人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》教学设计

假如我是汽车设计师教学设计教学目标：1.了解汽车的种类、外形、用途及和结构。2.通过想象设计造型和功能独特的汽车。3.培养想象力和创新精神。教学重、难点：重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。教学准备：学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。教师：教学课件、各种汽车模型若干个。教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师带来一部动画，请仔细观察，是关于什么的动画吗 ?他给你留下了什么印象 ?（通过 PPT 播放动画）生：汽车（同学齐声回答）。师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。 通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。师：同学们，汽车是我们现代生活中必不可少的交通工具，今天，我们来做汽车设计师，设计一辆新型汽车。（出示课题）二、讲授新课1.教师指导分析汽车的结构。师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？（通过观看 PPT 出示 4 幅不同类型的汽车图片） 引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。2.分析汽车的设计方法。感受欣赏：你们了解汽车吗 ?老师来考一考你们。 它们是什么类型的车？外形有什么特点？（分张出示幻灯片，生举手回答。）通过观看PPT 了各种汽车的类型和特点。用实物展台展示课本上的汽车，再用PPT 课件展示未来的汽车。科技在蓬勃发展，未来的汽车会变成什么样子呢？（欣赏未来汽车的图片）师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考. .师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？“比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。”学生谈谈自己的设计想法。3.学生作业。教师启发：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）你希望看到这些吗？你能做些什么呢？学生 1：我们不希望看到这些，我想设计一辆环保的汽车，不用燃油.学生 2：我想 .引导学生欣赏其他小朋友的作品。布置作业：教师：就让我们充当一回汽车设计师， 请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我 可从一些方面提高汽 的功能，使它的 人 有利而无弊吧！提示：（1）可以在原有汽 功能或色彩上 行改造。（如 能 ， 能在水中游 ）（2）可以用你喜 的 物、植物以及其它事物的外形 行 。（3） 可以在 的汽 旁写上功能或特征 的文字。三、 展 作 ：同学 的小汽 可真漂亮啊，你 愿意 着自己 的小汽 来参加老 的 新汽 展 ？ ：同学 ，下面我 都来介 一下自己 的新款汽 好不好？ 了 学生的作品更清晰的展 在大家面前， 我将完成的学生作品用 物投影 放大到白板上 看。学生通 物投影开展自 、互 与 活 。 小 ：同学 的 都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。以小 位 介 与欣 。 主要介 自己独特的 理念和成功之 ， 在互相 价中 他人的 点。四、 后拓展出示几件用 盒等 弃物品制作的汽 学生欣 。 ：如果大家 汽 有 厚的 趣，老 建 大家 后可以利用身 的 品 制作一 可以活 的立体的 模。