小班期末公开课教案

小班期末公开课教案【篇一：小班公开课教案】 小班公开课图形宝宝来帮忙 学校:汤沟中心幼儿园班级:小班 执教人:吴丹丹时间:1-14 【活动目的】：1.结识图形、长方形、正方形和三角形的形状及颜色 特性，能说出图形的名称，复习巩固对形状的结识。 2培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 3结识图形的基本上进行游戏,体验游戏的乐趣。 【活动准备】:1.不同样的图形卡片，三角形、正方形、长方形、圆 形(不同形状饼干) 小白兔头饰一种、纸质小路(上面镂刻不同形状大小的 图形） 3.音乐，兔子舞。 【活动过程】:一、以故事形式引入主题1. 师：小朋友,刚刚我们的好朋友小白兔打电话给教师,它对教师说：“森林里刮起了大风，把我的房子都给吹倒了。”（呜？）你能不能给我造间新居子子呢？那我们要不要给小白兔造新居？ 小：要 二、复习图形，出示魔术箱,造新居。师:小朋友，你们看,教师从魔术师那里借来了魔术箱，今天教师就要为小朋友表演魔术造新居子,你们可要仔细地看哟! .提问，从魔术箱内变出图形。 师：妈哩妈哩轰，变,你们看变出的是什么图形呢?是什 么颜色呢？ 小：三角形、红色。师：那我们小朋友跟三角形宝宝问声好，刚刚吴教师说了，要给小白兔造房子,这个三角形可以做房子的什么？ 小:房顶。 师:妈哩妈哩轰,变，你们看变出的是什么图形呢?是什 么颜色？ 小：正方形,黄色。 师：那正方形可以做我们房子的什么? 小：正方形可以做我们房子的身体。师：妈哩妈哩轰，变,你们看变出的是什么图形呢?什么 颜色呢? 小：长方形,蓝色。 师:那长方形可以做我们房子的什么。 小:长方形可以做我们房子的门。师:妈哩妈哩轰，变,你们看变出的是什么图形，什么颜 色？ 小:圆形,绿色。 师:圆形可以做我们房子的什么？小：窗户 师:我们帮小白兔把房子造好了，那小白兔会非常的开心。 三、游戏、铺路。 1.一名教师扮演小白兔打电话给教师道谢，并邀请做客。教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新居子，我想邀请你们到我家来做客。 师：小白兔很感谢我们帮它造新居，它想邀请我们一起去 它家做客呢!那我们一起出发吧!要跟着教师哦，不能走 丢咯，放音乐，幼儿跟着教师有秩序的走。 师:哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊?小坑都是 什么形状的呀？幼儿回答: 小:圆形、三角形、正方形、长方形。 师：那我们想个措施将它填满吧？ 小:好。 路边有诸多的大石头,我们就用大石头来铺路吧!小：幼儿铺路。 教师提示：你们可要动动脑筋哦?什么样的石头放进什么样 的坑里才算最合适。 师：检查小路有无铺好,请几种小朋友回答。你们用什么 形状的石头铺路的呀?小路修好了，带领幼儿走到小路上，边走边说走的是什么图形。 师：我们沿着小路终于到了小兔的家，快去看看小白兔给我们准备了什么好吃的吧？ 小:圆形、三角形、长方形、正方形的饼干。 四、活动结束【篇二:小班公开课教案】 音乐活动小小蛋儿把门开教案 执教人：赵静 一 活动名称: 小小蛋儿把门开 小班 艺术领域 音乐活动 二 活动目的: （一）幼儿初步整体感知音乐,熟悉歌曲主旋律。 (二）幼儿通过简朴动作初步感知歌词大意。 （三）幼儿喜欢参与歌唱，表演活动。 三 活动准备:(一)pt（二)手工鸡蛋若干；大灰狼头饰1个 （三)场景布置 四 重点,难点: (二)难点:幼儿喜欢参与歌唱，表演活动。 五 活动过程: (一）导入：故事情景导入。 鸡妈妈的蛋宝宝丢了。 在一种大大的,美丽的农场里,住着鸡妈妈和它的蛋宝宝们，这几天,鸡妈妈特别的开心，由于它的蛋宝宝要孵出小鸡了,它的小鸡就要出生了。可是，今天鸡妈妈特别的伤心伤心，究竟发生什么事情了呢?本来，鸡妈妈出门去买菜，回来的时候发现它的蛋宝宝给丢了,它可着急了。鸡妈妈据说我们小班的小朋友特别的能干，厉害，但愿可以并协助它找它的蛋宝宝，我们人们愿不乐意协助鸡妈妈找它的蛋宝宝啊?好!谁乐意上来协助它? （二)活动过程： .幼儿协助鸡妈妈找蛋宝宝。 教师邀请几种幼儿在背景草丛里找蛋宝宝,并播放歌曲，引导幼儿初步整体感知音乐。用夸张的表情引导幼儿猜想蛋宝宝里面与否有小鸡？小鸡的颜色？教师用示范的方式演唱歌曲,欢迎小鸡的到来。引导幼儿再次感知音乐。 2小鸡出生了，一起开心的唱歌，跳舞。 鸡妈妈的蛋宝宝都被我们班的小朋友找到了,你们果然很厉害。小鸡们也从蛋宝宝里生出来了，它们可开心了，我们人们一起和小鸡们唱歌跳舞好不好？ 教师引导幼儿积极地给歌曲创编简朴的舞蹈动作,在幼儿创编的基本上与幼儿一起唱歌跳舞。 3游戏:大灰狼来了。 幼儿和小鸡们一起唱歌跳舞时，大灰狼浮现了，它抓走了一种小朋友，其她幼儿想措施去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜欢听它们唱歌,如果她们唱的好听，大灰狼才会放了小朋友。 教师引导幼儿尝试演唱歌曲，再次感知音乐。 六 结束部分:天黑了,小鸡们想妈妈了,约会结束了,我们一起送它们回家吧! 七 延伸部分:幼儿在区域里分角色进行表演，进一步体验歌曲欢快有趣的旋律。【篇三：小班语言公开课教案】 小班语言公开课教案 太阳和月亮 执教人:谭洁丽 活动目的： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不批准境。 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 活动准备：1、两段不同风格的音乐（森林狂想曲,摇篮曲）。 2、图片若干（太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)。 活动过程:一、导入 、谈话导入 今天我们班上来了那么多客人教师,请跟客人教师打声招呼吧!今天谭教师还请来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 （1)教师：小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀？ 幼儿自由回答。教师：太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹! 3、出示图片月亮 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 幼儿:月亮好。 教师：月亮出来了,晚上了，小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:月亮出来了，晚上了，人们都睡着了，夜晚静悄悄！ 二、欣赏并学习儿歌 1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌,儿歌的名字就叫太阳和月亮 2、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听（教师朗读) 2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一起来读一读。 教师:好听吗? 幼儿：好听。 教师：那我们看着动画片一起来边看边念。 3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?教师:对了太阳出来了,白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。 幼儿和教师一起念。 4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?指名回答。教师:月亮出来了,夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。 幼儿和教师一起读。 5、小朋友读得真好，目前我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 6、孩子们读得真好,听得教师心里真快乐，如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗? 7、师幼共同完整地用动作来表演、朗读诗歌 四、创编诗歌 1、咦，太阳出来了,尚有谁醒来了？ 指名说。 2、月亮出来了,尚有谁睡着了？(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。) 3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的；等会你拿到后来和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。 3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。 4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人教师听。、引导幼儿创编诗歌。