天津市南开区汾水道小学孙媛媛第七期小学数学作业

天津市南开区汾水道小学孙媛媛第七期小学数学作业一、说明“综合与实践”的基本环节有哪些？每个环节的具体任务是什么？“综合与实践”的基本环节有：选题、开题、做题、结题、反思。选题：发现并选择可以研究的问题，并清晰地加以表述。开题（或称为“析题”）：通过分析、讨论，进一步明确需要解决的问题，设计合理可行的解决问题的方案和步骤。做题：通过自主探究、合作交流等实际操作环节，实施解决问题的方案，得到解决问题的成果。结题：总结、反思并交流解决问题的成果、解决问题的过程、收获或体会、进一步研究的问题等，并开展自评、互评和他评。二、 设计一个综合实践的案例课题：填一填 说一说一、 教学内容 人教版数学三年级上册P67 填一填 说一说 二、教学目标 基础性目标： 学会制作时间表，运用所学知识解诀问题。 发展性目标： 1、通过实践活动养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯 2、初步运用数学知识解决问题的能力。 3体会数学与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。 4在实践活动中学会交流与合作。 三、重难点 1、设计作息时间表。2、初步运用数学知识解决实际问题的能力。3、学生初步了解科学、合理地安排时间的重要性。四、教学具准备 投影仪、表格 五、教学方法 小组合作交流的方法，教师引导发现 六、教学过程（一）、创设情境、生成问题 师：同学们，我们每天来到学校之后都要按照学校的作息时间表来学习和休息，谁来说一说学校的作息时间是怎样的？ 师：教科书67页主题图中的小朋友在干什么？ 利用你手中的表格，你能设计出自己的作息时间表吗？ 生：8：00是早读 生：8:20上第一节课 生：9:00做眼保健操 生： 师：除了在学校里活动时间外，你自己每天要做的事情还有什么呢？请同学们来说一说。 生：起床洗刷， 生：练字 生：弹琴 师：要做这么多事情，那么应该怎么合理的安排自己的时间呢？ （板书：合理安排时间） （二）、探索交流、解决问题 一、制作作息时间表 1、师：说一说什么时候上早自习，什么时候出早操，什么时候上第一节课？ 师：像这样比较固定的事情发生的时间就可成为作息时间。 2、出示学校课程表的结构 学生回忆自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么时候做 （ 课前准备好空白的作息时间表格 每生一份） 教师巡视 指导 小组内交流 全班交流 展示几位学生的时间表 生1： 作息时间表起床离家到校放学睡觉6:007:007:305:308:00我的作息时间表起床到校回家做作业睡觉7：007：306：007：009：00生2： 生3： 我的作息时间表上学回家看电视写作业睡觉7:006:007:008:0010:00师：通过互相交流你们制定的时间表，你们有什么想法吗？ 生3：我回家后应该先做作业，然后再看电视。我睡觉的时间太晚了 生1：我的作息时间表上应该把写作业的时间规定下来。 生2：我还可以把练字的时间写上。 生4： 师：通过交流我们发现自己的时间安排还可以更合理一些，不要让时间白白的溜走了。 生：我们想再修改一下，让时间表更合理一些。 师：老师非常欣赏同学们精益求精的做事风格，那就请同学们快速修改一下，课后再仔细整理。 学生修改。师：咱们如果制定了计划，然后把计划放到一边不管了行不行？ 生：不行 师：那咱们应该怎么做？ 生：按照计划来做事情。 生 师：制定一个合理的作息时间表是很重要，可以帮助我们合理的计划时间安排，但严格地遵守自己制定的作息时间更为重要。我们一定要持之以恒，按照自己制定的作息时间表来做事情。 2统计时间 师：咱们自己制作的时间表中都有完成作业的时间、睡觉的时间，那么你能算出来你做作业花多少时间，睡觉能睡多长时间吗？ 生：能 师：这里面有更有趣的发现，同学们想不想一同寻找这个有趣的发现呢？ 生：想 师：我们就把每个同学做作业的时间，睡觉的时间做一下统计，这个有趣的发现说不定就在这里呢！赶紧来寻找吧！师：还记得我们采用什么方法来统计数据吗？ 生：用正字 生：人数多的时候用正字，人数少的时候直接填写在表格里就行。 师：现在就请每个小组选择一项你要统计的事情，在小组内统计完成。 小组活动 完成作业时间统计姓名王明李刚丽丽徐立时间20分钟30分钟10分钟50分钟 其余的略 师：通过统计完成作业的时间你发现了什么？ 生：完成作业的时间最快，完成作业最慢 师：这是什么原因呢？请完成作业时间最快的同学起来介绍一下经验，咱们都好取取经啊。 生： 师：看来写作业时集中精力，是个诀窍。那么为什么有的同学写作业花很长的时间呢? 学生发表自己的意见，并提出自己的想法。给作业慢的同学提出建议。 （通过对表中的数据进一步分析和讨论，可以使学生逐渐养成按时、认真完成家庭作业的好习惯。） 继续交流统计睡觉的时间 师：同学们是怎么计算自己的睡眠时间是多少的？ 生：晚上8：00睡觉到晚上12:00是4个小时，从晚上12:00到早上6:00是6个小时，加起来一共是10个小时。 师：这位同学的计算方法非常好，说的也很有条理。 师：通过统计你们小组里同学们的睡眠时间情况，你有什么发现？ 生：每个人的睡觉时间有长有短。 生：睡眠时间最长的是11个小时，最短的是7个小时。 师：同学们的睡眠时间够不够？究竟多少时间的睡眠时间才算充足的呢？请同学们课下去查阅资料，或是上网上查找。（学生可以通过不同的方式去搜集信息，如查阅书籍、上网查询，还可以向家长、老师请教，使学生从小养成为了解决实际问题而去有目的地搜集信息的意识和能力。） （三）、回顾整理 、活动小结 师：通过这节课，你有什么收获？ 学生发表自己的想法。 师：时间就像吹过手指间的风一样，在我们一不留神的时候就过去了，而且再也找不回来了，我们一定要珍惜时间，不让时间白白的溜走，学会合理的利用时间，学习，休息，娱乐都不耽误，做时间的主人。