尝试：圆形的东西会滚动1在室内供应每位幼儿各种形状的积木玩。你们的桌子上有什么形状的积木?请你推动各种积木，你发现了什么?为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢?小结：圆形的东西会滚动，因为它没有角。2圆形_会滚动。师：“人是很聪明的，人们利用圆形的东西会滚动的道理，制造出许多圆形东西，你们见过吗?”出示圆形_问：“这是什么?它是什么形状的?”(圆形)“轻轻推它会怎样?”(会滚动)三、理解_的功用(第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力)1请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗?”(搬不动)2老师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名幼儿推动。问：“如今能搬动吗?为什么?”3请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力?师小结：使用_做事，又快又省力。4理解_在日常生活中的运用。师问：“除了这些_外，你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有_?”(幼儿自由答复：汽车、飞机、火车有_，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有_等等)四、幼儿自己动手制作_1老师向幼儿介绍手工盘里材料，请幼儿给汽车的车厢制作_(老师事先给幼儿每人准备一只盒子做车厢，并先在车厢下部打好穿牙签的洞)，幼儿把两根牙签穿入洞内。2让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成_装在牙签上，即成一辆汽车，然后，拿着自制的小车到室外玩。幼儿园大班社会教案4 活动意图：为了推进和进步幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目的：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。2、幼儿学会使用十字文明用语请、谢谢、对不起、您好、再见，能用绘画手工的形式表现出来，开展幼儿的动手才能。3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗读。4、培养幼儿的尝试精神。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动活动准备：1、各色彩纸反面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。2、各班学会礼仪三字歌。3、注意出游平安。活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好平安工作。二、带着幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意平安，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。2、每班轮流朗读礼仪三字歌。我会排队红绿灯行走环保小卫士3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进展合影。四、活动完毕1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原那么。2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。活动延伸：礼仪画展。活动反思：对学生进展文明礼仪教育，是一个宏大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们安康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。假如从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的安康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四2班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比拟成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界出名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗读等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小局部学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和承受的人文精神、创造创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。幼儿园大班社会教案5 活动目的：1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。2、引导幼儿从小树立远大的理想。活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心保护小朋友的？活动准备：幼儿照片小时候一张、幼儿衣服小时候假设干、三个月大的婴儿一位。活动过程预设：一、出示照片，导入课题。“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？”二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。“老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？”三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？”2、启发幼儿提问，理解宝宝的生活情况。“宝宝如今和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝妈妈的吗？”四、通过谈话、比拟等方法，让幼儿感受自己的才能在不断进步、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、老师讲自己小时候的趣事，启发幼儿议论小时候的趣事。“我们大家小时候都和刚刚的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮助。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？”“小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？”2、通过婴幼儿比拟，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在才能上的变化。“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心保护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领小朋友，你们如今有什么本领？能告诉我们吗？”五、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。“老师在像你们这么大的时候，特别想当一名老师，经过我的努力，如今我真的成了一名老师啦！小朋友，你们长大了想干什么？”“要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”幼儿园大班社会教案6 活动目的：1.搜集整理自己的物品，感受自己的成长变化。2.萌发长大了的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。3.理解自己成长的故事，学会对养育自己的人感恩。4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5.开展观察、区分、归案的才能。活动准备：1.请家长帮助搜集幼儿从小到大各个阶段的照片、录像、物品。2.将幼儿小时候的照片分类贴在墙上(如婴儿照、三岁照、近照)，将小衣服、鞋子等摆放在活动室恰当的位置。3.请家长给幼儿讲讲成长的故事。4.幼儿用书第1册。活动过程：1.请幼儿自由观看全体幼儿小时候的照片，互相猜一猜是谁。猜对的幼儿把自己的近照与它们靠在一起，贴在墙上，组成成长系列照片展。2.请幼儿试着穿一穿小时候的衣服、鞋子，看自己长大了多少。3.请1-2位家长讲一讲幼儿小时候的故事，让幼儿感受父母的爱和关心照顾。4.请幼儿对父母说几句抚慰、祝福的话语，或者亲吻、拥抱自己的父母。5.请幼儿给父母梳梳头、捶捶背，做一点自己力所能及的事情。活动延伸：请幼儿回家做到自己的事情自己做，每天进展记录，一周统计一次。为父母做一件事，如端一杯水、回家后给父母送拖鞋、亲亲父母等。活动反思：一、注重引导学生自主学习。儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界互相作用来实现的。在这节课中，老师比拟注重强调学生自主：自主寻找表达六年小学学习生活物品，自主介绍每件物品的来历意义，自主分析p 成长记录册制作的方法，自主制作，自主修改。一节课大局部的时间让给学生，让他们从自己的世界出发，自己去观察，自己去体验，自己去感悟，自己去探究，在自主活动中产生情感，在自主活动中成长。二、注重引导学生回忆生活经历。课程标准中要求，在教学中要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。本节课：1、在课前布置搜集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等；2、在班上小组简介交流搜集到的物品；3、在班级上介绍交流搜集到的物品；4、制作成长记录册；5、小组上交流记录册；6、班级交流记录册；7、修改记录册。这七个环节，让学生屡次回忆小学生活，屡次产生热爱学校，热爱老师的情感，情感不断加深，不断升华，定能起到教育作用。三、注重合作才能的培养。本节课比拟注意引导学生开展小组合作，通过小组交流搜集到的物品，通过小组交流样板记录册是如何制作的，通过小组交流自己的记录册该如何制作等，屡次的合作，培养了学生的团队精神，培养了学生合作才能。四、缺乏之处，感情的引导不到位。本节课强调材料的搜集与整理，强调如何制作记录册，而在情感的引导还不到位。幼儿园大班社会教案7 活动目的：1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步理解中外建筑的风格与特点。2、通过搜集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开场产生兴趣。活动准备：人手一册，实物展示仪一台活动过程：一、音乐活动“数高楼”引出主题1、老师带着幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”2、师：刚刚，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢!让我们。二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的?三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?四、老师重点介绍中国古建筑的5个特点：1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构造构造为主要的构造方式。2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。3、中国古代建筑造型优美。4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。幼儿园大班社会教案8 活动目的：1、引导幼儿了讲解谎会给自己和别人带来不良后果。应该做个老实的人。2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。3、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了讲解谎的危害。讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?假如小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”讨论题：东东对吗?假如你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个老实的好孩子。教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进展了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己老实的事，还可以说一说自己是怎样想的。在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。假如你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比方，猜一猜他会怎样做。这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位考虑，比方，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？假如你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解老实，并能考虑面对突发事件，怎样以老实的品德、恰当的方式解决问题。通过这种讨论活动引导孩子们明白只有老实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。通过活动，他们对老实的品德有了详细的认知和积极的体验。在他们对老实的美德有了感知，对老实的行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对自己今后的行动进展规划。这个规划是在他们的思想感受、经历的根底上产生的，而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕如何做个老实的孩子展开讨论。说一说老实行为、找一找老实现象，进一步理解老实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题，商量怎样做才是老实的。可以对以前不老实的事情的后果进展补救，例如借的书不小心撕破了，自己主动粘好，告诉图书管理员。活动的最后我让小朋友制作老实行为卡。通过我一系列的活动使他们真正获得老实的思想，并且在行动上有所表达。在活动中，有的孩子不可以把自己不老实的一面说出来，缺乏一定的勇气。第 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