新人教版九年级上册语文期中考试试卷及答案

九年级上册语文期中考试试卷(满分150分)姓名_ 班级 _ 座位号 _学校一、 语言知识及其运用(32分)1.下列选项中加点字的注音有误的一项是（ ）（3分）A. 妖娆（ro） 娉婷（png） 冠冕（min） 飘逸（y）B. 摇曳（y） 旁骛（w） 佝偻（lu） 亵渎（d）C. 彬彬（bn） 恪守（g） 浪荡（dng） 箴言（xin）D. 广袤（mo） 轻觑（q） 窗棂（lng） 游弋（y）2.下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A. 汹涌 腐烂 漂逸 不二法门 B. 忧戚 懒人 禅师 断章取意 C. 羡慕 泥喃 脏物 强词夺理 D贤达 遵循 灰烬 李代桃僵3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）（3分）A.演讲完毕，他彬彬有礼地向在场观众和评委鞠了一躬，赢得了热烈的掌声。B.老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。C.她神态自然，没有丝毫的矫揉造作。D.一旦场面拉开，你是高手还是庸才，是才华横溢还是附庸风雅，总会露相的。4下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A丹棱县通过一系列改革举措，让丹棱县人民医院逐步回归正常轨道，切实减轻了患者。B钙质可从食物中摄取，只要人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。C性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。D学校开展与策划的经典诵读活动，对于提高学生语文素养有着重要作用。5下列选项中排序恰当的一项是（ ）（3分） 在一定的时间内要阅读大量的书却无暇细读时可用泛读法。 要想有渊博的知识，请学会泛读。 泛读是一种很有效的快速阅读的方法。 泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。 阅读与自己的学业联系不太紧密但又有一定帮助的书，可用泛读法。A. B. C. D .6.下面的情境中，用语不得体的一项是（ ）（3分）学校举行书法展示活动，同学邀你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖励你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对她说：“感谢您百忙之中光临指导！”A. 献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临7.运用课外阅读积累的知识，完成（1)（2）题（4分）（1）“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话,也是他的人生写照他。他是（ ）A.罗曼罗兰 B.贝多芬 C.米开朗琪罗 D.托尔斯泰（2)“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖.一只手牵着缰绳，出松林向南观看。”上面文字中【甲】指的是西游记中的_，他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为_。 8. 根据课文填诗文（10分，每空1分，有错即不得分）（1）江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪）（2）长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一）（3）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（4）但愿人长久，_（苏轼水调歌头）（5）_，寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅）（6）云横秦岭家何在，_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（7）酬乐天扬州初逢席上见赠中表达诗人振奋精神，乐观向上的句子是：_，_。（8）岳阳楼记中突出表现作者伟大政治抱负的句子是：_，_。二、综合性学习（12分）9.九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）普法活动我宣传活动中，班级进行环保法普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。（3分）_（2）道德风尚我倡议陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_”一词删除。（2分）【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“_”一词改为“_”（4分）（3）助人为乐我践行张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。（3分）【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片。【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。_三、阅读（46分）(一)阅读下文，完成第10-14题。(15分) 幸福没有榜样 有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。 幸福是什么?现代汉语词典给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗? 其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。 还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部庄子，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。 幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起家人，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。 幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。10.文章告诉我们，幸福没有榜样，其中“榜样”的意思是_（ 2分）11.“幸福”的对立面就是“不幸”，根据你平时的积累，请你为“幸福的家庭都是一样的”这句话写出相对的下一句。（3分）幸福的家庭都是一样的，_。12.文中所说的“幸福观不一致”的原因有哪些？（ 3分）_13.文章第自然段主要运用的是_论证方法，其作用是_。请从文中再找一例予以说明（ 4分）_14.本文的中心论点是（ ）（3分）A、幸福没有榜样B、幸福是一种感觉体会C、幸福是模糊的D、幸福属于自己(二)阅读下文，完成第15-18题。(17分) 快手刘 冯骥才人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。15阅读全文，用文中原词填写下表。（4分）时间快手刘的手快手刘的演技观 众“我”的表现“我”童年时敏捷灵活（2）围了几圈揭他老底“我”高二暑假（1）漏洞百出（3）（4）16品析下面的词或句，回答括号内的问题。（4分）（1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。“挤”字有何表达效果？（2分）_“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”连用三个感叹号，有何作用？（2分）_17从结构和内容上，说说第段在全文中的作用。（4分）结构上：_内容上：_18 标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说4点。（5分）_(三)阅读文言文，完成19-23题。(14分)【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鲜游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？【乙】齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。注释 旷日：荒废时日。19结合文意，找出下列句中加点词解释错误的一项（ ）（3分）A薄暮冥冥（薄：迫近 ） B.人不对 （对：回答）C沙鸥翔集（集：集合） D.家富则市得良犬 （市：买）20选出下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项（ ）（3分）A.屋舍俨然 B.百事也尽然C.满目萧然 D.望之蔚然而深秀者，琅玡也21下列说法不正确的一项是（ ）( 3分）A甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。B. “微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。C乙文是一篇寓言故事，通篇叙事，借事说理。D乙文说明了人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进的道理。 22. 甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么(3分）_23.谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。(2分）_四、作文（60分）（一）话题作文 有人说，压力是一种负担；也有人说，没有压力就没有动力。在生活中，有来自父母的压力，老师的压力，同伴的压力. 请以“压力”为话题，写一篇作文。（二）全命题作文 请以“那盏灯”为题目写一篇作文。 要求：（1）以上两题，任选其一作文。 （2）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （3）不少于600字，书写规范工整。（4）凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等大写字母代替。 200 400600 800答案：一、语言知识及其运用(32分)1.（3分）C 2.（3分）D 3.（3分）B 4.（3分）B 5.（3分）A 6.（3分）C7.（4分）B 沙僧（沙悟净、悟净、沙和尚） 金身罗汉8.（10分）（1）引无数英雄竞折腰（2）直挂云帆济沧海（3）鸡声茅店月（4）千里共婵娟（5）秋草独寻人去后（6）雪拥蓝关马不前（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（8）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐二、综合性学习（12分）9.（1）（3分）示例1：比喻：环保法，地球的绿色保镖。示例2：对偶：依法保护环境，齐心建设家园（2）（6分）没有 执行 履行（3）（3分）示例：张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一次，每次两片。三、阅读（46分）(一)(15分) 10.（2分）模式（自己心中的期望值 与别人攀比幸福的标准）11.（3分）不幸的家庭各有各的不幸。12.（3分）人们对幸福的理解也是千差万别的不同人有不同的感受不同时期也有不同幸福观13.（4分）举例论证（ 1分）使文章表达具体充分，增强说服力。（ 1分） 示例：第自然段用“远房侄女”的事例，具体有力的论证了“幸福就在心里”的观点。 （ 2分）14.（3分）A(二) （17分）15（4分）（1）缓慢迟钝（2）神奇无比（3）寥寥无几（4）帮他解困16（4分）（1）“挤”字写出了观众之多（1分），侧面烘托了快手刘的表演精彩，引人入胜（1分）。（2）加强肯定的语气，肯定孩子们判断正确性（1分），侧面表达了快手刘表演的失误、不灵（1分）。17（4分）结构上：承上启下（或：过渡作用，2分）。内容上：交代了“我”很久没看“快手刘”表演的原因，或对他过去表演的怀念（1分），为下文写快手刘的苍老、表演失误作一定的铺垫（意近即可，1分）。18（5分）（1）写“快手刘”表演的不灵，与前面形成鲜明对比（1分），（2）突出了“快手刘”晚年生活的悲凉（1分），（3）也表达了我对像“快手刘”一样的俗世奇人老无所依的深切同情（1分），（4）以及对民间文化技艺传承问题的一种担忧。（2分）。(三) （14分）19.（3分）C 20.（3分）B 21.（3分）C 22.（3分）迁客骚人（或被贬的政客和诗人）（1分）。因为他们“去国怀乡，忧谗畏讥”而触景生情。（2分）23.（2分）这句话体现了作者忧国忧民，关心国家大事，以天下为己任的政治抱负。