小班上学期教案

小班上学期教案【篇一:小班上学期美术教案】 小班上学期美术教案 、活动内容:美丽的花儿活动目的:.鼓励幼儿用线条大胆体现多种形态的花 2.协助幼儿体验审美愉悦和发明的快乐 活动准备: 1. 好看的花儿示范画2. 油画棒和沙皮纸 活动过程: 一、预热阶段： 故事导入：在森林里,有一种花仙子,有一天，它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。二、图形刺激: 1. 幼儿听故事与教师一起跳舞。 .请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画) 请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。 3. 教师演示好看的花儿。 三、发明体现: 1 全体幼儿在故事中做画. 教师鼓励幼儿大胆地运用多种线条发明性地画小花。 3.及时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创导致功的快乐。四、作品赏析: 请幼儿欣赏多种美丽的花,布置幼儿的作品展。 、 活动内容：手印画活动目的: 1、体验美术活动带来的乐趣与成功,体现自己对生活的感受。 2、 能大胆想象，发明性地将不同的手印添画成多种各样的画。 3、 学习用手印画的措施与技巧。 教学准备: 1、 自制印泥（34种颜色),清水,擦手毛巾,大画纸,彩笔，棉签。 2、已经玩过“变手猜形”的游戏。 3、 多种不同的手印。 教学过程： 一、 引导幼儿想象，丰富原有经验。1、 引导幼儿玩变手猜形的游戏，让幼儿将手指张开、并拢,猜猜不同的手形象什么? 2、引导幼儿欣赏多种不同的手印，猜猜这些手印是用如何的手型印出来的?用这些手印能做什么东西的哪一部分?添画些什么就能体现出来？ 二、 教师示范印画，并解说要领和应注意的事项。 1、 提示幼儿先想想画什么，在图画纸的哪一种位置好,用什么颜色，再变手型，印手印。 2、印好手印后，选择自己喜欢的材料工具（如：手指或棉签蘸色),进行添画。 3、活动内容：小鱼吐泡泡活动目的：学习画圆 活动准备:画有小鱼图的画纸、画笔 活动过程：一、教师出示画纸并示范画小鱼吐泡泡二、幼儿画小鱼吐泡泡 三、教师指引幼儿画过泡泡后，将泡泡进行涂色活动 、活动内容:太阳公公活动目的： 、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，协助幼儿加深对太阳的理解。 2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。活动准备： 已有太阳的有关知识,蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。 活动过程:1、出示太阳的图片，引起幼儿爱好。教师：看,谁来做客了啊？ 幼儿:太阳公公。 2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。 教师:那太阳是在哪里的?它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色？ 教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。 教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢?教师引导幼儿互相回忆、讨论太阳的作用。教师小结。 3、引导幼儿打扮太阳公公 教师:你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更美丽点呢？你想如何打扮太阳公公呢? 教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。 、活动内容:猫捉老鼠 活动目的： .游戏中能灵活闪身，注意安全。2.积极参与集体游戏。 活动准备：1幼儿用书第181页。 2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。 活动过程:一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿爱好（请参见补充资料) 1.询问幼儿:这些图画的是什么动物?（猫咪、老鼠) 谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢？3.玩游戏要抓你时,你会怎么办? 4.跑、玩游戏时要注意什么？ 二、发给幼儿材料，制作“猫捉老鼠”玩具1把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。3.剪一段长约5-20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧)上，一端粘在乒乓球上。4.玩具完毕后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。 可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定期间内甩进次数最多的组别获得优胜。 6、活动内容:玩具印画 活动目的:1学习用多种玩具进行印画。 2.体验玩玩具印画的乐趣。 活动准备:1.颜料、多种玩具、作业纸若干。 2.学习单玩具印一印。 活动过程: 一、出示玩具，引起爱好 教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、简介印画的措施 1教师提问:你们都懂得这些玩具如何玩，教师有一种新的玩法,你们想不想看? 教师示范印画的措施:先将玩具的一面浸在颜料中,然后将玩具拿【篇二:小班上学期有趣的排序教案】 育苗幼儿园-小班上学期家长开放日教案小二班：刘金兰教学科目:数学 教学内容：有趣的排序 教学目的： 1、通过活动让幼儿理解基本的排列规律。2、，培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。 活动准备:课件 活动过程: 一、以游戏“去小兔家玩”导入活动。 小兔做客,引起爱好。 出示课件:咦,谁来啦？(小兔）。小兔要搬新家了,今天,小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件）它提着蓝子准备去草地上摘些花把新居装饰的更美丽。二、摸索、发现规律。 1、小兔来到草地上，看见许多的花,它可快乐了,咦，它看见前面的花特别的美丽，我们一起来看看均有什么颜色的花？这些花是如何长的？你发既有什么规律?我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观测,并说出排序的规律。) 教师小结:这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色,一朵红色，一朵白色？?的规律交替的排列着。因此显得更美丽。 2、小兔摘好的花往家里走去，哈,一群可爱小鸡拦住了小兔的路,看，小鸡真听话，一种一种的排着队，我们一起看看均有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？（引导幼儿看课件观测，并说出排序的规律。） 小结:本来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。因此显得队伍很整洁。 3、小兔走到一棵枫树的下面,看见有红色和干枯了的枫叶在往下掉。小兔就想:要是枫叶也像小鸡同样排好队来往下掉就好了。小朋友我们一起来想想如何让枫叶也排整洁队呢?（引导幼儿看课件观测，并说出排序的规律。) 这些颜色如何排列的?有什么规律? 4、小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子，乱乱的,看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一种一种的排好队，可排着排着，小兔就不懂得有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮忙。(引导幼儿看课件观测，并说出排序的规律。) 这些颜色如何排列的?有什么规律? 小结:本来箱子是按照一种红的一种蓝的来排列的。因此家里就不会显得很乱了。 5、小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃,小兔摆着摆着就累的停下了,这可怎么办呀，尚有糖果还没摆好呀。小朋友我们来协助它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观测,并说出排序的规律。)、小兔家要通过一条美丽的石头小路,这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的?有什么规律呢？我们跟着一起来看看吧。(是如何铺的？你发既有什么规律？) 小结:哦,这条小路是由红色和蓝色铺成的,并且是按照一种红，一种蓝,有规律的反复交替的排着,因此非常的美丽。 7、天空忽然下雨了，把小兔美丽的有颜色的路都给淋不见了，小兔伤心的想哭了，小兔觉得小朋友非常聪颖,它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗?(教师提供排的物体)。三、幼儿操作。 幼儿操作,教师巡视指引。 教师评价幼儿操作状况,活动结束。四、看,小兔的朋友来它家做客了，看见它门口是小朋友完毕的路，夸小朋友真的很不错！【篇三：小班上册科学教案】 活动名称：吹泡泡活动目的 、 学吹泡泡，并能发现吹出来的泡泡有大有小。 、 懂得有多种吹泡泡的工具,体验游戏的快乐。 活动重点：学会吹泡泡。 活动难点:能发现吹出来的泡泡有大有小,颜色多样。活动准备 1、 铁网做的吹泡泡用的工具。 2、 幼儿每人肥皂水一小杯,吸管一根。 、 科学上。 活动过程： 一、活动导入:师:小朋友们,今天赵教师和你们一起玩吹泡泡的游戏好不好?(好） 二、吹泡泡:1、每位幼儿一小杯肥皂水和一根吸管,用自己喜欢的方式吹泡泡。 师：为什么有的小朋友可以吹出泡泡，有的小朋友却吹不出来呢？ 2、请吹出泡泡的幼儿简介自己吹泡泡的措施。 3、幼儿用简介的措施吹泡泡。 师：吹吹的泡泡同样大吗？(不同样,有的大有的小。） 师：目前我们来比一比谁吹的泡泡大好不好？(好) 4、幼儿比赛吹泡泡教师适时鼓励。三、探究泡泡的颜色师:小朋友们，你们来说一说吹出的泡泡像什么？（气球、珠子、灯笼) 师：吹出的泡泡是什么颜色的?(红色的、蓝色的、黄色的、好多种颜色) 师:请小朋友吹一种大大的泡泡，慢慢地把它放在杯子口上,透过泡泡看一看小朋友、楼房是什么样的？（小朋友的衣服和楼房都变美丽了！） 四“抓泡泡”游戏 师：下面赵教师来吹泡泡，你们来抓乐意吗？(乐意） 1、教师用铁网做的工具吹泡泡，幼儿共同抓泡泡。 2、请几名幼儿吹泡泡,教师和其她幼儿抓泡泡。 师：泡泡抓到后有什么变化？(泡泡不见了,手心湿湿的。) 五、回到活动室 师:刚刚教师和小朋友一起用铁网、吸管和肥皂水吹了泡泡,在生活中尚有好多工具可以用来吹泡泡。你们想懂得吗？（想） 教师引导幼儿看画册吹泡泡理解多种吹泡泡用的工具。 活动反思:我提前用洗洁精、肥皂、洗衣粉调出来三杯泡泡液，孩子们看到我吹出的泡泡后都争着要试试,人们开始了,不久孩子们就发现三种泡泡液只有一种可以吹出泡泡,此外的两个吹出来的跑跑不明显，答案是用洗洁精吹出来的泡泡是最棒的。我建议人们用不同的形状的工具来吹泡泡，并观测它们吹出来的泡泡都是什么形状的，孩子们尝试换不同形状的工具，孩子们认真地用不同的工具尝试着，最后人们发现答案是同样的，不管是什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的,吸管能吹出一串串的小泡泡。孩子们真是太投入了,最后孩子们在桌面上慢慢吹出了泡泡,并且又用吸管在旁边吹出了几种泡泡，连在一起的三五个泡泡上面闪动着五彩的光，里面是在转动像神奇的魔术表演! 不知不觉一节课不久就结束了，孩子们都不肯放下手中的工具,科学活动太有吸引力了活动名称：能干的小手 活动目的: 、引导幼儿结识手的各部分名称和用途。 2、懂得手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的措施。 活动准备: 1、印泥或广告色。 2、纸和笔 3、科学上p.23活动过程：一、结识小手1、 孩子围坐成半圆,和教师相对。通过手指游戏来激发孩子的爱好。（用小手指出五官的位置。）小手拍拍,手指伸出来,眼睛在哪里？用手指出来；小手拍拍，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来；小手拍拍，手指伸出来,耳朵在哪里?用手指出来。小朋友真的好棒哦,一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊？ 、请孩子伸出自己的小手,一起来结识我们的小手。我们均有两只手,一只是左手一只是右手,每只手由手心、手背和手指头构成的。 1)、数一数 每只手均有几种手指头，带领幼儿点数，她们有着不同的名字，和教师一起叫出她们的名字好吗？2)、比一比，教师的手和小朋友的手谁的大、谁的小? 3)、摸一摸 手指尖上面光滑的是什么？懂得指甲能保护手指。 4)、拍一拍发现两手相拍能发出不同的声音。 )、说一说我们的手心和手背同样?手指纹像什么？把自己的手指纹印在白纸上。 二、说本领 师：刚刚我们结识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢?那它们能帮你们作什么呀? 1、幼儿回答 2、教师和幼儿一起观测画册能干的小手教师总结： 小朋友的小手这样能干吗，能拿东西吃,能收拾玩具，会画画,会写字，会穿衣服?我们的小手真能干,有这样多的本领,并且小手也很爱劳动,可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替她做，你们说这样做好不好?小手也很不喜欢这样的小朋友，由于这样小手也越来越不机灵了，好多事情都不会做了。因此,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要,如果没有了手会如何呀?如果我们不注意让小手受伤了又会如何呢？那我们应当如何保护我们的小手呢？ 三、学习保护小手 、幼儿讨论回答。 、教师小结: 我们不能玩刀子、剪子等危险的物品,要勤剪指甲保持卫生,特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥,洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。四、结束 我们的小手真能干：小朋友让我们随着音乐一起做,幼儿操作,音乐我有一双小小手。 活动反思:本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中充足调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在快乐的表演中，让手指充足活动,迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去摸索、去体验,获得了许多有关手的感性结识。在经验交流中,得到较好的体现，通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在此后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 活动名称:可爱的小脚活动目的: 1、感知自己小脚的功能，产生初步的摸索爱好。 、光脚板走路,体验在不同地面走路的感觉。 、懂得保护自己的小脚,养成良好的卫生习惯。活动准备： 、录音机、音乐磁带、软垫每人一种、小脚丫手偶一种、课件 、小脚丫乐园(地砖、沙子、豆子、鹅卵石、毛线、海绵） 活动过程： 一、导入 1、教师和幼儿一起做律动，激发幼儿爱好。