大力加强对农村留守儿童的法制教育

大力加强对农村留守儿童的法制教育随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。根据我国各地的统计数据显示,“留守儿童”的犯罪问题已经成为一些地方青少年犯罪案件中的主要部分。留守儿童同样是祖国的未来，民族的希望，对他们进行法制教育，关系到中华民族整体素质的提高。一、留守儿童的现状调查我校1100名学生中，就有留守儿童668人，由父母一方在家养育孩子的占30%，由祖父母看守孩子的占58%，将孩子寄养在亲戚或邻居家的占12%。这样，农民外出务工经商就造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象。有的家庭，父母一方留在家里，另一位常年在外，留守父亲或母亲的农活相对于两人都在家时更多更忙，他们根本无暇顾及孩子的教育。而父母同时在外打工家庭的子女大部分由祖父母照顾，祖孙辈的年龄相差在44岁以上，再加上这部分农村老年人多半不能读书识字，文盲半文盲的超过40%，他们往往只能照顾孩子们的生活起居，学习上的事情大多是心有余而力不足。父母同时在外的家庭，还有一部分将孩子寄养在亲戚或邻居家中，每年支付一定数额的“抚养费”。由于孩子不是自家的，这些接受寄养的家庭也只以确保孩子安全为目标，对孩子的学习也一般不闻不问。这些孩子中有41%的学习成绩较差，44%的学习成绩中等偏下，10%的学习成绩较好，学习成绩优秀的仅占5%。学习成绩差不仅仅是农村留守儿童教育问题的全部。在素质、品质教育和个性培养方面，留守孩子也存在着许多令人担忧的问题。由于家庭没有称职的监护人，有些孩子因此变得任性、自私或性格孤僻；由于祖父母辈监护人的过分溺爱、娇惯和放任，部分小孩变得难以管教，有的经常逃学光顾电子游戏厅，有的喜欢打架、抽烟喝酒，有的小偷小摸，有的为了找钱上网去抢劫，给社会秩序造成不良影响。二、加强对留守儿童的法制教育刻不容缓。为了进一步加强和维护农村留守儿童的合法权益，促进留守儿童的健康成长，我校把留守儿童的法制教育工作作为学校教育的一项重点工作来抓。通过深入调查，认真研究，全面了解掌握留守儿童现状；勇于创新，大胆实践，探索解决留守儿童法制教育问题有效途径；通过法制教育，为留守儿童的健康成长提供良好的法治保障，形成了关爱留守的新格局，创建了平安和谐的校园。1、积极配合各级普法部门的普法活动，将农村留守儿童的法制宣传教育工作纳入“五五”普法重点内容，加强对未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律法规的宣传；将留守儿童权益保护的内容纳入贯彻未成年人保护法、开展“未成年人保护行动”之中。2、大力开展“法律进学校”活动。充分发挥学校教育的主阵地、主渠道作用，推进法制教育进课堂，促进法制宣传教育计划、课时、教材、师资“四落实”；开展以“爱国主义和法制教育”为主题的“法律进校园”活动。3、大力开展“依法治校“活动。开展依法治校，发挥法制副校长的作用，以平安校园、法治校园、和谐校园建设为载体，加强法制教育的制度建设。 4、大力开展法制主题教育实践活动。开辟普法第二课堂，举办“争做文明守法小公民”等形式多样、生动活泼的普法活动；法制副校长定期到学校开展法律讲座、办好法制宣传栏、举行义务法律咨询活动等等，推动未成年人保护法常识的广泛普及，增强人民群众依法保护留守儿童的责任意识，提高留守儿童的法制意识、权益观念和自护能力。5、建立农村社区留守儿童教育和监护体系，充分发挥村(社区)的教育作用。留守儿童的教育是家庭、学校与社区共同的责任，因此，在农村建立社会教育和监护体系，可以由基层学区、学校和妇联三家牵头，联合共青团、工会、村委会和派出所，共同构建农村留守儿童健康发展的教育和监护体系。留守儿童的家长也应该有所作为，当孩子在家时，可以通过电话、信件发挥家长在儿童成长和发育过程中的教育、关爱作用。当孩子在校时，可以与学校、老师取得联系，询问孩子的学习和心理状况。家长们尽可能每年多回家几次，满足孩子对家长的心理需求。这些举措必将对留守儿童的成长产生深远的影响，同时，也有利于形成全社会齐抓共管的教育格局。 本文作者：宋志容工作单位：重庆市涪陵区马武镇中心小学校职 务：小学教师联系电话：72733500