苏教版六年级全能综合下学期语文期末试卷

苏教版六年级全能综合下学期语文期末试卷时间： 90 分钟满分： 100 分班级 _姓名 _成绩 _一、基础练习 (40 分 )1. 根据拼音写词语shu jio ch cn q nzh x i_ti o yu yo shiq nhu f n x n_2. 我能从每组中选出一个错误的语音，并改正 迸 裂 （ bng ）抽 噎 （ y ）战 役（y）_ 破 绽 （ zhn）刻 薄 （ bo）渗 透（t u）_妖娆（r o）打量（ling） 粗犷（gung）_ 充 沛 （ pi）颧 骨 （ gun）机 械（xi ）_3. 从汉字书写大会成语大会到诗词大会，从朗读者到经典咏流传，汉语言之美越来越深入人心。举例说说你读某一首古诗词的感受。4. 读拼音，填上合适的字_碌云_果元_mn渺_xi o灭_流_售_人刀_面5. 补充下列成语_炼_钢 别_心_ 迎_ _ _群 _群 _ 精 _ _ 精 _ _ _三标_ _异 革_鼎_ 翻_ _ _6. 补充词语_的教训_ 地扔沙包_得仔细_的落叶_ 地捡落叶_得流泪7.下面的句子没有语病的一项是（）A . 我估计李明一定知道这件事的起因。 B . 听了福楼拜的一席话，对莫泊桑的启发很大。 C . 受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。 D . 六年级二班的语文成绩是六年级最好的一个班。8. 请根据要求完成句子考查1. （1）修改病句哥哥最喜欢打篮球和足球。1 / 42. （2）将下面的句子改写 述句，且不改 句意。 么冷的天，那个拉 的怎么能光着脚拉着 在路上跑呢？3. （3）根据 景 充的人物 言学校正在 施 20+20 近母 ，提升小学生 文素养工程。你的好朋友吴天浩 巴巴添字、掉字 象 重。你想帮他提高朗 能力，会 他 ：“ _”4. （4） “梦”的道路上有千 万 。 千 万 不能阻 我 前 的步伐。（加上关 ，把两个小句子合成一句 ）5. （5）下面的句子所运用的 明方法是 _地球 有缺点，可是比月球上的 目凄凉，到 窟窿要 得多。地球有一个斜 ，造成一年四季的 化才有了 叶之后 叶的美景。9. 子：稻草捆秧父抱子_10. 填空1. （1）每当看到兄弟相争，朋友相残，我 会很自然地想到曹植的七步 中的 句“ _，_ ？”2. （2）晚 上 股票形 的分析一点也不具体， 人看了_摸不着 。3. （3）燕子去了，_； 柳枯了，_；桃花 了，_。4. （4）古往今来，有多少仁人志士在 境中仍不 失凌云之志， 追求自己的理想， 真是 _，_。5. （5）春天，是个 人神往的季 ， 漫步河 ，微 浮，突然 的柳 已吐出新 ，真可 “ _，_”；放眼望去，小 子早已在乍暖 寒的水中嬉 ，你怎能不感 ：“ _，_”。11. 充 文1. （1）我国古代有句名言“良 苦口利于病， _。”告 我 要听得 人的建 或意 ；而“ _，_。” 我 明白 _。2. （ 2）在 _里，在 _里，在 _里，看不出_的 候，也看不出 _的 候，无日不迎 吐 。 句 写出了 _。3. （3） 秀的古 是我 丰富的文化 养， 我 要用心品味。 于 石灰吟中的“ _， _。”能感受到 人的高尚情操； 着李清照夏日 句中的“ _， _。”又 我感受到她 烈的 情之情。4. （ 4）本学期我 了很多人物，有被日本人称 “_”和“ _”的 荣臻将 ，有 _的天游峰的 路人，有 _的伯 德夫人一家人，个个都令我敬佩。我 在作者的 下神游了浙江金 的_，欣 了 _的三 落日收 真的不小啊！二、阅读理解(30 分 )12. 下文，回答 正在 ， 声响了。 声从院子里 来，穿 走廊， 每个教室。 蒂尼里 _起来， 抱我， _我的 ，在我 上留下了唾沫印儿，他 _住我的手，_着我的上衣。达尼埃里把那几 瑞士 票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也 _ 了我。 声 是不停地响着， 的班 都已2 / 4 离开教室了。“到 候啦，孩子 ，咱 得走了。”我本 他 排好 ，但 在是不可能的了。全体学生簇 着我， 上是跑着出去的。 但是一到街上，孩子 像是烟消云散， 眼就不 了， 他 的爸爸、 、奶奶、姐姐早把他 走了。只剩下我一个，孤零零地站在 口，一副衣冠不整的 子，上衣 掉了一 扣。 会拿走我的 扣呢？我 上 有粘呼呼的唾沫印哩。再 吧，学校。很久以后我再回来 ，会遇到陌生的老 。那 候，我能找个什么借口才能回到那 老教室，才能拉开那个 蒂尼里放 蜥蜴的抽 呢？不管怎么 _我 有聊以自慰的 西 _达尼埃里的瑞士 票和斯巴多尼的笔帽 _ 有 _ 蒂尼里也可以保存一点 西 _因 只有他 _才会把我的上衣 扣扯去的 _等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印儿。1. （ 1 ）本文 自 文 _，作者是 _的_。（ ）A . 学校的最后一天 意大利 万尼莫斯卡 B . 在学校的最后一天 美国 万尼莫斯卡 C . 学校的最后一天意大利 大 欧文 D . 在学校的最后一天 意大利 万尼莫斯卡2. （2）文中横 上依次要填写的字 是（ ）A . 站 吻 拉 抓 塞 放 B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞 C . 站 吻 抓啦 放 塞 D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞3. （3）文中没有 点的地方 加的 点是（）A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。C .， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。4. （4）判断下面的 法是否正确“ 声从院子里 来，穿 走廊， 每个教室。” 句 用了夸 的修辞手法，表 生之 要分 之前的 分 舍。 _“孩子 像是烟消云散， 眼就不 了” 句 是 孩子 老 的 是一 冲 ， 了自己的爸爸 就忘了老 ，是孩子的天性。 _“只剩下我一个，孤零零地站在 口”是 老 和孩子 分开以后感到很失落，很孤 。 _“一副衣冠不整的 子，上衣 掉了一 扣”是 些孩子太 皮，把老 的 扣都扯掉了。 _“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印儿” 句 是 “我”极想留下一些什么学生的 西作 永久的 念，所有没收上来的 西都已 了学生，只有 “唾沫印儿”是学生主 予的，“我”极 珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老 学生的不舍， 学生的 。 _5. （5） 系上下文解 。烟消云散： _。聊以自慰： _。6. （6）第二自然段中孩子 和老 分 做了哪几件事？ 按 序写下来， 写表 了孩子 老 怎 的感情？7. （7）你也即将离开母校，和你的老 分 ，有什么 想 你的老 ？ 写出自己的心里 。13. 文童年的 ， 句中省略号的作用 奥多 夫！你立刻从教室里出去！14. 下文，回答 3 / 4跨越百年的美丽 关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人， 但她是关键的一人。在她之前， 1896 年 1 月，德国科学家伦琴发现了 X 光，这是人工放射性； 1896 年 5 月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已， 可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了（提炼 冶炼）纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅， 一锅一锅地进行（提炼 冶炼），然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个（抛弃 废弃）的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中 （提炼 冶炼）出了 0.1 克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。1. （1）选择文中括号里使用正确的词语。（提炼 冶炼） _纯净的镭进行 _（提炼 冶炼）（抛弃废弃） _的破棚子（提炼冶炼） _出了0.1克镭2. （2）为什么说“关于放射性的发现， 居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人”？3. （3）文中画线的句子运用了 _的修辞手法， 说明了_。4. （4）从文中划线的“终日”和“终于”两个词中， 你体会到了什么？5. （5）玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行如此艰难的实验，不是为了_，而只是为了_他们追求的目标是高远的。三、写作 (30 分 )15. 童年生活是天真烂漫，充满趣味的。童年是课堂上摇头晃脑的读书，童年是操场上数不尽的乐趣。童年是我们每个人心头那个甜蜜的回忆，亲爱同学们，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？请以“童年的记忆”为题，写一篇作文。（ 400 字左右）4 / 4