思想内容观点态度

高考专题辅导高考专题辅导专题四十六专题四十六评价诗歌的思想内容和作者的观点态度练习评价诗歌的思想内容和作者的观点态度练习第五模块：古诗鉴赏第五模块：古诗鉴赏第一组讨论思考：讨论思考：古典诗歌古典诗歌中主要的思想感情中主要的思想感情（2 2）离愁别意：离愁别意：（3 3）写景抒情：写景抒情：（1 1）思乡怀人：思乡怀人：羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡等。边关思乡等。如李白如李白春夜洛城闻春夜洛城闻 笛笛、李商隐、李商隐夜雨寄北夜雨寄北、李煜、李煜 虞美人虞美人等。等。依依不舍的留念、情深意长的勉励、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。坦陈心志的告白。如柳永如柳永雨霖铃雨霖铃、李清照李清照声声慢声声慢等。等。赞江山之美、边塞之美、爱好自然、赞江山之美、边塞之美、爱好自然、感身世时事、叹节物变迁等。感身世时事、叹节物变迁等。如王维如王维 山居秋瞑山居秋瞑、杜甫、杜甫登高登高（4 4）怀古咏史：）怀古咏史：（5 5）建功报国：）建功报国：（6 6）生活杂感：）生活杂感：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇等。仰慕英雄、自比自况、怀才不遇等。如杜甫如杜甫蜀相蜀相、刘禹锡、刘禹锡石头石头 城城、杜牧、杜牧赤壁赤壁、苏轼、苏轼念奴念奴 娇娇赤壁怀古赤壁怀古等等 如陆游如陆游书愤书愤、辛弃辛弃 疾疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古 、岳飞、岳飞满江红满江红 保家卫国的决心、建功立业的渴望、报保家卫国的决心、建功立业的渴望、报 国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志 难酬的悲叹等。难酬的悲叹等。与人酬唱与人酬唱、出游感悟、生活喜悦、归隐出游感悟、生活喜悦、归隐 闲居等。闲居等。如李白如李白独坐静亭山独坐静亭山、陶渊明、陶渊明 归园田居归园田居、孟浩然、孟浩然过故人庄过故人庄等等 1 1 1 1、读下面一首诗，然后回答问题、读下面一首诗，然后回答问题、读下面一首诗，然后回答问题、读下面一首诗，然后回答问题 江江 汉汉 杜甫杜甫杜甫杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。问：问：问：问：有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请你结合诗中的意象说明理由。你结合诗中的意象说明理由。你结合诗中的意象说明理由。你结合诗中的意象说明理由。其一：这首诗通过描写其一：这首诗通过描写“落日落日”“秋风秋风”，营造了雄壮、开阔的意境，而，营造了雄壮、开阔的意境，而“心犹壮心犹壮”“病病欲苏欲苏”更明确地表现了诗人更明确地表现了诗人“烈士暮年，壮烈士暮年，壮心不已心不已”的乐观旷达和自强不息的精神。的乐观旷达和自强不息的精神。其二：这首诗描写了其二：这首诗描写了 “片云片云”“孤月孤月”等让人感觉凄凉的意象并称自己为等让人感觉凄凉的意象并称自己为“腐儒腐儒”，流露出作者孤苦无依、贫病潦倒、天下之，流露出作者孤苦无依、贫病潦倒、天下之大大无处容身的无处容身的忧怨和愤懑之情。忧怨和愤懑之情。2 2 2 2、读下面一首宋诗，然后回答问题、读下面一首宋诗，然后回答问题、读下面一首宋诗，然后回答问题、读下面一首宋诗，然后回答问题 夏夏 意意 苏舜钦苏舜钦苏舜钦苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注：注：注：注：苏舜钦，北宋诗人，苏舜钦，北宋诗人，曾任集贤殿校理、监进奏院等职。曾任集贤殿校理、监进奏院等职。主主张改革，被削职为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，张改革，被削职为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，夏意夏意作作于此时。于此时。你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢？根据你的理解结合原诗，写一段根据你的理解结合原诗，写一段根据你的理解结合原诗，写一段根据你的理解结合原诗，写一段100100100100字左右鉴赏字左右鉴赏字左右鉴赏字左右鉴赏性的文字。性的文字。性的文字。性的文字。这这首诗首诗取题取题“夏意夏意”，展现的是清幽，展现的是清幽之境，表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁之境，表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静。静。“别院别院”、“深深深深”、“清清”，诗一，诗一开始即构成清幽凉爽的气氛，继之以开始即构成清幽凉爽的气氛，继之以“石石榴遍榴遍”、“树阴满地树阴满地”的的“渲染渲染”，无不，无不给人清凉宁谧之感。削职隐居的诗人内心给人清凉宁谧之感。削职隐居的诗人内心当是痛苦的，当是痛苦的，但诗人没有满腹牢骚，对得但诗人没有满腹牢骚，对得失荣辱显得很淡泊失荣辱显得很淡泊 ，但没有牢骚并不等，但没有牢骚并不等于没于没有痛苦，有痛苦，清幽之境恰恰反衬着诗人内心压清幽之境恰恰反衬着诗人内心压抑着的隐痛，抑着的隐痛，“夏意夏意”、“流莺时一声流莺时一声”，是值得读者细细揣度的。，是值得读者细细揣度的。3 3 3 3、读下面一首诗，然后回答问题、读下面一首诗，然后回答问题、读下面一首诗，然后回答问题、读下面一首诗，然后回答问题 秋秋 思思张籍张籍张籍张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。问问问问：张张张张籍籍籍籍此此此此诗诗诗诗写写写写了了了了生生生生活活活活中中中中哪哪哪哪个个个个寻寻寻寻常常常常细细细细节节节节？表表表表达达达达了了了了他他他他怎怎怎怎样样样样的的的的思思思思想想想想感感感感情情情情？请请请请你你你你抓抓抓抓住住住住关关关关键键键键词词词词句句句句作作作作简要分析。简要分析。简要分析。简要分析。诗中作者写了这样一个细节：家书将要发诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故出时，又觉得有话要说，故 “又开封又开封”。“行人临发又开封行人临发又开封”既照应了既照应了“意万重意万重”，又紧承，又紧承“复恐复恐”，刻画出心有千言万语惟，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙心理，让人在看似平恐言之不尽的复杂微妙心理，让人在看似平常的描写中体味到作者的浓浓的思乡之情。常的描写中体味到作者的浓浓的思乡之情。4 4、读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题、读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题 征征 人人 怨怨 柳中庸柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。问：问：问：问：诗题为诗题为诗题为诗题为“征人怨征人怨征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无，通篇虽无，通篇虽无“怨怨怨怨”字，但句字，但句字，但句字，但句句有句有句有句有“怨情怨情怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。，请作简要赏析。，请作简要赏析。这首诗这首诗“岁岁岁岁”、“朝朝朝朝”相对，相对，“金河金河”、“玉关玉关”“”“马策马策”、“刀环刀环”并举，又加以并举，又加以“复复”字、字、“与与”字，给字，给人以单调困苦、不尽无穷之感，怨情自人以单调困苦、不尽无穷之感，怨情自然透出然透出怨年年岁岁调动频繁，怨时怨年年岁岁调动频繁，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调等等。单调等等。5、阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平平林林漠漠漠漠烟烟如如织织，寒寒山山一一带带伤伤心心碧碧。暝暝色色入入高高楼楼，有有人人楼楼上上愁愁。玉玉阶阶空空伫伫立立，宿宿鸟鸟归归飞飞急急。何何处处是归程是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。问：关于这首词表达的内容，有人认为是问：关于这首词表达的内容，有人认为是“游游子思归乡子思归乡”，有人认为是，有人认为是“思妇盼归人思妇盼归人”，也有人，也有人认为二者兼有。认为二者兼有。你的看法如何你的看法如何?请结合诗句说明理请结合诗句说明理由。由。6 6 6 6、读下面两首诗，完成后面的题目。、读下面两首诗，完成后面的题目。、读下面两首诗，完成后面的题目。、读下面两首诗，完成后面的题目。题乌江亭题乌江亭题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧杜牧杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭乌江亭乌江亭乌江亭 王安石王安石王安石王安石 百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。问：两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，请你抓住关键之作，其议论不落窠臼又各具特色，请你抓住关键词句，对两首诗不同的思想感情做具体分析。词句，对两首诗不同的思想感情做具体分析。第二组：分类演练（一）咏物诗白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。试析这首诗对比的表现手法。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。诗中表现了诗人怎样的思想感情？自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）画眉鸟 欧阳修 百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。前两句写了什么内容？前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。后两句用什么手法来表现作者的思想？运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。望江南 超然台作 苏轼春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。黄氏延绿轩黄氏延绿轩明高启葱葱溪树暗，靡靡江芜注湿。雨过晓开帘，一时放春入。“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。“一时放春入”表现了怎样的情景？表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。注芜，丛生的草。葛溪驿 王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。驿站秋夜难眠图（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。（二）思乡怀人诗闻闻 雁雁 韦应物韦应物故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒寒 塘塘赵赵嘏嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。填空：这两首诗从体裁上看都属于_。这两首都是抒发_。五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以）简答：这两首诗为什么都写到雁？雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。商山早行商山早行温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注 征铎：车行时发声的铃。杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。村行村行马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。注 本诗是王禹偁(chng)淳化二年被贬为商州团练副使时所作。概述本诗所描写景物的特点。初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含着哀伤。概述作者通过本诗所传达的思想感情。悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。（三）边塞诗武威送刘判官赴碛武威送刘判官赴碛（q q）西行军）西行军 岑参岑参火山五月行人少，看君马去疾如鸟。火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。都护行营太白西，角声一动胡天晓。填空：这两首诗从体裁上看都属于_。这两首都是抒发_。五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以）简答：这两首诗为什么都写到雁？雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。商山早行商山早行温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注 征铎：车行时发声的铃。杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。村行村行马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。注 本诗是王禹偁(chng)淳化二年被贬为商州团练副使时所作。概述本诗所描写景物的特点。初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含着哀伤。概述作者通过本诗所传达的思想感情。悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。（四）山水田园诗白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。试析这首诗对比的表现手法。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。诗中表现了诗人怎样的思想感情？自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）画眉鸟 欧阳修 百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。前两句写了什么内容？前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。后两句用什么手法来表现作者的思想？运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。望江南 超然台作 苏轼春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。黄氏延绿轩黄氏延绿轩明高启葱葱溪树暗，靡靡江芜注湿。雨过晓开帘，一时放春入。“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。“一时放春入”表现了怎样的情景？表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。注芜，丛生的草。葛溪驿 王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。驿站秋夜难眠图（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。