理化生教研组工作总结

理化生教研组工作总结理化生教研组工作总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作实力的提高,因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢?以下是我整理的理化生教研组工作总结,希望能够帮助到大家。 理化生教研组工作总结 王传东老师的物理公开课在月28日上午第一节在八一班实行，主讲内容其次章其次节:声音的特性,全组成员都能够仔细听评课，王怀龙校长也参与了我们组的听课。 王传东老师仔细钻研教材,细心设计教案，为理化生组上了一节精彩的示范课。 上午其次节课,在四楼备课室进行了说.评课活动。 首先，王传东老师对本节课进行了说课,他从教材分析、教学目标、教学方法、学生学法、教学程序等方面进行了深化细致的解读,体现出较强的教学功底以及渊博的学识水平。接着，进行了精彩的点评，首先由主评人王晓燕发言：教学环节齐全，教学目标明确,教学重难点突出，教学基本功扎实,通过小试验创设教学情境,激发了学生探究新学问的欲望，整节课通过多个探究型试验，引导学生分析思索得到响度与什么因素有关。体现以老师为主导,以学生为主体的教学原则，是一节较胜利的公开课。最终又提出了看法和建议,以及改进的方法。老老师，中学高级老师唐兴峰也作了代表性发言:不仅指出优点,同时也指出了不足之处,以及改进的方案和措施。 最终，付校长作了总结性发言，从专业化角度阐明白怎样才是一节好课,以及如何打磨才能成为一节精品课。总之，通过说评课，使得每位成员的专业理论学问以及教化教学实力都得到很大的提高。理化生教研组工作总结2 教研组作为学校的基层组织，他是学校教学探讨的基地,是探讨提高本学科教学质量的基地，是教化、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学探讨制度的重要基础,它对提高教学科研水平、师生素养、教学质量都具有举足轻重的作用。 我们组共有理化生老师12人,特点是:专业化。其中物理专业人,化学专业3人,生物3人。虽然在教学阅历上还有待丰富，但我们都很深钻好学,表现在精力充足,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献,教研氛围深厚。经过几年来的摸爬滚打,已积累了一点教学阅历。 近些年来,我校理化中考成果都排在中上游。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报。 一、理念引导以安排促行动每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教育处,教科室的工作安排，分析学生基本状况，通过集体探讨,制定出本学期本组详细的工作安排,包括每个人的学期工作安排,阶段目标安排，单元安排，培优补差安排，还有须要担当的集体备课安排，组内和校级公开课安排。我们每个老师每学期必需担当组内公开课一次，主讲集体备课四次，确定时间,落实到人。 二、落实责任抓过程求效益 (一）理论学习 我组以建立探讨型教研组为方向,合理支配学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习,提高合作意识,提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线,以合作为方式,以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中,首先10分钟的时间诵读新课标,大家读完以后,通过思索,再利用5分钟的时间进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行探讨,分析课程的基本理念和课程标准的设计思路，会后写出心得体会,下次活动时在组内沟通，探讨,真正起到了学习的目的。还有，在探究小组合作学习课堂教学模式时，首先进行了相关理论的学习，然后通过实践一段时间后,每个老 师写出心得体会，在组内沟通。通过这样的活动形式,老师们的理论学问、业务素养、执教水平得到了不同程度的提升。 (二）集体备课 对于集体备课,我们组充分发挥了集体的力气，实现资源共享。因为各学科人少，所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人，分三步进行,首先对上周的教学中存在的问题进行分析与探讨，寻求解决的方法，然后中心发言人就下周的内容进行较为具体的分析，最终大家各自发表看法，达成共识,在教学中实施。 （三）公开课 以公开课来促进我们教学水平的提高,是我组较为胜利的做法，集体探讨，评析。探讨自由充分，一人上课1人听课，评析单刀直入,决不只说好话,因此只要有老师讲公开课,我组老师都犹如自己担当了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课，一方面加强了组内老师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平。（四）培优补差 城乡结合学校由于各方面条件的限制,注定存在学生的发展不均衡，为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教化教学的一项重要举措，结合学生学习理科学问的特点，我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析具体、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发爱好，变更习惯,树立信念、步步提高”为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前,但理科成果较差的学生，具体分析到他哪一个学问点不懂，然后集中全组老师的力气，精选题目，改进教法，细心辅导。 学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课,落实这几句话,让学生驾驭这几句话,就能使学生明确目标,驾驭学问，否则你老师讲得再多,讲得再好，也是空话，也没有效果,同样，在教研组工作中,重在落实,只有把常规工作扎扎实实做好。以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法,虽然有那么一点成果,可我们也感觉到存在许多问题，例如老师自身理论和业务学习不够，教研组力气比较单薄，教学仪器缺乏等等,这些都须要我们在后面的教学中进行反思,改进和探究,还须做出更大的努力。理化生教研组工作总结3 本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素养教化思想。加强对理化生课堂教学的探讨,以教学工作为中心,以新课标课改为主线,以科研课题为引领，以学生为本,以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展,主动探究教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作，使我校理化生教化水平不断提高。 一、抓好常规教学工作 三个学科、物理、化学和生物老师共1人，在仔细钻研新大纲的同时主动学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学安排,仔细备课和组织教学。在教案的检查中发觉组内老师几乎人人是详案，且每课都有教学反思。在教学过程中注意抓基础,加强课堂直观性教学,做到多示范，力争学生综合素养得到全面发展。全组老师坚持常规的校内教研活动，进行学习,理论探讨,探讨教化教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。二、教研工作井然有序 全面实行新课程标准:依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材,制定教学安排,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增加,对新的课程标准有了较全面的相识,对新的教学理念有了进一步的理解。 努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断 提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组老师仔细学习，研讨本学科的教化教学方法，探究教改之路。大家相互听课,相互学习，共同进步与提高。在教化教学理论学习上，除了主动参与政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教化教学科学理论，不断丰富完善自我，提高教科研实力。同时,我们抓住机会，抓紧平常的教研组活动，仔细开展教研话题，把握教化改革的最新动态,转变传统的教学思想，学习探讨新的教学改革方案,阅历和做法，改进自己的教学工作,所以我们组老师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。 三、创建和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作 俗话说:人心齐，泰山移。半年的工作中，由于组内存在的特别状况，须要许多同志要担当较大工作量，在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。他们一心扑在班级管理上，坚持常常性深化班级,刚好了解学生的状况，有针对性地开展工作。踏实的工作作风、善解人意的性格,潜移默化地影响和带动着大家;四、相互帮助协作 教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情同心同德、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计试验、改进试验，我组化学课的讲稿也是两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人李文刚的化学公开课赢得了全校老师的好评，领导给与了充分的确定。我理 化生组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。五、踏实做好集体备课工作、资源共享我们组充分发挥了集体的力气,实现资源共享，因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容，定主题,定中心发言人，分三步进行,每周我们有两次集体备课时间,每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与探讨,寻求解决的方法,然后中心发言人就下周的内容进行较为具体的分析,对教材的理解,对重难点的相识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充,大家集思广益,相互学习,相互启发，达成共识,在教学中实施，使老师都能从中获益,共同提高教学质量，此外，我们还进行组内听课的评课活动,畅谈听课的感受、看法、和建议、看法，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方，搞清努力方向。同时,也能使听课老师发觉自己教学中存在的不足，共同提高。 鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的状况，本学期，我们利用活动时间,提前支配好出题安排,及针对各阶段状况支配好作业安排、复习安排。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分打算，提高了出题质量。 六、做好培优补差工作 由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教化教学的一项重要举措,结合 学生学习理科学问的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确，分析具体、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发爱好,变更习惯,树立信念、步步提高”为原则。 七、教研组建设的准备 今后,我们理化生教研组将接着加强理论学习，提高理论素养,加强教研工作;接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理,提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文,对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作,使全组老师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。理化生教研组工作总结4 这个学期以来,我们理化生科组全体老师科组活动中仔细学习,相互沟通,团结合作，使科组活动工作得以顺当进行。在全体科组老师共同沟通合作中得到共识,以学生实际状况结合课程改革试验为主线，仔细搞好教学探讨、有效开展科组教研活动，促进老师之间沟通合作,老师与学生之间的沟通,促进老师与学生共同发展，提高课堂教学效率。有目标有安排地完成了学校教务处支配的教化教学任务，使理化生科组老师在教化教学实力上有一个质的提高。下面我把本学期理化生科组的工作总结如下： 1、在本学期开学第一周，仔细组织我理化生科组全体老师进行科组上学期的工作总结和沟通。 依据沟通探讨的结果,制定本学期的理化生科组活动工作安排。让各位科组老师明确自己的教学目标与任务。仔细执行集体备课,做好与试验室管理员的协调,支配好试验,做好学生试验引导工作。深化了解学生实际状况，关切和帮助学生,耐性指导学生学习方法。并按安排组织全组老师进行科组常规教学活动和上一节优质公开课的活动,仔细进行科组老师对公开的评课沟通活动。使各老师在课堂教学沟通活动中获得受益,使科组各老师综合实力得到提高。同时调整本学期各科的教学进度，做好备考安排,统一单元复习，统一单元考试，统一月考。使科组活动做到有目标、有安排、有步骤，有实效地开展。 、依据学生实际状况做好务实工作提高学生成果措施。 通过教学课堂中的视察和学生的学习状况结合考试成果，落实各班重点帮助对象,对详细落实到每位科任老师身上，做好培优扶弱工作安排。让各科任老师支配业余时间进行跟踪辅导，关注学生平常上课学习状况,作业状况及每次单元考试和月考的成果状况,进行分析、反思从各方面提高学生学习成果。 、抓好教化教学常规工作的落实。 仔细执行科组活动的实施,组织理化生科组完成教务处支配的各项工作任务，如集体备课、手写教案、电子教案、听课记录本,作业批改等各项常规检查。组织好理化生科组成员网络在线研讨工作与记录，和网络教研沟通学习工作，并做好统计上报教务处。 4、仔细处理好现实存在的问题: (1）、大部分学生的学习基础学问较差,学习爱好不高,没有明确的学习目标和信念。老师要加大力度对学生进行思想工作教化,提高学生对学习的相识，提高学生学习爱好，明确学习目标。 （）、对培优扶弱的工作开展不到位,学生对学习的热忱仍不是很高。老师仔细执行培优扶弱安排，用行动和爱心影响学生，培育学生正确的学习方法,提高学生学习的热忱。 ()、学生逃课现象比较严峻,上课不仔细听讲，不做课堂笔记，不主动学习。老师要坚持和学生做好沟通工作,要和学生家长做好联系，共同关注学生的生活学习状况。通过这个学期的努力,我们理化生教研科组很好地完成了学校教务处布置的各项工作任务和科组工作安排。由于客观缘由,在科组活动工作中仍存在一些不足的地方,在以后的工作中我们将接着努力改正我们的不足之处。理化生教研组工作总结5 在学校的领导和全组老师的主动工作下,在20xx年下学期我组教学教研工作取得了很多成果： 1.我组老师主动参与政治学习，有较高的政治素养,主动参与学校的各种政治活动,主动组织老师学习并彻有关的教化方针政策.2.本组老师坚持遵守教学常规，遵守教学秩序,仔细备课，细心上好每一节课，遵守必要的教学环节，备课、上课、作业批改、下班辅导、都能一丝不苟。本组老师主动参与业务学习,坚持每周一次的业务学习，有着较高的业务素养和水平,能应对教学中的各种教学问题，同组老师间相互探讨和探讨，促使老师教学实力和教学水平得到提高,并慢慢成了互帮互助、相互探讨、团结协作、主动向上的集体。 4.本组老师主动参与教学教研活动，徐献国老师参与了市教科所组织的物理新课程教学观摩课的学习和2xx年教学动态和中考信息分析研讨会。本期中先后有刘润生老师上的物理网络课、罗娟老师的化学网络课、陶汉卿老师的生物网络课分别省二等奖和三等奖。在听课和评课环节中,本组老师主动主动参加，仔细、主动发言，共同探讨，使我组的教研教改活动开展得绘声绘色。并且使我组老师的教学水平得到了很大提高. 5在我校化学校本课程的开发和教学及我校的科学实践课题探讨中,李建忠老师、刘润生老师等的教研论文和课题案例分别获得省、市、县奖。并且组织学生开展活动,取得了很好的成果。6.本组老师在教化教学中,主动运用现代化教学手段,采纳试验教学和多媒体教学，使得教学效率大大提高,教学方法敏捷多样,主动学习和应用新课程新理念,以学生为中心，以学生发展为根本,以培育学生实力为方向，在教学中自觉应用现代教学观念。7.本组老师在本期中先后分别成立了物理、化学、生物课外活动爱好小组，并且定期开展活动，在各种课外活动中,开展了丰富多彩地活动，极大的培育了学生的学习爱好，培育了学生的实力和新精神, 8.试验教学绘声绘色,有安排有过程有报告有总结,并顺当通过了全县试验教学的验收. 当然,我们在教化教学中还有很多不足和值得改进的地方，在今后的工作中，我们将更加努力，争取把工作做得更好。理化生教研组工作总结 我们理化生教研组的老师们，本期仔细执行学校教化教学工作安排,切实抓好教化教学工作,专心、仔细的搞好教研,老师的专业素养水平得到提升，教化教学成果也显著提高，学生的理化生成果也较为志向。下应对本学期的主要工作做如下总结： 一、重视群众力气，发扬团队精神 开学初,我们依据课程标准、教材等制定了本学期教学工作安排，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科老师成员少，便于组织教研活动的特点,随时随处、敏捷机动的进行教化教学探讨。我们理化生教研组的老师大都是具有多年教学阅历的老老师,新授课部分没有学问上的困难,主要是对如何提高教学成果存在困惑，各位老老师竭诚尽智，取长补短,达成共识： (1）培育学生的自信念，注意调动学生的专心性，努力培育学生爱好; （2）重视基础学问,细心设计练习,透过练习才能了解学生的潜力和驾驭状况;（）重视测试,仔细组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析,分析其中得失，总结阅历教训。经过不懈的努力，学生的学问基础、学习习惯、潜力水平有所增加。二、紧抓教研活动，提升教学水平每个星期五上午第三节课同组成员对本周的教学资料进行探讨,同组成员各抒已见，构成共识，做到了年级进度统一,训练统一,刚好反馈，纠错刚好。根据安排进行听课、评课、本期每位老师听课节次不少于10节，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益非浅。坚持以老带新,提高年轻老师的业务水平,对年轻老师不遗余力地带给支持和帮忙,帮忙他们在学科学问，大纲要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高相识，使他们的教学水平有很大的提高，为我校健康持续发展带给了支持和保证。三、注意常规教学，细微环节确定胜利 本组老师常规工作到位，做到了仔细细致地探讨教材和大纲,并据此编制教案，学生练习细心设计,学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析,找出错误的缘由，并实行适当的纠错方法。 四、理化生多联系,提高学生素养在教学过程中，理化生三学科加强联系,留意了学科学问的一样性、科学性,并在此基础上进行学问的整合，使学生系统地驾驭科学学问,在教学过程中透过阅读题目,培育了学生的阅读潜力、审题潜力、分析潜力，透过练习的讲授,介绍数学思想,数学方法在练题中的应用，透过讲练提升了学生的综合潜力。 五、工作中不足: 、老师的教学方法缺乏创新,组内大多老师都停留在常规教学的层次上。 2、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强,启发式教学力度不大,缺乏上进心和参加意识。、各种资料的积累不够规范,需进一步完善。 、教学、教研水平还需进一步提高。仍旧须要不断学习，专心钻研,接着进步以适应新课程改革的要求。 六、下学期努力的方向 今后，我们理化生组将接着加强理论学习，提高理论素养,加强教研工作;搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理,提高老师的教科研水平并协作学校做好教学改革;激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样资料丰富。 七、总结 本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教化方针，使学校的理化生教化迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。理化生教研组工作总结7 我们理化生教研组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩,再攀新高。其次,在教化教学过程中,我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标,并投入了极大的热忱和特别的努力,发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最终,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。我们组这一学期工作总结如下： 一、团结协作、乐于奉献 我们组的老师特点是“中青”二结合,传帮带是我们组的特色。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。 二、不断学习、更新理念 首先,以学习理念为先导。平常组织的各种学习新理论的活动中，老师都仔细听讲、具体记录。在此基础上教研组组织全组老师仔细学习了理化生课程标准,并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施看法”的专题探讨。在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的相识。其次,在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位老师急待解决的问题。为此教研组实行了一系列的相关措施，例如全组老师的集体备课，相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热情、效果明显,老师的教学理念和实践实力都得到了较大程度的提高。并且老师这种高涨的教研热忱也影响到了学生，很多学生主动帮老师进行课前打算和组织同学课后探讨，学生对课改教材的学习越来越显示出了深厚的爱好。这使我们真正相识到了“教、学相长”的作用。 再次,相互沟通、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上,在校领导的细心组织下，我们组成员主动参与“满足课堂”的评比，老师更是常常切磋,在大家共同努力下,我们组取得了好成果。就此机会，我们走出了校门，向很多兄弟学校沟通和学习。每次活动，都会拟好几个探讨的专题,就我们的疑问以及当前遇到的困难绽开沟通和探讨。并对每次活动均做了具体的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了实力。 最终，以公开课为锲机,不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶,我们非常重视公开课,因为我们信任公开课的开设较好地检验老师的教学理念和教学实力,逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教,之后组织老师评课探讨。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。老师们的课改热忱也越来越大。 三、问题和反思 老师相对较少，相互沟通的机会相对就少，不得于老师的提高警惕。同进配套的教具匮乏，老师在教学过程是教具制作,试验配套上的工作量较大。与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。另外，做好学科间的学问整合也是我们要仔细思索和解决的问题。评价机制也比较模糊,肯定程度上影响了教学的探讨和开展。 四、今后的措施 1、进一步落实常规管理,向常规要质量。 三个学科备课组都做到统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的,充分发挥集体才智,提高集体备课的质量。 2、进一步加强理论学问学习,提高老师素养学习理论,提高自身业务素养，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教化和素养教化的关系,探讨使其和谐发展的方法，注意培育学生的实力,让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论学问：基础教化课程改革纲要，组内下发了学习材料;同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他老师一起学习，一起探讨、一起备课、一起实践，解决课程改革探讨中的疑难之处,以达到共同提高。 3、主动开展出课、听课、评课活动激励理化生老师每人出一节公开课,力争拿出自己的好课,促进自己和他人的提高。激励理化生老师主动深化课堂,广泛地参加听课活动，跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则，虚心向其他老师学习。听课后刚好的反思、总结，细致探讨一堂课的教法,以不断提高自己的专业水平和教科研实力;同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课老师都有义务指出不足,评课要实实在在，少唱赞歌,真正地起到帮助他人提高自己的作用。4、注意教学方法，提高学生学习爱好 主动开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的老师细致探讨教学方法，老师团结在一起,资源共享，共同学习，共同探讨，共同提高,在教化教学实践中勇于开拓,不断创新，超越自我。如何讲出学生喜爱的课,我把重点放在探讨激发学生学习爱好的方法上。5、系统复习,做好教学质量分析在每一次抽测中,，做具体的质量分析，查找不足。为了提高复习效率，我们要做到精选习题,因为在课程改革的今日，同样要借鉴应试教化的优势,使他们有机的结合,这是很好的巩固学生所学学问的手段。但是怎样做练习，又显得特别重要,应有层次地递进,精选巧题。另外应当努力地探讨习题,选出巧题(不是难题)，激励学生思索，培育思维实力。 教科研工作是面对实际、重在应用的，它面对老师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注意教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人,在教学实际中多找寻问题，把这些问题作为课题进行探讨，使试验成果上升为理论，再在教学实践中应用。理化生教研组工作总结 本学期，我组主动响应学校号招,以课程改革的要求组织进行课堂教学活动,努力将“老师的教”为主转化为“学生主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。另外,在所承接的校本课程方面，我组老师细心打算，细心指志，激发了学生学习的热忱,也培育了学生的爱好。现将这一学期以来的工作状况总结如下。 一、 严格落实教学常规,提高教学效率。全组老师根据学校的要求，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。同时,我组老师也留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节,培育学生养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效率的目的。 二、加强集体备课与作业管理。三个学科都做到基本统一进度、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的,充分发挥集体才智,提高集体备课的质量。加强全组老师在完成学校的量化标准的前提下，尽量限制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有错必纠。三、充分利用教研组平台，提高组内老师专业素养。 、组织全组老师，主动参与县教化局和教育处组织的各项教科研活动，仔细学习。通过学习，明确当前的教学改革方向,转变教化观念,深化分析学生的相异构想，提高物理组老师的学科专业素养。 一学期来,我组全体成员主动参与上级教化管理部门组织的各项教化教学活动，从中学习到当前教学探讨的方向和教学形式与手段的更新；也得到了县、区级的教研员和同行的指导，刚好对教学中的不足之处进行订正和调整。 2、开展组内研讨,教研活动周，为相互学习阅历和沟通思想供应平台。 本学期中，我组在1月份举办了理化生教研组活动周，组织全组老师及其他几位老师在组内开展“提高试验教学效果”的研讨,各位成员撰写了关于提高试验教学效果的论文，并由李跃琴老师上了一节示范课，参加老师对示范课进行了评价。通过这样的活动,使老师们可以学习到组内其他成员的特长,了解彼此的技能和志向理论,达到了增进团队意识和情感的目的。 总之,过去的一学期,即有成果,也有不足。而这些不足之处，希望能在下学期中得到弥补。 x九年一贯制学校理化生教研组0x.1理化生教研组工作总结9 本学期在学校教育处的领导下,理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。 一教学常规方面开学初，依据学校的小班化五环节教学模式制订了切合本校实际的切实可行的教研组工作安排，并在教学工作中落实到位。 严格落实教学常规,提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节和环节,并且尽量落实细微环节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。 本组老师常规工作到位,做到了仔细细致地探讨教材和课标,并据此编制教学设计,细心设计有层次的练习题、作业题,学生作业做到了有批有改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析，找出错误的缘由,并实行适当的纠错方法。加强作业管理。 仔细做好每次考试后的质量分析，依据状况对教学作刚好的调整,并拿出相应的措施和方法进行弥补。 二、教研活动方面在本学期的教研活动中，主动探讨提高课堂教学效果的有效途径,转变思路，思索如何以教学方法的变更促进学生学习方式的变更，提高学生学习的有效性，以提高教学质量。同时,为提高我们的专业水平加强理论学习，落实教研制度，以适应课程改革的要求。通过学习，老师在教学实践中主动实践“课改”精神,尝试用课改理念来指导自己的教学工作,并取得了一些胜利的阅历,为课程改革的进一步推动奠定了基础。 本学期，理化生组老师除主动参与学校的岗位练兵课活动之外，物理老师姜辉还参与了学校的一节研讨课，进行小班化五环节课堂教学模式的探究。课前,备课组进行集体备课,反复细致推敲，力求完善。课后，教研组对这节课仔细点评；既学习了这节课的教学特色，又为自己的教学确定了方向。每周同组成员对本周的教学内容进行探讨,同组成员各抒已见，形成共识，做到了刚好反馈，纠错刚好。听评课活动让老师们有机会探讨教学模式,反思自己的教学过程,对老师的教学水平提高有很大的帮助，也为以后的教研活动指明白方向,并且在备课组活动时，进行议课,以此提高自己的业务水平。坚持以老带新，提高年轻老师的业务水平，对年轻老师不遗余力地供应支持和帮助，帮助他们在学科学问,课标要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高相识，使他们的教学水平有很大的提高。 通过相互听课、相互学习,定时定点，有安排有目的落实好每次备课活动。青年老师虚心好学，老老师毫无保留传授教学阅历。为了更好地贯彻新课改的精神,变更以往的教学方式，本教研组充分利用现代教学手段,制作了很多高水平的多媒体课件,丰富了课堂教学的内容,拓宽了学生的视野。新的小班化教学模式得到了学生的宠爱和确定。 三、沟通合作方面 依据学校教育处工作安排,结合本学期理化生教研组的工作安排，本组老师仔细完成学校、教育处的各项工作,贯彻执行学校有关理化生教化教学方面的要求,仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习,使理化生组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。在教学过程中,理化生三学科加强联系,留意了学科学问的一样性、科学性,并在此基础上进行学问的整合,使学生系统地驾驭科学学问,在教学过程中通过阅读题目，培育了学生的阅读实力、审题实力、分析实力,通过练习的训练,介绍学科思想,学科教学方法在练题中的应用,通过讲练提升了学生的综合实力。为加强试验教学、基础训练、动手训练,本组老师和试验员共同努力创建条件增加学生体验试验探究的机会，培育学生的试验探究实力,培育学生养成良好的试验探究习惯。本学期本组老师主动参与了市在第十三中学进行的第十二期教学研讨周活动，本学期本组老师还在学校领导的带领下去二十二中学参与了视察学习活动,并且回来之后，主动参与学习后研讨活动。 教研组工作虽取得了一些成果,但也存在着很多不足。在以后的教学教研中我们将更加努力，争取更大的成果。理化生教研组工作总结10 理化生教研组在教务处和校领导的正确领导下，以提高课堂教学效益为重点,主动开展各学科的教学探讨活动,深化课堂教学改革，狠抓教学常规的落实,促进老师素养的提高和化学学科教学质量的提高。现将主要工作及取得的成果等总结如下:1、加强理论学习,更新教化观念。本学期,理化生教研组利用教研活动时间组织组内老师系统学习教化教学理论。其中学习了物理课程标准、化学课程标准等理论书籍中关于学科教学和课堂教学的有关内容，通过学习，老师进一步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作,使自身的教化教学实力不断提高。 2、严格落实教学常规,提高教学效益。本学期,根据教务处的工作布置,每周坚持开展好教研组活动和备课组活动,每次活动做到有安排有主题。组织老师仔细学习教学常规和教学大纲,重点落实好备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量,同一备课组做到统一进度、基本统一教案、统一练习、统一作业等，老师严格限制作业量、规范作业批改。 3、按要求开设好教学研讨课、公开课。本学期,我组多名老师参与学校普优工程的展示,其中孟青艳和毛振芳老师所作的两节课得到区内专家和老师们的一样好评。物理组的教研活动得到教化局郝局长的高度确定。通过理化组的教学探讨活动,主动探究高效的复习课模式,为学校高效教学探讨的不断推动贡献自己的力气。 4、深化进行课题探讨,老师的教学科研实力得到提高。利用教研组活动时间,全体老师仔细学习教化理论，共同探讨课题探讨的方法，本学期物理、化学的区科研课题正在按探讨安排切实进行实践，做到分工明确,责任到人。 5、加大青年老师培育力度,促进青年老师快速成长。本学期我组仍旧对王磊、杨茂洲等青年老师进行跟踪培育，尤其新对青年老师史婷婷进行关注，使她在新青年老师展示课中崭露头脚并由此获得参与国家级英特尔将来教化大赛评比的机会,全组老师共同携手帮助她完成课程的打算与录制,促进史婷婷老师在一年的工作中快速的成长。 今后,我们理、化教研组仍将加强理论学习，提高理论素养,加强教研工作，促进课程改革,接着深化课题探讨，做到精确驾驭课标,娴熟把握教材,推动高效教学的实施。同时重视课题的探讨，提高老师的教科研水平。仔细组织老师撰写教化教学论文,参与各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动,争取在学生竞赛中再创辉煌。进一步提高理、化教研组活动的质量,教研组活动要形式多样内容丰富。接着做好培育青年老师工作,使他们快速成长，尽早成为教学骨干。理化生教研组工作总结11 我们理化生教研组的老师们,本学期在学校教育处的干脆领导下,在全组老师的团结合作和共同努力下仔细制定教研工作安排,切实执行教研安排，以打造有效课堂为中心,以提升老师的专业素养和教化教学水平为重点,扎实开展教化教学科研工作，努力炼成每一位老师都有特色课和亮点课及不同风格的新课，教研成果非常突出。下面是本学期的主要工作： 一、凝合集体才智，发扬团队合作精神 一开学，我们依据课程标准、结合新教材及我教研组多年来的积淀等制定了本学期教学工作安排，我们理化生教研组的老师都是本科毕业具有多年教学阅历的老师，我们的困惑是如何大面积的提高学生的成果,事实证明打造高效课堂是唯一的出路，为此各位老老师竭诚尽智,取长补短,达成共识：（1)重塑学生的自信念,注意调动学生的主动性，充分发挥理化生的学科优势激发学生爱好和动力； （2）细心设计课堂教学，或导学案引导学生自主学习，老师组织指导,启发引深,促进思索;或学生预习试验探究，老师组织学生设计方案评价优劣，分组试验，合作沟通，老师要擅长发觉问题，引导解决，步步深化;或学生自主学习,向老师提问,老师或组织学生探讨解决，或干脆回答,再通过练习反馈学生的实力和驾驭状况;(3)仔细对待考试,期中、期末的模拟考试，都要依据学生的实际学问水平和实力及创新的须要结合所内容严谨出好每一份试卷,对学生负责，考后要刚好进行试卷分析，分析其中得失，总结阅历教训。 二、紧抓教研活动，提升教学水平星期五下午第三节课我组成员根据学校教科处要求仔细进行教学探讨，每次活动前按安排任务落实到人,要讨主题明确，执行到位,避开推诿，研讨效率高。同时组内成员各抒已见，形成共识。根据安排进行听课、评课、本期每位老师听课节次不少于1节，组长听评课不少于十五节。涉及的课型有新授课、探究课,创新课复习课等，并结合学校教科处的工作定期实行观摩课，示范课,优质课,使本组成员在高效课堂中获益匪浅。坚持以老带新,提高年轻老师的业务水平,对年轻老师不遗余力地供应支持和帮助，帮助他们在学科学问,课程标准,教材处理、教学活动设计，教学方法、作业设计等方面提高相识,使他们的教学水平有教大的提生，为我校持续发展供应了后备力气和保证。 三、发挥集体优势切实抓好备课、上课、听课和评课 我组一如既往的抓住教研的中心环节：就是牢牢抓住备课上课听课和评课。我组执行的是分年级分学科进行备课,提前通知备课中心发言人做好打算，其他组员也要探讨教材和教法,做好备课设想。集体活动时中心发言人首先就某课的教学目标、学问内容所处的位置、重点和难点、教和学的方法、教学的程序设计、课堂的预设和留白、可能出现的问题和应急处理方法,课堂推动的节奏、课尾小结设计、作业量和质的设计、时间的支配和板书的设计等作重要发言。其他组员听后作补充发言，组长做笔录和总结发言并确定实施的教案。公开课教研组长要协同执教者课前做好充分打算，不打无把握之仗。课前试验器材摆放到位，多媒体要调整到最佳工作状态，同时执教者应精神饱满,充溢信念。其余观摩着提前两分钟到场携带听课笔记做记录。课后刚好组织全组老师进行评课：重点围绕两方面绽开,这节课最大的亮点是什么?存在的问题是什么？如教学目标是否达成,教学方法是否恰当，教学重难点是否有效突破，学生学习方法是否赐予指导,参加面是否大，参加的热忱是否高，课堂效率如何,学生试验有无失败,面对失败的学生老师解决的方法是否合理,整堂课有没有贯彻一切为了学生，即教书又育人的理念。我组首先有老师上课谈体会和不足及下一步做法的设想。其他同事仁者见仁，智者见智。发自内心的帮助和学习，真正起到教研结合，以研促教，提升老师的教学实力和水平的目的。四、注意平常教学，防微杜渐 本组老师平常工作到位,做到了仔细细致地探讨教材和新课程标准，并据此编制教案，课堂上不让一个学生提出的问题没着落，学生练习细心设计，学生作业做到全批全改，发觉不足和问题要找学生刚好赐予解决和回答,不让每一位学生落下，把老师的爱暖和每一位学生的心灵,实现每一位学生都得到发展。五、教研中不足： 1、老师的教学方法创新和改革的力度不够,部分老师参加动力不足,敷衍了事。 2、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，大胆改革课堂教学的探究者不多。 3、课题探讨的资料积累不够，需进一步补充。 、教学、教研水平受制于我组老师整体素养,方法不多,实力有限，因而教研成果有待提高。 六、今后努力的方向 今后，我们理化生组将接着加强有效课堂教学理论学习，提高理论素养,加强教研工作;搞好课题探讨,重视课题探讨的过程管理,提高老师的教科研水平并协作学校做好教学改革;对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。即使健全资料，归档存放。理化生教研组工作总结1为了深化教化改革、全面推动素养教化，以实施新课程标准,新课程教化改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学探讨工作，本学期在校领导的指导和关切下,理化生教研组根据学期初拟定的安排开展了工作,为了更好地总结阅历查找不足,现总结如下：一、进一步加强理论学问学习,提高老师素养 学习理论,提高自身业务素养,把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教化和素养教化的关系，探讨使其和谐发展的方法,注意培育学生的实力，让学生更加适应中考的改革,所以我们教研组组织学习了课改理论学问：新课程标准,相关的学习材料，并有相应的学习笔记;同时要求教研组成员抓住集体备课的契机,与其他老师一起学习，一起探讨、一起备课、一起实践,解决课程改革探讨中的疑难之处，以达到共同提高。 二、主动开展备课、听课、评课活动超额完成学校规定的备课安排； 我们理化生老师每人讲一节精品课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的老师基本完成了精品课任务，而且课讲的也比较胜利，每一位老师经过自己的反复推敲、琢磨,拿出了自己满足的课。激励理化生老师主动深化课堂,广泛地参加听课活动，跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则，虚心向其他老师学习。学校规定每位老师学期听课6节课，我们每人都能完成。听课后刚好的反思、总结，细致探讨一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研实力;同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课老师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。 三、注意教学方法,提高学生学习爱好主动开展教研活动，利用集体备课的时间,同学科的老师细致探讨教学方法,老师团结在一起，资源共享,共同学习，共同探讨,共同提高，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新,超越自我。如何讲出学生喜爱的课，我把重点放在探讨激发学生学习爱好的方法上，实行分组学习、合作的方法，变学生之间的竞争为小组间的竞争,使学 生的成果整体提升，同时学生的学习爱好更浓、更高。四、主动参加课题探讨，提高教学水平 开展课题探讨工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高老师素养的又一个重要途径是课题探讨，没有课题,就无所谓教化科研，所以在学习理论的同时，主动参加学校的课题探讨，学校本学期开展课题探讨为:优化课堂教学,促进有效教学。我们理化生组主动参加，并撰写了论文。同时又为此打算了一节汇报课生物。因为教化活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法,但无定法；教化阅历的借鉴也得通过自身的实践和探讨加以改造消化,使之成为自己的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教化科研,才能提高自身的教化教学水平和实力。 五、系统复习，做好教学质量分析在每一次月考中，做具体的质量分析，查找不足。 为了使期末复习工作科学合理，有序进行，能够在期中考试的基础上，站稳脚跟，稳中求进，我们制定了具体的工作安排。为了提高复习效率,我们精选习题,因为在课程改革的今日,同样要借鉴应试教化的优势,使他们有机的结合,这是很好的巩固学生所学学问的手段。但是怎样做练习，又显得特别重要，应有层次地递进,精选巧题。在学生刚学完某个学问点之后，不能打消学生的主动性,应选出最基本的,最典型的习题给学生做,让学生有胜利感，然后再增加难度,学生简单接受;另外应当努力地探讨习题，选出巧题(不是难题），激励学生思索,培育思维实力。 在今后的教学中我们会注意教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多找寻问题，把这些问题作为课题进行探讨,使试验成果上升为理论，再在教学实践中应用。理化生教研组工作总结1 我们理化生教研组的老师们，本期仔细执行学校教化教学工作安排，切实抓好教化教学工作,主动、仔细的搞好教研,老师的专业素养水平得到提升，教化教学成果也显著提高,学生的理化生成果也较为志向。下面对本学期的主要工作做如下总结： 一、重视集体力气，发扬团队精神 开学初,我们依据课程标准、教材等制定了本学期教学工作安排,并在实施过程中,依据教学进展状况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科老师成员少，便于组织教研活动的特点,随时随处、敏捷机动的进行教化教学探讨。我们理化生教研组的老师大都是具有多年教学阅历的老老师,新授课部分没有学问上的困难,主要是对如何提高教学成果存在困惑，各位老老师竭诚尽智,取长补短，达成共识： (1）培育学生的自信念，注意调动学生的主动性,努力培育学生爱好; (2）重视基础学问,细心设计练习，通过练习才能了解学生的实力和驾驭状况； (3)重视测试，仔细组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试,力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析,分析其中得失，总结阅历教训。经过不懈的努力，学生的学问基础、学习习惯、实力水平有所增加。二、紧抓教研活动,提升教学水平每个星期五上午第三节课同组成员对本周的教学内容进行探讨,同组成员各抒已见，形成共识,做到了年级进度统一,训练统一,刚好反馈,纠错刚好。根据安排进行听课、评课、本期每位老师听课节次不少于0 节,涉及的课型有新 授课、复习课、探究课等,使本组成员在新课程改革中获益非浅。坚持以老带新,提高年轻老师的业务水平，对年轻老师不遗余力地供应支持和帮助,帮助他们在学科学问,大纲要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高相识，使他们的教学水平有很大的提高,为我校健康持续发展供应了支持和保证。三、注意常规教学，细微环节确定胜利 本组老师常规工作到位,做到了仔细细致地探讨教材和大纲,并据此编制教案，学生练习细心设计，学生作业做到了全批全改,个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析,找出错误的缘由，并实行适当的纠错方法。 四、理化生多联系，提高学生素养 在教学过程中,理化生三学科加强联系,留意了学科学问的一样性、科学性,并在此基础上进行学问的整合,使学生系统地驾驭科学学问,在教学过程中通过阅读题目,培育了学生的阅读实力、审题实力、分析实力,通过练习的讲授,介绍数学思想,数学方法在练题中的应用,通过讲练提升了学生的综合实力。 五、工作中不足：、老师的教学方法缺乏创新,组内大多老师都停留在常规教学的层次上。 2、 课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不 大，缺乏上进心和参加意识。 、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。、教学、教研水平还需进一步提高。仍旧须要不断学习,主动钻研，接着进步以适应新课程改革的要求。六、下学期努力的方向今后,我们理化生组将接着加强理论学习,提高理论素养，加强教研工作； 搞好课题探讨,重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平并协作学校做好教学改革；激励老师撰写教化教学论文,对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 七、总结 本组老师在这一学期里同心同德,努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作,为进一步贯彻党的教化方针,使学校的理化生教化迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。理化生教研组工作总结1 本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素养教化思想。加强对理化生课堂教学的探讨,以教学工作为中心,以新课标课改为主线，以学生为本，以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展,主动探究教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作,使我校理化生教化水平不断提高。一、常规教学工作理化生学科的老师共人，在仔细钻研新课标的同时主动学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学安排，仔细备课和组织教学。在教案的检查中发觉组内老师几乎人人是详案，人人均用多媒体教学。并且老师们在课后都有教学反思。在教学过程中注意抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素养得到全面发展。全组老师坚持常规的校内教研活动，进行学习,理论探讨,探讨教化教学改革，努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。 二、教研工作方面 依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材,制定教学安排,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的相识，对新的教学理念有了进一步的理解。 教研工作是教研组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。本学期,开展了常规的教研活动，组织本教研组老师仔细学习,研讨本学科的教化教学方法,探究教改之路。大家相互听课，相互学习，共同进步与提高。在教化教学理论学习上,除了主动参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习,以提高教化教学科学理论,不断丰富完善自我,唐贤勇老师上的化学优质课三大气体的制作(复习课)荣获全县一等奖，并参与了市优质课竞赛。唐老师凭借自己扎实的教学功底、严谨的教学风格与先进的教学理念得到了大家的好评。同时杨波老师和秦义勇老师也分别参与了县组织的物理和化学优质课竞赛,均取得了较好的成果。同时,我