《登高》杜甫PPT[青松学堂]

登登 高高杜杜 甫甫1学堂A 2学堂A 醉醉里里眉眉攒攒万万国国愁愁(黄黄山山谷谷 宋宋)结论结论：忧国忧民的形象忧国忧民的形象3学堂A1、年轻时曾有高远的理想和远大抱负，、年轻时曾有高远的理想和远大抱负，25岁时岁时写下了写下了“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈诗句。的豪迈诗句。2、曾有幼子因饿而夭折的大悲痛。写下过、曾有幼子因饿而夭折的大悲痛。写下过“朱门朱门酒肉臭，路有冻死骨酒肉臭，路有冻死骨”的悲悯之句。的悲悯之句。3、曾有被安禄山叛军扣留、曾有被安禄山叛军扣留9个月受尽侮辱的经历。个月受尽侮辱的经历。曾有从叛军营里逃出，由于直谏而被贬的经历。曾有从叛军营里逃出，由于直谏而被贬的经历。写下写下过感人肺腑的过感人肺腑的春望春望等名篇。等名篇。4、晚年，在成都草堂安居，漂泊他乡、晚年，在成都草堂安居，漂泊他乡11年，生年，生活只能靠朋友救济。写下了活只能靠朋友救济。写下了茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫生平：一生坎坷杜甫生平：一生坎坷5、58岁时，无家可归，客死舟中。岁时，无家可归，客死舟中。4学堂A写写 作作 背背 景景这首诗就是五十五岁的老诗人在这首诗就是五十五岁的老诗人在极端困窘极端困窘的情况下写成的。的情况下写成的。杜甫身逢战乱，从杜甫身逢战乱，从4848岁岁一直到一直到5858岁去世，一直在外飘零，写这首岁去世，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，诗时已是第八个年头了，3 3年后病死在出蜀年后病死在出蜀途中。途中。这首诗是作者寄寓夔州时写的。此这首诗是作者寄寓夔州时写的。此时时“安史之乱安史之乱”已结束已结束4 4年，但地方军阀乘年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世好友李白、高适、严武相继辞世所有所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。排遣抑郁而抱病登台的。登高临眺，百感登高临眺，百感交集。于是，就有了这首被誉为交集。于是，就有了这首被誉为“古今七古今七言律第一言律第一”的旷世之作的旷世之作 。5学堂A登高登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，万里悲秋长作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。6学堂A这首诗给你的整体感受这首诗给你的整体感受是什么？是什么？悲悲7学堂A朗读朗读 登登 高高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，万里悲秋长作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。8学堂A题目：登高题目：登高登高登高借助诗题借助诗题把握内容把握内容登高所见登高所见 登高所感登高所感景情9学堂A这首诗哪几句写景？这首诗哪几句写景？哪几句抒情？哪几句抒情？思考：思考：10学堂A登登 高高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，万里悲秋长作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。情情景景11学堂A颈联颈联万里悲秋长作客，万里悲秋长作客，百年多病独登台。百年多病独登台。思考：思考：宋代的罗大经指出这联诗含有八层意宋代的罗大经指出这联诗含有八层意思，你能读书几层来？思，你能读书几层来？12学堂A十四字之间含有八意，而对偶又极精确。十四字之间含有八意，而对偶又极精确。宋代学者罗大经宋代学者罗大经鹤林玉露鹤林玉露万里万里 悲秋悲秋 常常 作客作客 百年百年 多病多病 独独 登台登台地地之之远远也也时时之之惨惨也也久久旅旅也也羁羁旅旅也也迟迟暮暮也也衰衰疾疾也也无无亲亲朋朋也也高高迥迥处处也也13学堂A尾联：尾联：艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。思考：思考：诗人仅为自己的身世而悲吗？诗人仅为自己的身世而悲吗？尾联还抒发了什么情感？尾联还抒发了什么情感？14学堂A提示：提示：尾联尾联“艰难艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中中“艰难艰难”形容的形容的是国家还是个是国家还是个 人人？既是国家，也是个人。既是国家，也是个人。诗人一直诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼达则兼济天下，穷则独善其身济天下，穷则独善其身”自勉，而自勉，而杜甫杜甫无论穷达，都心忧天下无论穷达，都心忧天下，其思，其思想境界之高，不愧被称为想境界之高，不愧被称为“诗圣诗圣”。15学堂A俄国别林斯基说俄国别林斯基说：任何一个伟大的诗人之：任何一个伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里。子深深地伸进了社会和历史的土壤里。正是因为杜甫这种忧国忧民的正是因为杜甫这种忧国忧民的博大胸怀，千百年来才让我们博大胸怀，千百年来才让我们敬之爱之。敬之爱之。16学堂A一一切切景景语语皆皆情情语语风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边无边落木萧萧下，落木萧萧下，不尽不尽长江滚滚来。长江滚滚来。景17学堂A首联首联 风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回此联写登高俯仰所见所闻，写了几种景物？此联写登高俯仰所见所闻，写了几种景物？用什么词描绘的？用什么词描绘的？渲染了秋江景物的什么特点渲染了秋江景物的什么特点？18学堂A风风急急高高啸啸哀哀清清白白飞飞回回萧瑟萧瑟 凄凉凄凉 肃杀肃杀天天猿猿渚渚沙沙鸟鸟 凄冷的秋风、高远的天空、哀怨的猿凄冷的秋风、高远的天空、哀怨的猿声、冷落的小岛、白色的沙滩、低飞盘旋声、冷落的小岛、白色的沙滩、低飞盘旋的飞鸟。六个意象，为我们描绘了一幅的飞鸟。六个意象，为我们描绘了一幅“冷冷清清、凄凄惨惨戚戚冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”的悲凉画面。的悲凉画面。19学堂A 飞飞鸟鸟 在在空空中中盘盘旋旋，无无处处停停息息，孤孤独独无无依依。飘飘何所似，天地一沙鸥飘飘何所似，天地一沙鸥这只鸟就是诗人的化身。这只鸟就是诗人的化身。凄楚、忧伤、悲哀、绝望凄楚、忧伤、悲哀、绝望20学堂A颔联颔联：无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。21学堂A 落木落木由树及人，人生之秋。由树及人，人生之秋。22学堂A 长长江江亘亘古古如如斯斯，日日夜夜流流淌淌，时时间间永永恒恒。23学堂A落木落木长江长江无边无边不尽不尽萧萧萧萧滚滚滚滚生命倏忽百年生命倏忽百年江水万古长青江水万古长青意境：苍凉、阔大、深远意境：苍凉、阔大、深远坦荡、开阔的胸襟坦荡、开阔的胸襟下下来来24学堂A 我们初步感觉诗歌的基调是我们初步感觉诗歌的基调是“悲悲”。现在。现在经我们仔细分析后发现除了经我们仔细分析后发现除了“悲悲”外，还外，还有什么？有什么？悲悲 壮壮25学堂A登登 高高景景情情首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联登高所见登高所见（秋景）（秋景）登高所触登高所触（家国之悲）（家国之悲）寓情于景寓情于景26学堂A方法总结方法总结关注题目关注题目写把握作者直接点明情感的句写把握作者直接点明情感的句子，即作者的意旨所在子，即作者的意旨所在能尽可能了解诗人生活的时代能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；特征和其自身境况；把握诗歌类型（送别诗、写景把握诗歌类型（送别诗、写景诗、咏物诗等）诗、咏物诗等）表明情感的诗表明情感的诗句句知人论世：知人论世：意象分析意象分析根据意象特征，体会意境特点，根据意象特征，体会意境特点，品味情感；品味情感；27学堂A作作 业业根据本课运用的鉴赏方法根据本课运用的鉴赏方法自主鉴赏自主鉴赏秋兴八首秋兴八首（其一）（其一）28学堂A结结 束束 语语闻一多说：我们的生活如今真是太放纵闻一多说：我们的生活如今真是太放纵了，太夸妄了，太杳小了，太龌龊了了，太夸妄了，太杳小了，太龌龊了。因此我们不能忘记杜甫。因此我们不能忘记杜甫。物欲横流，灯红酒绿，醉生梦死，更需物欲横流，灯红酒绿，醉生梦死，更需要杜甫的忧患意识、悲悯情怀和担当精要杜甫的忧患意识、悲悯情怀和担当精神。神。29学堂A