校长眼里的好老师

校长眼里的校长眼里的好老师好老师铜仁五小铜仁五小 彭丽萍彭丽萍现代社会现代社会好老师的好老师的形象形象好老师好老师 育人在先教书在后育人在先教书在后 教师有三个任务：一，教教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。社会更好的生存发展。爱学生爱学生 试着走进孩子的世界试着走进孩子的世界 老教师老教师“哄一哄一哄，吓一吓，诈哄，吓一吓，诈一诈一诈”的的“三字三字经经”已成为老黄已成为老黄历，现在的孩子历，现在的孩子根本不吃这一套，根本不吃这一套，好老师要去尝试好老师要去尝试了解学生的世界。了解学生的世界。爱孩子爱孩子 不能荒废自家的孩子不能荒废自家的孩子 把学生培养成才而把学生培养成才而荒废自己孩子的老师荒废自己孩子的老师不是好老师。连自己不是好老师。连自己的孩子都教不好，怎的孩子都教不好，怎能教好学生？能教好学生？会工作会工作当好当好“孩子王孩子王”有绝招有绝招 好老师应有自己的绝活，好老师应有自己的绝活，尤其是在教学和管理上。尤其是在教学和管理上。现现在的在的学生逆反的心理特学生逆反的心理特别别的的严严重，重，恶恶劣的劣的态态度根本解决不了度根本解决不了问题问题，有，有时时候候还还是需要是需要“温声温声细细气气”、需、需要要“和风细雨和风细雨”，学会，学会宽宽容和理容和理解学生，多一些耐心解学生，多一些耐心“摆摆事事实实，讲讲道理道理”，用情感人、用，用情感人、用实际实际行行动动感化人。感化人。会生活会生活 好老师看上去很年轻好老师看上去很年轻好老师首先要会生活，好老师首先要会生活，教师应有比较高雅的生活教师应有比较高雅的生活情趣。老师应该在生活中情趣。老师应该在生活中学会感悟并影响到学生。学会感悟并影响到学生。好教师给人的感觉很年好教师给人的感觉很年轻、很阳光，不仅表现在轻、很阳光，不仅表现在容颜上，更表现在心态上。容颜上，更表现在心态上。校长眼中的好老校长眼中的好老师师是怎样的呢？是怎样的呢？1 1、支持学校工作，具有支持学校工作，具有大局意识大局意识。遇到困难和挫折，能从大局遇到困难和挫折，能从大局着眼，放宽气量，讲究分寸，着眼，放宽气量，讲究分寸，不故意为难领导，要学会说服不故意为难领导，要学会说服领导。领导。2 2、严于律已，具有高、严于律已，具有高尚的人格魅力尚的人格魅力 作作为为教教师师，你你的一言一行，的一言一行，都都会对会对学生学生产产生不小的影响。教生不小的影响。教师师以其真以其真诚诚、乐观乐观、积积极、开放的极、开放的态态度和度和热热情、情、宽宽容、睿智、幽默容、睿智、幽默的性格特征感染和影响着学生，的性格特征感染和影响着学生，会在无形中起到示范的作用，会在无形中起到示范的作用，这这就是我就是我们们所所说说的人格魅力。的人格魅力。“德高德高为师为师，学高，学高为为范范”，作，作为为人民教师，人民教师，应该应该注意你注意你的一言一行，的一言一行，“上要所好，下上要所好，下必盛焉必盛焉”，一个人可以影响一，一个人可以影响一批人。不批人。不让让学生做的，老学生做的，老师坚师坚决不做；要求学生做到的，教决不做；要求学生做到的，教师师自己首先做到。自己首先做到。3 3、工作勤勤肯肯，具、工作勤勤肯肯，具有有敬敬业业精神精神 敬敬业业精神是未来社会最主要的精神是未来社会最主要的职业职业素素质质。对对于教于教师师来来说说，高度的，高度的社会社会责责任感和任感和历历史史责责任感，任感，强强烈的烈的敬敬业业精神和奉献精神是自身成精神和奉献精神是自身成长长和和发发展的前提和内在展的前提和内在动动力，是理力，是理论论素素养、教育思想和养、教育思想和创创新能力得以形成新能力得以形成的基的基础础，是走向教育教学成功的基，是走向教育教学成功的基石。石。4 4、同事之间互相帮助，、同事之间互相帮助，具有团队精神具有团队精神 现代社会，现代社会，“好老师好老师”的概的概念不再是一个个体的称谓，而念不再是一个个体的称谓，而是一个群体、团队的象征。是一个群体、团队的象征。5 5、性格乐观，具有性格乐观，具有亲亲和力和力 学生学生们们愿意与他愿意与他说说心里心里话话。有有说话说话的安全感和自由感；同事的安全感和自由感；同事们乐们乐意与他交流，切磋教意与他交流，切磋教艺艺；家；家长们长们高高兴兴与他与他讨论讨论，没有距离感，没有距离感。亲亲和力和力还应还应解解读为读为心理健康，心理健康，阳光阳光灿烂灿烂。6 6、能与时具进，具有能与时具进，具有学学习习力力 在未来的在未来的课课堂上，知堂上，知识识将由将由三方面三方面组组成：教科成：教科书书及教学参考及教学参考书书提供的知提供的知识识、教、教师师个人的知个人的知识识、师师生互生互动产动产生的新知生的新知识识。理想的。理想的教教师师一定是与一定是与时时俱俱进进的老的老师师，一一定是适应未来发展的定是适应未来发展的老老师师。一个一个优优秀的老秀的老师师必然要是必然要是一位有学一位有学习习力的老力的老师师，一位有，一位有“学养学养”的老的老师师，一位高附加，一位高附加值值的老的老师师。他。他绝绝不可能只有一不可能只有一桶水！他是一条永桶水！他是一条永远远奔奔腾腾的河的河流！理想的教流！理想的教师师知道要学什么，知道要学什么，明白怎明白怎样样学，清楚我要学，具学，清楚我要学，具有旺盛的学有旺盛的学习习力！力！7 7、勤于思考，具有勤于思考，具有创创新力新力 教育是教育是艺术艺术，艺术艺术的生命在的生命在于于创创新。新。创创新的新的动动力源自好的教力源自好的教师师！好的教！好的教师师不会教二十年等于不会教二十年等于一年，始一年，始终终在低在低层层次徘徊。理想次徘徊。理想的教的教师师会教育，更会思考；会会教育，更会思考；会实实践，更会践，更会“偷懒偷懒”用科学、用科学、用创新为教育提速！用创新为教育提速！8 8、创建特色，具有创建特色，具有个个性化性化 教教师师是人是人类类灵魂的工程灵魂的工程师师，教，教育是塑造人的活育是塑造人的活动动，它不等同于，它不等同于工厂的机械化生工厂的机械化生产产，更需要，更需要倾倾听听每个声音，尊重每个每个声音，尊重每个选择选择，相信，相信每个孩子！个性化的工作必不可每个孩子！个性化的工作必不可少。少。对对待每一学生，待每一学生，对对自己也是自己也是如此。如此。如何做一个如何做一个 好老师？好老师？1、学会学习学会学习 这这里的学里的学习习既包括既包括对对人的研究，也包括人的研究，也包括对对事的学事的学习习。老。老师师从事的是从事的是和人打交道的工作，如果能和人打交道的工作，如果能善于善于观观察、研究、思考，察、研究、思考，处处理好各种人理好各种人际际关系，那么相关系，那么相对对来来说说，这这个老个老师师的工作就的工作就会做得得心会做得得心应应手些手些。2、学会分享学会分享 与学生分享与学生分享知知识识，并且善于表达知，并且善于表达知识识。同同时时也也应该应该把自己好的学把自己好的学习习方法拿出来与学生分享。学方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目生在学校里的一个重要目标标是学是学习习文化知文化知识识，老，老师师不不仅仅要要“授之与授之与鱼鱼”，更，更应该应该“授之与授之与渔渔”。3、学会宽容 这这里包含了里包含了对对人人对对事的事的宽宽容。老容。老师对优师对优等生有偏等生有偏爱爱似乎是理所当然的事，那么能不能似乎是理所当然的事，那么能不能分一点分一点给给后进生后进生呢？或呢？或许这样许这样你会你会得到意想不到的惊喜呢。老得到意想不到的惊喜呢。老师师在学在学校里也要注重自身的愉悦，善于控校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情制自己的情绪绪，老，老师师就像一个巨大就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同投入了不同颜颜色的染缸中，染出来色的染缸中，染出来的布必定是不同的。的布必定是不同的。4 4、学会选择、学会选择 选择学习的选择学习的对象，合作的对象，处事的方对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有老教师学习，同时要做一个有心人。心人。5 5、学会、学会合作合作 老师其老师其实是处在一个巨大集体中实是处在一个巨大集体中的一员，学会与学生、家的一员，学会与学生、家长以及其他任课老师的合长以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼作就会让我们的工作如鱼得水。得水。6 6、学会创新、学会创新 “创新创新是一个民族进步的灵魂是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。不断创新课堂。愿我们的新教师犹如新世纪的曙光，喷薄欲出，挥洒光芒！