一年级音乐上教案《大雨和小雨》人教新课标

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资源描述
第一课时教学内容:学唱歌曲大雨和小雨,活 找生活中的声音,听听我 造的声音。教学目 :1 、能 找并模仿生活中的声音; 2 能 造几种声音; 3 学唱歌曲大雨和小雨。教学要求:1 感受并模仿自然界和生活中的声音;2 能 用不同的材料 造声音(非常 音源);3 回唱歌曲大雨和小雨。重点与 点: 声音的 想。学生 然 生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起 想的 。教 通 本科的教学,使学生逐步建立起 声音的 想, 探索声音打下良好的基 。教学教具: 1、多媒体光 ; 2、自生活中采集的各种声音的 音 或CD;3 自大自然中的事物。教学 程:一、组织教学学生听音 走 教室。 (有关大自然中声音的多媒体 件, 各种音响感到好奇有趣,新 要求体 通 各种有效的途径和方式走 音 ,在 身参与音 活 的 程中喜 音 。)二、寻找生活中的声音1、教 用猜 的方式,启 学生用耳 仔 听辨生活中的声音。( 面:左一片、右一片、住在山两 , 听的 ,相互 面。 底:耳 。)2、启 学生走 教室 ,听到了什麽声音。 : 才我 听到了大自然中美妙的声音,想不想去呢?生:想 :有一个“快 ” 要 着小朋友旅行,看!火 来了,小朋友 上 吧。(多媒体 件:火 开了。)第 1页师:大森林到了。(多媒体课件:教材中大森林的声音,这几组声音都是学生非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路,教师在教学中还可以提供更多的声音,特别是农村中的学生,对大自然中的声音会不会深切的感受。)三、歌曲大雨和小雨1、师:雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。(多媒体课件:有关整个下雨过程。)师:雨是一种自然现象。有大雨也有小雨,发现有什麽不同吗?生:声音不一样。师:下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨2、由教师范唱或听录音。3、跟着教师学唱。4、歌曲处理:启发学生根据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲。5、师:雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢!(师生同唱,感受歌曲整体效果。新课标重视音乐实践,在教学过程中,积极引导学生参与各项音乐活动,增强学生音乐表现自信心。)四、听听我创造的声音1、师:雨后的空气真清新,我们到外面做游戏吧。(围圈对坐)师:大自然给予我们很多声音,怎麽来回报呢?看,我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励学生的求异思维,我创造的声音和别人的不一样。)生:老师你听。(学生从身边寻找声音并进行创造,提高学生的积极性。)2、师:同学们发现了没有,用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如:脚步声、开门声、喝水声,好象是一个小朋友放学回家,打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音,再把里面的小故事讲给同学们听。生:(讨论)3、故事表演故事是学生通过音乐创造而出来的声音,在教学中,发挥学生创造性的机会,不用“标准答案”去束缚学生,培养和鼓励创造精神,是新课标体现。)第 2页4、小结观察身边的事物,你会发现很多有趣的事情。组织下课第 3页
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